资源简介

(共29张PPT)
老师，您好！
主讲人：XXX
目录
CONTENT
01
老师模样
02
相处疙瘩
03
老师心声
04
身份互换
老师上课的状态
你上课的状态
老师模样
捕捉老师标志性动作。
PART 01
超级模仿秀
活动规则：
表演内容：这位老师的授课特点、习惯动作、口头禅、形态等。
（不要提及老师的名字、性别和科目）
请大家猜，这位老师是谁。
相处疙瘩
分享教室内师生互动中的困惑与矛盾。
PART 02
你是否跟老师起过冲突呢？还记得是什么原因起的冲突吗？
被批评后反驳？
课堂上玩手机被抓？
被冤枉后生气？
对老师小组活动的分工不满？
觉得老师不尊重自己？
被老师忽视，便故意与老师作对？
逃课被处分？
1.闭锁心理
2.羞怯心理
3.失望心理
4.逆反心理
5.嫉妒心理
6.猜疑心理
和老师的关系容易
走极端的原因
老师心声
理解师生互动背后的用心。
PART 03
老师也是普通人，工作中也会有顾此失彼、焦头烂额、情绪低落的时刻。但是，当看到学生有成长与进步时，就会生出满满的喜悦。
也许你曾和老师闹过，赌气过，对抗过…但最后发现他却成了你人生中不可替代的人。
角色互换
互换角色演绎典型师生场景。
PART 04
剧本一：当老师当众粗暴批评你的时候
李老师（拍桌子）：小王！作业错这么多，上课梦游呢？
小王（低头）：老师，我……粗心了。
李老师（瞪眼）：还顶嘴？站后面去！
小王（涨红脸站起）：我改……
李老师（稍缓）：坐下，下次再这样扣分！
（小王坐下，小声对同桌）：吓死我，差点社死……
剧本二：当你不赞同老师的观点或处理方式的时候
小李（敲门）：老师，我想提个建议。
张老师（抬头）：说。
小李（犹豫）：上次活动任务分配……太随机了。
张老师（挑眉）：哦？
小李（鼓起勇气）：应该按特长分，效率更高。
张老师（思考）：有道理，怎么改？
小李（眼睛亮）：开个班会，投票决定！
张老师（点头）：行，你组织。
剧本三：当老师严格要求你的时候
王老师（哨声）：全体三圈，跑不完别下课！
小赵（小声嘟囔）：三圈？要命……
王老师（厉声）：小赵！嘀咕什么呢？
小赵（站直）：没……没！（跑两圈后，小赵掉队）
王老师（追上）：别停！最后一圈！
小赵（喘气）：老师……真跑不动了……
王老师（瞪眼）：坚持！跑完休息！
（小赵咬牙冲线，瘫倒）
王老师（递水）：不错，明天继续。
剧本四：当你想向老师提问，或者寻求帮助时
小孙（拦住陈老师）：老师，这题我不会。
陈老师（接过本子）：哪里卡住了？
小孙（指题）：这个公式，用不对。
陈老师（画图）：这里，应该用……
小孙（恍然）：哦！原来这样！
陈老师（笑）：下次直接问，别憋着。
小孙（点头）：谢谢老师！
剧本五：当老师不明真相，责怪你的时候
刘老师（拎纸团）：小周！垃圾桶边纸是你扔的？
小周（摆手）：不是！我刚坐下！
刘老师（怀疑）：就你离得近，还狡辩？
小周（急）：老师，真不是我！
刘老师（犹豫）：查监控？
小周（坚定）：查！
（监控显示是风刮的）
刘老师（尴尬）：咳……下次注意关窗。
小周（松气）：好嘞！
人与人之间的关心是相互的,这是建立良好人际关系的前提,师生关系也不例外。
延伸任务
今天我们在教室里梳理了师生关系的全貌 —— 有赌气的荆棘，更有理解后的星光。那些曾让你对抗的瞬间，或许正是老师想拉你一把的心意，而这些经历，共同拼成了不可替代的成长。
延伸任务：给曾有过矛盾或让你难忘的老师写一张小纸条，不用立刻送出，写下你当下的心情即可，下周在这个教室分享你的书写感受。
谢谢观看
汇报人： 日期：

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