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第一课 走进思维世界
描述常见的思维活动,体会思维是人所特有的属性,了解思维的基本形
态和特征;懂得正确思维的基本条件;区分抽象思维和形象思维。
第1课时 思维的含义与特征
知识点一 思维的含义
知识点二 思维的特征
议题 如何正确理解思维的特征
◆
新课导学
◆
新课探究
◆
总结归纳
◆
课堂评价
知识点一 思维的含义
1.思维的含义
（1）广义的思维：广义的思维与______同义,狭义的思维与________
___同义。感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映,是认
识的______阶段。
意识
理性认识
初级
（2）狭义的思维：“逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的,
指认识的______阶段,是对事物的____________的反映。
高级
本质及规律
2.分类
（1）类型：战略思维、历史思维、__________、系统思维、创新思
维、法治思维、__________等。
辩证思维
底线思维
（2）意义
①是对人类__________方式的高度概括。
②是人们认识事物本质、把握事物______的重要的思维方式。
③是具有指导性和针对性的科学的思想方法和__________。
理性认识
规律
工作方法
知识点二 思维的特征
1.思维具有间接性
人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知,事物的本质和规
律也不可能被直接感知到,但思维能够凭借获得的__________、已有
的经验和______,透过事物的现象,揭示事物的____________,实现对未
知事物的认识。
感性材料
知识
本质和规律
2.思维具有概括性
思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、________的
属性,抓住内在的、共同的、______的属性,把握一类事物的共同本质。
非本质
本质
3.思维具有能动性
任何思维都是对认识对象的反映,但又不是对认识对象的______反映。
思维能够提炼加工__________,形成对客观实际的认识。正确的思维
如实地反映认识对象,错误的思维______地反映认识对象。
机械
感性材料
歪曲
4.思维与实践的关系
思维在______中产生,在______中发展,又________于实践。正确的思
维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。
实践
实践
反作用
［思考］ 我们平时看到的树,总是有高或矮、直或曲、粗或细、阔叶
或针叶、乔木或灌木、落叶或常青等个性特征。“树”这个概念,揭示了
一切树所具有的共同属性,即木本植物。这反映了思维具有什么特征
[答案] 材料反映了思维具有概括性的特征。思维能够从多种事物及
其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同
的、本质的属性,把握一类事物的共同本质。
议题 如何正确理解思维的特征
【情境创设】
党的二十大报告对过去五年的工作和新时代十年的伟大变革进行
了总结。
五年来,我们坚持加强党的全面领导和党中央集中统一领导,全力
推进全面建成小康社会进程,完整、准确、全面贯彻新发展理念,着力
推动高质量发展,主动构建新发展格局,蹄疾步稳推进改革,扎实推进全
过程人民民主,全面推进依法治国,积极发展社会主义先进文化,突出保
障和改善民生,集中力量实施脱贫攻坚战,大力推进生态文明建设,坚决
维护国家安全,防范化解重大风险,保持社会大局稳定,大力度推进国防
和军队现代化建设,全方位开展中国特色大国外交,全面推进党的建设
新的伟大工程。
十年来,我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历
史意义的三件大事：一是迎来中国共产党成立一百周年,二是中国特
色社会主义进入新时代,三是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历
史任务,实现第一个百年奋斗目标。
【问题探究】
总结党的过去五年的工作和新时代十年的伟大变革体现了思维的哪些
特征？
[答案] 材料体现了思维的能动性和概括性特征。
【成果共享】
区分思维的间接性、概括性和能动性
间接性 概括性 能动性
关键 词 见……而知……; 通过……推断 出……;预测;揭示出; 推断出 共同之处是……;整 体上看……;共性在于……;总结出 抽象;创新;有选择地;主
动；自觉
间接性 概括性 能动性
区 别 含 义 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物 的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质 思维对认识对象的反映不是机械的、消极被动的,而是主动的或能动的;自觉地、有计划有目的地对认识对象的属性进行抽象重组,得出既有认识对象的印迹又不同于认识对
象的主观映象
（续表）
间接性 概括性 能动性
区 别 作 用 ①凭经验能认识没有直接作用于感官的事物属性 ②凭经验能认识根本不可能直接作用于感官的事物属性 ③能在对事物认识的基础上进行蔓延式 的无止境的扩展 ①概括是形成概念的前提 ②概括是思维活动的速度，灵活迁移的程度、广度和深度等智力品质的基础 ③概括是一切科研的出发点 思维对认识对象的反映不是机械的、消极被动的,而是主动的或能动的;自觉地、有计划有目的地对认识对象的属性进行抽象重组,得出既有认识对象的印迹又不同于认识对象的主观映象
（续表）
［特别提示］思维的间接性和概括性本身蕴含着思维能动性的特征。
通过事物现象把握事物本质的过程、从各种属性中把握共同本质的过
程,是思维的能动性的具体表现。
1.下列关于“逻辑与思维”中“思维”的表述正确的是( )
A.思维是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映
B.思维就是感性认识和理性认识
C.思维是对事物的本质及规律的反映
D.对事物的一切认识都是思维
√
[解析] “逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的
高级阶段，是对事物的本质及规律的反映，C正确。
感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级
阶段，A错误。
狭义的思维与理性认识同义，而不是包括感性认识和理性认识，B
错误。
“逻辑与思维”中的“思维”指的是认识的高级阶段，并不是一切认识都是
思维，D错误。故本题选C。
2.法国哲学家帕斯卡尔说，人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的
东西；但它是一根能思想的苇草……我们全部的尊严就在于思想。这
里的“思想”( )
A.是与意识同义的广义思维
B.是与理性认识同义的推理能力
C.是指人们认识的高级阶段
D.是对事物的本质及规律的反映
√
[解析] 材料中“我们全部的尊严就在于思想”，这里的“思想”是与意识
同义的广义思维，A正确。
材料强调的是广义思维，而狭义思维与理性认识同义，B错误。
广义思维未必是人们认识的高级阶段，C错误。
广义思维未必是对事物的本质及规律的反映，D错误。故本题选A。
3.我们平时所看到的动物，或庞大或微小，或水生或陆生，或肉食或
素食，或凶猛或温顺……各具不同的个体特征。“动物”这个概念，揭
示了一切动物所具有的共同属性。这说明人的思维具有( )
①直接性 ②能动性 ③被动性 ④概括性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
[解析] 思维具有间接性特征，而不是具有直接性特征，①排除。
“被动性”并不是思维的特征，③排除。
从动物的个体特征中揭示一切动物所具有的共同属性，这说明人的思
维具有能动性、概括性特征，②④符合题意。故答案为D。
√
4.下列对漫画的解读正确的是( )
A.思维具有能动性,能够帮助人们实现改造世界
的目的
B.思维具有概括性,总是可以抓住事物的内在的
共同本质
C.思维具有间接性,能帮助人们透过现象揭示事
物的本质和规律
D.人们可以直接感知事物的本质,但其规律要靠
理性思维去把握
√
[解析] “我看到了苹果落地,却没有看到万有引力”,反映的是认识世界,
而不是“改造世界”,A排除。
“总是可以抓住事物的内在的共同本质”说法过于绝对,B排除。
“我看到了苹果落地,却没有看到万有引力”,指向无法直接通过现象把握
本质,涉及的是思维的间接性,C符合题意。
事物的本质和规律不可能被直接感知到，D不选。
5.根据经济形势发展的需要，中国人民银行决定：自2024年2月5日起，
下调金融机构存款准备金率0.5个百分点（不含已执行5%存款准备金
率的金融机构）。此举意在提高金融服务实体经济水平，保持银行体
系流动性合理充裕，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。这
表明( )
A.思维是对客观对象的如实反映
B.思维是具有指导性和针对性的科学思想方法
C.思维在实践中产生又反作用于实践
D.思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的
√
[解析] 思维是对客观对象的反映，正确思维是对客观对象的如实反
映，A错误。
战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、
底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物
本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的
科学的思想方法和工作方法，B错误。
根据经济形势发展的需要，中国人民银行决定下调金融机构存款准
备金率0.5个百分点，这说明思维在实践中产生；此举意在提高金融
服务实体经济水平，保持银行体系流动性合理充裕，推动经济实现
质的有效提升和量的合理增长，这说明思维能够反作用于实践。C
正确。
正确思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，D错误。故本题选C。　参考答案
第一单元　树立科学思维观念
第一课　走进思维世界
第1课时　思维的含义与特征
【新课导学】
知识点一
1.(1)意识　理性认识　初级　(2)高级　本质及规律
2.(1)辩证思维　底线思维　(2)理性认识　规律　工作方法
知识点二
1.感性材料　知识　本质和规律　2.非本质　本质　3.机械　感性材料　歪曲　4.实践　实践　反作用
思考 材料反映了思维具有概括性的特征。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质。
【新课探究】
议题
思考 材料体现了思维的能动性和概括性特征。
【课堂评价】
1.C　[解析] “逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的,指认识的高级阶段,是对事物的本质及规律的反映,C正确。感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映,是认识的初级阶段,A错误。狭义的思维与理性认识同义,而不是包括感性认识和理性认识,B错误。“逻辑与思维”中的“思维”指的是认识的高级阶段,并不是一切认识都是思维,D错误。故本题选C。
2.A　[解析] 材料中“我们全部的尊严就在于思想”,这里的“思想”是与意识同义的广义思维,A正确。材料强调的是广义思维,而狭义思维与理性认识同义,B错误。广义思维未必是人们认识的高级阶段,C错误。广义思维未必是对事物的本质及规律的反映,D错误。故本题选A。
3.D　[解析] 思维具有间接性特征,而不是具有直接性特征,①排除。“被动性”并不是思维的特征,③排除。从动物的个体特征中揭示一切动物所具有的共同属性,这说明人的思维具有能动性、概括性特征,②④符合题意。故答案为D。
4.C　[解析] “我看到了苹果落地,却没有看到万有引力”,反映的是认识世界,而不是“改造世界”,A排除。“总是可以抓住事物的内在的共同本质”说法过于绝对,B排除。“我看到了苹果落地,却没有看到万有引力”,指向无法直接通过现象把握本质,涉及的是思维的间接性,C符合题意。事物的本质和规律不可能被直接感知到,D不选。
5.C　[解析] 思维是对客观对象的反映,正确思维是对客观对象的如实反映,A错误。战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等,是对人类理性认识方式的高度概括,是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式,是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法,B错误。根据经济形势发展的需要,中国人民银行决定下调金融机构存款准备金率0.5个百分点,这说明思维在实践中产生;此举意在提高金融服务实体经济水平,保持银行体系流动性合理充裕,推动经济实现质的有效提升和量的合理增长,这说明思维能够反作用于实践。C正确。正确思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的,D错误。故本题选C。第一单元　树立科学思维观念
第一课　走进思维世界
【课标展示】
描述常见的思维活动,体会思维是人所特有的属性,了解思维的基本形态和特征;懂得正确思维的基本条件;区分抽象思维和形象思维。
第1课时　思维的含义与特征
◆ 知识点一　思维的含义
1.思维的含义
(1)广义的思维:广义的思维与　　　　同义,狭义的思维与　　　　　　同义。感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映,是认识的　　　　阶段。
(2)狭义的思维:“逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的,指认识的　　　　阶段,是对事物的　　　　　　　　的反映
2.分类
(1)类型:战略思维、历史思维、　　　　　　、系统思维、创新思维、法治思维、　　　　　　等。
(2)意义
①是对人类　　　　　　方式的高度概括。
②是人们认识事物本质、把握事物　　　　的重要的思维方式。
③是具有指导性和针对性的科学的思想方法和　　　　　　。
◆ 知识点二　思维的特征
1.思维具有间接性
人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知,事物的本质和规律也不可能被直接感知到,但思维能够凭借获得的　　　　　　、已有的经验和　　　　,透过事物的现象,揭示事物的　　　　　　　,实现对未知事物的认识。
2.思维具有概括性
思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、　　　　的属性,抓住内在的、共同的、　　　　的属性,把握一类事物的共同本质。
3.思维具有能动性
任何思维都是对认识对象的反映,但又不是对认识对象的　　　　反映。思维能够提炼加工　　　　　,形成对客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象,错误的思维　　　　地反映认识对象。
4.思维与实践的关系
思维在　　　　中产生,在　　　　中发展,又　　　　于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。
[思考] 我们平时看到的树,总是有高或矮、直或曲、粗或细、阔叶或针叶、乔木或灌木、落叶或常青等个性特征。“树”这个概念,揭示了一切树所具有的共同属性,即木本植物。这反映了思维具有什么特征
◆ 议题　如何正确理解思维的特征
【情境创设】
　　党的二十大报告对过去五年的工作和新时代十年的伟大变革进行了总结。
　　五年来,我们坚持加强党的全面领导和党中央集中统一领导,全力推进全面建成小康社会进程,完整、准确、全面贯彻新发展理念,着力推动高质量发展,主动构建新发展格局,蹄疾步稳推进改革,扎实推进全过程人民民主,全面推进依法治国,积极发展社会主义先进文化,突出保障和改善民生,集中力量实施脱贫攻坚战,大力推进生态文明建设,坚决维护国家安全,防范化解重大风险,保持社会大局稳定,大力度推进国防和军队现代化建设,全方位开展中国特色大国外交,全面推进党的建设新的伟大工程。
　　十年来,我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事:一是迎来中国共产党成立一百周年,二是中国特色社会主义进入新时代,三是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务,实现第一个百年奋斗目标。
【问题探究】
总结党的过去五年的工作和新时代十年的伟大变革体现了思维的哪些特征
【成果共享】
区分思维的间接性、概括性和能动性
间接性 概括性 能动性
关键词 　见……而知……;通过……推断出……;预测;揭示出;推断出 　共同之处是……;整体上看……;共性在于……;总结出 　抽象;创新;有选择地;主动;自觉
区 别 含 义 　思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识 　思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质 　思维对认识对象的反映不是机械的、消极被动的,而是主动的或能动的;自觉地、有计划有目的地对认识对象的属性进行抽象重组,得出既有认识对象的印迹又不同于认识对象的主观映象
作 用 　①凭经验能认识没有直接作用于感官的事物属性 　②凭经验能认识根本不可能直接作用于感官的事物属性 　③能在对事物认识的基础上进行蔓延式的无止境的扩展 　①概括是形成概念的前提 　②概括是思维活动的速度,灵活迁移的程度、广度和深度等智力品质的基础 　③概括是一切科研的出发点
[特别提示] 思维的间接性和概括性本身蕴含着思维能动性的特征。通过事物现象把握事物本质的过程、从各种属性中把握共同本质的过程,是思维的能动性的具体表现。
1.下列关于“逻辑与思维”中“思维”的表述正确的是(　)
A.思维是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映
B.思维就是感性认识和理性认识
C.思维是对事物的本质及规律的反映
D.对事物的一切认识都是思维
2.法国哲学家帕斯卡尔说,人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;但它是一根能思想的苇草……我们全部的尊严就在于思想。这里的“思想” (　)
A.是与意识同义的广义思维
B.是与理性认识同义的推理能力
C.是指人们认识的高级阶段
D.是对事物的本质及规律的反映
3.我们平时所看到的动物,或庞大或微小,或水生或陆生,或肉食或素食,或凶猛或温顺……各具不同的个体特征。“动物”这个概念,揭示了一切动物所具有的共同属性。这说明人的思维具有 (　)
①直接性　②能动性　③被动性　④概括性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.下列对漫画的解读正确的是 (　)
A.思维具有能动性,能够帮助人们实现改造世界的目的
B.思维具有概括性,总是可以抓住事物的内在的共同本质
C.思维具有间接性,能帮助人们透过现象揭示事物的本质和规律
D.人们可以直接感知事物的本质,但其规律要靠理性思维去把握
5.根据经济形势发展的需要,中国人民银行决定:自2024年2月5日起,下调金融机构存款准备金率0.5个百分点(不含已执行5%存款准备金率的金融机构)。此举意在提高金融服务实体经济水平,保持银行体系流动性合理充裕,推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。这表明 (　)
A.思维是对客观对象的如实反映
B.思维是具有指导性和针对性的科学思想方法
C.思维在实践中产生又反作用于实践
D.思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的　参考答案
第一单元　树立科学思维观念
第一课　走进思维世界
第1课时　思维的含义与特征
1.A　[解析] 材料表明动物不能透过现象看本质,没有思维能力,只具有本能的反应。只有人具有透过现象把握本质的思维能力,即思维是人所特有的属性,A观点符合题意。这个实验表明动物只具有本能的反应,B、C观点与题意不符。感性认识和理性认识都有正确与错误之分,不能说理性认识比感性认识更正确,D观点错误。故本题选A。
2.C　[解析] 感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映,“思维”探索与发现事物的内部本质联系和规律性,A说法错误。材料中的“思维”是理性认识,而不是感性认识和理性认识的总和,B说法错误。思维以感知为基础又超越感知的界限,探索与发现事物的内部本质联系和规律性,是对事物的本质及其规律的反映,C正确。思维是对事物的本质及其规律的反映,不是所有正确的、科学的认识都是对事物本质及其规律的反映,D说法错误。故本题选C。
3.D　[解析] “逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的,指认识的高级阶段,是对事物的本质及其规律的反映。“万有引力”和“资本主义必然灭亡”是对事物的本质和规律的反映,②④符合要求。“昼夜循环、四季更替”和“水往低处流”是一种现象,是事物在发展、变化中所表现的外部形式,不是事物的本质和规律,因此不属于狭义的“思维”,①③不符合题意。故本题选D。
4.D　[解析] 本题为逆向选择题。“运筹于帷幄之中,决胜于千里之外”强调的是战略思维,①对应正确,但不符合题意。“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的本意是当局者迷、旁观者清,启示我们要树立辩证思维,不是创新思维,②对应错误,但符合题意。“兴邦改革路途艰,党政清廉法典颁”强调的是法治思维,③对应正确,但不符合题意。“删繁就简三秋树,领异标新二月花”强调的是创新思维,④对应错误,但符合题意。故本题选D。
5.D　[解析] 思维的特征是间接性、概括性和能动性,没有抽象性和科学性,①②说法错误。“天生我材必有用,千金散尽还复来”体现了思维的概括性,③说法正确。“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”体现了思维的间接性,④说法正确。故本题选D。
6.A　[解析] “中国天眼”科研团队取得突破性进展,借助“中国天眼”,发现了许多新脉冲星,拓展了人类观察宇宙视野的极限,推动了认识的发展。这表明思维具有间接性和能动性,①②正确。材料强调思维具有能动性和间接性,并未体现从多种事物中把握共同本质,③错误。思维不具有实践性的特征,④错误。故本题选A。
7.B　[解析] 该方案的出台说明思维在实践中产生,又反作用于实践,正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的,①正确。材料没有体现思维具有间接性,②不符合题意。战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等,是对人类理性认识方式的高度概括,是人们认识事物本质、把握事物规律的重要思维方式,③不选。该方案的出台说明思维具有能动性,能够提炼加工感性材料,能形成对客观实际的认识,④正确。故本题选B。
8.A　[解析] 人们由绿蕉成熟的过程联想到焦虑的消失,从而获得积极的心理暗示,排解烦躁、紧张等负面情绪。这说明思维具有能动性,能通过提炼加工感性材料,赋予事物特殊的意义,A符合题意。材料强调思维具有能动性,能够提炼加工感性材料,没有涉及揭示事物的本质和规律,也不涉及提高学习和工作的效率,B与题意不符。C强调的是思维具有概括性,材料不涉及从各种各样的属性中把握一类事物的共同本质,排除C。材料强调思维具有能动性,能够提炼加工感性材料,不涉及对事物的发展趋势作出推断,D排除。故本题选A。
9.A　[解析] 同样面对长江,苏轼和李煜产生不同的想法;同样面对明月,张九龄和张若虚产生不同的感慨。这表明不同思维主体存在着思维方式的差别,A正确。材料不涉及思维反作用于实践,故B排除。正确的思维能帮人们在实践中实现预期目的,C不选。思维方式因人而异,但“定有优劣之分”说法有误,故D不选。故本题选A。
10.B　[解析] “一千个人眼中有一千个哈姆雷特。”这表明不同的思维主体存在着思维方式的差别,B符合题意。A、C、D与题意不符。故本题选B。
11.C　[解析] 材料强调的是人的思维来源于实践,体现了思维的能动性,未强调“思维能够揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识”,也未体现“思维能够抓住事物的本质属性,把握一类事物的共同本质”,故A、B不选,C正确。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期目的,故D不选。故本题选C。
12.B　[解析] “月满则亏,水满则溢”的意思是月亮圆的时候就开始向缺损转变,水满了就会溢出来。这比喻事物盛到极点就会衰落,是人们对生活现象的概括和哲理的总结,体现出了思维的概括性,①正确。科学思维追求认识的客观性,②表述错误。“不疾不徐,不求全求满”体现了古人的一种处世哲学,是思维能动性的体现,③正确。“小满者,物致于此小得盈满”意思是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满,但还未成熟,只是小满,还未大满,没有体现思维的间接性,④不选。故本题选B。
13.B　[解析] “为巩固和增强经济回升向好态势”“此次央行降准,进一步加大对实体经济的支持力度,有助于提振市场对经济复苏与企业盈利改善的预期”,这表明思维具有能动性,正确思维能够为实践提供有益的指导,正确思维产生于实践,又能在实践中实现预期目的,①④符合题意。思维具有正确和错误之分,并非所有的思维都可以实现对未知事物的正确认识,②不选。材料没有体现思维能从多样的属性中把握事物的共同本质,③不选。故本题选B。
14.D　[解析] 材料强调思维具有能动性,未强调概括性,①不符合题意。思维具有能动性。任何思维都是对认识对象的反映,但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料,形成对客观实际的认识。通过目击者口述,画像师根据各种信息画出嫌疑人的面部肖像,这体现了思维具有能动性,②正确。人脑能够能动地反映客观事物,但不一定是如实反映,③错误。画像师能凭借精湛的绘画技术,为破案提供重要助力。这体现了人的思维对实践具有反作用,④正确。故本题选D。
15.①思维具有间接性。思维能够凭借获得的美的感性材料、已有的经验和知识,透过事物美的现象,揭示事物美的本质,实现对“美的日常含义”的认识。②思维具有概括性。思维能够从多种美的事物及其各种各样的美的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握美的事物的共同本质,揭示出“美的日常含义”。③思维具有能动性。思维能够提炼加工美的感性材料,形成对客观实际的“美的日常含义”的认识,并能够指导人们在实践中实现对美的追求。第一单元　树立科学思维观念
第一课　走进思维世界
第1课时　思维的含义与特征
◆ 知识点一　思维的含义
1.有人把一只小鸡的腿拴在木桩上,小鸡随即发出“唧唧”的求援声,正在远处觅食的鸡妈妈一听到小鸡的叫声,就不顾一切地跑去救援。当实验者用隔音玻璃罩把小鸡罩起来时,鸡妈妈就听不到小鸡发出来的求援声了。虽然小鸡仍在挣扎,但是鸡妈妈却眼看着受困的小鸡不管,根本没有任何救助小鸡的行为。这个实验表明 (　)
A.思维是人所特有的属性
B.感性认识有待于上升到理性认识
C.鸡妈妈见死不救
D.理性认识比感性认识更正确、更深刻
2.思维最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反映过程,以感知为基础又超越感知的界限。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性,是认识过程的高级阶段。下列关于“思维”的表述中,正确的是(　)
A.思维是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映
B.思维就是感性认识和理性认识的总和
C.思维是对事物的本质及其规律的反映
D.对事物的一切正确的、科学的认识都是思维
3.“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的,指认识的高级阶段,是对事物的本质及其规律的反映。下列属于狭义的“思维”的有 (　)
①昼夜循环、四季更替　②万有引力　③水往低处流　④资本主义必然灭亡
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.[2024·湖北宜荆荆随恩月考] 战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等,是对人类理性认识方式的高度概括。下列对应关系不一致的是 (　)
①运筹于帷幄之中,决胜于千里之外——战略思维
②不识庐山真面目,只缘身在此山中——创新思维
③兴邦改革路途艰,党政清廉法典颁——法治思维
④删繁就简三秋树,领异标新二月花——辩证思维
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
◆ 知识点二　思维的特征
5.古诗词是中国古代文学艺术的精华,是中华民族文化宝库中的一颗明珠,彰显着璀璨的智慧。下列诗句体现的思维的特征正确的是 (　)
①离离原上草,一岁一枯荣——思维的抽象性　②海内存知己,天涯若比邻——思维的科学性　③天生我材必有用,千金散尽还复来——思维的概括性　④竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知——思维的间接性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.2024年4月17日,“中国天眼”科研团队取得突破性进展。通过科研团队的不断创新,被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜(FAST)已发现超900颗新脉冲星,极大拓展了人类观察宇宙视野的极限。取得上述突破性进展,是基于 (　)
①思维具有间接性,能凭借已有知识把握未知事物
②思维具有能动性,能通过主动研究形成新的认识
③思维具有概括性,能从多种事物中把握共同本质
④思维具有实践性,能有效解决新出现的实际问题
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.为加快推进山西省基本公共教育服务均等化,构建优质均衡的基本公共教育服务体系,山西省出台《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》。根据方案规划,到2025年,山西进一步健全推进机制,扩大义务教育优质学位供给,条件较优、质量较高、群众满意的“家门口”优质学校在各地加快办好。该方案的出台说明思维 (　)
①在实践中产生,又反作用于实践　②具有间接性,能揭示事物的本质　③是对人类理性认识方式的高度概括　④具有能动性,能形成对客观实际的认识
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
8.悬挂“禁止蕉绿”卡片的带杆绿蕉,成为打工人的新宠。绿蕉走红,源于“蕉绿”和“焦虑”谐音。人们由绿蕉成熟的过程联想到焦虑的消失,从而获得积极的心理暗示,排解烦躁、紧张等负面情绪。这说明思维(　)
A.能通过提炼加工感性材料,赋予事物特殊的意义
B.揭示事物的本质和规律,提高学习和工作的效率
C.能从各种各样的属性中把握一类事物的共同本质
D.通过对现实的分析,对事物的发展趋势作出推断
9.[2024·河南洛阳期中] 同样面对长江,几度遭贬的苏轼高歌“大江东去”,而李煜则多愁怨叹“一江春水向东流”;同样面对明月,张九龄吟出“海上生明月,天涯共此时”,而张若虚发问“江畔何人初见月 江月何年初照人”。这表明 (　)
A.不同思维主体存在着思维方式的差别
B.思维是实践的产物,又反作用于实践
C.思维能帮人们在实践中实现预期目的
D.思维方式因人而异,定有优劣之分
10.[2024·河南南阳月考] “一千个人眼中有一千个哈姆雷特。”对于同样的事物,不同的人有不同的理解。对普通人来说,一粒沙子就是沙子;在诗人的眼中,一粒沙子可以填满整个世界。这表明 (　)
A.思维是人所特有的属性
B.不同的思维主体存在着思维方式的差别
C.思维方式有优劣之分
D.不同人的思维风格都包含着思维的共同特征
11.[2024·河南洛阳期中] 毛泽东同志说:“任何英雄豪杰,他的思想、意见、计划、办法,只能是客观世界的反映,其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中,或者自己的科学实验中,他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用,否则是一点用处也没有的。”这句话强调 (　)
A.思维能够揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识
B.思维能够抓住事物的本质属性,把握一类事物的共同本质
C.思维能够提炼加工感性材料,形成对客观实际的认识
D.思维在实践中产生,能够帮助人们在实践中实现预期目的
12.[2024·辽宁省部分学校联考] “小满者,物致于此小得盈满。”2024年5月20日,小满作为夏季的第二个节气如期而至。细数二十四节气,大小对称的节气有三对,唯有小满无大满对称,而这正是古人哲学智慧的体现。古人认为“满招损,谦受益”“月满则亏,水满则溢”,所以,“不疾不徐,不求全求满”。关于小满的语句,下列对应正确的有(　)
①月满则亏,水满则溢——思维具有概括性　②满招损,谦受益——思维追求认识的客观性　③不疾不徐,不求全求满——思维具有能动性　④小满者,物致于此小得盈满——思维具有间接性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13.[2024·山东烟台期中] 为巩固和增强经济回升向好态势,中国人民银行决定,自2024年2月5日起,下调金融机构存款准备金率0.5个百分点。此次央行降准,进一步加大对实体经济的支持力度,有助于提振市场对经济复苏与企业盈利改善的预期。央行的决定表明 (　)
①思维具有能动性,正确思维能够为实践提供有益的指导　②思维凭借已有知识实现对未知事物的正确认识　③思维能从多样的属性中把握事物的共同本质　④正确思维产生于实践,又能在实践中实现预期目的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
14.[2024·山东德州期末] 模拟画像,一般是指在有目击者参与协助调查的案件中,通过目击者口述,画像师根据各种信息画出嫌疑人的面部肖像,协助警方寻找嫌疑人的一种公安刑侦技术手段。在没有犯罪嫌疑人案底照片的案件中,画像师能凭借精湛的绘画技术,为破案提供重要助力。画像师的思维活动体现了 (　)
①人的思维具有概括性的特征　②人的思维具有能动性的特征　③人脑能够如实反映客观事物　④人的思维对实践具有反作用
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
15.美的日常含义包括两个方面。一是用于满足生理需要时的感叹和对满足生理需要的对象的肯定性评价。如将食物、酒称为“美食”“美酒”,吃饱喝足之后情不自禁地发出“美极了”的赞语,这里的“美”是“好”的意思。“美”的汉字词源含义之一是“羊大为美”。日常生活中对美的用法,显然是对其古代含义的一种沿袭,即把美等同于甘,指的是感官的快适。二是用于伦理评价,对人的行为、思想、言论符合规范的一种赞同,这里的美是“善”的意思,体现了我国文化中“美与善同义”的传统观念。
人们对“美的日常含义”的思考,是怎样体现思维的特征的

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