资源简介

(共49张PPT)
项目2
《 岭南传统民居研学》
【北师大版】小学版3年级上册
综
合
课
程
05
06
步骤四 实践活动
07
01
设疑导入
02
步骤一 提出问题
03
步骤二 确定任务
08
课堂总结、板书设计
拓展延伸、课堂练习
04
步骤三 设计方案
步骤五 展示交流
步骤六 总结评价表
09
欣赏图片
广州骑楼街
同学们，你们周末和爸爸妈妈逛街时，有没有见过这样的房子—— 一楼有长长的走廊，下雨不用打伞就能走，窗户上还有彩色的花纹？你们家附近有没有看起来‘和其他房子不一样’的老房子呀？
步
骤
一
提
出
问
题
围绕岭南传统建筑和民居，我们整理形成如下问题清单。
问题清单
三（2）班
1.岭南传统民居有哪些典型代表？
2.岭南传统民居有哪些鲜明特点？
3.岭南传统民居体现了怎样的智慧和美好愿望？
4.现在岭南传统民居面临着哪些保护难题？
5.我们小学生能为保护岭南传统民居做些什么？
6.岭南传统民居在现代生活中还能有哪些新用途？
步
骤
一
提
出
问
题
我们的任务
三（2）班
1.收集岭南传统民居的信息资料。
2.了解岭南传统民居的主要特点及文化内涵。
3.讲述岭南传统民居里的故事，感悟岭南传统文化精神。
4.设计岭南传统民居保护宣传材料，向身边人普及保护意义。
5.制作岭南传统民居主题创意作品（如手绘图、简易模型）。
6.整理研学过程中的发现与感悟，形成简短的研学小结。
步
骤
二
确
定
任
务
步
骤
三
设
计
方
案
活动内容
我们班集体开展“走访岭南传统民居”“岭南传统民居保护行动”两个活动。
我们还可开展岭南传统民居文化分享会活动。
步
骤
三
设
计
方
案
走访岭南传统民居 走访、体验岭南传统民居，了解岭南传统民居的建筑特色，探究其功能和生活智慧。
岭南传统民居保护行动 了解岭南传统民居的保护状况，探究岭南传统民居的现代性改造、创造性使用情况，提出保护和使用的意见建议。
步
骤
三
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计
方
案
岭南传统民居文化分享会 各小组分享走访收获，展示收集的民居照片、故事，交流保护建议；邀请家长或社区老人讲述与岭南传统民居相关的生活经历，加深对民居文化的理解。
步
骤
三
设
计
方
案
小组分工
活动指引：自由分组，给小组取一个响亮的名称，确定各小组的活动任务和方法。
步
骤
三
设
计
方
案
了解岭南节日习俗 示例
小组 任务分工 行动方法
广府小组 调查、了解以西关大屋为代表的广府传统民居，探究其建筑风格，感悟其文化精神，探究保护和使用的方法。 开展实地调查、观察和访谈活动
客家小组 调查、了解以客家围屋为代表的客家传统民居，探究其建筑风格，感悟其文化精神，探究保护和使用的方法。 潮汕小组 调查、了解以潮汕民居为代表的岭南传统民居，探究其建筑风格，感悟其文化精神，探究保护和使用的方法。 骑楼小组 调查、了解以骑楼为代表的岭南传统建筑，探究其建筑风格，感悟其文化精神，探究保护和使用的方法。 宣传小组 负责研学活动的宣传工作，设计保护岭南传统民居的海报、手抄报，组织文化分享会的流程。
步
骤
三
设
计
方
案
注意事项：活动要有老师、志愿者或家人陪同，服从安排，确保交通安全、与陌生人的交往安全以及卫生健康安全。
步
骤
四
实
践
活
动
活动①走访岭南传统民居
西关大屋走访记
广府小组
走访人：李老师、丁丁、张强、李杨、贝贝
走访地点：广州市荔湾区逢源北街西关民俗馆
走访时间：××月××日
西关民俗馆是依照西关大屋的样式建造的一座小型博物馆。三重门、满洲窗、角门、趟栊和板门等，让我们见识到西关大屋的模样。西关大屋的大门由三道门组成：第一道叫屏风门，像两面窗扇，挡住了外面路人的视线，这道门比较轻巧，方便开关；第二道门，叫趟栊门，最具特色，看上去就是一个大的木框，中间横架着十几根圆木，门上的圆木一定是单数；第三道门是真正的大门，和普通人家的大门差不多。
客家围屋走访记
客家小组
走访人：王老师、乐乐、小美、小杰、浩浩
走访地点：梅州市大埔县泰安楼客家围龙屋
走访时间：×× 月 ×× 日
泰安楼像一座 “大城堡”，远远望去是圆形的，外墙用黄土和石头砌成，特别厚实。走进围屋，中间有一个大大的院子，阳光能照到每个角落，我们在院子里还看到了老井，听管理员说以前围屋里的人都靠这口井喝水。围屋的房间一圈圈绕着院子建，楼上楼下加起来有上百间，听说以前一整个家族的人都住在这里，大家出门就能见面，特别热闹。围屋的大门很气派，门楣上刻着 “泰安楼” 三个字，管理员说 “泰安” 是希望家族平安团圆的意思，我们摸了摸门上的木把手，感觉像摸到了很久以前的故事。
客家围屋、潮汕民居、骑楼又有什么特色呢？分享你们的考察记录吧！
潮汕民居走访记
潮汕小组
走访人：陈老师、萌萌、小宇、琪琪、阳阳
走访地点：汕头市澄海区陈慈黉故居
走访时间：×× 月 ×× 日
陈慈黉故居长得方方正正，屋顶上有好多漂亮的雕刻，有龙、有凤凰，还有开着花的树，颜色鲜鲜艳艳的，像一幅立体的画。讲解员告诉我们，这种房子叫 “四点金”，因为屋顶四个角像金子一样亮眼。走进屋里，我们看到大厅中间摆着一张长长的桌子，两边是椅子，听说这是潮汕人招待客人、family聚会的地方。房子的窗户是彩色的玻璃，阳光照进来，地上会有五颜六色的光斑，特别好看。我们还发现墙角有小小的排水口，做成了鱼的形状，讲解员说这是希望 “年年有余”，潮汕人真是太会在房子里藏美好愿望啦！
客家围屋、潮汕民居、骑楼又有什么特色呢？分享你们的考察记录吧！
骑楼走访记
骑楼小组
走访人：张老师、豆豆、小轩、妍妍、明明
走访地点：广州市荔湾区上下九步行街骑楼街 走访时间：×× 月 ×× 日
上下九的骑楼像一排 “手拉手” 的房子，每间房子的一楼都有长长的走廊，我们走在走廊里，就算下雨也不用打伞。骑楼的柱子上有好多花纹，有的刻着叶子，有的刻着波浪，摸起来滑滑的。二楼以上的窗户大多是方形的，窗户下面挂着旧旧的招牌，有卖凉茶的、卖广式点心的，特别有老广州的味道。我们采访了一家凉茶铺的阿姨，阿姨说骑楼的走廊以前是摆摊的地方，现在改成了店铺，既保留了老样子，又能方便大家做生意。我们还数了数骑楼的层数，大多是三层，最高的有四层，站在骑楼下面往上看，感觉像走进了时光隧道。
客家围屋、潮汕民居、骑楼又有什么特色呢？分享你们的考察记录吧！
活动②岭南传统民居保护行动
“危房通知书”的思考
广府小组
走访人：汪老师、民民、关青、瑶瑶
走访地点：广州市荔湾区多宝街
走访时间：××月××日
在广州市荔湾老城区，我们穿过深深的窄巷，一座老式西关大屋出现在我们面前。从外观上看，确有几分西关大屋的风采，青砖筑砌、花岗石墙裙、麻石门框、西式阳台，却见大门口贴着危房通知书，房子里的植物开始透过残缺的青砖墙长出来，给人摇摇欲坠的感觉。附近的街坊告诉我们，屋主常
活动②岭南传统民居保护行动
年在国外，这老屋空置多年，没有维护。
保护建议：
1.联系屋主，协商保护方案；
2.修旧如初，保障修缮质量；
3.联合社区或公益组织，在修缮期间定期巡查，避免房屋进一步损坏；
4.修缮后可打造小型西关文化展示空间（如摆放老家具、展示西关生活老照片），向居民和游客科普西关大屋文化。
让岭南传统民居“活”起来
客家小组
走访人：秦老师、魏佳佳、胡丽、向思瑶
走访地点：河源市东源县康禾镇仙坑村
走访时间：××月××日
荣封第位于广东省河源市东源县康禾镇仙坑村，修建于清嘉庆年间，至今已有200多年的历史。由于年久失修，荣封第出现大量损毁状况。2019年，借助国家乡村振兴、广东“万企帮万村”行动，荣封第得到修复，成就了仙坑村“广东十大美丽乡村”“中国传统古村落”等殊荣，是岭南传统民居“活”起来的范例。
“活化”思考：
1.依靠政府力量，协调多方资源，有序保护和利用；
2.发掘文化内涵，联动文旅宣传，开发旅游资源。
思考：让岭南传统民居“活”起来，你还有什么好建议呢？
（1）引入特色业态，比如在修复后的客家围屋开设客家手作工坊（如制作客家娘酒、编织客家凉帽），让游客体验传统技艺；
（2）举办主题文化活动，像在荣封第定期开展客家山歌表演、传统节气民俗活动（如中秋赏月、冬至做汤圆），吸引更多人感受客家文化；
（3）联合学校开展研学合作，将荣封第作为 “岭南传统民居研学基地”，让学生在实地体验中学习历史，同时为古民居注入青春活力；
（4）利用新媒体宣传，拍摄荣封第的修复故事、客家生活场景短视频，发布到社交平台，提高古民居的知名度，吸引更多人关注和支持保护工作。
活动 ③ 岭南传统民居文化分享会
分享会主题
“探秘岭南古居，传承文化根脉”
分享会时间与地点
时间：6 月 10 日下午 2:30-4:00
地点：学校三楼多媒体教室
参与人员
全体三年级师生、邀请 2-3 位社区里熟悉岭南传统民居的老人（如曾居住在西关大屋、客家围屋的长辈）
各小组分享展示
广府小组
展示道具：西关大屋三重门简易模型（用硬纸板制作，标注“屏风门”“趟栊门”“板门”）、老广州生活老照片（如西关小姐在满洲窗前绣花的照片）。
大家好，我们是广府小组，我们去了西关民俗馆，最难忘的是西关大屋的‘三重门’！这是我们做的模型，第一道屏风门像‘小窗帘’，能挡住路人的视线，保护家里的隐私；第二道趟栊门特别有意思，圆木都是单数，老师说单数在传统文化里代表‘吉祥’，而且它像栅栏一样，既能通风，又能防小偷；第三道板门就是晚上睡觉关的大门。我们还看到了满洲窗，彩色玻璃拼出花鸟图案，阳光照进来特别美，这是以前西关人对‘漂亮生活’的向往。不过我们后来还去了多宝街，看到一座西关大屋贴了‘危房通知书’，墙上都长草了，特别可惜，所以我们想建议大家一起保护这些老房子，让它们一直美下去！”
各小组分享展示
客家小组
展示道具：客家围屋布局手绘图（标注 “院子”“老井”“房间”）、录制的管理员讲解音频（片段：“泰安楼是圆形的，一大家人住在一起，体现客家‘团结团圆’的文化”）
我们客家小组去了梅州的泰安楼，它像一座圆形的‘大城堡’！这是我们画的布局图，中间的大院子特别宽敞，还有一口老井，以前全家人都喝这里的水。管理员叔叔说，围屋有上百间房间，爷爷、叔叔、小朋友都住在一起，吃饭、聊天都很热闹，这就是客家的‘家族团圆’。后来我们还了解到，河源的荣封第以前快坏了，现在修好了，还能举办客家山歌表演，特别棒！我们觉得，把老围屋变成能唱歌、能体验手作的地方，就能让它‘活’起来！”
各小组分享展示
潮汕小组
展示道具：潮汕民居 “四点金” 屋顶雕刻照片（放大打印，重点展示龙、凤凰图案）、鱼形排水口剪纸。
大家看，这是潮汕民居的屋顶，有龙和凤凰的雕刻，颜色特别鲜艳，讲解员阿姨说这叫‘四点金’，四个角像金子一样亮，特别气派！我们还发现了墙角的鱼形排水口，就是这个剪纸的样子，阿姨说‘鱼’代表‘年年有余’，潮汕人把美好的愿望藏在了房子的小细节里。走进屋里，大厅的长桌子特别大，是用来招待客人的，能看出潮汕人很热情。我们觉得，这些小细节里都是潮汕人的智慧，一定要好好保护！
各小组分享展示
骑楼小组
展示道具：骑楼走廊照片、采访凉茶铺阿姨的录音（片段：“骑楼走廊能遮雨，以前摆摊，现在开店，一直很有用”）、自己画的 “骑楼时光隧道” 漫画（画了以前的摆摊人和现在的店铺）。
我们骑楼小组去了上下九步行街，骑楼像‘手拉手’的好朋友，一楼的走廊特别长，下雨不用打伞，晒太阳也不怕！我们采访了凉茶铺的阿姨，她告诉我们，以前走廊里有卖糖画、卖云吞的小摊，现在变成了店铺，既能用老房子做生意，又能让大家记住老广州的样子。我们画了这幅‘骑楼时光隧道’，左边是以前的摆摊人，右边是现在的店铺，骑楼一直陪着广州人生活，特别厉害！
节日食品档案2
秋叶小组
食品名称：广式月饼
对应节日：中秋节
特色和做法：广式月饼食材和做法多样，经典的有莲蓉月饼、五仁月饼。皮薄馅多、做工精美是广式月饼的鲜明特色。
寓意：团圆和睦、幸福吉祥和浓厚的家国深情。
活动②品味节日美食
行动1节日美食探究营
“节日美食探究”成果排行榜
听爷爷 / 奶奶讲古居生活
我小时候住西关大屋，夏天在趟栊门旁边乘凉，奶奶会用满洲窗透进来的光，给我缝小衣服，晚上一家人在院子里吃西瓜，听大人讲老故事，特别开心。
客家围屋的老井是我们的‘宝贝’，早上我和小伙伴一起去挑水，过年的时候，全院的人一起在院子里做客家年糕，大家你帮我、我帮你，像一家人一样。
创意展示：“我的古居‘小礼物’”
广府小组：满洲窗剪纸挂饰，“我们用红色和蓝色的纸，剪出西关大屋满洲窗的花纹，想把它送给同学，让大家记住西关大屋的美。”传统方式。
客家小组：客家围屋简易模型（用黏土制作），“我们用棕色黏土做围屋的墙，绿色黏土做院子里的树，希望大家能直观看到围屋的样子。”
创意展示：“我的古居‘小礼物’”
潮汕小组：鱼形排水口钥匙扣，“我们用塑料板刻出鱼的形状，做成钥匙扣，既好看，又能记住潮汕民居的‘年年有余’。”
骑楼小组：骑楼招牌手绘卡（画了凉茶铺、点心铺的招牌），“我们画了骑楼里的店铺招牌，想告诉大家，骑楼一直很热闹。”
步
骤
五
展
示
交
流
活动指引：以班级或年级为单位，通过手抄报、演示文稿、微视频、摄影、表演、演讲等多种方式，展示各小组实践活动成果。
步
骤
五
展
示
交
流
“走访岭南传统民居”活动展示区
潮汕四点金
四点金是潮汕独特的民居，是一种多层次、对称、平衡、结构完整的平房式宅第。“四点金”后面的大厅是祭祖的地方，两边的“大房”是长辈居住的卧室，门厅两侧的“下房”是晚辈与仆人的居室。
步
骤
五
展
示
交
流
骑楼研学记
骑楼是旧时岭南地区常见的城市民居形式之一。广州的骑楼具有代表性，分为西关骑楼和东山骑楼。西关骑楼古典朴素，外观上既采用了罗马柱、卷曲花纹等西方建筑装饰符号，也融入了清水砖材、满洲窗等中国传统建筑元素。东山骑楼在建筑的审美理念上更现代，化繁为简，弃线条烦琐的罗马柱，转用简单的方柱、圆柱，用细石米墙代替了清水砖墙。
步
骤
五
展
示
交
流
“岭南传统民居保护行动”活动展示区
岭南传统民居保护倡议书
广东作为岭南文化的中心地，保留了大量的传统村落、古民居，如镬耳屋、风水塘、石牌坊、古碉楼等。古色古香的岭南传统民居散发着典雅古韵，勾起人们的怀古情结。保护好古村落、古民居，有利于人们留住乡愁，系住乡情。在此，我们倡议：
（1）清洁环境，爱护古村落、古民居的一砖一瓦，一草一木。
（2）睁大眼睛，发现问题及时报告。
（3）人人参与，加强宣传保护。
（4）轻手轻脚，不破坏民居。
步
骤
五
展
示
交
流
还有哪些保护传统民居的好倡议呢？请大家来续写。
（1）争当 “小小讲解员”，分享保护故事
（2）节约资源，助力民居 “长寿”
（3）创意 “变废为宝”，宣传民居美
步
骤
五
展
示
交
流
“ 岭南传统民居文化分享会”活动展示区
民居模型与创意摆件展
潮汕小组
骑楼小组
步
骤
六
总
结
评
价
“岭南传统民居研学”活动评价表
表
评价内容 评价标准 我的表现
参与活动的态度 积极主动，听从指挥。
动手动脑，认真参与活动。
积极建言，有自己的想法。
参与活动的体验 善于提问，乐于探究。
有责任心，不怕困难
尊重他人的意见，乐于合作。
参与活动的收获 能通过多种途径收集信息
能主动发现问题，解决问题。
学习新知识，掌握新技能。
老师评语 本次研学活动中，你始终以饱满的热情参与每一项任务 —— 走访时认真记录民居细节，讨论时积极分享保护想法，还用心完成了手账或模型作品，充分展现了主动探究的精神！不仅能清晰说出西关大屋、客家围屋的特色，还能提出 “不破坏民居细节”“当小小讲解员” 等实用保护建议，可见你真正走进了岭南传统民居的文化世界。希望未来你能继续做传统文化的 “小小守护者”，把研学中的收获分享给更多人，让更多人爱上老房子、保护老房子！
拓
展
延
伸
欣赏视频：客家民居——独特的岭南建筑
拓
展
延
伸
岭南传统民居有哪几个典型代表？请至少说出 3 个。
岭南传统民居的典型代表有西关大屋、客家围屋、潮汕民居（“四点金”）、骑楼。
拓
展
延
伸
西关大屋的大门有三道门，其中最具特色的是哪一道？它有什么特点？
最具特色的是趟栊门。它看上去是一个大木框，中间横架着十几根圆木，而且圆木一定是单数，既能通风，又能防盗。
拓
展
延
伸
在 “让岭南传统民居‘活’起来” 的案例中，河源荣封第是借助什么力量实现修复的？（至少答出 1 个）
荣封第借助了国家乡村振兴、广东 “万企帮万村” 行动的力量实现修复。
拓
展
延
伸
我们小学生能为保护岭南传统民居做些什么？请说出 1 个具体做法。
比如不破坏民居细节（不摸刻满洲窗、老木门）、当 “小小讲解员” 分享民居故事、清洁民居周围环境等。
一、选择题
1.下列属于广府传统民居代表的是（ ）
A. 客家围屋 B. 西关大屋 C. 潮汕 “四点金”
2.广州的骑楼分为西关骑楼和东山骑楼，其中审美更现代、用简单方柱 / 圆柱的是（ ）
A. 西关骑楼 B. 东山骑楼 C. 两者都是
3.潮汕民居 “四点金” 的屋顶有什么特别之处？（ ）
A. 是圆形的 B. 有漂亮的龙、凤凰雕刻 C. 没有窗户
课
堂
练
习
B
B
B
二、填空题
1.客家围屋远远望去像一座 “大城堡”，大多是（ ）形状的，中间有一个大大的（ ），里面通常还有老井。
2.岭南传统民居保护倡议中提到，要 “睁大眼睛，发现问题及时（ ）”，让老房子能得到及时保护。
3.广府小组在荔湾区多宝街发现的西关大屋，因为空置多年没维护，大门口贴了（ ）通知书。
课
堂
练
习
圆形
院子
报告
危房
三、判断正误题（对的打 “ ”，错的打 “×”）
1.西关大屋的三道门中，第一道是真正的大门，和普通人家的大门差不多。（ ）
2.河源荣封第修复后，让仙坑村获得了 “广东十大美丽乡村” 的称号，是民居 “活” 起来的范例。（ ）
3.我们在参观岭南传统民居时，可以随意刻画满洲窗、老木门，因为它们是老房子。（ ）
课
堂
练
习

×
×
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅了解了骑楼分为西关骑楼和东山骑楼，还知道了西关骑楼融入了西方和中国传统建筑元素，立志要做传统文化的 “小小守护者”。
项目1 了解岭南节日习俗
步骤一 提出问题
步骤二 确定任务
步骤三 设计方案
步骤四 实践活动
步骤五 展示交流
步骤六 总结评价表
知识拓展
谢谢

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