资源简介

(共50张PPT)
项目1
《红色足迹遍南粤》
【北师大版】小学版5年级上册
综
合
课
程
05
06
活动实施
07
01
图片导入：
02
主题讨论
03
确定任务
08
课堂总结、板书设计
课堂练习
04
制订方案
展示交流
拓展延伸
09
欣赏图片
同学们，这枚勋章的背后，藏着一群广东英雄的故事——70多年前，在粤赣湘边区的崇山峻岭中，有一支由中国共产党领导的人民武装，他们靠着简陋的武器，在敌众我寡的困境中浴血奋战，守护了一方百姓的安宁。你们知道这支部队的名字吗？他们战斗过的土地上，如今还留存着哪些红色印记？
主
题
讨
论
围绕“广东革命文化”的主题，激活记忆中的革命纪念馆、烈士陵园、革命英雄故居等印象，完善下面的思维导图，讨论并提出问题，形成班级问题清单。
主
题
讨
论
革命纪念馆
革命遗址
烈士陵园
革命英雄故居
革命历史
杰出人物
广东革命文化
问题清单
五（1）班
1.盘点广东各地的红色资源，讨论如何充分利用这些资源。
2.深入梳理广东各地的红色传统，思考怎样把它们发扬光大。
3.我们需要传承哪些红色基因？怎么传承红色基因？
4.广东的革命英雄们在艰苦的环境下是如何坚持斗争的？
5.不同地区的红色资源（如广州、汕尾、深圳）各有什么独特的故事？
6.我们小学生能为保护红色遗址做些什么？
主
题
讨
论
确
定
任
务
经过全班同学的集体讨论，我们确定如下任务。
1.走访革命遗址和革命纪念馆，收集并归类整理广东各地的红色资源。
2.了解广东的革命文化，收集革命先辈的英雄故事。
3.开展“寻找红色足迹”“英雄故事代代传”等主题实践活动。
4.对比不同红色资源点的历史背景，分析其在革命进程中的作用。
5.采访身边了解红色故事的长辈，记录他们口中的革命记忆。
6.制作 “红色文化宣传卡”，向家人或社区邻居介绍广东革命历史。
制
订
方
案
了解广东的革命遗址、革命纪念馆和革命英雄故居，走访红色足迹，读、讲、演革命英雄故事，感受革命英雄人物的精神品质。
活动目的
活动指引：围绕项目的问题和任务，从活动目的、活动主题、活动内容、活动分工等方面，设计活动方案。
“红色足迹遍南粤”。
活动主题
制
订
方
案
我们还可以开展“红色文化创意展”活动。
活动内容
我们决定开展“寻找红色足迹”“英雄故事代代传”两个活动。
寻找红色足迹 据中共广东省委党史研究室的《广东省红色革命遗址大博览》，广东全省有4269个红色革命遗址。我们分头行动，了解、走访、参观红色革命遗址，形成我们班的“红色足迹”地图。
制
订
方
案
英雄故事代代传 我们广泛收集流传在南粤大地的革命先烈、英雄人物们可歌可泣的故事，开展读、讲、演系列活动，让英烈故事“活”起来。
红色文化创意展 鼓励同学们发挥想象力和创造力，围绕广东革命文化进行绘画、手工艺品制作、诗歌创作等，通过创意作品展现对革命历史和英雄人物的理解与敬意，举办班级展览供大家观赏交流。
制
订
方
案
制
订
方
案
活动分工、活动方式
围绕活动任务，全班同学可以根据兴趣、爱好、居住地远近等因素，自由分组，取一个有意义的小组名称，做好分工、确定活动方式。
制
订
方
案
活动分组
坚持真理组
任务重点：红色资源的分布情况、保护现状
活动方式：查资料、做盘点、实地考察、撰写资源报告
自力更生组
任务重点：革命人物的生平事迹、精神品质
活动方式：找人物、访故居、做人物档案、采访相关研究者 。
不畏强敌组
任务重点：革命历史的发展脉络、重要事件影响
活动方式：查文献、读故事、绘制时间轴、组织历史研讨会
制
订
方
案
活动方式
敢于斗争组
任务重点：红色基因的具体内涵、时代价值
活动方式：找史料、读历史、开展主题辩论、撰写感悟文章。
传承星火组
任务重点：红色文化的宣传推广、创意表达
活动方式：组织创意展、设计宣传海报、拍摄宣传短视频、进行校园宣讲。
活
动
实
施
活动指引：根据活动方案，各小组围绕下面两项活动展开行动。活动流程包括活动准备、资料收集、实践行动、活动记录等。活动过程要有老师或其他成年人陪伴，团队整体行动，确保行动安全。
活动 ①寻找红色足迹
知识准备
1.了解资源点 2.设计旅行线路 3. 学习红色资源点相关的革命历史背景知识
工具准备
1.记录本 2.手机（拍照、录像） 3. 地图（纸质或电子）、笔记本电脑（整理资料）
安全事项
1.交通安全 2.活动安全 3. 财物安全（保管好个人物品，避免携带贵重物品）
接下来，将要采取校外活动方式，一定要做好活动准备！
活动 ①寻找红色足迹
自力更生组：收集红色旅行路线
利用互联网搜索、到图书馆查阅报刊书籍等，我们弄清楚了广东省文化和旅游厅发布的10条红色旅行路线。信息资料记录卡如下。
奔向海陆丰
汕尾、惠州、河源
东纵抗战
深圳、东莞、惠州
红色广州
广州
文化名人大营救
江门、深圳、
惠州、河源
八一星火
梅州、潮州、
汕头、汕尾、揭阳
誓师北伐
肇庆、广州、
惠州、韶关
不畏强敌组：重走红色之路
红色资源点1
大鹏所城抗战遗址群、
东江纵队司令部旧址
红色资源点2
东江纵队干部训练班旧址、
东江纵队纪念馆
红色资源点3
罗浮山东江纵队纪念馆
深圳
惠州
东莞
活动收获：东江纵队能够在敌强我弱的不利情况下坚持斗争、取得胜利，靠的是内部的团结、合作和信仰。
其他小组走过了哪些红色资源点？有怎样的体会？和大家分享一下吧！
红色资源点1
广州起义烈士陵园、
广州起义纪念馆
红色资源点2
黄花岗七十二烈士墓园
红色资源点3
黄埔军校旧址纪念馆
广州
活动收获：通过走访这些红色资源点，我们详细了解了广州地区红色资源的分布和保护现状。看到众多革命遗址得到精心保护，成为传承红色文化的重要载体，我们深感欣慰。同时也意识到，部分遗址存在宣传力度不足的问题，后续我们会结合盘点的资料，提出更具针对性的保护和利用建议。
坚持真理组：重走红色之路
红色资源点 1
彭湃故居、
彭湃烈士纪念馆
红色资源点2
叶剑英元帅纪念馆
红色资源点3
周恩来同志主持的中
共广东区委旧址
汕尾
活动收获：在探访革命先辈的故居和纪念馆过程中，我们深入了解了他们的生平事迹。彭湃同志为农民运动不懈奋斗，叶剑英元帅在历史关键时刻的果断抉择，都让我们深受震撼。他们身上坚定的信念、无私的奉献精神，值得我们永远学习，我们会把这些精神融入日常的学习和生活中。
自力更生组：重走红色之路
梅州
广州
红色资源点 1
省港大罢工纪念馆
红色资源点2
三元里人民抗英斗争纪念馆
红色资源点3
周海丰红宫红场旧址纪念馆
汕尾
活动收获：从省港大罢工中工人们的团结抗争，到三元里人民的英勇抗英，再到海陆丰革命根据地的建立，我们深刻体会到红色基因中勇于斗争、不屈不挠的精神内涵。在当下，这种精神激励着我们面对学习和生活中的困难时，不退缩、不放弃，努力拼搏，为实现目标而奋斗。
敢于斗争组：重走红色之路
广州
广州
红色资源点 1
中共三大会址纪念馆
红色资源点2
东莞展览馆红色展区
红色资源点3
深圳改革开放展览馆
红色历史部分
深圳
活动收获：在这些红色资源点，我们感受到了红色文化的深厚底蕴和强大生命力。通过拍摄宣传短视频、设计宣传海报，我们学会了用更贴近时代的方式传播红色文化。看到身边同学对我们的作品产生兴趣，主动了解相关历史，我们更加坚信，创新的宣传方式能让红色文化被更多人熟知和传承。
传承星火组：重走红色之路
东莞
广州
活动②英雄故事代代传
坚持真理组：广州起义（张太雷、叶挺、叶剑英等领导广州起义的故事）
自力更生组：海陆丰农民运动（彭湃领导海陆丰农民运动的故事）
不畏强敌组：
农民运动讲习所（农民运动讲习所的创办及作用的故事）
中国共产党第三次全国代表大会（中共三大召开的背景、过程及意义的故事）
在革命进程中，广东是一个精彩的舞台。让我们一起读故事、讲故事、演故事，铭记革命先辈的英雄事迹，重温广东人民的峥嵘岁月！
【选定故事】
活动②英雄故事代代传
敢于斗争组：省港大罢工（省港大罢工的起因、经过和影响的故事）
传承星火组：（中共三大会址相关的革命故事）（东莞展览馆红色展区所展现的当地革命历史故事）
【表现方式】
坚持真理组：我们准备采用课本剧表演的方式，再现广州起义激动人心的场面。
自力更生组：我们准备讲故事，推选一个“故事大王”上台讲革命故事，其他人准备故事配乐、背景展示、演示文稿、制作故事相关的道具、绘制故事场景图。
不畏强敌组：我们用连环画的形式展现历届农民运动讲习所的开办情况、培养的优秀人才等内容。
活动②英雄故事代代传
活动②英雄故事代代传
【表现方式】
敢于斗争组：我们要推送一期公众号推文，图文并茂地讲述省港大罢工的事迹、省港大罢工中涌现的英雄人物和他们的英勇事迹、省港大罢工对中国革命进程的深远影响。
传承星火组：可以采用制作手抄报的形式，将中共三大会址相关的革命故事和东莞展览馆红色展区所展现的当地革命历史故事进行整理和展示，通过文字、图片、图表等多种形式，生动形象地呈现红色故事的内涵和意义。
活动②英雄故事代代传
活动②英雄故事代代传
【阅读改编】
1.阅读故事，了解相关事件的背景、情节。
2.在尊重史实的前提下，依据讲（演）的方式进行改编，如课本剧要先写剧本。
3.改编完成后，小组集体审读，并请老师指导、审核。
4.认真排练，做好讲（演）准备。
活动②英雄故事代代传
活动②英雄故事代代传
【精彩记录】
用文字、图片等形式记录精彩瞬间（如记录最动人的故事、最动情的表演）
活动②英雄故事代代传
活动②英雄故事代代传
我对课本剧《广州起义》印象深刻。同学们生动再现了当年激烈的战斗场面，让我对张太雷、叶挺、叶剑英等革命先辈肃然起敬，我一定要去广州起义烈士陵园瞻仰！

我被自力更生组同学讲述的海陆丰农民运动故事深深打动。他们讲得绘声绘色，让我仿佛看到了彭湃带领农民们反抗压迫、争取权益的场景。我认识到农民阶级在革命中有着巨大的力量，我们要学习他们敢于斗争、勇于探索的精神。
活动③ 红色文化创意展
以 “红色印记 创意传承” 为主题，组织各小组围绕广东革命文化中的红色资源、英雄故事、革命精神等，通过绘画、手工艺品制作、诗歌创作、红色主题文创设计等形式，将革命历史与创意表达相结合，举办班级红色文化创意展。展览面向全班同学开放，同时邀请其他班级或家长参观，让红色文化以更生动、贴近学生的方式传播。
活动③ 红色文化创意展
《红宫红场立体模型》（自力更生组）
用卡纸、黏土还原海丰红宫红场旧址，模型中 “工农兵代表大会” 场景的小人偶手持 “打倒军阀” 标语。
《东江纵队抗战诗歌集》（不畏强敌组）
收录小组原创诗歌《罗浮山的星》《暗号》等，其中“枪杆在月光下擦亮，暗号在竹林间穿梭 —— 那是东纵战士，用生命守护家乡” 生动再现抗战场景。
活动③ 红色文化创意展
《红色印记数字展板》（传承星火组）
以电子展板的形式，整合中共三大会址、东莞展览馆红色展区等资源点的历史照片、视频片段，搭配小组拍摄的宣传短视频和原创解说词。
展
示
交
流
活动指引：以班级或年级为单位，通过制作手抄报、制作演示文稿、拍摄微视频、摄影、表演、演讲等多种方式，展示各小组的实践活动成果。
展
示
交
流
氛围营造
坚持真理组：我们准备了广东红色资源地图，尽量在地图上把全省的红色资源标注出来，并将地图贴在教室后面的墙上。
自力更生组：我们负责电教平台和音响的调试，保障活动顺利进行。
不畏强敌组：我们准备了多本红色书籍，把它们摆在教室图书角，供大家阅读。
敢于斗争组：我们负责培训主持人、承包台前幕后的工作。
传承星火组：我们制作了红色主题的灯笼和窗花，悬挂在教室门窗和走廊，还在黑板书写 “红色精神永相传” 等标语，营造庄重而热烈的氛围。
展
示
交
流
展示分享
【看一看】
“红色足迹遍南粤”活动成果分享会开始啦！以小组为单位，参观全班的成果，整体了解活动情况和广东的革命文化。
展
示
交
流
【讲一讲】
“红色故事讲述”活动就要开始啦！以下是评分标准。
“红色故事讲述”评分标准
项目 评分标准 分数 得分
内容要求 主题鲜明，内容健康向上；情节完整，构思巧妙合理；文辞优美，艺术感染力强。 30分
讲演要求 口齿清晰，语言流畅；表情自然，情绪到位；衣着得体，举止大方。 50分
时间要求 每个节目5分钟之内，超时扣分。 5分
现场效果 鼓励使用多媒体，音乐、画面与故事相辅相成，相得益彰。 15分
展
示
交
流
【议一议】
哪些成果给你留下了深刻印象？如何让更多的人听到这些红色故事？小组进行讨论并把大家提出的金点子记录下来。
金点子①：推荐参加广东革命历史博物馆开展的“红色思政大课堂”活动。
金点子②：建议在道德与法治课堂中增加广东革命历史的内容。
金点子③：制作红色故事手账，在校园广播站开设 “红色故事专栏” 定期播报。
金点子④：组织 “红色故事进社区” 活动，向居民讲述广东革命故事。
金点子⑤：利用班级公众号推送红色故事和活动成果，扩大传播范围。
展
示
交
流
【荐一荐】
自力更生组：黄埔军校旧址纪念馆推出“声临其境·革命的黄埔”栏目，由金牌讲解员在“云上”解读黄埔家书。我们可以听一听！。
不畏强敌组：广东广播电视台、广东卫视《红讲台》制作推出的《广东红色印迹》系列短视频，以及《红色热土百年初心——广东红色故事汇》《南粤英烈家书》等节目，值得一看！
敢于斗争组：广东广播电视台《红讲台》推出的《广东红色印迹·人物篇》，讲述了叶挺、聂荣臻等革命人物的故事。该故事在“学习强国”上可以观看。
展
示
交
流
其他小组还有哪些与广东革命有关的红色影视作品推荐？请写在下面的空白处。
《刑场上的婚礼》讲述了广州起义中周文雍和陈铁军的革命爱情故事；
《英雄儿女》展现了志愿军战士的英勇无畏，其中不少情节与广东籍战士的事迹相关；
《东江纵队》纪录片真实记录了东江纵队的抗日历程，是了解广东地方抗日历史的重要资料。
展
示
交
流
AI伴学
墓冢埋忠骨，鲜花敬英烈。清明节是中华民族缅怀英烈、悼念先人的重要传统节日。请就近到烈士陵园献一束花、敬一个礼，瞻仰英雄，缅怀烈士。登录“广东英烈网”、粤省事“英烈在线祭扫”、粤智助“网上祭英烈”平台，为南粤英烈献花、留言寄语，告慰先烈英灵，表达敬仰和追思。
通过线上线下相结合的方式，让缅怀英烈的情感跨越时空，让红色基因在代代相传中愈发鲜活。
拓
展
延
伸
欣赏视频：广东红色故事汇：牺牲在雨花台的南海英烈——罗登贤
拓
展
延
伸
广东有哪些著名的红色革命遗址？请列举 3 个。
广州起义烈士陵园、彭湃故居、东江纵队司令部旧址（或黄花岗七十二烈士墓园、省港大罢工纪念馆等）。
拓
展
延
伸
我们可以通过哪些方式传承广东的红色基因？
参观红色遗址、讲述革命故事、制作红色主题作品、参与祭英烈活动等。
拓
展
延
伸
东江纵队能在艰苦环境中取得胜利，靠的是什么精神？这种精神对我们有什么启示？
靠的是团结、合作和坚定的信仰。启示我们在学习和生活中要团结同学、互帮互助，面对困难不退缩，坚持自己的目标。
一、 选择题
1.下列属于广东红色革命遗址的是（ ）
A. 北京天安门广场 B. 广州起义纪念馆
C. 西安事变旧址
2.省港大罢工是为了支援哪一运动而发起的？（ ）
A. 五卅反帝爱国运动 B. “五四运动”
C. 新文化运动
课
堂
练
习
B
A
二、填空题
1.中国共产党第三次全国代表大会在（ ）召开。
2.“英雄故事代代传” 活动中，不畏强敌组用（ ）形式展现了农民运动讲习所的历史。
课
堂
练
习
广州
连环画
三、判断正误题
1.彭湃是海陆丰农民运动的主要领导人。（ ）
2.东江纵队的抗战故事主要发生在广东潮汕地区。（ ）
3.我们可以通过 “广东英烈网” 在线为南粤英烈献花、留言。（ ）
课
堂
练
习
×


课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅认识了广东众多的红色革命遗址和革命先辈的英雄事迹，还学会了用走访、讲述、创作等方式传承红色文化，更深刻体会到革命精神的力量，明白了今天的幸福生活来之不易。
项目1 红色足迹遍南粤
主题讨论
确定任务
制订方案
活动实施
展示交流
知识拓展
谢谢

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