资源简介

第一单元 少年有梦
第一课 开启初中生活
第2课时 规划初中生活
课程标准 进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念
核心素养目标 道德修养：正确认识初中阶段做好规划的重要意义，积极应对初中阶段生活的各种挑战 健全人格：能够运用所学知识对中学生活作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力 责任意识：能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划，具有实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感
教学重难点 1.规划的含义和重要性 2.如何规划初中生活
问题导入：
教师提问：如何让初中生活丰富多彩、更有意义和价值？说说你的打算。
学生自由发言。
教师：同学们的爱好不同，规划也不同。那么，你们有规划过未来吗？你们想过自己未来想做什么工作吗？如何让初中生活丰富多彩、更有意义和价值？让我们一起走进本课时。
一、什么是规划？
1.教师展示：一项哈佛调查。
教师提问：请同学们猜想，25年后不同目标的人生是怎样的呢？
学生自由发言。
教师总结：27%的人没有目标，60%的人目标模糊，10%的人有清晰但短期的目标，3%的人有清晰且长期的目标。那3%的人几乎都成为社会各界精英、领袖；那10%是各专业领域的成功人士，事业有成；那60%的大多成为普通大众群体，平凡地生活着；那27%的人生活不如意，工作不稳定，抱怨社会不公平。
教师：同学们，从上面的数据可以看到大部分人是被生活推着走，而不是走在自己规划好的生活轨迹上，究其原因，十有八九是没有在早期做好生涯规划。
2.教师展示：有关规划的名言名句。
教师提问：那么，规划是什么呢？
学生自由发言。
教师总结：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
二、规划的意义（为什么要规划初中生活？）
1.教师展示：有关规划的名言及解读。
教师展示：“瞎忙族”VS“高效族”。
教师提问：你想当“瞎忙族”还是“高效族”？为什么？
学生小组讨论。
学生回答：想当“高效族”，因为可以节约时间，充分发挥个人的才能。
2.教师提问：规划的意义。（为什么要规划初中生活？）
学生自由发言。
教师总结：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
三、怎样做好初中生活规划？
1.教师展示：“高效族”谭永超的逆袭之路。
教师提问：（1）谭永超备考研究生的经历对我们规划生活有何启示？（2）谭永超良好的学习习惯启示我们应如何实现自己的规划？
学生自由发言。
教师总结：（1）做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。（2）做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。③为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
2.教师归纳：（怎样做好初中生活规划？）（1）做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。（2）做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。（3）为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
3.教师补充：“努力”有方法。
4.教师拓展：请从学业发展、身心健康、人际交往等方面描绘自己初中三年的成长愿景，设计并完成“我的初中生活规划书”。
学生可从品德、学习、体育、人际、劳动方面作答。
本节课我们共同探究了规划初中生活，了解了规划生活的意义，同时也明确了规划生活需要明确自己的志向，还要制订行动方案并为之努力。希望同学们结合自己的实际情况，作好自己的初中生活规划！

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