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河北省南宫市2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题
1．（2024七上·南宫期中）“新学期，新气象。”欢迎新生入学的条幅在校园里闪耀，“新”成了这一阶段的主题。这个“新”表现在（　　）
①新的机会 ②新的书包
③新的发型 ④新的要求
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】中学生活；中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】根据所学，跨进中学校园，我们有了一个新的身份一中学生，初中阶段为我们的发展提供了新的机会，初中阶段对我们的成长提出了新的要求，故①④符合题意；
②③错误，新的书包和新的发型不属于初中阶段的新变化。
故答案为：B。
【点评】本题考查对中学生活和中学生活馈赠的成长的礼物的认识，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我 们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进 步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成 长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能 吃苦、肯奋斗的中学生。
2．（2024七上·南宫期中）七年级学生小陆将假期生活计划表贴到书桌前。这启示我们要（　　）
假期生活计划表
时间 周一至周五 周末
上午 7：00洗漱完毕 8：00完成每日作业 11：00打扫卫生 爬山/旅行/公益活动
下午 14：00完成每日作业 16：00进行游泳训练 18：00学习书法
A．确定个人发展目标 B．学会制作学习表
C．制订行动方案 D．把握机遇
【答案】C
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】观察图表中小陆的假期生活计划表的具体时间和内容，可以看出启示我们要做好规划，制订行动方案，C说法正确；
AD不符合题意，题文中体现的是制定行动方案，没有体现确定个人发展目标、把握机遇；
B错误，题文中旨在强调要制定行动方案，学会制作学习表曲解了题文的主旨。
故答案为：C。
【点评】本题考查对规划初中生活的认识，规划是对未来的事情作出事 先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷 入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
3．（2024七上·南宫期中）“人贵自知。”下面的评价符合这一标准的是（　　）
A．自我评价，热情开朗 B．家长评价，孝顺懂事
C．老师评价，尊重师长 D．同学评价，乐意助人
【答案】A
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】“人贵自知。”意思是通过自我评价认识自己，对自己的评价是热情开朗，属于自我评价，A说法正确；
BCD不符合题意，老师评价、家长评价、同学评价都属于他人评价，与自我评价。
故答案为：A。
【点评】本题考查对认识自己的途径的认识，我们可以从身 材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、 气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级 中的角色等社会关系来认识自己。
4．（2024七上·南宫期中）在巴黎奥运会网球女单决赛中，中国选手郑钦文夺得冠军，为中国赢得首枚奥运网球单打金牌。郑钦文表示：“请勇敢地去做梦，因为只有去做梦才能够产生一个目标去实现。”这表明梦想（　　）
①一定能够实现
②能不断激发我们对生命的热情和勇气
③会带来希望
④是可以改变的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】少年梦想的特点及意义
【解析】【分析】题文中郑钦文的观点强调了梦想的重要性，表明梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，梦想会带来希望，故②③说法正确；①错误，梦想通过努力有可能实现；
④不符合题意，选项观点在题文中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对少年梦想的认识，编织人生梦想，是青少年时期的重 要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族 伟大复兴的中国梦的强大力量。
5．（2024七上·南宫期中）某市七年级同学来到侵华日军第七三一部队罪证陈列馆，有序排队进馆研学。参观结束后，所有的同学安静地迎着光亮的出口一直往前走，耳边响起讲解员的声音：“别回头，向前走，出口有光，有人间烟火，有国泰民安。别忘记，来时路，有民族苦难，有国恨家仇。”这次研学说明（　　）
①我们要养成良好的学习习惯
②社会实践比课堂学习更有用
③学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展
④学习并不局限在学校
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】七年级同学来到侵华日军第七三一部队罪证陈列馆，重温历史，激发爱国热情，说明学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展，学习并不局限在学校，故③④说法正确；
①不符合题意，选项说法在题干中没有体现；
②错误，社会实践和课堂学习都有用。
故答案为：D。
【点评】本题考查对学习和学习的意义的认识，初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又 有能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校，我 们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学 习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、 体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
6．（2024七上·南宫期中）丁王英是张桂梅老师的学生，也是云南通达傈僳族乡近20年来第一位女兵。她始终记得张老师的话：“冲出这叠叠的山嶂，走到山外去，勇敢一点，淡定一点，往前冲！”于是，她在大学期间主动报名参军，并在军校比武中勇夺“三冠王”。在看望张老师时，丁王英动情地说：“现在换我来保护你！”这表明老师是（　　）
①创新思维的引路人
②不可替代的专职人员
③锤炼品格的引路人
④奉献祖国的引路人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】根据所学，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。“冲出这叠叠的山嶂，走到山外去，勇敢一点，淡定一点，往前冲！”这说明老师是我们锤炼品格的引路人；丁王英是云南通达傈僳族乡近20年来第一位女兵，她在大学期间主动报名参军，这表明老师是我们奉献祖国的引路人，故③④符合题意；
①不符合题意，题干材料没有体现老师是我们创新思维的引路人；
②错误，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用；老师是履行教育教学职责的专业人员。
故答案为：D。
【点评】本题考查对教师的作用的认识，教师作为人类文明的传承者，承载着传播知 识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新 人的重任。
7．（2024七上·南宫期中）俞伯牙与钟子期成就了《高山流水》，马克思和恩格斯完成了《资本论》巨作。这两则故事揭示了（　　）
A．友谊是一种心灵的相遇 B．好朋友之间也会有矛盾
C．友谊是平等的 D．友谊是永恒的
【答案】A
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】题文中俞伯牙与钟子期成就了《高山流水》，马克思和恩格斯完成了《资本论》巨作，这说明友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条 件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合，所以A说法正确；
BC不符合题意，题文中体现的是友谊是心灵的相遇，没有体现朋友之间的矛盾和友谊的平等；
D错误，友谊不是一成不变的，人生路上， 有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。
故答案为：A。
【点评】本题考查对友谊的特质的认识，志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风 雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
8．（2024七上·南宫期中）好好说话是一种能力，也是一种教养。下列“我”的回应正确的有（　　）
序号 人物 “我”的回应
① 妈妈：“天气冷，多穿点。” 我不冷，烦死了
② 老师：“这个错误要改正。” 谢谢老师，我下次一定注意
③ 搭档：“咱们相互配合。” 没问题，一起加油
④ 朋友：“别难过，下次会考好的。” 少幸灾乐祸，我肯定比你强
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】和谐家庭；呵护友谊；师生交往
【解析】【分析】根据所学，老师的批评，意味着关心、提醒和劝诫，我们应该接受老师的批评。感谢老师指出错误，并在以后的学习生活中注意改正；搭档说一起配合，我说，没问题，一起加油，这有利于激励双方共同进步，故②③符合题意；
①错误，面对妈妈的关心，我们应该学会感恩，而不是嫌烦；
④错误，面对朋友的安慰，我们应该感到心慰，而不是说一些冷言冷语。
故答案为：C。
【点评】本题考查对师生交往，和谐家庭和呵护友谊的认识，家庭成员要以彼此尊 重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛 盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主 动化解矛盾，增进情感。
9．（2024七上·南宫期中）一名高位截瘫的女孩被身边的温暖包裹着一路前行。全班为她3年不换教室，修建无障碍通道；同学们自发推送她进行课间活动，体育课上全班同学推着她一起跑步……这告诉我们集体（　　）
①传递关爱和温暖
②有助于我们发展个性
③有助于我们学会与人交往
④有助于培养我们的责任感
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】集体的含义及集体的温暖；集体对个人涵养品格的作用；集体对个人发展个性的作用
【解析】【分析】题文中全班为高位截瘫的女孩3年不换教室，修建无障碍通道；同学们自发推送她进行课间活动，体育课上全班同学推着她一起跑步，告诉我们集体生活传递关爱和温暖，有助于我们学会与人交往 ，①③说法正确；
②④不符合题意，有助于我们发展个性、培养我们的责任感也是集体生活的作用，这些观点题文中没有体现。
故答案为：A。
【点评】本题考查对友谊的温暖，集体对涵养品格和发展个性的作用的认识，集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
10．（2024七上·南宫期中）“嫦娥六号”任务圆满完成，宣告我国探月工程进入了新阶段。一代人有一代人的使命，中国航天事业从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”，得益于每一代航天人的艰苦奋斗。下列最适合作为这则新闻的标题的是（　　）
A．各负其责，不问世事 B．拥有梦想，成就个人
C．善于合作，自我进步 D．承担使命，目标一致
【答案】D
【知识点】集体愿景的含义、作用及意义；承担建设集体责任
【解析】【分析】“一代人有一代人的使命”体现我们要主动承担责任、自觉承担使命；“得益于每一代航天人的奋斗”体现航天人具有一致的目标，材料说明航天人承担共同的使命，形成一致的目标和追求，符合“承担使命，目标一致”的标题，故D说法正确；
A错误，我们要关心国家和社会的发展，不能“不问世事”；
B错误，我们要为集体出力、勇于担责，共同建设美好集体，不只是“成就个人”；
C错误，我们要善于合作，促进团队的进步，不只是“自我进步”。
故答案为：D。
【点评】本题考查对承担建设集体的责任和集体的原景的认识，建设美好集体，要确定共同的愿景。愿景是集体的精 神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
（2024七上·南宫期中）中国人向来重视家庭，而“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。据此回答下列小题。
11．“孝弟也者，其为仁之本与。”这说明孝亲敬老（　　）
A．是每个公民的法定义务 B．是中华民族的传统美德
C．是每个人的精神追求 D．需要物质付出
12．下列典故与上述精神内核相一致的有（　　）
①彩衣娱亲 ②鹿乳奉亲
③三顾茅庐 ④立木为信
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】11．B
12．A
【知识点】孝亲敬长
【解析】【点评】本题考查对孝亲敬长的认识，孝亲敬老也是公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有 赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当 履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊 需要。
11．孝悌也者，其为仁之本欤，意思是孝顺父母、顺从兄长，这就是仁的根本啊，告诉我们孝是中华家庭文化中的重要精神内涵，孝亲敬老是中华民族传统美德，故B符合题意；
A不符合题意，题干材料并没有从法律层面说明孝亲敬老是每个公民的法定义务；
C错误，孝亲敬老是美德，并不是精神追求；
D错误，孝亲敬老既需要物质付出也需要精神付出，而且题干材料没有体现物质付出。
故答案为：B。
12．彩衣娱亲，传说春秋时有个老莱子，很孝顺，七十岁了还穿着彩色衣服扮成幼儿，引父母发笑。后作为孝顺父母的典故。鹿乳奉亲讲述的是周朝的孝子郯子怎样冒着生命危险，想方设法得到鹿乳来奉养亲人，体现了是孝亲敬长，故①②符合题意；
③不符合题意，“三顾茅庐”原为东汉末年刘备拜访诸葛亮的故事。刘备曾三次访聘诸葛亮，请他出来帮助自己打天下。后人用“三顾茅庐”来比喻诚心实意地一再邀请；
④不符合题意，立木为信，该典故讲述了战国时期，商鞅为了变法顺利，想提前树立威信，于是派人在城南门外立了一根木头，并发布告示称，谁将木头扛起搬到北门就可得到赏金。起初，没有人来尝试。但“重赏之下必有勇夫”，商鞅将赏金提高后，终于有人照做了，而商鞅也如约打赏，兑现承诺。这一方法为后来法令的顺利实行奠定了基础。体现的是诚信。
故答案为：A。
13．（2024七上·南宫期中）阅读材料，完成下列要求。
友谊的小船可以扬帆起航，也可能说翻就翻。
小美：隔壁班小韩说我胖，我很不开心。
我：①
小美：放学后和我一起去教训小韩。
我：②
（1）请你利用所学知识补充上述对话内容，说说①中小美应如何正确对待他人的评价，②中“我”的正确做法是什么。
（2）同学小韩想要和他们化解冲突，应该拿出怎样的行动
（3）请你为这艘小船取一个能寄托我们美好祝愿的名字。
【答案】（1） ①小美，我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。别人说你是小胖墩，是出于善意，希望你加强锻炼，变得健康。
②小美，我不会和你一起教训小韩，因为友谊要讲原则。我们要正确对待朋友之间的矛盾，不能因为一点小事就动手，这样会伤害到朋友之间的感情。
（2）小韩想要化解冲突，应该保持冷静，控制好自己的情绪，避免冲突升级；坦诚交流；换位思考；及时处理；勇担责任。
（3）“友谊长久号”。
【知识点】正确对待他人的评价；友谊的澄清；呵护友谊
【解析】【分析】（1）隔壁班小韩说我胖，我很不开心，为此，小美要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
据此组织答案。
根据所学，交友要讲原则；友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。所以“我”不会和你一起教训小韩。
据此组织答案。
（2）根据所学，化解冲突的方法有： 保持冷静，控制好自己的情绪，避免冲突升级；坦诚交流；换位思考；及时处理；勇担责任等。
（3）本题为开放性试题，符合题意即可。如：“友谊长久号”。
【点评】本题考查对正确对待他人的评价，友谊的澄清，呵护友谊等相关知识的理解和运用，他人的评价是我们认识 自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、 清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确对待他人的评价的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：隔壁班小韩说我胖，我很不开心→可链接要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视；别人说你是小胖墩，是出于善意，希望你加强锻炼，变得健康。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用交友的原则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：放学后和我一起去教训小韩→可链接交友要讲原则；友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查化解冲突的方法，结合教材知识组织答案。
（3）本题考查为友谊小船取祝愿的名字，为开放性试题，符合题意即可。
14．（2024七上·南宫期中）阅读材料，完成下列要求。
这个世界上有很多幸福蕴含在烦恼中，我们看待事情的角度不同，感受也不同。
上午 课间我因为和同学嬉闹被李老师批评了。我感觉李老师老是“针对”我，他管学习成绩就行了，下课还要管我。李老师总是那么严肃，我真的对他喜欢不起来。
下午 放学后，我把李老师对我的“批评”告诉了父母，想让他们给我“出气”。结果爸爸指了指墙上的家训：“为学莫重于尊师。”妈妈则耐心地开导我，帮助我理解老师。
（1）请你利用所学知识，说说妈妈是怎么开导“我”理解李老师的。
（2）请你利用所学知识，谈谈家在我们成长中的作用。
（3）请你分享你家的家训或者家风。(不可照抄试卷)
【答案】（1）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，有则改之，无则加勉。李老师的批评是为了“我”更好地成长，“我”应正确对待老师的批评，理解老师的出发点，积极改进自己的行为。
（2）家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持；家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠；家是我们成长的第一所学校，父母是我们的第一任老师，良好的家风、家教对我们的成长起着重要作用，引导我们树立正确的价值观，培养良好的品德和行为习惯等。
（3）示例：诚信为本，与人为善。
【知识点】家的内涵及意义；师生交往
【解析】【分析】（1）根据所学，本题的开导可以从正确对待老师的批评的做法回答，具体可以从要认识到 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足 。 我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心等方面回答。
据此组织答案。
（2）根据所学，家的意义可以从 家是我们身心的寄居之所， 家是我们心灵的港湾，家里有亲人， 家中有亲情， 家是我们成长的第一所学校等方面分析回答即可。
（3）本题属于开放性试题，言之有理即可。如： 诚信为本，与人为善。
【点评】本题考查对家的意义，师生交往等相关知识的理解和运用，家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭 幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用师生关系的有关知识，从理解类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：妈妈耐心开导我，帮助我理解老师对我的严格管教→联系正确对待老师的批评。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查家在我们成长中的作用，可以根据教材知识进行回答。
（3）本题考查对家风家训的认识，属于开放性试题，言之有理即可。
15．（2024七上·南宫期中）阅读材料，完成下列要求。
2024年巴黎奥运会，中国体育代表团选手全力以赴、奋勇拼搏的身影在赛场上闪耀。16天40金，并列金牌榜第一……中国队在这个夏天标注了新的坐标。
镜头一 4岁时，潘展乐进入市少年游泳学校，自此与一池碧水结下不解之缘。无论是奥运会纪录还是世界纪录，他都敢于去冲击、去超越。“一个人的泳池，可以游得很快！ 一群人的泳池，可以游得更快！”在巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力决赛中，最后一棒的潘展乐游出45秒92的成绩，完成惊天大逆转。
镜头二 孙佳俊在男子4×100米混合泳接力决赛中作为候补选手上场。对于主攻蛙泳的孙佳俊来说，接力中的蝶泳并非他的强项。平时战术只憋5米的他，为了给队友潘展乐争取时间，拿出了极限状态，最后8米都没有换气，全队赢得了接力赛的冠军。
镜头三 潘展乐在赛后接受采访时被问及生日愿望，他表示先把比赛比好，先为国，再为家……他是一名优秀的运动员，也是万千中国运动健儿的缩影。让五星红旗飘扬在赛场上，是他们的坚持和梦想。
（1）请你利用所学知识，谈谈潘展乐的成功给我们发掘潜能带来了哪些启示。
（2）镜头二中，孙佳俊发扬了怎样的精神 请你谈谈他处理个人利益与集体利益的奥秘。
（3）镜头三中，中国运动健儿的梦想有何共同点
（4）上述材料及问题，对我们确立和实现梦想有何启示
【答案】（1）①要珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域，这有利于激发潜能；②要不断挑战自我，勇于尝试新的目标和挑战，在实践中激发潜能；③要有坚定的信念和积极的心态，相信自己能够发挥潜能，取得成功。
（2）孙佳俊发扬了艰苦奋斗、勇于拼搏、舍己为人（或团队精神）的精神。他处理个人利益与集体利益的奥秘在于当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，为了集体利益，不惜牺牲个人利益，同时也能在集体中更好地实现个人利益。
（3）共同点是都希望在奥运会上取得优异成绩，为祖国争光，实现个人价值，体现了强烈的爱国主义精神和对国家荣誉的追求。
（4）确立梦想时，要将个人梦想与国家、民族的命运紧密相连，树立远大的理想；实现梦想需要付出努力，发扬艰苦奋斗精神，不断挑战自我，勇于超越；要正确处理个人与集体的关系，在集体中发展自己，为实现集体目标贡献力量；要坚定信念，坚持不懈，勇往直前，不轻易放弃梦想。
【知识点】少年梦想的特点及意义；对努力的认识和理解；激发自己的潜能；正确认识个人利益与集体利益的关系
【解析】【分析】（1）4岁时，潘展乐进入市少年游泳学校，自此与一池碧水结下不解之缘，这告诉我们要激发潜能。具体可以从要珍视自己的兴趣爱好，通过参与多方面的活 动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间； 通过与他人合作，不断提升自己的能力等方面回答即可。
（2）为了给队友潘展乐争取时间，拿出了极限状态，最后8米都没有换气，这说明孙佳俊发扬了艰苦奋斗、勇于拼搏、舍己为人（或团队精神）的精神。
平时战术只憋5米的他，为了给队友潘展乐争取时间，拿出了极限状态，最后8米都没有换气，全队赢得了接力赛的冠军，这说明他 把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，为了集体利益，不惜牺牲个人利益。
据此组织答案。
（3）先把比赛比好，先为国，再为家，这说明他们都有为祖国争光，实现个人价值，强烈的爱国主义精神和对国家荣誉的追求。
据此组织答案。
（4）“一个人的泳池，可以游得很快！ 一群人的泳池，可以游得更快！”，这启示我们要正确处理个人与集体的关系。
为了给队友潘展乐争取时间，拿出了极限状态，最后8米都没有换气，这启示我们实现梦想需要付出努力，发扬艰苦奋斗精神。
先把比赛比好，先为国，再为家，这启示我们要将个人梦想与国家、民族的命运紧密相连。
据此组织答案。
【点评】本题考查对激发自己的潜能，正确处理个人利益与集体利益的关系，少年梦想和努力等相关知识的理解和运用，编织人生梦想，是青少年时期的重 要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族 伟大复兴的中国梦的强大力量。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用发掘潜能的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：4岁时，潘展乐进入市少年游泳学校，自此与一池碧水结下不解之缘→可链接激发潜能的要求；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一小问：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为孙佳俊，需要运用中国精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：为了给队友潘展乐争取时间，拿出了极限状态，最后8米都没有换气→可链接艰苦奋斗、勇于拼搏、舍己为人（或团队精神）的精神；
第三步：整合信息，组织答案。
第二小问：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用个人利益与集体利益的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：平时战术只憋5米的他，为了给队友潘展乐争取时间，拿出了极限状态，最后8米都没有换气，全队赢得了接力赛的冠军→可链接个人利益与集体利益的关系；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为中国运动健儿，需要运用少年梦想的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：先把比赛比好，先为国，再为家→可链接为祖国争光，实现个人价值，强烈的爱国主义精神和对国家荣誉的追求；
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用做有梦想的少年、坚持集体主义的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：“一个人的泳池，可以游得很快！ 一群人的泳池，可以游得更快！”→可链接正确处理个人与集体的关系；
关键词②：为了给队友潘展乐争取时间，拿出了极限状态，最后8米都没有换气→可链接实现梦想需要付出努力，发扬艰苦奋斗精神；
关键词③：先把比赛比好，先为国，再为家→可链接将个人梦想与国家、民族的命运紧密相连；
第三步：整合信息，组织答案。
1 / 1河北省南宫市2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题
1．（2024七上·南宫期中）“新学期，新气象。”欢迎新生入学的条幅在校园里闪耀，“新”成了这一阶段的主题。这个“新”表现在（　　）
①新的机会 ②新的书包
③新的发型 ④新的要求
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2024七上·南宫期中）七年级学生小陆将假期生活计划表贴到书桌前。这启示我们要（　　）
假期生活计划表
时间 周一至周五 周末
上午 7：00洗漱完毕 8：00完成每日作业 11：00打扫卫生 爬山/旅行/公益活动
下午 14：00完成每日作业 16：00进行游泳训练 18：00学习书法
A．确定个人发展目标 B．学会制作学习表
C．制订行动方案 D．把握机遇
3．（2024七上·南宫期中）“人贵自知。”下面的评价符合这一标准的是（　　）
A．自我评价，热情开朗 B．家长评价，孝顺懂事
C．老师评价，尊重师长 D．同学评价，乐意助人
4．（2024七上·南宫期中）在巴黎奥运会网球女单决赛中，中国选手郑钦文夺得冠军，为中国赢得首枚奥运网球单打金牌。郑钦文表示：“请勇敢地去做梦，因为只有去做梦才能够产生一个目标去实现。”这表明梦想（　　）
①一定能够实现
②能不断激发我们对生命的热情和勇气
③会带来希望
④是可以改变的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．（2024七上·南宫期中）某市七年级同学来到侵华日军第七三一部队罪证陈列馆，有序排队进馆研学。参观结束后，所有的同学安静地迎着光亮的出口一直往前走，耳边响起讲解员的声音：“别回头，向前走，出口有光，有人间烟火，有国泰民安。别忘记，来时路，有民族苦难，有国恨家仇。”这次研学说明（　　）
①我们要养成良好的学习习惯
②社会实践比课堂学习更有用
③学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展
④学习并不局限在学校
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．（2024七上·南宫期中）丁王英是张桂梅老师的学生，也是云南通达傈僳族乡近20年来第一位女兵。她始终记得张老师的话：“冲出这叠叠的山嶂，走到山外去，勇敢一点，淡定一点，往前冲！”于是，她在大学期间主动报名参军，并在军校比武中勇夺“三冠王”。在看望张老师时，丁王英动情地说：“现在换我来保护你！”这表明老师是（　　）
①创新思维的引路人
②不可替代的专职人员
③锤炼品格的引路人
④奉献祖国的引路人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．（2024七上·南宫期中）俞伯牙与钟子期成就了《高山流水》，马克思和恩格斯完成了《资本论》巨作。这两则故事揭示了（　　）
A．友谊是一种心灵的相遇 B．好朋友之间也会有矛盾
C．友谊是平等的 D．友谊是永恒的
8．（2024七上·南宫期中）好好说话是一种能力，也是一种教养。下列“我”的回应正确的有（　　）
序号 人物 “我”的回应
① 妈妈：“天气冷，多穿点。” 我不冷，烦死了
② 老师：“这个错误要改正。” 谢谢老师，我下次一定注意
③ 搭档：“咱们相互配合。” 没问题，一起加油
④ 朋友：“别难过，下次会考好的。” 少幸灾乐祸，我肯定比你强
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．（2024七上·南宫期中）一名高位截瘫的女孩被身边的温暖包裹着一路前行。全班为她3年不换教室，修建无障碍通道；同学们自发推送她进行课间活动，体育课上全班同学推着她一起跑步……这告诉我们集体（　　）
①传递关爱和温暖
②有助于我们发展个性
③有助于我们学会与人交往
④有助于培养我们的责任感
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．（2024七上·南宫期中）“嫦娥六号”任务圆满完成，宣告我国探月工程进入了新阶段。一代人有一代人的使命，中国航天事业从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”，得益于每一代航天人的艰苦奋斗。下列最适合作为这则新闻的标题的是（　　）
A．各负其责，不问世事 B．拥有梦想，成就个人
C．善于合作，自我进步 D．承担使命，目标一致
（2024七上·南宫期中）中国人向来重视家庭，而“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。据此回答下列小题。
11．“孝弟也者，其为仁之本与。”这说明孝亲敬老（　　）
A．是每个公民的法定义务 B．是中华民族的传统美德
C．是每个人的精神追求 D．需要物质付出
12．下列典故与上述精神内核相一致的有（　　）
①彩衣娱亲 ②鹿乳奉亲
③三顾茅庐 ④立木为信
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．（2024七上·南宫期中）阅读材料，完成下列要求。
友谊的小船可以扬帆起航，也可能说翻就翻。
小美：隔壁班小韩说我胖，我很不开心。
我：①
小美：放学后和我一起去教训小韩。
我：②
（1）请你利用所学知识补充上述对话内容，说说①中小美应如何正确对待他人的评价，②中“我”的正确做法是什么。
（2）同学小韩想要和他们化解冲突，应该拿出怎样的行动
（3）请你为这艘小船取一个能寄托我们美好祝愿的名字。
14．（2024七上·南宫期中）阅读材料，完成下列要求。
这个世界上有很多幸福蕴含在烦恼中，我们看待事情的角度不同，感受也不同。
上午 课间我因为和同学嬉闹被李老师批评了。我感觉李老师老是“针对”我，他管学习成绩就行了，下课还要管我。李老师总是那么严肃，我真的对他喜欢不起来。
下午 放学后，我把李老师对我的“批评”告诉了父母，想让他们给我“出气”。结果爸爸指了指墙上的家训：“为学莫重于尊师。”妈妈则耐心地开导我，帮助我理解老师。
（1）请你利用所学知识，说说妈妈是怎么开导“我”理解李老师的。
（2）请你利用所学知识，谈谈家在我们成长中的作用。
（3）请你分享你家的家训或者家风。(不可照抄试卷)
15．（2024七上·南宫期中）阅读材料，完成下列要求。
2024年巴黎奥运会，中国体育代表团选手全力以赴、奋勇拼搏的身影在赛场上闪耀。16天40金，并列金牌榜第一……中国队在这个夏天标注了新的坐标。
镜头一 4岁时，潘展乐进入市少年游泳学校，自此与一池碧水结下不解之缘。无论是奥运会纪录还是世界纪录，他都敢于去冲击、去超越。“一个人的泳池，可以游得很快！ 一群人的泳池，可以游得更快！”在巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力决赛中，最后一棒的潘展乐游出45秒92的成绩，完成惊天大逆转。
镜头二 孙佳俊在男子4×100米混合泳接力决赛中作为候补选手上场。对于主攻蛙泳的孙佳俊来说，接力中的蝶泳并非他的强项。平时战术只憋5米的他，为了给队友潘展乐争取时间，拿出了极限状态，最后8米都没有换气，全队赢得了接力赛的冠军。
镜头三 潘展乐在赛后接受采访时被问及生日愿望，他表示先把比赛比好，先为国，再为家……他是一名优秀的运动员，也是万千中国运动健儿的缩影。让五星红旗飘扬在赛场上，是他们的坚持和梦想。
（1）请你利用所学知识，谈谈潘展乐的成功给我们发掘潜能带来了哪些启示。
（2）镜头二中，孙佳俊发扬了怎样的精神 请你谈谈他处理个人利益与集体利益的奥秘。
（3）镜头三中，中国运动健儿的梦想有何共同点
（4）上述材料及问题，对我们确立和实现梦想有何启示
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】中学生活；中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】根据所学，跨进中学校园，我们有了一个新的身份一中学生，初中阶段为我们的发展提供了新的机会，初中阶段对我们的成长提出了新的要求，故①④符合题意；
②③错误，新的书包和新的发型不属于初中阶段的新变化。
故答案为：B。
【点评】本题考查对中学生活和中学生活馈赠的成长的礼物的认识，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我 们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进 步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成 长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能 吃苦、肯奋斗的中学生。
2．【答案】C
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】观察图表中小陆的假期生活计划表的具体时间和内容，可以看出启示我们要做好规划，制订行动方案，C说法正确；
AD不符合题意，题文中体现的是制定行动方案，没有体现确定个人发展目标、把握机遇；
B错误，题文中旨在强调要制定行动方案，学会制作学习表曲解了题文的主旨。
故答案为：C。
【点评】本题考查对规划初中生活的认识，规划是对未来的事情作出事 先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷 入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
3．【答案】A
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】“人贵自知。”意思是通过自我评价认识自己，对自己的评价是热情开朗，属于自我评价，A说法正确；
BCD不符合题意，老师评价、家长评价、同学评价都属于他人评价，与自我评价。
故答案为：A。
【点评】本题考查对认识自己的途径的认识，我们可以从身 材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、 气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级 中的角色等社会关系来认识自己。
4．【答案】C
【知识点】少年梦想的特点及意义
【解析】【分析】题文中郑钦文的观点强调了梦想的重要性，表明梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，梦想会带来希望，故②③说法正确；①错误，梦想通过努力有可能实现；
④不符合题意，选项观点在题文中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对少年梦想的认识，编织人生梦想，是青少年时期的重 要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族 伟大复兴的中国梦的强大力量。
5．【答案】D
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】七年级同学来到侵华日军第七三一部队罪证陈列馆，重温历史，激发爱国热情，说明学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展，学习并不局限在学校，故③④说法正确；
①不符合题意，选项说法在题干中没有体现；
②错误，社会实践和课堂学习都有用。
故答案为：D。
【点评】本题考查对学习和学习的意义的认识，初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又 有能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校，我 们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学 习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、 体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
6．【答案】D
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】根据所学，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。“冲出这叠叠的山嶂，走到山外去，勇敢一点，淡定一点，往前冲！”这说明老师是我们锤炼品格的引路人；丁王英是云南通达傈僳族乡近20年来第一位女兵，她在大学期间主动报名参军，这表明老师是我们奉献祖国的引路人，故③④符合题意；
①不符合题意，题干材料没有体现老师是我们创新思维的引路人；
②错误，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用；老师是履行教育教学职责的专业人员。
故答案为：D。
【点评】本题考查对教师的作用的认识，教师作为人类文明的传承者，承载着传播知 识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新 人的重任。
7．【答案】A
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】题文中俞伯牙与钟子期成就了《高山流水》，马克思和恩格斯完成了《资本论》巨作，这说明友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条 件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合，所以A说法正确；
BC不符合题意，题文中体现的是友谊是心灵的相遇，没有体现朋友之间的矛盾和友谊的平等；
D错误，友谊不是一成不变的，人生路上， 有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。
故答案为：A。
【点评】本题考查对友谊的特质的认识，志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风 雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
8．【答案】C
【知识点】和谐家庭；呵护友谊；师生交往
【解析】【分析】根据所学，老师的批评，意味着关心、提醒和劝诫，我们应该接受老师的批评。感谢老师指出错误，并在以后的学习生活中注意改正；搭档说一起配合，我说，没问题，一起加油，这有利于激励双方共同进步，故②③符合题意；
①错误，面对妈妈的关心，我们应该学会感恩，而不是嫌烦；
④错误，面对朋友的安慰，我们应该感到心慰，而不是说一些冷言冷语。
故答案为：C。
【点评】本题考查对师生交往，和谐家庭和呵护友谊的认识，家庭成员要以彼此尊 重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛 盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主 动化解矛盾，增进情感。
9．【答案】A
【知识点】集体的含义及集体的温暖；集体对个人涵养品格的作用；集体对个人发展个性的作用
【解析】【分析】题文中全班为高位截瘫的女孩3年不换教室，修建无障碍通道；同学们自发推送她进行课间活动，体育课上全班同学推着她一起跑步，告诉我们集体生活传递关爱和温暖，有助于我们学会与人交往 ，①③说法正确；
②④不符合题意，有助于我们发展个性、培养我们的责任感也是集体生活的作用，这些观点题文中没有体现。
故答案为：A。
【点评】本题考查对友谊的温暖，集体对涵养品格和发展个性的作用的认识，集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
10．【答案】D
【知识点】集体愿景的含义、作用及意义；承担建设集体责任
【解析】【分析】“一代人有一代人的使命”体现我们要主动承担责任、自觉承担使命；“得益于每一代航天人的奋斗”体现航天人具有一致的目标，材料说明航天人承担共同的使命，形成一致的目标和追求，符合“承担使命，目标一致”的标题，故D说法正确；
A错误，我们要关心国家和社会的发展，不能“不问世事”；
B错误，我们要为集体出力、勇于担责，共同建设美好集体，不只是“成就个人”；
C错误，我们要善于合作，促进团队的进步，不只是“自我进步”。
故答案为：D。
【点评】本题考查对承担建设集体的责任和集体的原景的认识，建设美好集体，要确定共同的愿景。愿景是集体的精 神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
【答案】11．B
12．A
【知识点】孝亲敬长
【解析】【点评】本题考查对孝亲敬长的认识，孝亲敬老也是公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有 赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当 履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊 需要。
11．孝悌也者，其为仁之本欤，意思是孝顺父母、顺从兄长，这就是仁的根本啊，告诉我们孝是中华家庭文化中的重要精神内涵，孝亲敬老是中华民族传统美德，故B符合题意；
A不符合题意，题干材料并没有从法律层面说明孝亲敬老是每个公民的法定义务；
C错误，孝亲敬老是美德，并不是精神追求；
D错误，孝亲敬老既需要物质付出也需要精神付出，而且题干材料没有体现物质付出。
故答案为：B。
12．彩衣娱亲，传说春秋时有个老莱子，很孝顺，七十岁了还穿着彩色衣服扮成幼儿，引父母发笑。后作为孝顺父母的典故。鹿乳奉亲讲述的是周朝的孝子郯子怎样冒着生命危险，想方设法得到鹿乳来奉养亲人，体现了是孝亲敬长，故①②符合题意；
③不符合题意，“三顾茅庐”原为东汉末年刘备拜访诸葛亮的故事。刘备曾三次访聘诸葛亮，请他出来帮助自己打天下。后人用“三顾茅庐”来比喻诚心实意地一再邀请；
④不符合题意，立木为信，该典故讲述了战国时期，商鞅为了变法顺利，想提前树立威信，于是派人在城南门外立了一根木头，并发布告示称，谁将木头扛起搬到北门就可得到赏金。起初，没有人来尝试。但“重赏之下必有勇夫”，商鞅将赏金提高后，终于有人照做了，而商鞅也如约打赏，兑现承诺。这一方法为后来法令的顺利实行奠定了基础。体现的是诚信。
故答案为：A。
13．【答案】（1） ①小美，我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。别人说你是小胖墩，是出于善意，希望你加强锻炼，变得健康。
②小美，我不会和你一起教训小韩，因为友谊要讲原则。我们要正确对待朋友之间的矛盾，不能因为一点小事就动手，这样会伤害到朋友之间的感情。
（2）小韩想要化解冲突，应该保持冷静，控制好自己的情绪，避免冲突升级；坦诚交流；换位思考；及时处理；勇担责任。
（3）“友谊长久号”。
【知识点】正确对待他人的评价；友谊的澄清；呵护友谊
【解析】【分析】（1）隔壁班小韩说我胖，我很不开心，为此，小美要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
据此组织答案。
根据所学，交友要讲原则；友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。所以“我”不会和你一起教训小韩。
据此组织答案。
（2）根据所学，化解冲突的方法有： 保持冷静，控制好自己的情绪，避免冲突升级；坦诚交流；换位思考；及时处理；勇担责任等。
（3）本题为开放性试题，符合题意即可。如：“友谊长久号”。
【点评】本题考查对正确对待他人的评价，友谊的澄清，呵护友谊等相关知识的理解和运用，他人的评价是我们认识 自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、 清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确对待他人的评价的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：隔壁班小韩说我胖，我很不开心→可链接要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视；别人说你是小胖墩，是出于善意，希望你加强锻炼，变得健康。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用交友的原则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：放学后和我一起去教训小韩→可链接交友要讲原则；友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查化解冲突的方法，结合教材知识组织答案。
（3）本题考查为友谊小船取祝愿的名字，为开放性试题，符合题意即可。
14．【答案】（1）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，有则改之，无则加勉。李老师的批评是为了“我”更好地成长，“我”应正确对待老师的批评，理解老师的出发点，积极改进自己的行为。
（2）家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持；家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠；家是我们成长的第一所学校，父母是我们的第一任老师，良好的家风、家教对我们的成长起着重要作用，引导我们树立正确的价值观，培养良好的品德和行为习惯等。
（3）示例：诚信为本，与人为善。
【知识点】家的内涵及意义；师生交往
【解析】【分析】（1）根据所学，本题的开导可以从正确对待老师的批评的做法回答，具体可以从要认识到 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足 。 我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心等方面回答。
据此组织答案。
（2）根据所学，家的意义可以从 家是我们身心的寄居之所， 家是我们心灵的港湾，家里有亲人， 家中有亲情， 家是我们成长的第一所学校等方面分析回答即可。
（3）本题属于开放性试题，言之有理即可。如： 诚信为本，与人为善。
【点评】本题考查对家的意义，师生交往等相关知识的理解和运用，家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭 幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用师生关系的有关知识，从理解类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：妈妈耐心开导我，帮助我理解老师对我的严格管教→联系正确对待老师的批评。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查家在我们成长中的作用，可以根据教材知识进行回答。
（3）本题考查对家风家训的认识，属于开放性试题，言之有理即可。
15．【答案】（1）①要珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域，这有利于激发潜能；②要不断挑战自我，勇于尝试新的目标和挑战，在实践中激发潜能；③要有坚定的信念和积极的心态，相信自己能够发挥潜能，取得成功。
（2）孙佳俊发扬了艰苦奋斗、勇于拼搏、舍己为人（或团队精神）的精神。他处理个人利益与集体利益的奥秘在于当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，为了集体利益，不惜牺牲个人利益，同时也能在集体中更好地实现个人利益。
（3）共同点是都希望在奥运会上取得优异成绩，为祖国争光，实现个人价值，体现了强烈的爱国主义精神和对国家荣誉的追求。
（4）确立梦想时，要将个人梦想与国家、民族的命运紧密相连，树立远大的理想；实现梦想需要付出努力，发扬艰苦奋斗精神，不断挑战自我，勇于超越；要正确处理个人与集体的关系，在集体中发展自己，为实现集体目标贡献力量；要坚定信念，坚持不懈，勇往直前，不轻易放弃梦想。
【知识点】少年梦想的特点及意义；对努力的认识和理解；激发自己的潜能；正确认识个人利益与集体利益的关系
【解析】【分析】（1）4岁时，潘展乐进入市少年游泳学校，自此与一池碧水结下不解之缘，这告诉我们要激发潜能。具体可以从要珍视自己的兴趣爱好，通过参与多方面的活 动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间； 通过与他人合作，不断提升自己的能力等方面回答即可。
（2）为了给队友潘展乐争取时间，拿出了极限状态，最后8米都没有换气，这说明孙佳俊发扬了艰苦奋斗、勇于拼搏、舍己为人（或团队精神）的精神。
平时战术只憋5米的他，为了给队友潘展乐争取时间，拿出了极限状态，最后8米都没有换气，全队赢得了接力赛的冠军，这说明他 把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，为了集体利益，不惜牺牲个人利益。
据此组织答案。
（3）先把比赛比好，先为国，再为家，这说明他们都有为祖国争光，实现个人价值，强烈的爱国主义精神和对国家荣誉的追求。
据此组织答案。
（4）“一个人的泳池，可以游得很快！ 一群人的泳池，可以游得更快！”，这启示我们要正确处理个人与集体的关系。
为了给队友潘展乐争取时间，拿出了极限状态，最后8米都没有换气，这启示我们实现梦想需要付出努力，发扬艰苦奋斗精神。
先把比赛比好，先为国，再为家，这启示我们要将个人梦想与国家、民族的命运紧密相连。
据此组织答案。
【点评】本题考查对激发自己的潜能，正确处理个人利益与集体利益的关系，少年梦想和努力等相关知识的理解和运用，编织人生梦想，是青少年时期的重 要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族 伟大复兴的中国梦的强大力量。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用发掘潜能的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：4岁时，潘展乐进入市少年游泳学校，自此与一池碧水结下不解之缘→可链接激发潜能的要求；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一小问：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为孙佳俊，需要运用中国精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：为了给队友潘展乐争取时间，拿出了极限状态，最后8米都没有换气→可链接艰苦奋斗、勇于拼搏、舍己为人（或团队精神）的精神；
第三步：整合信息，组织答案。
第二小问：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用个人利益与集体利益的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：平时战术只憋5米的他，为了给队友潘展乐争取时间，拿出了极限状态，最后8米都没有换气，全队赢得了接力赛的冠军→可链接个人利益与集体利益的关系；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为中国运动健儿，需要运用少年梦想的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：先把比赛比好，先为国，再为家→可链接为祖国争光，实现个人价值，强烈的爱国主义精神和对国家荣誉的追求；
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用做有梦想的少年、坚持集体主义的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：“一个人的泳池，可以游得很快！ 一群人的泳池，可以游得更快！”→可链接正确处理个人与集体的关系；
关键词②：为了给队友潘展乐争取时间，拿出了极限状态，最后8米都没有换气→可链接实现梦想需要付出努力，发扬艰苦奋斗精神；
关键词③：先把比赛比好，先为国，再为家→可链接将个人梦想与国家、民族的命运紧密相连；
第三步：整合信息，组织答案。
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