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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 与 核心素养 生命观念：能准确描述体循环和肺循环的路径，理解血液在循环中通过物质交换为细胞提供氧气、营养物质的过程，认同“血液循环是细胞生命活动与外界环境物质交换的重要桥梁”这一生命观念。 科学思维：通过对比体循环与肺循环的路径、血液成分变化，分析两者的异同点，培养逻辑推理和归纳总结能力；能结合毛细血管的结构特点，解释其适合物质交换的原因，提升“结构与功能相适应”的科学思维。 探究实践：能规范完成“小鱼尾鳍内血液流动观察”实验，学会使用显微镜观察血管类型（动脉、静脉、毛细血管）及血流特点，能根据实验现象提出合理问题并尝试解答，提升实验操作与现象分析能力。 态度责任：实验中能爱护小鱼、规范操作，树立尊重生命的意识；结合输液治疗的原理，理解血液循环知识在医学中的应用，培养关注自身健康、科学看待医疗手段的责任意识。
学习重点 通过分析血液循环示意图、观察小鱼尾鳍实验，掌握体循环与肺循环的完整路径、血液成分变化（动脉血与静脉血的转化）及毛细血管“分布广、管壁薄、血流慢”的结构功能适应性。
学习难点 通过对比体循环（组织细胞处）与肺循环（肺泡处）的物质交换过程，理解两个循环的协同作用（共同构成完整血液循环）及血液成分变化的生理原理（氧气、二氧化碳的跨膜运输）。
【课前预习】
1. 血液循环由______推动血液在血管中流动形成，包含_________（大循环）和_________（小循环），二者______进行，共同构成完整的循环系统，是细胞生命活动与外界环境物质交换的重要桥梁。
2. 体循环路径为_________→_________→全身_______________→各级静脉→___、____________→_________；血液在全身毛细血管网处与组织细胞发生物质交换，将______、营养物质输送给组织细胞，带走____________等废物，血液成分由含氧多、颜色______的______血，转化为含氧少、颜色______的______血。
3. 肺循环路径为_________→_________→______毛细血管网→_________→_________；血液在肺部毛细血管网处与肺泡发生气体交换，二氧化碳进入______排出体外，氧气进入______，血液成分由______血转化为______血。
4. 毛细血管具有分布___、管壁___、血流___的特点，且血液流经时红细胞呈单行通过，这些结构特点使其能充分与组织细胞或肺泡进行物质交换，是血液循环中______交换的关键场所，体现“结构与功能相适应”的规律。
6. 小鱼尾鳍血液流动观察实验要点：实验目的是了解血液流动特点及区分血管类型；操作时需用湿纱布包裹小鱼头和躯干（仅露尾鳍），避免小鱼______，观察后立即将小鱼放回水中，体现尊重生命的意识；通过实验可验证不同血管的血流特点，辅助理解毛细血管的功能适应性。
7. 血液循环知识的生活应用：如输液时，药物从静脉进入后，依次经过__________________→_________→___循环→_________→___循环，最终到达全身各处的目标细胞，可结合该实例理解血液循环的路径及物质运输功能。
【课中研学】
1.不同血管中血液流动分别有什么特点？
2.为什么毛细血管中血液流动的特点会有利于物质交换？
在组织细胞处的毛细血管网，血液与组织细胞进行物质交换，血液成分发生变化。肺部毛细血管网是血液和肺泡进行物质交换的场所。血液（静脉血）流经肺部毛细血管网时，血液成分会发生什么变化？
【课堂总结】
【课堂练习】
一、理解题
1.下列对几种血管及其功能的描述中，不科学的是（ ）。
A.动脉把血液从心脏运输到身体各处
B.静脉把血液从身体各处运输回心脏
C.毛细血管的结构与其物质交换功能相适应
D.肺动脉和主动脉都运输动脉血
2.判断下列说法是否正确，并说明理由。
（1）从心室射出的都是动脉血，流回心房的都是静脉血。（ ）
（2）血液循环过程中，体循环将氧气运输到全身各处的组织细胞。（ ）
二、应用题
1.在给患者输液前，护士常用橡胶管扎紧患者前臂，使其手背上的一些静脉明显凸起，便能准确进针了。患者手背上静脉明显凸起的原因是什么？
2.为足部受伤发炎的患者治疗时，护士通过臀部肌肉注射药物，药物经由循环系统到达发炎部位。药物在运输过程中依次经过了哪些血管呢？
3.一位同学想通过下页示意图的方式总结人体血液循环的过程。
（1）他首先总结了从左心室到右心房的体循环过程，我们能参照该方式在图上帮他画出从右心房到左心室的血液循环过程吗？
（2）血液循环过程中发生了物质交换。尝试在“全身毛细血管”和“组织细胞”之间的虚线上写出交换物质的名称。
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【参考答案】
【课前预习】
1.心脏；体循环；肺循环；同时。
2.左心室；主动脉；毛细血管网；上；下腔静脉；右心房；氧气；二氧化碳；鲜红；动脉；暗红；静脉。
3.右心室；肺动脉；肺部；肺静脉；左心房；肺泡；血液；静脉；动脉。
4.广；薄；慢；物质。
6. 缺水。
7.上/下腔静脉；右心房；肺；左心室；体。
【课堂练习】
一、1.D
2.（1）×
（2）√
二、1.用橡胶管扎紧前臂后，阻碍了静脉内血液向心脏流动，在扎紧处远心端血液积聚，静脉内压力增大，使静脉膨胀明显凸起。
2.药物依次经过臀部毛细血管→臀部小静脉→下腔静脉→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→主动脉→足部动脉→足部毛细血管。
3.（1）首先明确肺循环的路径：从右心房开始，血液会流入右心室。然后右心室收缩，将血液泵入肺动脉，血液流经肺部毛细血管网，在这里进行气体交换，氧气进入血液，二氧化碳排出。之后血液经肺静脉流回左心房，再从左心房流入左心室。在图上绘制时，从右心房引出箭头指向右心室，再从右心室引出箭头指向肺动脉，接着从肺动脉连接到肺部毛细血管网（可以用一些弯曲的线条表示毛细血管网），然后从肺部毛细血管网引出箭头指向肺静脉，再从肺静脉指向左心房，最后从左心房指向左心室 。
（2）在全身毛细血管和组织细胞之间进行物质交换时，血液中的氧气和营养物质（如葡萄糖、氨基酸等）会从毛细血管进入组织细胞，为组织细胞的生命活动提供能量和原料。同时，组织细胞呼吸作用产生的二氧化碳等代谢废物会从组织细胞进入毛细血管，由血液运输带走 。所以在“全身毛细血管”到“组织细胞”的虚线上写“氧气、营养物质”；在“组织细胞”到“全身毛细血管”的虚线上写“二氧化碳”。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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