第九课 做情绪的主人 -不乱发脾气 教学课件(共17张PPT内嵌视频)-2025-2026学年北师大版心理健康教育五年级上册

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第九课 做情绪的主人 -不乱发脾气 教学课件(共17张PPT内嵌视频)-2025-2026学年北师大版心理健康教育五年级上册

资源简介

(共17张PPT)
9做情趣的主人-不乱发脾气
在这里,
没有对错,
只有真实的感受;
也没有束缚,
只有自由的表达。
真诚
课堂公约
尊重
倾听
分享
他们分别代表的是哪种情绪?




请大家认真观看视频,视频中嘉嘉的同学,他所呈现的是哪种情绪?
观察图片,图片中嘉嘉所呈现的是哪种情绪?
你认同嘉嘉表达愤怒的方式吗?
1.嘉嘉为什么生气?
2.嘉嘉是怎样表达愤怒的?你认同吗?
我们理解、接纳嘉嘉的情绪,
但是,
我们不认可嘉嘉表达愤怒的方式。
小组讨论:
如果你是嘉嘉,你会用什么办法来调节愤怒情绪,恰当地表达自己的愤怒呢?
灭火行动
转移注意
比如深呼吸、数数、听喜欢的音乐、画画等,把注意力从让你生气的事情上,暂时转移到能让你平静或快乐的事情上
合理宣泄
比如进行安全的运动(跑步、打球)、在合适的地方喊叫、或者向信任的人(朋友、家人、老师)倾诉出来。
换位思考
试着站在对方的角度想一想,理解事情发生的可能原因
建设性表达
当...(描述具体事情)时,
我感到...(说出感受,如生气、难过),
如果你是嘉嘉,你该怎样建设性表达自己的愤怒呢?
因为...(说明原因),
我希望...(提出具体的、合理的建议或请求)。
如果你是嘉嘉的弟弟,听到姐姐这样说,你有什么感受?
愤怒时,深呼吸,
换个环境静一静。
找朋友,去运动,
寻个空地吼一吼。
宣泄怒火有方法,
不伤身体不伤人。
顺口溜
情景小剧场
1.想一想:闭上眼睛,静下心来回想一个让你印象深刻的愤怒事件。
2.写一写:把你的愤怒事件简短的记录下来(是什么事?涉及谁?),
并完成灭火行动调查表。
3.说一说:在小组内分享一下自己的灭火行动调查表。
4.演一演:选择一个组员记录的愤怒事件,试着演一演。
事情如何发生?说了/做了什么?主角如何表现愤怒?主角
原来表达愤怒的方法及结果,现在表达愤怒的方法及结果,
对比结果有什么不同?
日常生活中,每个人都会遇到令自己感到愤怒的事情。愤怒是一种正常的情绪体验,每个人的愤怒程度是不一样的,而愤怒情绪表达得不恰当,常常会制造出意想不到的麻烦。
日常生活中,每个人都会遇到令自己感到愤怒的事情。愤怒是一种正常的情绪体验,而愤怒情绪表达得不恰当,常常会制造出意想不到的麻烦。
愤怒只有消极的作用吗,它有没有积极的作用呢?
愤怒积极面
愤怒本身不是问题,关键在于我们如何认识它、表达它和管理它。
谢谢

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