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五年级道德与法治上学期（统编版）
专题06 综合题（期中专项训练）
1.材料一：某班级正在进行班委选举。小明想竞选班长，他平时学习成绩优秀，性格开朗，善于与人沟通，经常帮助同学解决问题。他在竞选演讲中说：“如果我当选班长，我会努力为大家服务，组织更多有趣的活动，让我们的班级更加团结和优秀。我会认真倾听每一位同学的意见，公平公正地处理班级事务。”小红也想竞选班长，她是班级的文艺委员，组织能力强，擅长绘画和唱歌，她希望通过自己的特长为班级文化建设做出更多贡献。她在演讲中表示：“我会用我的创意和热情，让我们的班级充满艺术氛围，同时我也会积极协助老师，做好班级管理工作。”
（1）在班委选举中，同学们应该（ ）。
A．只看学习成绩，选成绩好的同学当班委 B．根据自己的喜好，选与自己关系好的同学
C．全面考虑候选人的能力和品质，民主投票 D．听老师的安排，老师让选谁就选谁
（2）判断对错：班委选举只要候选人自己积极争取就行，不需要同学们的参与。（ ）
（3）如果你是材料一中班级的一员，你会选择谁做班长？并说明理由。
2.红星小学即将开展合唱比赛，五（5）班在班委会的组织下，小组分工，精心筹备。活动结束后，文艺委员激动地说：“虽然这次比赛我们没有夺得一等奖，但是，大家在活动过程中集思广益，各小组分工协作，体现了我们班的凝聚力。成绩不是第一位的，团结合作才是第一位的！”
（1）你如何理解“成绩不是第一位的，团结合作才是第一位的”？
（2）人们历来重视合作的意义，请你收集两条关于团结合作的名言俗语送给大家，增强班级的凝聚力。
3.五（2）班将开展班委成员选举活动。
在开展活动前，黑板上的选举程序图（左图）被打乱了，快来帮一帮班委会吧！请将正确的选举程序呈现在图中。（只填写序号）
大家对开展班委成员选举活动展开了讨论。
（1）请在你支持的观点后面画“√”，不支持的画“×”。
（2）我不赞同__________的观点，理由是_______________________________________________________________。
（3）我赞同__________的观点，理由是____________________________________________________________________。
4.在社区篮球馆，几名高年级学生拦住了正在打球的小亮，递给小亮一根香烟说：“来一根，可酷了，尝尝。”小亮有点好奇，但又想起道德与法治课上学过的吸烟有害健康。
（1）你认为小亮应该接过香烟尝试一下吗？请从吸烟危害、行为规范、长远发展等方面，任选一个角度进行分析，说明理由。
（2）面对生活中类似毒品、网吧、烟酒、新型“糖果”等这样的诱惑，请结合生活实际，写出两点“拒绝诱惑，远离危害”的具体做法。
5.周日，亮亮和强强约好一起去公园打羽毛球，强强却临时说有事不能去。
对此，亮亮可能有如下表达。
（1）请你分析一下，把下面表格补充完整：
表达句式 可能的表达 可能的结果
以“我”为主语的句式 我有点失望！ 允许对方解释并使友谊不受伤害
以“你”为主语的句式 两人争吵起来
（2）与人沟通要讲究表达方法，亮亮和强强沟通时多用“______”（“我、你”选择合适字填在横线上）的句式。
（3）同时他们在沟通时要使用换位三部曲，第一______；第二______；第三______，这样就会更加有效地沟通。
6.材料一：五（3）班在分小组讨论实践活动内容时，第四小组组长洋洋把自己的想法刚说完，几个同学就嚷嚷起来：“不同意！不同意！”“我要去少年宫，那里的游戏最好玩……”“我要去公园！”“这些都没意思，还不如踢球。”讨论会就这样乱哄哄地结束了。
材料二：班上如果42名同学都来发表意见，太浪费时间了，不如几个班委商量一下得了，何必让全班都来商量！
小组讨论
（1）五（3）班的讨论会为什么就这样乱哄哄地结束了？
（2）你同意材料二的观点吗？说说你的理由。
（3）根据以上材料，说说你认为在讨论和表决时应该注意什么？
7.为庆祝2025年元旦，五年级（1）班准备组织元旦联欢会，班委会成员就联欢会的活动方案展开了激烈的争论，班主任李老师想听听同学们的意见，安排班长主持组织一次主题班会，进行民主讨论。
（1）请你写出主题班会的流程。
（2）讨论和决定班级事务，要坚持哪些原则？
8.为响应学校“读书节”号召，五（2）班准备召开一次主题班会，制订活动组织方案，假如你是该班同学，请你完成下列几项任务。
（1）请你为这次班会拟定一个主题。
（2）请根据下面内容，设计班会流程。将序号填到括号里。
（ ）班会主持人履行职责
（ ）充分讨论，发表意见
（ ）提案人介绍提案内容
（ ）大会表决，公布结果
（3）班级决定公布后，小强对班级决定有意见，他可以向班级提出来吗？接下来小强该怎么做？
9.为了同学们有一个舒适的学习环境，五（3）班经班会讨论，全体同学一致通过“开展班级环境卫生整治”活动的决定。在这项决定执行的过程中，有些同学有了自己的想法。小明说：“全班那么多人，我一个人不执行这个决定也没关系。”小丽说：“我是组长，主要负责监督、检查同学们的卫生，我就不用亲自打扫卫生了。”
（1）你怎样评价上面材料中两位同学的想法？他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响？
（2）面对班级共同的决定，你会怎样去落实？（不少于两点）
10.材料：班里要选出7名班委，其中班长的岗位责任重大，竞争也最激烈，有几名同学都想参与竞选。
一个是我的好朋友冯佳路，我们关系很好，经常在一起学习和娱乐。他很讲义气，要是他当了班长，就算我犯了小错误，他也会护着我。但是，他容易冲动，经常为一些小事跟别人闹得不可开交。
另一个是原来的副班长苏婷婷，她最有竞争力。她做事公道，有事能和大家商量。不过，她对同学太严厉，有几次还扣了我们小组的纪律分。
还有一个是我们班的“老”班长张小辉。他学习成绩优异，人品也不错，对谁都乐呵呵的，人缘特别好。但是，他怕得罪人，很多事情他都睁只眼闭只眼，所以，在学校的纪律和卫生评比中，我们班总得不到好成绩。
王小明愁眉苦脸地说：“我该选谁做班长呢？”
（1）如果你是王小明，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。（回答2条）
（2）请分析这三位同学在竞选班委时的优势和劣势分别是什么？（分析出3位同学的优劣势）
11.阅读材料，思考回答。
情境1放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”
情境2同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。
（1）结合上面的情境1，如果是你会怎么做？
（2）结合上面的情境2，如果是你会怎么做？
12.阅读相关条文，回答问题。
《中华人民共和国烟草专卖法》第五条规定：“国家和社会加强吸烟危害健康的宣传教育，禁止或者限制在公共交通工具和公共场所吸烟，劝阻青少年吸烟，禁止中小学生吸烟。”
《中小学生守则》规定，“不吸烟不喝酒”，“坚决远离毒品”。
《小学生日常行为规范》第二十条规定：“不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。”
（1）烟酒有哪些危害？请写出两点。
（2）远离烟酒，拒绝毒品，有哪些方法？请写出三点。
13.小明和林林是好朋友，在放学路上，林林递给小明一支烟，说：“抽一支吧，反正老师看不见。”小明认为：作为一名学生，坚决不能抽烟。林林却认为：反正老师看不见，爸妈不知道，咱们从来没抽过，第一次就尝试一下，抽一根也无所谓。
（1）你赞成谁的观点？说说理由？
（2）如果你是小明，你会如何做？
14.材料一：2024年6月是第14个全民禁毒宣传月，今年全民禁毒宣传月的主题是“防范青少年药物滥用”。青少年是国家的未来和希望，他们的健康成长关系到社会的稳定和发展。预防药物滥用和远离毒品对于青少年的健康成长至关重要。
材料二：《中华人民共和国刑法》第三百五十七条规定：“本法所称的毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。”
材料三：有关数据显示，毒品犯罪的年龄越来越年轻化，未成年人自控能力较差、法律意识较淡薄，为寻求一时刺激，容易受他人引诱，抱着“找一下感觉”“抽着玩玩”“尝尝新鲜”等念头去尝试毒品，继而吸毒上瘾，在犯罪深渊里越陷越深，最终害人害己，付出惨痛代价。
（1）请你列举你所了解到的毒品。（至少3个）
（2）常言道：“吸毒一口，掉入虎口”。请你说说吸食毒品会有哪些危害？
（3）“毒品犯罪”就在你们身边。你们该怎么做才能远离危害呢？
15.世界卫生组织根据许多国家未成年人吸烟率增长的趋势，指出烟草已成为影响健康的主要因素之一。全球每年因吸烟导致的死亡人数高达600万，我国每年因吸烟导致相关疾病致死亡人数超过100万。被动吸烟对少年儿童危害严重，吸烟致癌患者中约50%都是被动吸烟者。据世界卫生组织发布的报告，饮酒与200多种疾病与伤害有关。2024年，我国因饮酒致癌而死亡的已超过总人数的5%，因饮酒发生交通事故而死亡的人数已近6万人。
你有什么好办法劝解让人们尽量远离这些危害？
(1)__________.
(2)________.
假如爷爷有抽烟喝酒的习惯，你计划怎样合理地帮助他？
(1)__________.
(2)________.
3.请你为2025年世界无烟日主题“戳穿诱惑：揭露烟草和尼古丁制品行业的策略”。宣传设计一张主题鲜明的宣传海报。
16.放学路上，一个陌生人走到永永身边，对他说：“小朋友，这是神奇糖果，吃了能变得异常兴奋，来试一试吧！”这时候，永永想起了学校禁毒课上老师讲的话……
（1）如果你面对永永这种情况，应该怎么做？
（2）请你告诉永永，毒品有哪些危害。（至少写两点）
（3）请你为永永学校设计一条禁毒宣传语。
17.材料一：阿辉课余只喜欢玩电子游戏。从11岁起，阿辉又开始模仿大人，偷偷地抽烟、喝酒，父母管教也不起作用，14岁时，阿辉结识了朋友阿威。一次阿威神秘地拿出一种白色药丸让他“尝鲜”，从此，阿辉走上了吸毒的道路，最终被警察送进了戒毒所。
材料二：愉快的寒假生活即将开启，学会合理规划很重要。有些同学一到假期本来安排好的课余生活却被玩手机、看电视等打乱。临近升学，他们才想起计划没有执行，该写的作业没有完成。请你结合所学知识和生活实际，完成下列问题。
（1）寒假里，你打算怎样安排你的课余活动？
（2）丰富的课余生活给你带来了什么收获？（至少写出一条收获）
（3）结合材料一中阿辉的经历说说抽烟喝酒有什么危害？（至少写出两条）
18.据有关资料统计，在我国吸毒人群中，35岁以下的青少年比例竟高达77%，而且他们初次吸毒的平均年龄还不到20岁，16岁以下的吸毒人数更是数以万计。吸毒人群的低龄化正在成为一个令人忧虑的社会问题。
（1）毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。请你说一说，吸毒对个人、家庭、社会有哪些危害？
（2）青少年是祖国的未来，民族的希望。拒绝危害，从小做起。请你具体说说我们应该怎样做？
19.图中的小女孩在参加集体会议时遇到了什么问题？你能帮帮她吗？
20.为庆祝祖国妈妈的生日，五（1）班准备举行主题为“祖国在我心中”的手抄报比赛，李明、张云和陈东三人一组，在制作过程中，负责插画的李明表示要在互表心意互拜新年手抄报右下角画一幅很大的画；张云觉得不合适，但不好意思说，为了避免发生冲突，他选择了沉默；陈东指责李明不考虑图文的协调，不赞同李明的意见。三人为此产生了分歧……
（1）你觉得张云和陈东的处理方法合适吗？请说出你的理由。
（2）如果是你，你会怎么跟李明沟通？
21.周日，假如你和朋友约好一起去电影院看电影，他却临时说有事不能来，对此，你可能有如下表达。
（1）把下面表格补充完整
表达句式 可能的表达 可能的结果
以“我”为主语的句式 我有点失望！ ______________
以“你”为主语的句式 ______________ 两人争吵起来
从这个小案例我们看出，与人沟通要讲究表达方法，可见多用“我”的句式会更加有利于______________。
（2）联系生活实践，我们应怎样与他人沟通交流？
22.“双减”之后，小明回家基本没有作业了。爸爸希望小明取得好成绩，额外给小明布置了一些家庭作业，小明觉得在校学习一天就挺累的，回家应该看看电视放松一下，他冲爸爸大发脾气，不肯做作业。爸爸生气了，打了小明一顿。
（1）你觉得小明和爸爸谁对谁错？ 错在哪里？
（2）如果你是小明，你有哪些好办法，能化解彼此之间的矛盾呢？
（3）如何合理安排课余生活，你有什么好的建议呢？请写出2条。
23.最近小明同学总为自己的时间发愁，请大家看看明明的时间都去哪里了？
小明放学时看到有人在踢球，就跟他们一起踢了起来，天快黑了才回家。刚到家，小明发现爸爸买的新手机，就玩了起来，直到妈妈催着吃饭才放下手机。吃饭时，小明打开电视机看动画片，看完一集动画片才吃完饭。小明走到书桌前写作业，到该睡觉的时间了，他还没写完作业。
（1）请问：小明的时间去哪里了？
（2）请你给他提一些建议，写在下面。（至少写出两条建议）
（3）我们应该怎样科学合理地规划课余生活？
24.在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行交换。有一次，我带了一些铅笔和卷笔刀来到跳蚤市场，经过几番挑选，换到了圆规。这样，我不仅可以清理闲置文具，还节约了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我很喜欢的一项活动。
（1）材料中“我”的课余生活是什么？这样的课余生活有什么好处？
（2）选择课余生活很重要，如果你喜欢学习口才，而妈妈希望你学习书法，意见不一致时，聪明的你会怎么做呢？
（3）写一个你的课余生活片段，它会给你带来哪些收获？
（4）愉快的寒假生活即将开启，学会合理规划很重要。请你结合所学知识和生活实际，今年寒假，你打算怎样安排你的课余生活呢？
25.五（2）班同学就如何合理安排课余生活的话题展开了热烈的讨论。
王红说：“我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。”
李强说：“放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。”
张丽说：“放学后，我喜欢先打球，再做功课。”
（1）针对上面材料中三位同学的说法，你赞同谁的说法？请写出赞同的理由。
（2）安排课余生活，你还有哪些好的做法？（至少写出两条）
参考答案
1．(1)C (2)×
（3）我会选小明当班长。因为不论是从学习能力，还是解决问题的能力等多个方面都表现出色，具备担任班长的能力和品质，因此我会选择他作为班长。
【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。
（1）在班委选举中，同学们应该全面考虑候选人的能力和品质，民主投票。
故选：C
（2）班委选举不仅仅需要候选人积极争取，还需要全体同学的参与和投票。故表述错误。
（3）首先表明我会选小明当班长。原因可以围绕小明的各方面都很出色，具备担任班长的能力和品质的角度进行阐述。
2.（1）大家在活动过程中集思广益，各小组分工协作，体现了班级的凝聚力，只要每个同学都对班级的建设抱有一颗负责任的心，勇于承担自己的责任，班级工作就会不断改进，同学关系就会更加融洽。
（2）孤雁难飞，孤掌难鸣。
莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。
集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。
天时不如地利，地利不如人和。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
（1）你如何理解“成绩不是第一位的，团结合作才是第一位的”，可以从活动过程大家的行为体现了班级凝聚力、同学的责任心改进了班级工作、融洽了同学关系等写出团结合作的重要性的角度进行阐述。
（2）收集两条关于团结合作的名言俗语送给大家，增强班级的凝聚力，可以根据自己实际进行阐述，如孤雁难飞，孤掌难鸣；天时不如地利，地利不如人和等。
3．1.③④⑤①②
2(1)
（2）A、B、D；因为A观点中认为只有学习成绩好的同学才能当班委是片面的，班委需要具备多方面的能力和素质，如组织能力、沟通能力、责任心等，不能仅以学习成绩来衡量；因为B观点中不想当班委可以不参与选举是错误的；每个人都有选举的权利；D观点中班委由班主任来决定不符合民主原则，班委应该由全班同学民主选举产生，这样才能充分体现同学们的意愿，选出大家认可和信任的班委；
（3）C；而C观点中要经过全班同学民主选举产生班委，这是公平公正且民主的方式，能够让更多同学参与到班级管理中，选出真正能为班级服务、代表同学们利益的班委。
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生根据班级民主选举活动的程序排出正确的顺序即可；如班级民主选举活动的程序通常分五步：第一步发布竞选公告；第二步自愿报名参加；第三步竞选人演讲与答辩；第四步无记名投票；第五步公开唱票，公示结果；
（2）本题考查学生的辨析能力，学生根据题干中的行为判断其正确与否，写出不赞同A、B和D的观点，然后从班委选举中每位同学都是班级的主人，在班委的选举中，都有选举权和被选择权，不能只看成绩、每个人都有选举的权利以及班委会要由民主选举产生，遵循公平公正的原则等方面写出理由即可；
（3）本题考查学生的辨析能力，学生写出赞同C的观点，然后从班委选举应充分尊重同学们的个人意愿以及公平公正、不唯亲只唯贤，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学等方面写出理由即可。
4.答：我认为小亮不应该接过香烟尝试一下。
理由：①从自身健康角度看，吸烟直接危害青少年的身心健康，会损害呼吸系统，影响身体发育。未成年人吸烟可能引发思维能力的退化和智力功能的损伤。②从行为规范角度，小学生行为规范明确禁止吸烟，作为学生要遵守规则。③从长远发展角度，一旦养成吸烟习惯，可能会诱发其他不良行为，影响未来的学习和生活。
（2）答：具体做法：①面对诱惑，我们要提高防范意识，坚决拒绝。②我们要养成良好的行为习惯和健康的生活方式。③要远离可能对我们产生危害的地方。④要学会拒绝和告知家长、老师、警察叔叔，寻求帮助。我们要勇敢、坚定地说“不”；如果我们对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家长或老师的帮助。⑤养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。⑥我们还及时提醒身边的朋友不要尝试，并且劝告朋友尽快远离诱惑。
【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。
（1）首先阐明自己的观点：不应该接，不应该尝试。理由从吸烟有害身体健康、影响青少年身体发育、影响学习生活等方面进行阐述。
（2）“拒绝诱惑，远离危害”的做法，要联合生活实际，从提高防范意识，坚决拒绝、勇敢、坚定地说“不”，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯这些方面进行阐述。
5.（1）“你真不守信！”。
（2）“我”。
（3）稳定情绪；冷静思考；寻找合理点。
【解析】（1）根据题中所给提示，后果是两人吵了起来，所以前面可能表达的只能是指责对方，如：“你真不守信！”
（2）与人沟通要讲究表达方法，在平时我们建议多用“我”的句式。
（3）换位的三部曲是稳定情绪、冷静思考、寻找合理点。真诚坦率的沟通可有效化解，促进和谐。
6.（1）没有按照一定的程序。在讨论开始前一定要提醒大家应该注意的事项和遵守的规则。
（2）不同意。同一件事，每个人会有不同的看法，班干部不能代表每个同学的意见，不利于决定的落实。
（3）要遵循一定的程序。每个班级成员都有平等的权利，如提案权、表决权等。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
（1）材料中讨论会就这样乱哄哄的结束原因从没有按照一定的程序，班级开会应该按照程序、遵守规则的角度进行回答即可。
（2）首先阐明不同意观点。理由从建设班级人人有责，协商决定班级事务的角度回答即可。
（3）应该注意什么从讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正。班级要给每个同学充分表达意见的机会，每个同学也要认真倾听并尊重他人意见等角度回答。
7．
（1）主题班会流程如下：开场（3 - 5分钟）班长开场发言，说明本次班会的主题是讨论元旦联欢会活动方案，向同学们介绍元旦联欢会的意义，调动大家参与讨论的积极性；方案展示（10 - 15分钟）由班委会成员依次向同学们介绍已经初步拟定的几场联欢会活动方案。包括活动时间（例如上午还是下午，大概持续多久）、活动地点（教室如何布置）、活动内容（表演节目类型、游戏环节等）和活动预算（购买装饰品、零食等费用）；分组讨论（15 - 20分钟）将同学们分成若干小组，每组推选一名组长。组长组织组员对展示的方案进行讨论，可以讨论每个方案的优点和不足，也可以提出自己的新想法。各小组记录员将大家的意见和建议记录下来。小组汇报（15 - 20分钟）每组派一名代表向全班汇报小组讨论的结果，重点汇报对已有方案的修改意见和新的创意。例如，某组认为某个游戏环节可以更换，并且提出了新的游戏玩法及其趣味性所在；或者在节目内容方面，提出增加一个集体互动节目等。整合意见（10 - 15分钟）班长和班委会成员对各小组的汇报内容进行梳理，把大家普遍认同的好的想法和建议整合到一起，形成一个综合的活动方案框架。在这个过程中，对于一些存在争议的点，比如比较大型的节目安排或者预算分配等，可以再次征求同学们的意见，进行简单的表决。总结发言（5 - 10分钟）班主任李老师进行总结发言，肯定同学们积极参与讨论的态度和提出的有创意的想法。对最终形成的元旦联欢会活动方案框架进行确认，并对后续的细节完善和执行提出期望。结束（2 - 3分钟）班长宣布主题班会结束。
（2）公平公正原则：每个同学都有平等的发言权和参与权，无论成绩好坏、性格如何，在讨论班级事务时都能充分表达自己的观点，不偏袒任何一方；公开透明原则：班级事务的讨论过程和结果都应该向全体同学公开。像活动方案的制定过程中，每个环节的讨论内容、大家的意见以及最终的决定都要让同学们清楚地知道，避免暗箱操作。协商合作原则：鼓励同学们之间相互协商，共同合作来完善方案。不同意见的同学要相互沟通，寻找最佳的解决方案。比如对于表演节目和游戏环节的设置，同学们可以结合各自的特长和兴趣，协商出大家都比较满意的安排。
【解析】（1）本题考查学生的描述能力，学生写出主题班会的流程即可。
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出讨论和决定班级事务需要坚持的原则即可，如需要坚持公平公正原则。
8.（1）“书香伴我行，共筑阅读梦”等等
（2）（①）班会主持人履行职责（③）充分讨论，发表意见
②提案人介绍提案内容（④）大会表决，公布结果
（3）可以。通过向老师以及向相关专业机构的人员请教等多种途径协商解决，将他的意见和班级决定进行比较，如果认为自己的意见是正确的，可以再向班委会反映。但对于班级已经作出的决定要尊重，并认真执行。
【解析】（1）本题旨在考查学生的描述阐述能力。
请你为这次班会拟定一个主题，可以围绕读书内容进行阐述，如“书香伴我行，共筑阅读梦”等等。
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。
学生根据班会民主讨论的正确程序排序即可，如民主讨论程序共分四步：第一步：班会主持人履行职责；第二步：提案人介绍提案内容；第三步：充分讨论，表达意见；第四步：大会表决，公布结果。
（3）本题旨在考查学生的理解辨析能力。
首先阐述自己的观点，可以提出来。怎么做，可以向人请教确定自己的意见是否正确再决定如何做，正确，向班委反映，不正确，尊重班级决定并执行。
9.（1）两位同学的想法是错误的。
影响：导致班级共同决定得不到落实，班里的卫生环境不但得不到改善，还会影响其他同学劳动的积极性。
（2）答：①我会遵守共同决定，并认认真真地落实在行动中。②在班级共同决定中，每个成员都是平等的，我不会搞“特权。”④执行班级共同决定时，同学间要互相帮助，有问题共同协商解决。⑤有一颗责任心，勇于承担自己的责任。⑥要树立主人翁意识，为班级的决定贡献自己的一份力量，献计献策。⑦服从班级管理制度，积极参加班级各项活动。
【解析】本题考查学生的理解辨析能力。
设问（1）首先答出他们的想法是错误的，理由结合遵守班级共同决定的要求、不遵守班级共同决定的影响等内容分析作答。
设问（2）面对班级共同决定的落实可以从个人行动、合作沟通等方面作答即可。
10.（1）我会选副班长苏婷婷。她最有竞争力。她做事公道，有事能和大家商量。
（2）好朋友冯佳路，优势：很讲义气，犯了小错误，他也会包容。
劣势：容易冲动。
副班长苏婷婷，优势：做事公道，有事能和大家商量。
劣势：对同学太严厉。
“老”班长张小辉，优势：学习成绩优异，人品也不错，对谁都乐呵呵的，人缘特别好。
劣势：怕得罪人，很多事情他都睁只眼闭只眼。
【解析】（1）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达自己的观点，然后阐述理由即可，如：我会选副班长苏婷婷。她最有竞争力。她做事公道，有事能和大家商量。
（2）本题考查学生的获取和解读信息的能力，分别分析三位候选人的优缺点即可；如：好朋友冯佳路，优势：很讲义气，犯了小错误，他也会包容。劣势：容易冲动。副班长苏婷婷，优势：做事公道，有事能和大家商量。劣势：太严厉。“老”班长张小辉，优势：学习成绩优异，人品也不错，对谁都乐呵呵的，人缘特别好。劣势：怕得罪人，很多事情他都睁只眼闭只眼。
11.（1）不抽烟，劝你也不要抽烟，抽烟对你的身体没有好处。
（2）我不能喝酒，还是用饮料代替吧。
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从拒绝和吸烟的危害等方面写出正确的做法即可；
（2）本题考查学生获取信息的能力，学生从饮酒的危害和劝阻同学等方面写出正确的做法即可。
12．
（1） ①未成年人喝酒会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力的健康发展；酒精会刺激消化道，导致肠胃不适和消化不良，影响正常饮食及营养摄入，阻碍正常的生长发育；②未成年人吸烟可能引起思维能力退化和智力功能损伤，助长追求享乐的生活态度，会增加父母负担，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
（2）提高防范意识；远离损友，远离有危险的地方；要学会拒绝和求助；要遵纪守法等。
【解析】本题考查学生的描述能力。
（1）学生从烟酒会危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪等方面写出烟酒的危害即可；
（2）学生写出拒绝烟酒与毒品的正确做法即可。
13.（1）我赞成小明的观点。吸烟有害健康，我们坚决“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒”。主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责的表现。
（2）如果我是小明，我会规劝林林同学尽快戒掉吸烟行为。我们是小学生，吸烟不仅直接危害我们的青少年的身心健康，还会诱发不良行为。我们要提高防范意识，要学会拒绝，做到远离“第一支烟”。
【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。
（1）我赞成小明的观点。理由可以围绕吸烟有害身体健康，要远离“第一支烟”等角度进行阐述。
（2）如果我是小明我会如何做，可以围绕规劝林林戒掉吸烟的习惯，吸烟危害我们的身体健康，我们要远离第一支烟等角度进行阐述即可。
14.（1）冰毒、摇头丸、麻果
（2）吸食毒品会严重损害身体健康，产生心理依赖，吸毒者为了获取大量毒资，往往会倾家荡产，甚至走上违法犯罪的道路。
（3）面对他人的劝诱，要坚决说“不”。提高自我防范意识，不要接受陌生人的食物和饮料。
【解析】本题考查学生的描述能力。
（1）学生写出我们知道的毒品即可，如冰毒等；
（2）学生从身体、心理、经济以及法律等方面写出毒品的危害即可，如吸食毒品会严重损害身体健康，产生心理依赖，吸毒者为了获取大量毒资，往往会倾家荡产，甚至走上违法犯罪的道路；
（3）学生从增强自我保护意识、抵制诱惑等方面作答即可。
15．
1.（1）加强宣传教育，通过社区讲座、学校课程、公益广告等形式，宣传吸烟和酗酒的危害
（2）在公共场所设置明显的禁止吸烟和过度饮酒的标识，加强监管力度，对违规行为进行处罚
2.（1）和爷爷耐心沟通，给他看吸烟喝酒危害健康的科普资料或视频，让他了解具体危害
（2）帮爷爷培养其他兴趣爱好，如下棋、钓鱼等，转移他对吸烟喝酒的注意力
3.
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从转移注意力、宣传教育等方面写出办法即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生从找出吸烟有害的相关材料、视频让爷爷观看和爷爷商讨他可以接受的戒烟办法，监督爷爷戒烟等方面作答即可；
（3）本题考查学生的描述能力，学生设计一张关于无烟日的宣传海报即可。
16．
（1）①坚决勇敢，坚决地说“不”，不接受任何来源不明的食物或饮料。②迅速离开陌生人，并向附近的成年人或家长求助；③记住陌生人的特征，如有可能，向警方报告此事。（答案不唯一）
（2）①毒品会摧毁一个人身体和意志，破坏家庭的幸福；②毒品危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。（答案不唯一）
（3）珍爱生命，远离毒品，共创美好未来！
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从坚决抵制毒品、寻求帮助、报警等方面写出正确的做法即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生从身体、生活等方面写出毒品的危害即可。
（3）本题考查学生的描述能力，学生写出一条禁毒宣传语即可，如珍爱生命，远离毒品，共创美好未来。
17.（1）制定合理地学习计划，保证学习；坚持体育锻炼，开展一些有益的文娱活动，如唱歌、跳舞、下棋等；以读书为乐事，排遣烦忧，愉悦性情，获取知识，增长智慧；主动参加集体活动，热情帮助他人。
（2）丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
（3）危害：未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤，喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息。寒假里安排课余生活可以从学习、锻炼、读书等角度阐述。
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。丰富的课余生活对我们的成长的重要意义可以从开阔视野、提高能力、增进感情等角度阐述。
（3）本题旨在考查学生描述阐述能力。未成年人的身心健康很重要，能阐述出抽烟喝酒的危害即可。
18.（1）吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。
（2）①提高防范意识；②远离可能对我们产生危害的地方；③学会拒绝和求助
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
（1）吸毒对个人、家庭、社会有哪些危害，个人方面可以从摧毁身体和意志的角度进行阐述；对家庭的危害可以从破坏家庭幸福的角度进行阐述；对社会的危害可以从危害他人人身和财产安全、败坏社会风气的角度进行阐述。
（2）具体说说我们应该怎样做，可以从提高防范意识、远离可能对我们产生危害的地方、拒绝和求助等方面进行阐述。
19.这位同学无法清楚地表达自己的意见，不能说服别人。她应该在发言前先整理好自己的语言，将自己的想法清晰有条理地表达出来，这样才能让大家理解、信服。
【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。材料中小女孩遇到的问题是不能清楚地表达自己的意见。帮帮他的方法可以从准备充分、自信等角度阐述。
20.（1）不合理。在团队合作中，我们要耐心听取他人意见和建议，并积极主动提出合理化建议，而不是沉默。同时，在出现意见分歧时，我们要控制自己的情绪，心平气和地协商，而不是指责他人。
（2）我会心平气和地听取李明的意见和建议，然后细心地将自己的看法告诉他，并征求他的意见和建议，最终在共同努力下沟通解决。
【解析】（1）本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。材料中张云和陈东的处理方法不合适。理由可以从友善沟通的角度阐述；
（2）本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。和李明的沟通可以从认真聆听和合理建议的角度阐述。
21．
（1）①允许对方解释并使友谊不受到伤害 ②你怎么这么不讲信用； ③沟通；
（2）认真倾听对方讲话，不随意打断，尊重对方的观点和感受；像用“我”句式那样，真诚地说出自己的想法和感受，避免指责和批评；站在对方角度思考问题，理解对方的处境和难处，包容不同意见；保持温和、友善的语气，态度诚恳，不要盛气凌人。
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从温和地说出自己感受，可能的结果是朋友向你道歉并解释原因，两人关系不受太大影响等方面写出以“我”为主语表达的结果，然后写出以“你”为主语且会导致两人争吵起来的表达，最后写出多用“我”的句式会更加有利于沟通即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生从尊重他人、真诚表达、理解包容、注意语气和态度等方面作答 即可。
22.（1）双方都存在不当之处：
爸爸的过错：违反“双减”政策精神，额外增加作业负担教育方式简单粗暴（体罚属于违法行为）未考虑孩子的身心承受能力。
小明的过错：表达方式不当（发脾气属于非理性沟通）缺乏协商意识未合理规划休闲时间。
（2）情绪管理、寻求共识
先深呼吸平复情绪对爸爸说“爸爸，我今天学习很累，现在需要休息”，并对爸爸说明“双减”意义：“政策要求保证我们的休息时间，您可以通过抽查的方式检查我的学习效果”。
（3）合理安排课余生活：
发展兴趣爱好（如编程/绘画）每周3次，每次≤1小时
参与家务劳动：每天承担1项家庭责任（如整理书桌）
【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。
本题旨在考查解决家庭矛盾的相关知识点，结合所学知识和生活实际经验，首先表明态度，小明和爸爸都有错，并说明原因，接着阐述化解矛盾的方法：管理情绪、寻求共识。最后合理地安排一下自己的课余生活即可。
23.（1）小明没有合理地安排学习时间，造成时间都浪费在了踢球、玩游戏、看电视等活动中了。
（2）建议：a.合理安排时间，放学回家先写作业。b.要控制好玩手机、看电视的时间。3.给自己制定学习计划等。
（3）合理安排课余生活，要做到个体活动与群众活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。
【解析】本题考查的知识点是安排课余生活。在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，合理安排时间。
（1）小明的时间去哪里了，可以结合材料信息，回答小明同学的时间都用在哪里即可。
（2）提一些建议，可以从合理安排时间、控制好玩手机、看电视的时间等方面进行阐述。
（3）应该怎样科学合理地规划课余生活，可以从个体与权重活动相结合、室内外活动相结合、处理好课内外学习与生活等方面进行阐述。
24.（1）逛学校开设的跳蚤市场。可以清理闲置文具，还节约了一笔费用。
（2）和妈妈好好沟通，提出自己的看法，说明学习口才的好处。
（3）和同学一起参加社会公益活动。让我有机会与不同的人交流，学会合作，学习待人接物的文明礼仪。
（4）每天早睡早起，自己的事情自己做；帮助爸爸妈妈做家务，与家人聊天谈心；学习自己感兴趣的事情；完成假期作业，预习新课、至少看2本课外书；坚持每天锻炼身体，锻炼时间不少于1小时；多参与社会实践；每天看电视不超过1小时。
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生首先写出课余生活是逛学校开设的跳蚤市场，然后从可以清理闲置文具、节约成本等方面写出好处即可。
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。与妈妈意见不一致时，可以从好好沟通、说明自己选择的理由和学习他带给自己的好处等角度进行阐述。
（3）本题考查学生的描述能力，学生可以从开阔视野、增进交流等方面写出课余生活带来的收获等角度进行阐述。
（4）本题旨在考查学生的描述阐述能力。寒假生活应该是一个学习、娱乐、休息和成长并重的过程。如何安排课余生活，可以从安排学习计划、参与社会实践、坚持体育锻炼、培养兴趣爱好、适当休闲娱乐等方面进行阐述。
25.（1） 答：我赞同李强的说法。
示例理由：做完功课后，孩子们的心理负担会减轻，有助于以后在学习中保持积极的心态。②先做完功课可以避免因间隔时间过长而遗忘学过的内容，保持学习的连贯性。③做完功课后再做其他活动，心理没有作业负担，做其他活动时会感到轻松、快乐。④先做好功课再做其他活动有助于培养我们的自律性。
（2） 好的做法示例：①我喜欢读课外书，我和同学交换着读。②制定一份课余生活安排计划，对一些节假日和课余生活的项目做出合理的安排，使身心得到有效放松和调节。③制定详细的计划，请长辈监督。④安排课余生活，既要注重个人的兴趣和爱好，还要注重活动的意义和价值。⑤我喜欢跑步，经常和爸爸比赛。⑥我喜欢学习书法，把每次写的字都收藏起来，进行对照，找到自己哪些笔画写得好，哪些需要改进。⑥处理好课内学习与课余生活的关系。⑦做到个体活动与群体活动结合，室内活动与室外活动互补。
【解析】（1）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达不赞同李强的说法，然后从自律性、学习的连贯性以及积极学习的心态等方面写出赞同的理由即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生从制定计划、注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值等方面写出好的做法即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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