资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
作业练习
课程基本信息
学科 信息科技 年级 九年级 学期 秋季
课题 网络安全探究
教科书 书 名：信息科技 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年7月
作业练习
自主学习教材第7～8页的相关内容，完成网络攻击图文匹配。 参考答案：
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
源站
目的站
1.网络攻击者把之前窃听截取到的数据，原封不
动的重新发送给接收者，来达到欺骗系统的目的，
主要用于身份认证过程，破坏认证的正确性。
篡改
攻击者
源站
目的站
2.网络攻击者把之前窃听截取到的数据，修改后
再发送给接收者，如入侵目标网站或系统，劫持
网铬连接，修改网页数据等。
重放
攻击者
源站
目的站
3.信息从源结点到目的结点的传输过程中，中途
被攻击者非法获取，这是一种针对机密性的攻击。
伪造
攻击者
源站
目的站
4.某个实体（人或系统）发出含有其他实体身份
信息的数据信息，假扮成其他实体，从而以欺骗
截取
方式获取一些合法用户的权利和特权。这是一种
针对真实性的攻击。
攻击者
源站
目的站
1.网铬攻击者把之前窃听截取到的数据，原封不
动的重新发送给接收者，来达到欺骗系统的目的，
主要用于身份认证过程，破坏认证的正确性。
篡改
攻击者
2.某个实体（人或系统)发出含有其他实体身份
源站
目的站
信息的数据信息，假扮成其他实体，从而以欺骗
方式获取一些合法用户的权利和特权。这是一种
重放
针对真实性的攻击。
攻击者
源站
目的站
3.信息从源结点到目的结点的传输过程中，中途
被攻击者非法获取，这是一种针对机密性的攻击。
伪造
攻击者
源站
目的站
4.
网络攻击者把之前窃听截取到的数据，修改后
再发送给接收者，如入侵目标网站或系统，劫持
截取
网铬连接，修改网页数据等。
攻击者中小学教育资源及组卷应用平台
教学设计
课程基本信息
学科 信息科技 年级 九年级 学期 秋季
课题 网络安全探究
教科书 书 名：信息科技 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年7月
教学内容与学习对象分析
一、教学内容分析 本课主要内容包括“网络安全与个人生活的关系”“ 网络安全与国家安全的关系”以及“网络攻击”。 本课与八年级上册第三单元《互联网与物联网的安全》中的内容息息相关，尤其是该单元中的“网络安全防范”和“个人数据安全宣传”两课内容。本单元中，本课是“因”，第2——5课是“果”，网络安全与个人生活息息相关，网络安全甚至已经上升到了国家安全战略层面，正因为网络安全如此重要，所以需要各种安全技术的保障。 本课遵循“网络”和“信息安全”这两条逻辑主线，响应了“互联网应用与创新”模块内容要求的第6点，“物联网实践与探索”模块内容中的第5、6点。作为第四学段的核心内容，本课将从网络安全对个人生活和国家安全的联系出发进行探究，旨在增强自觉维护网络安全与秩序的意识与责任感，全面提升数据安全意识，提升对“没有网络安全就没有国家安全”的认识。 二、学习对象分析 学习对象是九年级学生，由于“网络”和“信息安全”这两条逻辑主线相关内容已在前面学段中循序渐进地分散呈现。通过之前的学习，学生了解了互联网接入和应用协议等原理，知晓了获取网络资源和云计算等知识；在八年级上册，学生已经通过探秘互联网和物联网的安全，了解了数据加密解密、网络安全防范和网络身份认证等相关知识，学生已积累了一定的“在线”经验，对“网络安全”已经有了初步的认识，同时具备一定的自主学习能力、合作学习能力、分析归纳能力和表达能力，能够使用适当的数字化工具进行学习。因此，本课采用自主学习、合作学习等方式，通过绘制用网安全注意事项思维导图等活动认识网络安全问题，强化网络安全意识。
教学目标分析（含核心素养导向）
1. 通过学习网络安全的相关知识、案例分析，了解网络安全与个人生活以及国家安全的联系。 2. 通过自主学习，初步了解网络攻击的类型，正确认识网络安全问题，增强个人信息安全意识，重视网络安全问题。 教学重点： 1. 了解网络安全与个人生活及国家安全的联系。 教学难点： 1. 个人信息安全意识的提升指导。
2. 网络安全上升到国家安全层面内涵的理解。
教学过程
一、感知 看教师展示的“我国网络安全法律体系发展之路”PPT，知晓我国对于网络安全的立法体系。体会网络安全和个人生活国家安全的关系。 二、建构 （一）网络安全与个人生活 1. 结合生活实际，思考并回答有哪些网络安全隐患。 （恶意二维码、不明来源的WiFi、恶意程序……） 2. 结合书本案例，思考并回答数据泄露会存在哪些风险。 （个人信息被曝光、财产损失、人身安全……） 【活动】 上网查询，结合生活体验，总结用网安全注意事项，参考评价要素，绘制一个思维导图。 活动1 思维导图 评价参考表序号要 素1认真查阅并归纳总结要点2思维导图层次结构清晰3思维导图各节点排列合理4选择合适的思维导图主题，让重点更加突出
（二）网络安全与国家安全 1.观看“外交部发言”视频，采集视频中的相关信息：美国采取了哪些威胁中国网络安全的不法行为？ 2. 网络安全已经影响到了国家安全的方方面面，如：政治、经济、军事、社会与文化安全。网络安全已经上升到了国家安全战略层面。 【活动】 查阅近3年《中国互联网络发展状况统计报告》，在‘互联网安全状况’章节中，自选一个内容主题，分析其近3年趋势变化，参考评价要素，以数字化的形式完成一个电子作品。 活动2 电子作品 评价参考表序号要 素1选择了一个合适的内容主题2分析了所选主题的趋势变化3有具体数据的支撑4表达了自己的观点（如：我呼吁……）
（三）网络攻击 1. 自主学习书本P7-8页的内容，完成网络攻击图文匹配。 2. PPT展示网络攻击实施手段表，聚焦“数据”，强调数据安全的重要性。 三、总结
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
学习任务单
课程基本信息
学科 信息科技 年级 九年级 学期 秋季
课题 网络安全探究
教科书 书 名：信息科技 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年7月
学习目标
1. 通过学习网络安全的相关知识、案例分析，了解网络安全与个人生活以及国家安全的联系。 2. 通过自主学习，初步了解网络攻击的类型，正确认识网络安全问题，增强个人信息安全意识，重视网络安全问题。
课前学习任务
1. 熟悉思维导图软件的使用。 2. 了解我国网络安全法律体系发展过程。
课上学习任务
【学习任务一】
上网查询，结合生活体验，总结用网安全注意事项，参考评价要素，尝试手绘或者借助数字化工具完成一个思维导图。 活动1 思维导图 评价参考表序号要 素1认真查阅并归纳总结要点2思维导图层次结构清晰3思维导图各节点排列合理4选择合适的思维导图主题，让重点更加突出
【学习任务二】
查阅近3年《中国互联网络发展状况统计报告》，在‘互联网安全状况’章节中，自选一个内容主题，分析其近3年趋势变化，参考评价要素，以数字化的形式完成一个电子作品，并拟好发言词，发布、交流和分享。 活动2 电子作品 评价参考表序号要 素1选择了一个合适的内容主题2分析了所选主题的趋势变化3有具体数据的支撑4表达了自己的观点（如：我呼吁……）
【学习任务三】 自主学习书本P7-8页的内容，完成网络攻击图文匹配。
推荐的学习资源
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑