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第一单元　史前时期:原始社会与中华文明的起源
第1课　远古时期的人类活动
1.我国境内的古人类
(1)元谋人:在云南元谋发现,距今约　170万　年,是我国境内目前已知　最早　的古人类之一。
(2)蓝田人:发现于陕西蓝田,距今约160万年。
(3)郧县人:发现于湖北郧阳,距今约100万年。
(4)共同特征:他们已经能够制作和使用工具。
2.北京人★
(1)地点:北京周口店龙骨山上。
(2)距今时间:约　70万—20万　年。
(3)发现:1929年,我国学者　裴文中　发现第一个北京人头盖骨
化石。
(4)生产生活:使用　打制　石器;已经会　使用火　;结成群体,生活在一起,共同从事获取食物的劳动。
(5)意义:周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、　材料最齐全　的直立人遗址之一,对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。
3.山顶洞人
(1)距今时间:约3万年。
(2)发现地点:北京周口店龙骨山顶部的洞穴里。
(3)生产生活:使用打制石器,已经掌握了磨光和　钻孔　技术;可能已经知道　人工　取火;有　爱美　意识。★
教材P7【课后活动】完成下表,并说说与北京人相比,山顶洞人有了哪些进步。
名称 类型 生活年代 脑容量 制作工具 用火状况
北京人 直立人 　距今约70万—20万年 平均1 088毫升 　打制石器 　学会用火
山顶 洞人 晚期 智人 　距今约3万年 1 300— 1 500毫升 　打制石器 　可能已经知道人工取火
进步:山顶洞人制作工具的技术比北京人先进,掌握了磨光和钻孔技术;可能已经知道人工取火;会捕鱼、缝制衣服;能走到很远的地方同其他原始人群交往;有爱美意识,也有埋葬死者的行为。
第2课　原始农业与史前社会
1.农业的起源与定居生活
(1)地位:我国是世界上农业起源地之一。
(2)出现:距今约1万年,我国南北方都出现了人工栽培的农作物。目前已知世界上最早的栽培　水稻　、　粟　和黍均发现于我国。
(3)发展:人们　磨制石器　,制作陶器,饲养家畜。原始社会的生产力水平得到提高。★
(4)意义:农业的起源和发展促进了人类的　定居　生活;原始农业为　古代文明社会　的形成奠定了重要基础。★
2.河姆渡人和半坡人★
项目 河姆渡人的生活 (稻作农业的代表) 半坡人的生活 (属于　仰韶文化　)
发现地点 浙江余姚的河姆渡 陕西西安东部半坡村
距今时间 约7 000年 约6 000年
生产生活 ①房屋主要是　干栏式　建筑 ②迄今发现年代最早的木结构水井之一 ③会人工栽培　水稻　;家畜饲养以猪、狗为主 ④懂得使用天然漆;会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨;运用雕刻等技术,制成艺术品 ①房屋主要是　半地穴式　房屋 ②使用　磨制　石器 ③从事农业等生产活动,种植　粟、黍　;饲养猪、狗等家畜 ④大量使用装饰品,并制作乐器陶埙 ⑤还出土了骨针、骨锥,陶制和石制的纺轮
3.仰韶文化
(1)时间:距今约　7 000—5 000　年,主要分布在黄河中游地区。
(2)生产生活:主要从事　粟作农业　生产,过着定居生活。在陶器表面绘出鱼、鸟、花等图案的彩陶是仰韶文化的重要特征。
(3)历史时期:　氏族社会　的兴盛时期。
(4)特殊建筑:河南灵宝西坡遗址发现的大房子,可能是　氏族首领居住　或　处理部落事务　的场所。
(5)社会状况:距今6 000多年的仰韶文化早期,氏族成员之间地位平等,没有明显的贫富分化。到了距今　5 000　年前后的仰韶文化晚期,墓葬规模和随葬品数量出现明显的差别。★
4.大汶口文化
(1)时间:距今约　5 900—4 400　年,主要分布于黄河下游和淮河中下游地区。
(2)工艺技术:大汶口文化晚期,制陶技术有较大发展,人们能够制作较为精致的陶器。
(3)社会状况:同一群体内部已经出现了　贫富分化　。★
　教材P14【课后活动】下列哪些现象表明了原始农业的起源和发展 请在　内画“√”。
√农作物的出现　　√家畜饲养　　　　√定居生活
√磨制石器 　人工取火 √制作陶器
第3课　中华文明的起源
1.早期国家和文明的起源
(1)早期国家:　早期城市　的出现 社会分化加剧 出现了掌握政治、经济、军事和祭祀权力的王 形成早期国家。
(2)文明标志:　私有制　、　阶级　和　国家　的产生是人类进入文明社会的重要标志。★
2.良渚古城与陶寺古城
(1)良渚古城
①发现地点、距今时间:浙江余杭;距今约5 300—4 300年。
②组成:古城由　宫殿区　、内城和外城组成。
③历史之最:古城规模在当时世界上首屈一指。城的北部和西北部有同时期世界上规模最大的　水利工程　。
④工艺制品:出土精美玉器,包括玉琮、玉璧和玉钺。
⑤考古意义:良渚古城的考古发现证实,距今约　5 000　年,长江下游地区已经出现　早期国家　。★
(2)陶寺古城
①发现地点、距今时间:山西襄汾;距今约4 300—4 000年。
②建筑:城内有围墙环绕的宫城。宫城内有多处高等级建筑基址,以及陶质的建筑材料。
③社会状况:不同群体之间的社会地位差异显著,　阶级分化　严重。
④考古意义:陶寺古城遗址的发现,表明当时黄河中游地区已经出现了　早期国家　。★
3.中华文明起源的特征
(1)良渚古城、陶寺古城等考古发现,表明中华文明的起源和初步发展具有　多元一体　的特征。★
(2)距今5 000年左右,黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明。
(3)距今4 000多年,以　中原地区　为引领的文明新格局开始形成。
4.远古的传说
(1)背景:五六千年前,我国进入部落联盟时期。相传,当时黄河流域较大的部落有炎帝、　黄帝　、蚩尤等部落。
(2)过程:黄帝联合一些部落在　阪泉　打败炎帝,炎黄结盟;炎黄部落联盟在　涿鹿之战　中打败蚩尤部落,黄帝被推举为部落联盟首领。
(3)影响:炎黄部落联盟逐渐演化为后来的　华夏族　。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的　人文初祖　,近代以来,海内外华人也以“　炎黄子孙　”自称。★
5.尧舜禹的禅让:尧舜禹时代,实行　禅让制　,即将联盟首领位子传给　贤德之人　。
教材P19【课后活动】说说考古发现的遗迹遗物和远古传说对认识中华文明起源的意义。
提示:考古发现的文物直接证明了中华文明起源的特点,证明中华文明绵延不断、多元一体和兼收并蓄。远古传说是人们口口相传的远古故事,不可避免地会产生虚假成分,但仍是我们了解中华文明起源的间接史料,尤其是在部落联盟的战与和、古代民族交融等问题上有一定的借鉴意义。
第二单元　夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课　夏商西周王朝的更替
1.夏、商、西周朝代更替★
朝代 建立者 建立时间 都城 亡国之君
夏 　禹 约　公元前2070　年 阳城 桀
商 　汤 约公元前1600年 亳、殷 纣
西周 周武王 　公元前1046　年 镐京 周幽王
2.禹建立的　夏朝　是中国历史上第一个奴隶制王朝。禹的儿子　启　在禹死后继承了他的位置,从此　世袭　制取代了禅让制。★
3.受战乱、环境变化等因素的影响,商朝曾多次迁都,到商王　盘庚　时迁徙到　殷　,此后保持了相对的稳定。
4.公元前1046年,周武王统率各路联军与商军在　牧野　决战,大获全胜,周军占领商都,商朝灭亡。
5.西周分封制★
目的 稳定周初的政治形势
内容 ①周王室根据　血缘关系　远近和　功劳　大小,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和民众的权力,建立诸侯国 ②诸侯需要向周王　进献贡赋　,其军队也要服从周王调遣 ③受封者可以在自己的封地内进行再分封
作用 加强对地方的控制,扩大统治范围
等级 天子、诸侯、卿大夫、士
6.西周灭亡:公元前841年,周厉王与民争利,引起“　国人暴动　”。公元前771年,西周灭亡。
教材P27【课后活动】请在对应的横线上填写示意图中人物相应的身份。
提示:示意图中由上到下分别是天子、诸侯、卿大夫、士。
第5课　动荡变化中的春秋时期
1.王室衰微
(1)原因:西周　分封制　逐步瓦解。
(2)表现:东迁后,　周王　在名义上仍是天下“共主”,但渐渐失去对各地诸侯的控制。
(3)影响:　大国诸侯　操控政治,竞相角逐,使春秋时期的政治呈现出新面貌。
2.诸侯争霸
(1)春秋霸主:著名的有　齐桓公　、晋文公、楚庄王等。春秋末期,东南地区的　吴国和越国　先后北上争霸。
(2)影响:中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往,为　民族交融　创造了契机。在频繁往来和密切联系中,这些民族产生了　华夏认同　观念。★
3.春秋时期的经济发展
(1)农业:春秋后期,　铁制　农具和　牛耕　的出现和使用,是春秋时期　农业生产力　水平提高的重要标志之一。★
(2)手工业:铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展。
(3)商业:商业活动逐渐活跃起来,　金属货币　在当时也得到了较为广泛的使用。
　教材P32【课后活动】结合所学,梳理从原始社会到春秋时期生产工具材质的变化,分析金属生产工具的优势是什么。
提示:变化:生产工具经历了石制工具—铜制工具—铁制工具的变化。优势:耐用、硬度强、适应性强等。
第6课　战国时期的社会变革
1.战国七雄
(1)形成:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国,史称“　战国七雄　”。
(2)战争
①性质:由春秋时期的争霸转变为　兼并　。★
②特点:规模大、兵力多、区域广、持续时间长、　非常惨烈　。
③著名战役:桂陵之战、马陵之战、　长平之战　等。
④影响:魏、楚、齐、　秦　等先后崛起,在当时的政治格局中占据优势地位。★
2.商鞅变法★
(1)目的:　富国强兵　,为巩固统治、对外扩张积极创造条件。
(2)开始:公元前356年,　秦孝公　任用商鞅主持变法。
(3)主要内容
①政治:确立　县制　,由国君直接派官吏治理;废除贵族的世袭特权;建立户籍制度;严明法度,禁止私斗。
②经济:废除旧的土地制度;　鼓励耕织　;统一度量衡。
③军事:　奖励军功　。
(4)作用:使秦国综合国力大为增强,提高了军队战斗力,一跃而成为最强盛的诸侯国,为以后秦　统一中国　奠定了基础。
3.社会转型:战国时期,中国开始进入封建社会。
4.战国时期的经济发展
(1)农业:战国时期,冶铁技术迅速提高,　铁器的使用　日趋普遍。与此同时,　牛耕　得到进一步推广,耕作技术明显进步。★
(2)手工业:战国时期,手工业分工更加细密。
(3)商业:货币流通广泛,各地涌现出一批人口众多、商贾云集的　中心城市　。
(4)水利工程:公元前256年,在秦国蜀郡郡守　李冰　主持下,民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程　都江堰　。建成之后　成都平原　成为沃野。2 200多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用,这在世界水利史上绝无仅有,是我国古代　劳动人民　杰出智慧与　勤劳精神　的集中体现。★
1.教材P35【想一想】当时的民众对连绵不断的战争有什么样的感受 他们最渴望的是什么
提示:感受:反对战争,希望早日结束战争。渴望:国家统一,社会安定。
2.教材P36【材料研读】从材料中可以看出商鞅“治秦”具有什么特点
提示:重视法治,公平无私,赏罚分明。
3.教材P38【课后活动】支持商鞅变法的秦孝公死后,商鞅被害,然而新法并没有被废止。试推测秦国统治者不废新法的原因。
提示:商鞅变法深入人心,顺应了历史潮流。
4.教材P37【材料研读】都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响
提示:既解决了洪水泛滥的问题,也保障了周边地区的农业灌溉,为农业发展和丰收提供了有利条件。
第7课　百家争鸣
1.老子:　道家　学派创始人,思想的核心是“道”,认为人们要顺应事物　内在规律　来行事;认为一切事物都有对立面,对立的双方能够互相转化;在政治上主张“　无为而治　”;在处世上提倡安于柔弱的地位。他的学说集中在《老子》(又称《　道德经　》)一书中,这部书成为道家的经典。★
2.孔子:　儒家　学派的创始人,他的思想核心是“　仁　”,提出“　为政以德　”,要求统治者爱惜民力、体察民意。教育上兴办私学,主张　有教无类　,注重道德教育和文化知识教育,提出因材施教、举一反三等教学原则和方法。他的思想由其弟子及再传弟子整理成《　论语　》一书。★
3.百家争鸣★
(1)代表
学派 人物 主张
儒家 孟子 主张实行“　仁政　”,提出“　民为贵,社稷次之,君为轻　”的思想,认为得民心才能得天下;拥护正义之战,强调“　仁者无敌　”
荀子 主张实行　礼治　,提倡礼法并用
墨家 墨子 主张“　兼爱　”“　非攻　”,提倡　节俭　
道家 庄子 强调治国要顺应自然和　民心
法家 韩非 反对空谈仁义,强调　以法治国　,建立　中央集权　专制统治
兵家 孙武 (春秋末期) 《　孙子兵法　》奠定了我国古代军事理论的基础
(2)影响:促进了思想文化的繁荣,成为我国古代　第一次思想文化发展　的高峰,为古代思想文化的发展奠定了基础,对后世产生了十分重要而深远的影响。
1.教材P40【材料研读】你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德,齐之以礼”有什么积极意义
提示:“为政以德”即反对苛政,要求统治者爱护百姓,同时以道德教化天下,这体现了民本思想,有利于减轻压迫,改善民生;“道之以德,齐之以礼”有利于净化社会风气,弘扬正气。这些对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。
2.教材P43【课后活动】说说下列孔子言论(略)对我们今天的学习有什么指导意义。
提示:孔子在学习上强调要抱着诚实求学和虚心请教的态度,向能者学习,甚至向不如自己的人请教,要把经常复习和探求新知相结合,要把学习和思考相结合。这对我们今天的学习仍具有重大的指导意义。
第8课　夏商周时期的科技与文化
1.天文、历法和医学
(1)天文
①出现:早在原始社会末期,先民们为从事农业生产,对　天文现象　进行观察和记录,总结日月星辰的运行规律。
②发展:商朝　甲骨文　里有许多日食、月食的记载。《诗经》中有我国历史上第一次有确切日期的日食记录。《春秋》中记载了公元前613年一颗彗星扫过北斗,有研究认为,这颗彗星就是著名的　哈雷彗星　。
(2)历法:夏朝时可能有了历法。商朝时,历法逐渐完备,甲骨文中已经开始出现干支纪日。战国时期,人们已经把一年分为　二十四
节气　。
(3)医学★
①战国时期,名医　扁鹊　使用的　望、闻、问、切　四种诊断疾病的方法,一直被中医沿用。
②战国时期问世的《　黄帝内经　》是一部重要的中医理论著作。
2.甲骨文与青铜器
(1)甲骨文
①定义:甲骨文是中国　商朝　时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
②发现:1899年,清朝人　王懿荣　首次发现甲骨文。
③影响:是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知,我国有文字可考的历史从　商朝　开始。★
(2)青铜器
①出现:商周时期,青铜铸造业由国家掌控。
②用途、功能:主要用于　祭祀　及军事等方面,成为王公贵族　身份地位　乃至　国家权力　的象征。★
③商朝中晚期开始,出现“　金文　”。何尊上铭文“宅兹中国”是目前所见“中国”一词最早的实物见证。
④代表:　司母戊鼎　(世界上出土的最重的青铜器之一)、四羊方尊、何尊、三星堆出土的青铜器。
3.《诗经》和楚辞
(1)《诗经》:我国现存第一部　诗歌总集　,分为“风”“雅”“颂”三部分。它关注现实,保存了丰富的先秦史料。
(2)楚辞:战国时期,楚国的屈原等人创作出的一种新体诗歌,代表作是屈原的《　离骚　》。
(3)地位:《诗经》和楚辞是我国古典诗歌的两大源头,对后世诗歌创作影响深远。
　教材P49【课后活动】结合所学,说说夏商周时期科技与文化的成就对后世有什么深远影响。
提示:夏商周时期科技与文化成就具有奠基地位,对后世天文、历法、医学、文学和文字的演进与赓续起到了重要作用,可以说是后世科技和文化发展的源头之一。
第三单元　秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固
第9课　秦统一中国
1.秦灭六国
(1)过程:公元前230—公元前221年,秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
(2)秦朝建立:公元前　221　年建立,以　咸阳　为都城。
(3)认识:结束了春秋战国长期分裂混乱的局面,是历史发展的　必然结果　。
(4)意义:统一后的秦朝建立起我国历史上第一个　统一多民族　的封建国家。★
2.建立中央集权制度★
(1)中央:最高统治者称为“　皇帝　”,总揽全国的一切大权。中央设　丞相　、太尉和御史大夫,分别掌管行政、军事和　监察　。
(2)地方:全面废除分封制,推行　郡县制　,开创了此后我国历代王朝地方行政的　基本模式　。
3.巩固统一的措施★
文化 统一文字为　小篆　,促进了文化的交流与发展
经济 统一货币为　圆形方孔半两钱　,统一度量衡
交通 统一车轨和道路的宽度;开凿　灵渠
军事 北筑　长城　,抵御匈奴;统一岭南及东南沿海地区。 长城西起　临洮　,东到　辽东　
4.秦朝疆域:东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海。
1.教材P55【材料研读】材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施 这些措施对国家的发展有什么重要意义
提示:措施:统一度量衡,统一车轨和统一文字。重要意义:有利于促进各地经济和文化的交流与发展,有利于加强国家对经济的管理,巩固秦朝统治。
2.教材P56【想一想】国家统一对各地区之间的经济、文化交流有什么好处
提示:国家统一符合全国人民的愿望,促进了各地区、各民族之间的经济文化交流,有利于各民族相互交往,团结合作;统一促进民族团结、社会安定,这样经济才能发展,国家才能昌盛,统一对后世产生了深远影响。
3.教材P57【课后活动】说一说:圆形方孔为什么成为我国古代货币的基本形制
提示:铸币时方便打磨边缘,便于携带,不易磨损。
第10课　秦末农民大起义
1.秦的暴政:　赋税　沉重,　徭役　和兵役繁重,法律严苛,刑罚残酷,禁锢思想,“　焚书坑儒　”,秦二世的统治更加残暴。
2.陈胜、吴广起义
(1)根本原因:秦的暴政。
(2)过程:公元前209年,陈胜、吴广在　大泽乡　发动起义,喊出“王侯将相宁有种乎”的口号,“斩木为兵,揭竿为旗”,建立张楚
政权。
(3)地位:这是中国历史上　第一次　农民大起义。★
3.秦朝的灭亡:项羽在　巨鹿之战　(破釜沉舟)中以少胜多,大败秦军。　刘邦　率军直抵咸阳,公元前　207　年,秦朝统治者被迫出城投降,秦朝灭亡。
教材P62【课后活动】结合秦末农民大起义的史实,说明人民群众在历史进程中发挥的作用。
提示:人民群众是历史发展的主体,是推动历史发展的决定性力量。秦的暴政使农民的生产生活受到严重影响,社会矛盾日益激化。秦末农民起义反映了人民要求改变现状的强烈愿望,并最终导致了秦朝的覆灭。这表明,人民群众在历史进程中发挥着推动历史发展的作用。
第11课　西汉建立和“文景之治”
1.楚汉之争与西汉建立
(1)楚汉之争:时间为公元前206—公元前202年。在垓下决战中,楚军战败,刘邦取得最终胜利。
(2)西汉的建立:公元前202年,刘邦建立汉朝,后定都长安,史称西汉。刘邦就是　汉高祖　。
2.汉高祖的休养生息政策
(1)休养生息:汉高祖下令让部分士兵还乡务农;释放　奴婢　为平民;鼓励民众致力农业生产;轻徭薄赋。经过多年的治理,西汉经济从战乱中逐步恢复,国家局势稳定下来。
(2)民族关系:西汉初年,刘邦对匈奴采取　和亲　政策,以缓和双方关系,为社会经济的恢复和发展营造了和平的环境。
3.“文景之治”
(1)在位统治者:汉文帝和汉景帝。
(2)措施:继续实行　休养生息　政策。汉文帝注重农业生产,提倡　以农为本　,与民休息;汉景帝准许缺少耕地的农户迁到耕地有余、水利条件好的地方。文帝和景帝　进一步降低田租　。每逢灾荒之年,还采取措施,保障民众温饱。提倡　勤俭治国　,反对奢侈浮华。★
(3)地位:文景时期,政治清明,经济发展,人口增长,人民生活安定。这一时期历史上称为“文景之治”。★
1.教材P64【想一想】汉高祖为什么要采取休养生息政策
提示:由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱,社会生产遭到严重破坏;如何恢复和发展社会生产,巩固新的王朝,成为汉初统治者面临的首要问题;为了巩固政权和稳定社会局势;汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训。
2.教材P65【材料研读】阅读材料,结合所学,说一说:文景时期出现了怎样的局面 出现这样局面的原因是什么
提示:局面:“文景之治”。原因:实行休养生息政策;提倡勤俭治国;重视“以德化民”,废除严刑峻法。
3.教材P66【课后活动】想一想:为什么要实行以农为本的政策
提示:一方面,农业是主要生产部门,为当时社会之根本,农业收入是国家主要财源。另一方面,大量土地荒芜,人民就会处于饥荒之中,国库亏空。为保障人民基本生存、社会安定,必须实行以农为本的政策。
4.教材P66【课后活动】议一议:与秦朝的横征暴敛相比,汉初的休养生息政策对当时社会的发展有什么好处
提示:能与民休息,使百姓安居乐业,提高农民生产积极性,使农业生产逐步恢复起来,粮价大大降低,农民能够稳定地提供赋税、徭役,也促进了其他行业的发展。经济得到恢复和发展,汉朝统治得到进一步巩固。
第12课　大一统王朝的巩固
1.措施及作用★
措施 作用
政治上 采纳主父偃的“　推恩　”建议;建立刺史制度 　中央　大大加强了对地方的控制
经济上 注重发展农业生产,重视兴修水利。新型播种工具　耧车　的发明,大大加快了播种速度。把铸币权收归中央,统一铸造　五铢　钱;把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有;在全国范围内统一调配物资,平抑物价;下令对商人征收　车船税　 使中央对经济的掌控大大加强,　国家财政状况　得到很大改善,为汉武帝许多政策的推行奠定了　经济　基础
思想上 接受董仲舒的建议,　尊崇儒术　,推行儒学教育,在长安兴办　太学　 从此,　儒学　成为国家的统治思想,居于主导地位
军事上 公元前119年,汉军发起　漠北战役　,汉武帝派　卫青、霍去病　北击匈奴,取得胜利 西汉控制了阴山以南、　河西走廊　的大片区域,设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡
2.影响:汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝进入　鼎盛　时期。★
1.教材P69【材料研读】说说董仲舒建议的内容。你认为汉武帝为什么会接受他的建议
提示:内容:尊崇儒术。原因:“无为而治”政策不能适应强化中央集权的发展需要;儒家学说自我调整适合当时的政治需要;汉武帝为了巩固大一统,加强中央集权,接受了董仲舒的建议。
2.教材P71【想一想】汉武帝在位时,西汉国力强盛,版图拓展。这与汉武帝巩固大一统的哪些措施有关系
提示:政治上实行“推恩”政策,建立刺史制度;经济上实行盐铁和酒的官营、专卖,调配物资,平抑物价;思想上尊崇儒术;军事上大举反击匈奴。
3.教材P72【课后活动】谈谈解决王国问题对巩固统治的作用。
提示:中央大大加强了对地方的控制,稳定了社会秩序,促进经济发展,对巩固西汉统治起到了重要作用。
4.教材P72【课后活动】秦始皇和汉武帝对儒家的态度有什么不同 这种“不同”背后有什么“相同”之处
提示:不同之处:秦始皇对敢于评议朝政的儒生以暴力手段坑杀,没有达到统一思想的目的,反而激化了社会矛盾;汉武帝把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。“相同”之处:都是为了统一思想,加强中央集权。
第13课　东汉的兴衰
1.东汉建立与“光武中兴”
(1)东汉建立:刘秀在公元　25　年称帝(光武帝),后定都　洛阳　,史称东汉。此后,他用10多年的时间完成统一。
(2)“光武中兴”★
①措施:光武帝多次下令释放奴婢,减轻田租;减轻刑罚;合并　郡县　,裁减官员,加强对官吏的监督;允许北方各族内迁,缓和民族
矛盾。
②表现:到光武帝统治后期,经济得到恢复和发展,社会出现比较安定的局面,史称“光武中兴”。
(3)社会经济继续发展
①农业方面:　二牛一人一犁　的耕作方法,提高了农业生产效率。　王景　受命治理黄河,使被淹没的土地变成了良田。
②手工业方面:当时发明的　水排　,提高了冶炼质量。　青瓷烧制　技术走向成熟,已出现质量较高的瓷器。
2.东汉中后期的政局动荡
(1)中央:东汉中期以后,形成　外戚与宦官交替专权　的局面。★
(2)地方:　豪强大族势力　不断壮大,是东汉晚期出现　割据　局面的重要因素。
3.黄巾起义
(1)背景:东汉后期,阶级矛盾和统治集团内部矛盾非常尖锐,时局动荡不安,社会危机不断加深,广大民众处于水深火热之中。
(2)概况:184年,　张角　等领导的一场　有组织　的大规模农民起义(即黄巾起义)爆发。
(3)影响:沉重打击了东汉的统治,使其名存实亡。
1.教材P75【想一想】外戚、宦官交替专权,以及豪强大族势力的膨胀,对东汉统治产生了什么影响
提示:从政局的稳定性、中央集权制度、社会民生、经济发展方面
思考。
2.教材P76【材料研读】说说这首民谣反映出当时民众什么样的
情绪。
提示:人民无法忍受东汉末年的黑暗统治,反抗的情绪在民间蔓延。
3.教材P77【课后活动】比较“文景之治”与“光武中兴”,指出统治者政策的共同之处。
提示:从维护国家统一,吸取前朝的教训,轻徭薄赋发展经济以及政策的持续性、稳定性等方面举例说明。
4.教材P77【课后活动】查阅资料,试为这件陶俑写一段解说词。
提示:这件说唱俑于1957年在四川成都出土,高56厘米,以泥质灰陶制成。头戴围巾环绕的小帽子,上身赤裸,下穿长裤,赤脚;身体前屈,蹲坐在地面上,右腿扬起伸直,脚掌向上;左臂下抱着一圆形的鼓,右臂前伸,手执鼓槌,似作说唱状。他的面部表情十分丰富,耸肩伸头,眉开眼笑,表现出活泼、诙谐、憨厚的神态。通过这件塑造得惟妙惟肖、极为传神的说唱俑,我们一方面可以感受到当时民间艺术的发展,另一方面可以看到当时雕塑艺术的高超水平。
第14课　丝绸之路的开通与经营西域
1.张骞通西域
(1)西域概念:汉朝人把　阳关　、　玉门关　以西,也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。
(2)概况:公元前　138　年和公元前119年,汉武帝派　张骞　两次出使西域。
(3)作用:使汉朝了解到西域的具体情况;促进了汉朝与西域的相互了解与往来。
2.丝绸之路★
(1)路线:从　长安　出发,穿过河西走廊,经西域往中亚、西亚,再到　欧洲和北非　。
(2)海上丝绸之路:从东南沿海港口出发,经中南半岛南下,穿过马六甲海峡,通往孟加拉湾沿岸,最远抵达　印度半岛南端　和　今天的斯里兰卡　。
(3)意义:是古代　东西方往来　的大动脉,促进了中国同其他国家和地区的　贸易与文化　交流。
3.汉朝对西域的管理
(1)西汉:公元前60年,西汉朝廷设置　西域都护府　,标志着西域正式归属　中央政权　。★
(2)东汉:东汉朝廷派　班超　出使西域。班超在西域期间,还派　甘英　出使大秦,虽到达安息后受阻,但开辟了通往西亚的路线。123年,东汉改西域都护府为　西域长史府　,继续行使管理西域的职权。
1.教材P79【材料研读】为什么说张骞出使西域是“凿空”之举
提示:“凿空”指开通道路,西域与中原长期交通不便,张骞开通了中原通往西域的道路,中原王朝和西域各国开始友好往来,所以称为“凿空”。
2.教材P82【想一想】汉朝对西域的有效管理有什么重要的历史
意义
提示:从国家的统一和民族的团结以及中原与边疆地区的政治、经济、文化等方面的联系角度思考。
3.教材P83【课后活动】尝试从多个角度说说张骞通西域的影响。
提示:从国家统一、民族团结、地理学角度、中西贸易及文化交流、人民的开拓精神等方面思考。
4.教材P83【课后活动】结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路,谈谈你对今天建设“ 一带一路”的感想。
提示:中国共建“一带一路”的倡议赋予古老丝绸之路新的时代内涵,传承了以团结互信、平等互利、合作共赢为核心的古丝绸之路精神,顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流,推动不同文明相互交流,促进各国经济繁荣和贸易发展,实现中国与共建“一带一路”国家合作共赢、共同发展。
第15课　秦汉时期的科技与文化
1.造纸术:　西汉　时期,人们已经掌握了造纸的基本方法;东汉宦官　蔡伦　改进造纸工艺;造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。★
2.医学★
(1)张仲景:东汉末年的名医,写成《　伤寒杂病论　》一书,发展了中医学的理论和治疗方法,发展了“　治未病　”的思想,是中医临床理论体系的开创者。他被后世称为“　医圣　”。
(2)华佗:东汉末年名医,擅长用针灸、汤药为人治病,能实施外科手术;发明了“　麻沸散　”;创编出了“　五禽戏　”。
3.数学:最晚成书于东汉时期的《　九章算术　》总结了东汉以前的数学知识,是当时世界上先进的数学著作。
4.农学:秦汉时期的《　氾胜之书　》总结了农业生产经验,提出多种农业生产方法。
5.史学:《史记》的作者是　司马迁　。《史记》是我国古代第一部　纪传体　通史,记述了从　传说中的黄帝　到　汉武帝　时的史事,对我国史学发展产生了深远影响,在文学史上也有重要地位。★
6.道教和佛教
(1)道教:　东汉末年　兴起,代表性的有　张角　创立的太平道和张陵创立的五斗米道。
(2)佛教:产生于约公元前6世纪的古代印度,　两汉　之际,传入中国,丰富了中国文化。
1.教材P85【想一想】纸的发明对文化、教育、社会生活等方面产生了哪些影响
提示:(1)造纸术的发明是我国古代最伟大的发明之一,也是人类文明史上一项杰出的成就。纸的发明及应用,对社会历史的记载与保存,对文化思想的交流与传播,发挥了极其重要的作用。
(2)它使人类以更方便、更经济的方式传播知识。纸的发明,极大地促进了人类科技文化乃至经济社会的发展。
(3)有利于解决人类清洁卫生问题,促进文明习惯的养成。
2.教材P86【材料研读】材料反映了张仲景怎样的精神
提示:从“感往昔之沦丧,伤横夭之莫救”可以看出张仲景仁爱济世的精神;从“勤求古训,博采众方”能够看出张仲景勤奋钻研、谦虚好学的精神。
第四单元　三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
第16课　三国鼎立
1.曹操壮大势力的措施
(1)政治:把　汉献帝　从洛阳接到许,取得了政治主动权,并招揽各种人才。(“挟天子以令诸侯”)
(2)经济:实行　屯田　,组织军队和流亡的民众从事农业生产。
2.官渡之战:200年,曹操在　官渡之战　中大败袁绍。这是一次　以少胜多　的著名战役,为曹操日后　统一北方　打下基础。★
3.赤壁之战:　208　年,对战双方是曹军和孙刘联军。这是一次以少胜多、以弱胜强的著名战役,对当时整个局势有关键性的影响,为　三国鼎立　局面的形成奠定基础。★
4.三国鼎立的形成及发展
形成 220年,　曹丕　称帝,定都洛阳,国号魏
221年,刘备在　成都　称帝,国号汉,史称蜀汉
229年,　孙权　称帝,吴国建立,定都建业。三国鼎立形成
发展 曹魏重视农业生产,大力兴修水利
孙吴造船业发达。230年,孙权派将军　卫温　率船队到达夷洲,加强了大陆与台湾的联系
蜀汉在丞相　诸葛亮　的治理下,发展经济,改善民族关系,加速了西南地区的开发
教材P97【课后活动】议一议:决定这两个战役(官渡之战与赤壁之战)胜败的主要因素是什么
提示:一是战术运用。这两场战役中,兵力少的一方战术运用得当,准备充分;兵力多的一方出现战术失误,轻率出战,对战争形势没有很好掌控。
二是主帅表现。这两场战役中,兵力少的一方,主帅能够谨慎、沉着应对战争;兵力多的一方,主帅骄傲自大,轻视对手。
第17课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁
1.西晋短暂统一:266年,　司马炎　建立西晋,定都　洛阳　。280年,西晋灭吴,统一全国。
2.八王之乱:　晋惠帝　时期,八王为争夺中央政权,先后起兵,相互混战,严重削弱了西晋的国力,成为西晋　由盛而衰　的转折点。★
3.西晋灭亡:316年,西晋王朝在　八王之乱　和内迁各族武力进攻的双重打击下灭亡。
4.民族迁徙:东汉、魏、晋时期,北方的　匈奴　、鲜卑、　羯　、氐、羌等北方各族内迁。
1.教材P101【课后活动】想一想:分封诸王对中央政权的统治会产生什么影响
提示:一方面,从制度层面上讲,大封同姓诸王,虽然在一定程度上拱卫了王室,但是也埋下了诸王势力过大、威胁中央政权统治的隐患;诸王争霸,容易导致国家分裂,人民也陷于混战之中,阻碍社会经济
发展。
2.教材P101【课后活动】 议一议:内迁各族认为自己与汉人同祖同宗说明了什么
提示:内迁各族想证明统治地位的正统性与合法性,便于加强对中原地区的统治;民族交融的趋势进一步加强。
第18课　东晋南朝政治和江南地区开发
1.东晋的兴亡:317年,　司马睿　重建晋王朝,定都　建康　(今江苏南京),史称东晋。　420　年,东晋灭亡。
2.南朝:包括　宋　、　齐　、　梁　、陈四个王朝,都城都在　建康　,历史上统称为“南朝”。
3.江南地区的开发★
(1)原因:自然条件优越;北方人大规模南迁,给江南地区输送了大量　劳动力　,也带去了中原先进的生产工具和　生产技术　;江南地区的战乱比较少,社会比较安定,统治者政策的推行。
(2)表现:农业生产技术有了很大改进,手工业也有了快速进步。农业和手工业的发展,促进了商业的交流和城市的繁荣。南朝时的　建康　,是当时商业最为活跃的大都市。
1.教材P104【想一想】当时江南地区社会经济发展的原因是什么
提示:北方人大规模南迁,给江南地区输送了大量劳动力,也带去了中原先进的生产工具和生产技术;南方相对安定的社会环境;统治者政策支持;南下移民和当地民众的共同努力。
2.教材P106【课后活动】比较一下,《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同
提示:《史记》中的江南地区尚未开发,地广人稀,生产力水平落后。《宋书》中描述了江南地区开发后的景象:物产丰富,粮食产量高,手工业发达。
3.教材P106【课后活动】想一想:北方的农作物为什么会出现在南方 这反映出什么历史现象
提示:原因:西晋灭亡,北方陷入战乱。317年,东晋建立后偏安于江南,大批北方人民纷纷南迁,给江南地区输送了大量劳动力,也带去了中原先进的生产工具和生产技术,很多北方的农作物品种就出现在了南方。历史现象:这反映出了三国两晋南北朝时期孕育统一和民族
交融。
第19课　北朝政治和北方民族大交融
1.淝水之战:发生于　383　年,东晋军队以少胜多打败　前秦　军队。前秦很快瓦解灭亡,北方再度陷入分裂和混战局面;东晋的局势暂时稳定,社会经济有所发展。
2.北魏建立:4世纪后期,　鲜卑　拓跋部建立了北魏,439年,统一了北方。
3.北魏孝文帝改革★
(1)背景:439年,　鲜卑　拓跋部建立的北魏统一北方,结束了十六国分裂割据的局面。北方出现民族交融的趋势,鲜卑拓跋用鲜卑习俗治理北方地区困难重重。
(2)内容
①迁都　洛阳　。
②进一步推行汉化措施(说汉语;穿汉服;改汉姓;与汉人贵族通婚;等等)。
(3)影响:改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系,促进了　民族
交融　。
4.北朝政权更替
(1)背景:北魏后期,北方六镇的军人不满地位降低,导致六镇兵变。
(2)内容:北魏分裂为　东魏　和　西魏　。东魏后被　齐　取代,史称北齐。西魏后被　周　取代,史称北周。577年,北周灭掉　北齐　,北方重归统一,为隋朝统一全国打下基础。
5.北方地区的民族交融
(1)背景:　北朝　后期,我国北方出现了各族的大交融。
(2)表现:生活上错居杂处;政治上沿袭中原地区原有的统治方式;经济上密切交往;文化上的交流也日益频繁,　汉语　成为北方主要的通用语言,北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱;心理上,以往的　“胡”“汉”　观念逐渐淡薄。
(3)影响:为中华民族发展注入新的活力,进一步丰富了中华民族的　物质文化　和精神文化,并为　隋唐　时期统一多民族国家的发展奠定了基础。★
1.教材P111【想一想】魏晋南北朝时期为什么会出现民族交融的
高潮
提示:各民族错居杂处,加强了交流;生产生活上,各民族相互学习;政治制度上,北方各族沿袭中原地区原有的统治方式;思想文化上,北方各族学习汉族文化;社会习俗上,各民族相互借鉴吸收;心理上,各族相互认同感日益加强,以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。
2.教材P111【课后活动】胡床原是北方民族的坐具,魏晋南北朝时期在内地流行。根据图画,说说民族交往交流交融对社会生活的影响。
提示:丰富了汉族人们生活,改变了汉族人们席地而坐的生活习俗。
3.教材P112【课后活动】说说孝文帝改鲜卑姓为汉姓的目的是什么。
提示:削弱“胡”“汉”观念,促进鲜卑人对汉人文化的认同,促进民族交融。
第20课　三国两晋南北朝时期的科技与文化
1.科技★
(1)贾思勰:《　齐民要术　》是我国现存最早的一部完整的　农书　,总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术,凸显了我国古代科学家　以民生为本　的务实精神。《齐民要术》对后世农学的发展有深远影响,在世界农学史上占有重要地位。
(2)祖冲之:是南朝宋齐之间的杰出科学家,把　圆周率　精确到小数点以后的第　七　位数字,领先世界近千年;创制当时最先进的历法《　大明历　》。
2.文化
(1)书法:东汉以后,书法逐渐成为供人们欣赏的艺术,　锺繇　和胡昭是曹魏时的书法名家;东晋“书圣”　王羲之　的代表作是《　兰亭集序　》,它被称为“　天下第一行书　”。★
(2)绘画:东晋的顾恺之,擅长人物画,代表作品有《　女史箴图　》和《　洛神赋图　》。★
(3)雕塑:三国两晋南北朝时期,统治阶级大力宣扬佛教,开凿了许多石窟。其中,最著名的有山西大同的　云冈石窟　和河南洛阳的　龙门石窟　。
(4)诗歌:曹操父子的诗刚健雄劲。陶渊明的田园诗清新自然,朴实
恬淡。
1.教材P116【想一想】这一时期书法和绘画艺术取得杰出成就的原因有哪些
提示:民族间的交融;北方经济的发展,江南地区的开发;佛教的传入,吸收外来文化成果;继承了秦汉以来的文化成就。
2.教材P118【课后活动】查找资料,说说三国两晋南北朝时期科技、文化领域还有哪些突出成就。
提示:科技:东晋的虞喜发现了“岁差”,促进了历法的改革;南朝梁陶弘景编著《本草经集注》。
文化:三国时期魏国嵇康的《声无哀乐论》;三国时期魏国阮籍的《乐论》;南朝梁武帝萧衍所著的《围棋赋》。
3.教材P118【课后活动】结合祖冲之的生平,想一想:祖冲之为什么被列入这套纪念邮票
提示:祖冲之是南朝宋齐之间的杰出科学家。他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。他学识渊博,主要著作是《缀术》,创制当时最先进的历法《大明历》。他最突出的成就是把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。这项成果领先世界近千年。他认真学习、刻苦钻研、反复实践的精神,非常值得我们学习。
第21课　活动课 从考古发现看中华文明的起源(略)

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