资源简介

《我的职业不是梦》 主题班会方案设计
一、基础信息
班会主题 《我的职业不是梦》
时间 2025.9 地点 本班教室 参加人数 46人
二、活动计划
活动对象
（一）认知发展 活动对象为11-13岁的六年级学生。他们正处于皮亚杰认知发展理论中的具体运算向形式运算过渡的阶段，已具备初步分类、归纳能力，能根据生活经验进行简单价值判断，但对“职业世界”认知零散，多停留在警察、医生、老师等常见职业。在班会中利用活动构建职业分类与择业方向，易于学生提取职业、规划等抽象概念。 （二）情感发展 高学段学生逐渐步入青春期，情绪反应快速，能够表达自身情感，但容易因外界刺激产生情绪波动。他们正处于同一性与角色混乱的萌芽阶段，渴望表达自己的独特意愿，被同伴看见、认可；又害怕说错、做错，因为“标新立异”而被嘲笑。因此，需要营造安全开放、轻松愉快的课堂氛围，便于学生在班会活动中勇于表现、畅所欲言。 （三）注意力发展 六年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢游戏、故事、动手操作等趣味性互动；注意力集中的时间相对较长，能够持续约十分钟以上，能够参加复杂活动。因此，可设计多种活动形式相结合的班会流程，激发学生的好奇心与专注力，同时增强活动的思辩性，加深学生在职业生涯规划的思考深度。
活动目的
（一）教育目标 1.知识与技能：能够说出常见职业的名称与基本工作内容，完成包含“性格、兴趣、能力、工作内容、未来发展”五项择业要点的简易简历。 2.过程与方法目标：学生体验适宜小学生的简易求职过程，将实现职业梦想的过程拆解为当下能够完成的小任务。 3.情感态度与价值观：愿意在同伴面前展示自己的优势，也能欣赏他人特长，树立“职业要靠一步步努力实现”的积极态度。 （二）预期效果 1.学生能口头说出5个以上职业名称并简要描述其工作内容。 2.学生根据霍兰德职业选择，正确列出“性格、兴趣、能力、工作内容、未来发展”5项择业要点，介绍自己在求职上的优势和劣势。 3.学生能够得出实现所选职业的做出努力，列出当下、未来要做的事情。
活动准备
（一）班会环境准备 1.布置教室，在黑板粘贴“职业招聘会”主题大字，下方留空展示学生简历；确认多媒体可播放音乐与PPT，音响提前试音。 2.桌椅按照四人小组围成圆圈的方式摆放，便于活动讨论。 （二）理论准备 查找并了解职业生涯选择理论，据此设计活动内容与具体维度。因六年级学生尚处于职业生涯发展的成长、幻想、探索阶段[footnoteRef:1]，可对其职业生涯选择的路径方向展开启蒙活动。 [1: 孔春梅,杜建伟.国外职业生涯发展理论综述[J].内蒙古财经学院学报(综合版),2011(3):5-9.] 1.依据霍兰德（Holland）的职业性向理论，设置具有“实际型、研究型、社会型、艺术型、创新型、企业型、常规型”属性的“兴趣岛”活动，学生在简单选择中初步理解自己的心理素质和择业倾向。 2.参考帕森斯（Parsons）的职业-人匹配理论，设计“职业招聘会”活动的个人简历表问题，体现学生在寻找与自己相匹配的工作时，应挖掘自己的兴趣爱好、能力、需要以及职业的性质要求。 （三）活动道具准备 环节物资准备导入牛奶1瓶活动二空白A4纸40张左右、已完成的简历单活动三已完成的职业手掌画总结《我的未来不是梦》音乐音频
（四）前期准备 1.教师：制作与教案相匹配的课件，下载音乐；提醒学生携带A4白纸、彩笔等工具；熟悉霍兰德六类型简要解释。 2.学生：携带A4白纸、彩笔等工具。
班会活动过程
环节一：导入“一瓶牛奶的生产”（3分钟）
教师活动 1.展示一瓶学生午餐喝的牛奶，提问它从原材料生产到拿在手里，需要多少职业的参与。 2.PPT出示相应职业图片。 学生活动 1.回答：饲养员、挤奶工、货车司机、工厂工人、食品质检员、售货员等。
设计意图：以学生生活经验出发设计导入问题，吸引学生注意力，用简单问题开启思考。
环节二：活动一“职业万花筒”（7分钟）
教师活动 1.猜一猜：讲明游戏规则为出示职业照片，说出职业并做出代表性动作。依次展示六张职业工作照。 2.出示职业九宫格，要求写出非“猜一猜”的其他职业，并分享他人未提及的职业。 3.介绍职业分类大典中的部分职业，播放“多种职业的一天”视频。 学生活动 1.根据图片猜出职业并做动作。 2.在两分钟内写出职业，完成后举手分享。 3.明白职业种类多样。
设计意图：学生通过游戏和九宫格活动身心，从中了解多种职业，明白如今职业种类多姿多样。
环节三：活动二“职业招聘会”（20分钟）
教师活动 1.兴趣岛与招聘会：根据霍兰德职业兴趣岛自测展示职业类型，讲明招聘会的内容和规则要求。 2.提示学生填写简历表或白纸上完成自己的简历。（8min） 3.应聘：小组成员充当面试官，讨论是否招聘该同学，原因为何。（8min） 4.小组代表汇报应聘情况，作总结。 学生活动 1.选择自己喜欢的兴趣岛和职业。 2.自行思考，完成职业选择简历表。 3.小组讨论介绍自己并分析能否应聘成功。
设计意图：学生在与他人分析自身兴趣、能力、工作内容等维度的过程中，体悟自己的职业选择方向。
环节四：活动三“我的职业不是梦”（7分钟）
教师活动 1.播放“我的未来不是梦”音乐。 2.出示“职业手掌画”的空白图与完成图，指导学生制作。 学生活动 2.拿出纸笔，完成手掌画。
设计意图：学生通过趣味活动写出实现所选职业需要做出的努力，提高学习兴趣，简单做出对未来职业的当前规划。
环节五：总结（3分钟）
教师活动 1.总结本次活动的内容。 2.布置课后活动。 学生活动 1.课后完成任务。
设计意图：学生总结本次职业生涯规划的内容，并在完成课后活动的过程中做出对职业选择的努力。
附录
（一）霍兰德职业兴趣岛
A岛美丽浪漫岛：这个岛上到处是美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。岛民们保留着传统的舞蹈音乐与绘画。许多文艺界人士都喜欢来到这里开沙龙派对寻求灵感。
C岛现代井然岛：处处耸立着的现代建筑，标志着这是一个进步的、都市形态的岛屿，岛上的户政管理、地政管理及金融管理都十分完善。岛民们个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划。
E岛显赫富庶岛：该岛经济高度发展，处处高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。岛民性格热情豪爽，善于企业经营和贸易活动。岛上往来者多是企业家、经理人、政治家、律师等等。这些商界名流与上等阶层人士在岛上享受着高品质生活。
1岛深思冥想岛：这个岛平畴绿野，人少僻静适合夜观星象。岛上有很多天文馆、科技博物馆、科学图书馆。岛民们最喜欢猫在自己的小房子里，天天钻研学问，沉思冥想，探究真知。哲学家、科学家和心理学家们在这里约会，讨论学术，交流思想。
R岛自然原始岛：这是个自然生态优良的绿色之岛。岛上不仅保留有热带雨林等原始生态系统，而且建立了相当规模的植物园动物园、水族馆。岛民以手工制造见长，他们自己种植花果。栽培蔬菜，修缮房屋，打造器物，制作工具。
S岛温暖友善岛：这个岛的岛民们都性情温和乐手助人，人际关系十分友善。大家互助合作，重视教育后代。每个社区都能自成一个密切互动的服务网络，处处充满着人文关怀气息。
（二）职业选择简历表
班级：_____________ 姓名：____________ 意向工作：________________
你的性格
你的兴趣
你的能力
工作内容
工作的未来发展
（三）职业手掌画(共18张PPT)
不是梦
授课人：某某
年级：六年级
我的职业
职业生涯规划主题活动
一瓶牛奶
从原材料生产到拿在手里，
需要什么职业的参与？
教师
厨师
医生
01 职业万花筒
快递员
保洁员
交警
01 职业万花筒
01 职业万花筒
职业九宫格
除了上面提到的职业，你还能想到什么其他职业呢？
请完成九宫格，写出九个不重复的新职业。
01 职业万花筒
《中华人民共和国职业分类大典》把我国职业划分为由大到小、由粗到细的四个层次：
大类(8个)、中类(66个)、小类(413个)、细类(1838个)。
01 职业万花筒
观看视频，体验不同职业的一天。
如果有你认识的职业，可以说出来。
02 职业招聘会
岛1
岛2
岛3
02 职业招聘会
岛4
岛5
岛6
自主独立，好奇心强烈，敏感慎重，重视分析与内省，喜欢探索、思考需要严谨分析的问题和信息。
自信乐观，冲动冒险，精力旺盛，喜好发表意见，以此领导和影响别人，想要成就一番事业。
02 职业招聘会
有丰富的想象力，直觉强烈，感情丰富，喜欢创造和自我表达类型的活动，如音乐、美术、写作、戏剧。
冷静保守，追求实际和秩序感，相比创造性活动，更喜欢听从领导，按要求去做有秩序的固定活动。
洞察力强，乐于助人，总是关心自己的工作能对他人及社会做多大贡献，喜欢合作、帮助别人。
个性平和稳重，喜欢实际动手进行操作实践。愿意从事户外劳作或操作机器，不喜欢待在办公室里。
1
2
3
4
5
6
研究型
实验室工作人员、物理学家、工程师、社会学家、程序员、化学家、生物学家……
企业型
商业管理者、销售部经理、采购员、电视制片人、律师、政治领袖、保险代理……
02 职业招聘会
艺术型
音乐家、作曲家、乐队指挥、漫画家、美术家、作家、
导演、演员、设计师……
常规型
会计师、税务专家、秘书、银行柜员、行政助理、
档案文书管理员……
社会型
心理咨询师、社会工作者、教师、辅导员、医护人员、职业规划师……
实用型
农业、林业、渔业、制造业、机械业、军事、厨师、园艺师、修理工、木匠……
霍兰德职业兴趣测试
02 职业招聘会
工作，它无时不刻占据着我们的时间、空间、人际关系，甚至影响我们的心情。
职业生涯不仅影响我们长达35年的职场之路，也影响着短期的每一天。
职业招聘会
城市里举行了一次大规模的招聘会，并提供了多种岗位。
请你参考刚刚所做的测试，结合工作内容及个人兴趣进行岗位申请。
每人只能申请一个岗位。请在8分钟内认真填写个人简历，以增加应聘成功率。
02 职业招聘会
02 职业招聘会
四人小组讨论：介绍自己的求职意向和简历，其他三名小组成员充当面试官，讨论是否聘用该同学，为什么。
每人的介绍与讨论限时2分钟，四人小组讨论时间
共计8分钟。
讨论结束后，请坐端正并举手。
职业手掌画
03 我的职业不是梦
职业
参照左图，将手的轮廓画在纸上，并将文字写在对应的指头上，预计时间7分钟。
选择
努力
未来
个人：性格+兴趣+能力
职业：工作内容+未来发展
职业规划
03 我的职业不是梦
扎实的知识和能力
良好的心理素质
正确的价值观
我的职业不是梦
03 我的职业不是梦
若有兴趣，可以查找并填写霍兰德职业兴趣自测表。
完成一件你认为有助于找到理想职业或实现理想职业的事情，并记录分享。
课后任务

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