资源简介

第二节　水资源
第2课时
素养目标
1.理解人类活动对水资源合理利用和保护的重要性，树立正确的资源观和可持续发展理念，认识到人类与水资源和谐共生的必要性。
2.通过分析我国水资源合理利用与保护的措施，培养综合分析地理问题的能力，理解节水、水资源时间调节和空间调配等措施背后的原理和意义。
3.了解不同区域水资源利用的特点和问题，以及我国跨流域调水工程涉及区域的水资源状况，提升区域认知水平。
4.通过学习生活中节水措施等内容，增强在实际生活中合理利用和保护水资源的实践能力，能够从自身做起，践行节水行动。
重点：提出解决我国水资源问题的措施，了解我国“世界灌溉工程遗产”。
难点：了解兴建水库调节水资源时间分配和跨流域调水调配水资源空间分布的重要性及案例。
【自主预习】
合理利用与保护水资源
1.　　　　是水资源利用和保护的前提。　　　　也能起到节水的效果，是缓解水资源短缺的重要途径。
2.列举农业、工业、家庭生活在节约用水、防治水污染方面的措施。
项目 节约用水 防治水污染
农业
工业
家庭 生活
3.水资源时间调节的主要措施是　　　　　，水资源空间调配的主要措施是　　　　　　。
4.读课本P68图3.14，回答下列问题。
(1)南水北调工程就是把　　　　流域丰富的水资源调到缺水严重的　　　　和　　　　地区。
(2)南水北调工程分为　　　　、中、　　　　三条调水线路，其中利用京杭运河的线路是　　　　线，目前从丹江口水库引水的是　　　　线。
认识我国的“世界灌溉工程遗产”
5.列举三例我国入选“世界灌溉工程遗产”名录的灌溉工程。
6.从我们祖先修建众多用于灌溉和排涝的水利工程中，谈谈你的体会。
【合作探究】
1.请以6人小组为单位，合作完成以下探究任务。
任务一：城市新区的水资源规划
　　某城市计划开发一个新的城区，预计将容纳大量居民和工商业活动。然而，该城市所在地区水资源总量有限，且时空分布不均。
(1)结合材料分析，在规划该城市新区时，可能会面临哪些水资源问题 尝试从用水需求与供给、水污染等角度思考。
(2)依据所学知识，为该城市新区制定一套水资源合理利用与保护方案，涵盖节水、水资源调配、水污染防治等方面。
任务二：古代灌溉工程遗产的价值与传承探讨
　　如今，许多古代灌溉工程遗产仍在发挥作用，同时也面临着诸多挑战，如设施老化、周边生态环境变化等。在乡村振兴和文化传承的大背景下，如何让这些古老工程在新时代焕发生机，成为重要课题。
(3)小组合作探讨，在现代社会中，我国“世界灌溉工程遗产”除了灌溉功能外，还能在哪些领域发挥价值 请举例说明。
(4)针对目前“世界灌溉工程遗产”面临的设施老化、生态环境变化等问题，提出切实可行的保护与修复方案。
2.下图示意中国“国家节水标志”，它由水滴、人手和地球组成(背景是绿色，水滴、人手是白色)。仔细观察这个标志，说说这一标志的寓意。并与同学一起，设计一个属于自己班级的节水标志。
参考答案
第2课时
自主预习
1.节水优先　防治水污染
2.
项目 节约用水 防治水污染
农业 改变灌溉方式，废弃大水漫灌、自流灌溉，推广喷灌、滴灌技术；改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物 减少农药、化肥的使用
工业 工业用水重复使用、循环使用；降低生产耗水，提高利用效率 污水处理，达标排放
家庭 生活 生活用水一水多用，推广节水用具 少使用洗涤剂和清洁剂
3.兴建水库　跨流域调水
4.（1）长江　西北　华北
（2）东　西　东　中
5.郑国渠、都江堰、紫鹊界梯田等。
6.祖先修筑灌溉、排涝水利工程，是顺应自然规律的智慧创造。以巧思驭水，护佑农耕，既彰显改造自然的勇气，更传递出敬畏自然、因势利导的生存哲学，泽被后世，启示我们与自然共生需懂敬畏、善借力。
合作探究
1.（1）用水需求与供给矛盾：新城区人口密集，居民生活用水需求大，工商业活动频繁，工业生产和商业服务用水也不可或缺；但该地区水资源总量有限，难以满足大规模新增用水需求；且水资源时空分布不均，枯水期或干旱年份供水压力更大。
水污染风险：新城区建设过程中，施工废水排放若不规范，可能污染周边水体；工商业活动产生的工业废水和商业污水，若处理不当，会对城市水源造成污染；若居民生活污水收集和处理系统不完善，也会导致水污染，进一步减少水资源可利用量。
（2）节水方面：推广先进节水工艺；在小区推广节水器具；加强节水宣传教育，提高居民节水意识，开展节水家庭评选活动；实行阶梯水价，引导居民节约用水；等等。
水资源调配方面：规划建设城市水库，在雨季蓄水，旱季供水，调节水资源时间分配；同时，利用水库进行防洪，保障城市安全；等等。
水污染防治方面：建设完善的污水收集管网，确保生活污水和工业废水全部收集；建设污水处理厂，采用先进处理工艺，使污水达标排放；加强对施工废水排放的监管，要求施工单位设置沉淀池等处理设施，处理达标后排放；对污染水资源的企业和个人依法依规进行处罚；等等。
（3）旅游：如都江堰，其壮观的水利设施及周边风光吸引大量游客，带动当地旅游经济，还能开展文化体验活动。
文化教育：把灵渠当作教育基地，学生可实地了解其历史，增强文化认同感，相关知识也能融入教材。
生态保护：哈尼梯田形成独特生态，利于保护生物多样性，调节区域气候。
（4）提示：可从工程修缮、环境改善等方面思考。答案略。
2.中国节水标志的绿色圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施；白色部分像一只手托起一滴水。手的形状是拼音字母J和S的变形，寓意节水。
班级节水标志设计略。

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