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第四单元 和谐与梦想
第七课 中华一家亲
第1课时 促进民族团结
1.课程标准
了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义。
2.核心素养目标
政治认同：热爱伟大祖国，热爱中华民族，铸牢中华民族共同体意识。
道德修养：知道加快民族地区发展是增进民族团结的必由之路，养成维护和促进民族团结的责任担当。法治观念：履行维护和促进民族团结的神圣职责和光荣义务。
健全人格：树立关心爱护少数民族同学的情感，养成尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字的良好习惯。
责任意识：自觉拥护和积极宣传党和国家的民族政策，能够以实际行动维护民族团结，自觉承担维护民族团结的义务。
3.教学重点：理解社会主义民族关系，加强和巩固民族团结的意义。
4.教学难点：加快民族地区发展的意义和措施。
材料导入：
1994年，在非洲的小国卢旺达，发生了震惊世界的大屠杀惨案，在短短的三个月时间里，卢旺达国内的胡图族就屠杀掉了图西族和胡图族温和派100多万人。思考：我们该从卢旺达惨案中吸取怎样的教训？
教师总结：“民族仇杀，国无宁日”。
目标导学一：民族大家庭
（一）我国的民族国情
1.教师展示：趣味抢答——民族知识知多少？
思考：
学生回答：55个；壮族；5个；泼水节、火把节、开斋节、那达慕节、唱山歌等。
2.教师展示图片“中国民族分布图”
思考：我国民族概况及分布格局
学生回答：我国是统一的多民族国家。五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。分布格局：“大杂居、小聚居、交错居住”。
教师补充：中华民族具有多元一体格局。
（二）我国的社会主义民族关系和处理民族关系的政治制度、方针
1.(PPT图片+材料呈现)
思考：阅读材料，想想我国在处理民族关系上坚持什么方针？
学生回答：我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针。
2.思考：我国处理民族关系的基本政策（基本政治制度）
教师引导学生回顾知识
教师总结：民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律。
3.材料呈现
思考：我国的社会主义民族关系是什么？
学生回答：民族关系：平等团结互助和谐。
（三）怎样理解社会主义民族关系的方针？
1.材料呈现
思考：怎样理解“各民族一律平等”？
提示：学生各抒己见。
教师总结：在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。（社会地位平等、各个领域平等、法律地位平等）
教师补充：
2.思考：怎样理解民族团结（重要性）？
提示：学生各抒己见。
教师总结：加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。
3.教师展示：视频——江孜保卫战。引导学生阅读教材第92页“探究与分享”
教师提问：（1）从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？
（2）近代以来，我国各族人民并肩抵御外侮。你还知道哪些类似的故事？这些故事中的英雄人物表现出哪些共同的精神追求？
学生回答：（1）①我国各族人民共同捍卫了祖国统一和领土完整。②中国人民面对欺凌，没有屈服，而是挺起脊梁、奋起抗争，以百折不挠的精神，打败了侵略者，赢得了民族独立。
（2）①抗日战争时期回族英雄马本斋，组织回民支队，同日本侵略者进行斗争。（举出一例各族人民并肩抵御外侮的故事即可）②这些故事中的英雄人物都表现出维护国家统一和领土完整、促进和维护民族团结、促进各民族共同繁荣的精神追求。
4.小组合作，结合材料（教材第93页的“探究与分享”）讨论：各族群众积极主动参与玉树抗震救灾说明了什么？
学生回答：我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。各族人民始终同呼吸、共命运、心连心，共渡难关。
（四）我国为什么要维护民族团结？
思考：我国为什么要维护民族团结？
提示：学生各抒己见。
教师总结：①加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。②我国各族人民始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。③维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。④铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。
目标导学二：家和万事兴
（五）为什么要加快民族地区发展？（重要性）
1.展示表格“2025年一季度中国内地31省区市GDP数据”
思考：为什么不让一个少数民族地区掉队？
提示：学生各抒己见。
教师总结：我国坚持各民族共同繁荣的方针。
2.思考：为什么要加快民族地区发展？（重要性）
提示：学生各抒己见。
教师总结：加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。
（六）促进民族地区发展的措施
1.教师展示：视频——西藏和平解放70周年：国家扶持
思考：为促进西藏地区发展，国家采取了哪些措施？
提示：学生各抒己见。
教师总结：修建青藏铁路；西气东输；开展兴边富民行动；派援疆干部；建立健全基本养老、基本医疗保险制度；等等。
2.思考：你还知道国家为加快民族地区发展采取了哪些措施？
教师总结：西部大开发等。
3.引导学生阅读教材第94页至95页“探究与分享”
思考：两地为发展经济采取了哪些措施？这些措施对于其他民族地区发展经济有什么借鉴意义？
提示：学生各抒己见。
教师总结：积极依靠国家和政府的扶持政策和优惠政策，争取国家和政府的支持和扶持，因地制宜，依据本地优势资源发展特色经济。
4.展示材料
思考：国家为了加快民族地区发展，在经济方面采取的措施？
提示：学生各抒己见。
教师总结：党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。特别是改革开放以来，国家进一步加大对民族地区的支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。民族地区经济社会发生了翻天覆地的变化，驶上了跨越式发展的快车道。
教师展示：视频——西部大开发；补充讲解：西部大开发。
5.让学生阅读教材第95页的“相关链接”并思考：国家在内地开设西藏班，意义何在？
教师总结：加快社会事业发展，保障和改善民生，事关广大民族地区人民群众的福祉。国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，建立健全基本养老、基本医疗保险制度，从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。
6.让学生阅读教材第96页的“相关链接”并思考：国家如何加快民族地区发展？（文化方面）
提示：学生各抒己见。
教师总结：大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。
7.知识点总结：国家如何加快民族地区发展？
①经济方面：党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。
②民生方面：国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，建立健全基本养老、基本医疗保险制度。
③文化方面：大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流。
④（补充）政治方面：坚持民族区域自治制度，坚持处理民族关系的方针。
（七）青少年可以为维护民族团结做些什么？
提示：学生各抒己见。
教师总结：①思想：自觉树立维护民族团结的意识，铸牢中华民族共同体意识。②行动：从身边小事做起，认真学好民族团结教育课程，在日常学习生活中关心、爱护少数民族同学，尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字；与少数民族同学和睦相处。③建言献策：积极向相关部门提出维护民族团结的意见和建议，积极参与志愿者活动。④宣传：积极宣传民族团结的相关政策，法律法规，弘扬团结统一的民族精神。⑤斗争：依法同破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争。
通过这堂课的学习，我们知道了我国是统一的多民族国家，了解了我国民族分布的特点，对处理民族关系的原则有了更深刻的理解，学习了加快民族地区经济社会文化发展的原因和措施，知道了维护和促进民族团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务。只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。

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