资源简介

(共49张PPT)
项目1
《文化古城大观园 》
【北师大版】小学版6年级上册
综
合
课
程
05
06
活动实施
07
01
设疑导入
02
主题讨论
03
确定任务
08
课堂总结、板书设计
课堂练习
04
制订方案
展示交流
反思评价、拓展延伸
09
欣赏图片
潮州古城沧桑砖墙 沙湾古镇热闹场景 珠玑古巷的青石板路
同学们，一起来看看这些图片吧—— 潮州古城的砖墙爬满时光的痕迹，沙湾古镇的飘色表演藏着老艺人的匠心，珠玑古巷的青石板路印着无数南迁的足迹。这些建筑和场景，是不是既让你觉得陌生，又隐隐透着一丝亲切？
主
题
讨
论
文化古城的内涵十分丰富，不仅指民俗文化村（街、巷）的独特魅力，也涵盖了文化古城（镇、村）的深厚历史底蕴。我们要深入了解其建设与保护情况，加大宣传推广力度，让更多的人了解和珍视这些宝贵的文化遗产。
主
题
讨
论
访谈古城博物
馆的工作人员
开展古城研学活动
制订古城研学计划
制作古城名片
采访古城居民
我为古城制名片
广东革命文化
收集古城资料
文化古城研学记
主
题
讨
论
活动指引：本项目活动将按照提出要解决的主要问题、明确活动任务、设计活动方案、开展实践活动、展示交流等环节展开。
经过讨论，我们班整理形成如下问题清单。
问题清单
六（1）班
1.什么样的地方才能被评为文化古城？
2.广东的文化古城有哪些？它们分布在哪里？
3.怎样开展宣传推广活动，才能让更多的人愿意了解和
走进广东的文化古城？
4. 文化古城里有哪些独特的民俗活动或传统节日？
5. 古城中的老建筑有什么特别的建筑风格和历史故事？
6. 我们小学生能为保护文化古城做些什么具体的事？
主
题
讨
论
确
定
任
务
围绕问题清单，通过大家的群策群力，我们确定如下任务。
1.走进银行，进行一场理财师的访谈，掌握一些理财知识。
2.当一周家庭小管家，了解家庭的收入和支出。
3.设计 “我的零花钱计划表”，记录每周零花钱的收入、支出和储蓄情况，并分析是否有优化空间。
4.开展 “家庭理财小妙招” 征集活动，汇总同学们从自家实践中总结的省钱、存钱方法，制作成班级手册。
5.以小组为单位，根据收集的家庭收支数据，模拟设计 “家庭月度收支平衡方案”，并向家长展示方案的可行性。
6. 搜集广东文化古城的老照片与现状照片，制作 “古城变迁对比展”。
7. 编写 “文化古城探秘手册”，汇总古城的历史典故、特色景点和游览小贴士。
制
订
方
案
走进广东的文化古城，感受广东文化魅力，促进文化的传承与发展。
活动目的
活动指引：围绕项目的问题和任务，从活动目的、活动主题、活动内容、活动分组、活动方式等方面，设计活动方案。
“文化古城大观园”。
活动主题
制
订
方
案
我们也可以开展 “古城故事汇” 活动。
活动内容
根据项目的内容和任务，我们决定开展“文化古城研学记”“我为古城制名片”两个活动。
文化古城研学记 了解广东省内的文化古城，走进文化古城，开展研学活动。
制
订
方
案
我为古城制名片 为文化古城设计名片，推荐更多的人来此游览参观。
古城故事汇 收集文化古城的民间传说、历史事件和名人故事，编排成情景剧或故事集进行分享。
制
订
方
案
活动分组
围绕项目任务，可以根据兴趣、爱好自由组队，取一个好听的组名，商讨小组的重点任务，明确每位成员承担的任务。我们准备开始活动啦！。
探访民俗文化村，了解民俗文化村的基本资料、知晓民俗文化的传承与保护，并为其制作名片。
寻韵组
去文化古城研学，了解文化古城的历史和文化特色，并为其制作名片。
溯古组
挖掘古城的历史故事、民间传说，采访当地老人记录口述历史，将故事改编成图文或音频形式传播。
传声组
文化
古城大
观园
制
订
方
案
开展活动的方式多样，我们可以选取最适合自己的方式，走进广东文化古城的大观园。
活动方式
可采用绘制古城地图、录制古城解说音频、组织古城文化知识竞赛、开展 “给古城写封信” 征文活动等方式。
活
动
实
施
活动指引：根据活动方案，以小组为单位，各小组围绕下面两项活动展开行动。活动流程包括活动准备、信息资料收集、实践行动、活动记录等。活动过程要有老师或其他成人陪伴，采取团队行动，确保行动安全。
活动①文化古城研学记
众多的文化古城，等待我们去探索，去发现其中的美好。
【资料收集：了解文化古城分布】
开启文化古城之旅前，我们先通过上网搜索、到图书馆查阅报刊书籍、访谈老师长辈等方式，广泛收集资料，了解什么是文化古城、广东省内有哪些文化古城等内容。这是我们的信息资料记录表。
“文化古城”信息资料记录表
资料来源 资料内容 负责人
网络 【广东省人民政府】 《历史文化名城名镇名村保护条例（2017年修订）》中规定，具备下列条件的城市、镇、村庄，可以申报历史文化名城、名镇、名村。 （一）保存文物特别丰富。 （二）历史建筑集中成片。 （三）保留着传统格局和历史风貌。 （四）历史上曾经作为政治、经济、文化、交通中心或者军事要地，或者发生过重要历史事件，或者其传统产业、历史上建设的重大工程对本地区的发展产生过重要影响，或者能够集中反映本地区建筑的文化特色、民族特色。 小明
“文化古城”信息资料记录表
图书馆 查找地图，了解家乡的古城分布情况。 张峰
访谈 1.访谈对象：家乡文化古城的导游。 2.访谈内容：你觉得文化古城的最大特色是什么？ 3.访谈记录：我家乡的文化古城是潮州古城，导游表示，这里最大的特色是既保留了中国的历史空间格局，又有多种文化交融的魅力。导游还介绍道，游客来了这边，最感兴趣的是广济桥的 “十八梭船二十四洲” 独特构造，以及古城内地道的潮汕美食和潮剧表演。
你还收集了哪些资料？和大家分享一下吧！
看看我们收集的资料吧！
活动①文化古城研学记
广东省文化古城分布如下：
珠三角区域：沙湾古镇、祖庙街道、南头古城、大鹏所城、黄埔古港古村
粤东区域：潮州古城、达濠古城、揭阳古城
粤西区域：邦塘古村、高凉古城、吴阳古镇
粤北区域：珠玑古巷、英德古镇、松口古镇、佗城
活动①文化古城研学记
资料卡
【现场活动：去古城研学】
制订研学计划
我们的目标是要感受文化古城的文化底蕴，为此准备开展一次研学活动，走进身边的一座文化古城。在研学活动开始前，寻韵组制订的行动计划如下。
目的地：沙湾古镇
想去的理由：这里是有800年历史的岭南文化古镇，且还建有一座沙湾民俗文化博览馆。在这里，我们可以感受岭南文化在新时代的传承与创新。
要做的准备：人员分工、拟定访谈提纲、确定参观路线、准备拍摄设备（相机 / 手机）、携带笔记本和签字笔
考察的内容：了解文化古城的历史发展、传承保护、宣传推广、当地居民生活与古城发展的关联
注意事项：尊重古镇的历史文化和当地习俗，不破坏文物古迹。关注天气预报，做好应对恶劣天气的准备。
访谈沙湾民俗文化博览馆的工作人员
向沙湾民俗文化博览馆的工作人员请教，能够对文化古城形成更全面的认识。寻韵组在与沙湾民俗文化博览馆的讲解员交流之后，完成访谈记录表。
访谈记录表
访谈时间 2025年5月1日 访谈地点 沙湾民俗文化博览馆
访谈对象 讲解员 记录人 寻韵组
访谈提纲 1.沙湾古镇的文化特色是什么？ 2.政府在沙湾古镇的保护方面制定了哪些政策和法规？这些政策和法规的实施效果如何？ 3.沙湾民俗文化博览馆的创新之处在哪里？如何运用现代科学技术手段呈现传统文化的魅力？ 4.古镇的传统节日（如飘色巡游）是如何组织的？参与的村民多吗？ 5.游客在古镇游玩时，哪些行为容易对文物造成损害？需要特别提醒什么？ 访谈结果 通过这次访谈，我们了解了沙湾古镇的文化特色主要体现在：建筑具有传统的岭南广府风格，保留了大量祠堂等古建筑和商业遗址、民居遗址；拥有广东音乐、飘色、龙狮、饮食等民间艺术和民俗文化。沙湾民俗文化博览馆运用3D投影、红外动作感应、3D墙绘等多种科技手段，让游客能够“穿越时空”，感受沙湾古镇的历史和文化。
活动①文化古城研学记
3.调查沙湾古镇村民的想法
关于沙湾古镇的发展，居住在这里的村民是怎么想的呢？我们可以制作简单的调查问卷，邀请村民分享对沙湾古镇发展的看法，并记录下来。
村民调查记录表
沙湾古镇发展带给村民的积极影响：
1.文化的传承与保护。
2.工作机会增多。
3.家乡知名度提高，外地亲
戚朋友更愿意来探访。
沙湾古镇发展带给村民的消极影响：
1.建设与开发带来的环境
破坏。
2.不适应生活方式的改变。
3.旅游旺季人流量大，导致交通拥堵、噪声增加。
你对广东省的哪一座文化古城最感兴趣呢？寻找志同道合的朋友一起组队，走进古城研学吧，期待你的新发现！
在研学过程中，我们还可以拍摄古城的建筑细节、民俗活动视频，剪辑成 “古城 Vlog”，配上自己的解说，发布在班级群里，让更多同学直观感受古城的魅力。如果遇到古城里的手工作坊，比如沙湾的姜撞奶老店，还能记录传统制作工艺，说不定能发现课本里没提到的有趣知识呢！
活动①文化古城研学记
活动②我为古城制名片
学校将举行文化古城名片设计挑战赛，希望同学们能够为家乡的文化古城设计制作名片，介绍文化古城，向世界宣传这里的美好，吸引更多的人来到这里游览。
+++++
寻韵组
民俗文化村（街、巷）
各组宣传对象：
+++++
溯古组
文化古城（镇、村）
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传声组
古城的历史故事、民间传说及口述历史
【名片资料收集】
溯古组的同学们想要为潮州古城制作名片。他们通过网络搜索、向长辈请教等方式，整理了潮州古城资料卡。
活动②我为古城制名片
潮州古城资料卡
潮州古城位于广东省潮州市湘桥区，是一座拥有2000多年历史的国家历史文化名城。古城内保存了大量古建筑和历史遗迹，以闽南文化、客家文化、广府文化和潮汕文化为特色。古城面积约3平方千米，拥有720多条街巷和明清时期古民居建筑，格局完整，吸引着众多游客前来参观。
【去古城研学】
溯古组到潮州古城研学后，形成了潮州古城研学记录表。
潮州古城研学记录表
活动时间 2025年5月25日
活动地点 潮州古城
参与人员 溯古组全体成员
研学活动记录 1.抵达古城大门——广济门城楼。这座城楼气势恢宏，见证了古城的历史变迁。
2.参观古城标志性建筑——广济桥，观赏了桥上的亭台楼阁、石雕艺术。
3.探访古城内的建筑，了解了潮汕民居的布局特点、装饰艺术及历史故事。在参观过程中，我们还与当地居民进行了交流，深入地了解了潮汕地区的民俗风情。
4.采访古城游客，邀请他们分享对古城的印象和感受。
5.总结研学活动：不仅领略了潮州古城的魅力，也激发了对传统文化的热爱和传承意识。
【去古城研学】
传声组研学记录表
活动时间 2025 年 6 月 10 日 活动地点 声组全体成员
研学活动记录
1. 抵达珠玑古巷入口，参观 “珠玑古巷” 牌坊，聆听当地老人讲述古巷作为中原文化南迁重要通道的历史背景。
2. 走访巷内的姓氏祠堂（如雷氏宗祠、陈氏宗祠），记录各姓氏家族迁徙至岭南的传说故事，拍摄祠堂内的匾额、碑刻等历史遗迹。
3. 访谈居住在古巷内的百岁老人，收集关于古巷商贸繁荣时期的口述历史，包括旧时的店铺经营、民俗活动等细节。
4. 向古巷景区的文史研究员请教，核实民间传说的历史依据，整理出 3 则最具代表性的故事（如 “胡妃记”“珠玑巷得名由来”）。
5. 总结研学活动：通过挖掘历史故事，更深刻地理解了古城作为文化纽带的价值，也意识到这些口头传承的文化需要及时记录和保护。
【制作古城名片】
经过全班讨论，我们认为文化古城名片应该包含的内容有古城简介、历史发展、文化特色、美食攻略、注意事项。同时，我们讨论了古城名片的多种呈现方式，各个小组可以选择自己喜欢的方式发布古城名片。
图片
视频
演示文稿
手抄报
文化古城名
片呈现方式
故事资料收集
各小组围绕选定的古城（如沙湾古镇、潮州古城、珠玑古巷等），通过多种渠道收集与古城相关的故事，包括民间传说、历史事件、名人轶事、民俗典故等。
活动③古城故事汇
资料来源
走访古城内的老人、非遗传承人、文史专家；查阅地方史志、古籍文献、民间故事集；搜索地方政府文旅官网、文化论坛中的故事记载。
收集重点
区分故事的类型（如“沙湾飘色的起源传说”“广济桥的建造典故”“珠玑巷的迁徙故事”），记录故事的核心情节、流传范围及文化寓意。
沙湾古镇 飘色起源传说
故事类型：民俗典故
资料来源：访谈沙湾飘色非遗传承人李师傅（2025 年 5 月 3 日）、查阅《番禺民俗志》
核心情节：相传清代沙湾何氏家族为纪念祖先功绩，在祭祀活动中创造 “飘色” 表演。最初用孩童扮成历史人物，站在铁架上随队伍巡游，因造型奇特、似仙人飘于空中而得名。光绪年间，艺人们改进铁架工艺，让 “色仔”“色女” 能做出悬空旋转的动作，逐渐形成如今 “一飘二飘三飘” 的复杂技艺。
活动③古城故事汇
珠玑古巷 胡妃记
故事类型：历史传说
资料来源：珠玑巷文史研究员王老师讲述（2025 年 6 月 10 日）、《南雄府志》记载
核心情节：南宋时期，宋理宗的胡妃因宫廷斗争流落民间，被珠玑巷富商黄贮万收留。此事被朝廷得知后，下令血洗珠玑巷。为避灾祸，巷内居民分批南迁，散居于珠三角各地。临行前，他们将珠玑巷的泥土装入行囊，以不忘祖籍。如今珠三角许多家族的族谱中，都有 “源自珠玑” 的记载。
活动③古城故事汇
展
示
交
流
活动指引：举行文化古城名片设计挑战赛，各小组派代表上台，以制作好的古城名片介绍文化古城，现场听众用一句话总结自己的感想。
展
示
交
流
溯古组完成的潮州古城名片如下。
注意事项
尊重当地文化习俗，爱护文物古迹。
古城简介
潮州古城是中国历史文化名城之一。
历史发展
·公元591年，“潮州”名称正式出现。
·经数代发展，名贤辈出，潮郡被誉为“海滨邹鲁”。
·20世纪初，汕头埠逐渐成为潮州府属的滨海重镇。
·1986年，潮州古城被国务院公布为国家历史文化名城。
文化特色
粤东文化的发源地之一，有潮绣、陶瓷、潮剧、潮州音乐。
美食攻略
不可错过鲜美的海鲜、酥脆的糕点、潮汕牛肉丸、潮汕砂锅粥。
潮州古城名片
展
示
交
流
【文化古城之我见】
文化古城保护，真的好重要啊！它就像一本活生生的历史书，记录着我们的过去。
——王明城
我觉得，我们应该在学习中了解更多关于古城的知识，也要参与到保护行动中去。
——李红
真想再多去“打卡”几个文化古城，了解我们丰富多彩的广东文化！
——张晓
展
示
交
流
【古城掠影】
珠玑古巷 潮州古巷
展
示
交
流
【古城传说】
视频：胡妃落难，广府南迁珠玑巷的传说
拓
展
延
伸
欣赏视频：文化古城大观——广济桥
拓
展
延
伸
广东省的潮州古城被称为 “海滨邹鲁”，结合研学内容，说说 “海滨邹鲁” 体现了潮州古城的什么特点？
“海滨邹鲁” 体现了潮州古城历史上名贤辈出、文化繁荣的特点，说明这里像古代邹国和鲁国一样重视文化教育，是粤东文化的重要发源地。
拓
展
延
伸
沙湾古镇的民俗文化博览馆运用了 3D 投影等科技手段，这样做有什么好处？
能让游客更直观、生动地 “穿越时空” 感受古镇的历史和文化，增强体验感，让传统文化在现代科技的助力下更容易被理解和接受，有助于文化的传承与传播。
拓
展
延
伸
在保护文化古城时，为什么要听取当地村民的想法？
因为村民是古城的居住者，他们的生活与古城发展紧密相关。听取他们的想法能了解古城开发对居民生活的影响，平衡保护与发展的关系，让保护措施更贴合实际，得到村民的支持。
一、选择题
1.下列属于珠三角区域的文化古城是（ ）
A. 潮州古城 B. 沙湾古镇
C. 珠玑古巷 D. 高凉古城
2.潮州古城的文化特色不包括（ ）
A. 潮绣 B. 陶瓷
C. 京剧 D. 潮州音乐
课
堂
练
习
B
C
二、填空题
1.《历史文化名城名镇名村保护条例》规定，申报文化古城需满足保存文物特别丰富、历史建筑集中成片、保留传统格局和历史风貌______________
______________________________________________等条件。
2.沙湾古镇的民俗文化中，_________是一种传统民间艺术，演员站在铁架上摆出各种造型，看起来像在空中飘动。
课
堂
练
习
飘色
历史上曾经作为政治、经济、文化、交通中心或者军事要地等
三、判断正误题
1.文化古城的保护就是要将古建筑 “冻结” 起来，不允许任何开发。（ ）
2.传声组的主要任务是为文化古城设计创意名片，吸引游客参观。（ ）
3.广济桥是潮州古城的标志性建筑之一。（ ）
课
堂
练
习
×

×
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅认识了广东多个文化古城的历史和特色，还学会了通过收集资料、实地研学等方式探索文化遗产，更懂得了要主动参与到文化古城的保护与传承中。
项目1 文化古城大观园
主题讨论
确定任务
制订方案
活动实施
展示交流
知识拓展
谢谢

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