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第四课《疫苗接种知多少》教学设计
学科 体育与健康 年级 二年级 课型 新授课 学期 二年级（全）
课题 第4课《疫苗接种知多少》 课时 1课时
课标要求 1.引导学生了解疫苗接种的相关知识，掌握接种前后的注意事项，错过接种的处理方式以及请病假的方法。2.培养学生的健康意识、培养对自我健康负责的态度，树立对疫苗接种的重视。
教材分析 本课是华东师大版二年级《体育与健康》第四课内容，教材通过图文并茂的形式，从不能按时接种疫苗的应对、接种疫苗前后的注意要点、请病假的规范流程等方面进行阐述，同时设置了模拟接种疫苗、找出“预防接种证”等实践活动。内容紧密联系学生生活实际，符合二年级学生的认知特点，有助于学生将知识转化为实际的健康行为。
学情分析 二年级学生年龄虽然小，但是已经对疫苗接种有一定的生活经验，但缺乏系统、全面地认识。他们好奇心强，以直观形象思维为主，喜欢参与实践活动。在教学中，通过生动的讲解、有趣的活动，能够更好地激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握疫苗接种的相关知识。
核心素养目标 1.知识素养：学生能够准确说出疫苗接种前后的注意事项，知道错过接种和请病假的正确做法，了解常见疫苗（如乙肝疫苗、卡介苗等）的预防作用。2.技能素养：通过思考判断、情景表演、交流分享等活动，提高学生的观察能力、表达能力和合作能力。3.文化素养：引导学生树立正确的健康观念，增强对疫苗接种的重视，培养自我保护意识和对自身健康负责的态度
教学重点 疫苗接种前、后的注意事项。
教学难点 让学生充分理解并能在实际生活中正确应用疫苗接种的各项知识和要求。
课前准备 1.教师资源：制作疫苗接种相关的PPT，包含接种场景图片、注意事项文字等；2.教具：准备“预防接种证”的样本、“勇敢小勋章”。3.环境：布置适合开展“模拟接种疫苗”的空间，确保学生活动安全。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
趣味导入（3分钟） 观看介绍乙肝疫苗、卡介疫苗的科普小动画，然后拿出提前准备的疫苗接种图片（上面画有不同疫苗图案），向学生展示并提问：“小朋友们，看看屏幕上的图片，大家认识这些疫苗吗？有没有小朋友能说一说自己接种疫苗时的感受呀？”鼓励学生积极举手发言，对发言的学生给予表扬，如“你说得真棒，能勇敢分享自己的经历，真厉害！”然后向学生简单介绍乙肝疫苗、卡介疫苗、狂犬病疫苗、水痘疫苗、破伤风疫苗。 观察疫苗PPT上的图片，回忆自己接种疫苗的经历，积极举手分享感受，如“我接种疫苗的时候有点害怕，但是护士阿姨很温柔。” 通过展示疫苗图片和提问，激发学生的学习兴趣，让学生从自身经历出发，快速融入课堂主题。
不能按时接种疫苗的处理（6分钟） 1.讲述小故事：“有个叫李华的小朋友，本来约好今天接种疫苗，可是他突然发烧了，去不了。李华的妈妈就赶紧给疫苗接种点打电话，说明情况，然后和医生约了下一次接种的时间。”讲完后提问：“小朋友们，李华不能按时接种疫苗是怎么做的？如果你们遇到这种情况，会怎么做呢？”2.引导学生同桌之间先交流，再请学生分享想法。3.最后总结不能按时接种疫苗的处理步骤。 认真听故事，同桌交流后，积极举手回答，如“我会让爸爸妈妈给接种的地方打电话，说清楚不能去的原因，再约时间”。
用故事形式呈现内容，符合二年级学生的认知特点，便于学生理解；同桌交流环节，能培养学生的合作与表达能力。
接种疫苗前的注意事项（6分钟） 1.展示PPT中接种前的情景图，提问：“接种疫苗前，护士阿姨可能会问什么问题呀？要是之前接种疫苗有很严重的过敏反应，还能接着接种吗？”邀请学生回答问题。2.在学生回答完问题后，向学生拓展讲解预防接种证的相关知识。3.总结接种疫苗前的注意事项，拓展讲解什么是过敏、过敏史。 学生观察图片并思考问题，积极参与回答。 让学生掌握接种前的注意要点，加深记忆，同时增加预防接种证、过敏、过敏史的拓展知识。
接种疫苗后的注意事项（6分钟） 依次说出接种后注意事项，如“接种后30分钟内不能吃东西喝水，要在医院观察30分钟才能离开”“24小时内不要洗澡”等，每说一个，就请学生重复一遍，并且提问：“大家记住这个要求了吗？为什么要这样做呀？” 认真倾听，积极重复教师所说的注意事项，思考后回答原因，像“记住啦，30分钟内不饮食是怕出现过敏等不好的反应，在医院观察是为了有问题能及时处理”。 通过重复和提问，强化学生对接种后注意事项的记忆与理解，确保学生清晰掌握。
如何请病假（6分钟） 1.创设情景：“小朋友们，要是你接种疫苗后身体不舒服，需要请病假，该怎么做呢？”2.组织学生以小组为单位讨论，然后每组派代表发言，最后总结：需要请病假的话，要在当天上学前联系老师；要是看过医生，请假时还要附上病历，说明具体情况。 小组内热烈讨论请病假的方法，派代表分享讨论结果，如“我们组觉得应该提前给老师发消息或者打电话请假，告诉老师哪里不舒服”。 培养学生的合作与语言表达能力，让学生掌握请病假的正确流程。
学习园地巩固（18分钟） 想一想：展示人物行为图片，让学生判断哪些行为不对，并说明判断理由。练一练：对学生说：“现在请小朋友们找一位小伙伴，一起表演接种疫苗的情景，限时3分钟，表演要包含询问、消毒、注射、注射后告知这些环节哦。”环节一：角色与情节拓展1.模拟家长带孩子接种的场景，家长可以询问护士“孩子接种后要注意啥呀”，护士耐心解答，让小朋友理解家长的关心和接种流程的规范性。2.比如有小朋友一开始害怕哭了，护士或同伴用“疫苗小卫士打败病毒”的故事鼓励他，最后勇敢完成接种，传递“接种不可怕，勇敢有奖励”的观念。环节二：知识强化环节1.表演中穿插护士提问“谁知道乙肝疫苗是预防啥的呀”，由小朋友扮演的“小患者”回答，巩固课堂学的疫苗作用。2.安排一个小朋友拿着自己的“模拟预防接种证”，演示接种后护士如何登记，让大家明白接种证的重要性。环节三：互动与评价设计1.表演结束后，让其他小朋友说说“哪里演得好”“还能怎么改进”，培养观察和表达能力。2.准备“勇敢小勋章”，给参与表演且表现好的小朋友佩戴，激发积极性。说一说：对学生说：“现在请小朋友们拿出自己的‘预防接种证’，查一查自己出生后接种的第一针疫苗是什么，最近一次接种的又是什么疫苗，然后和小组里的小伙伴交流，它们分别能预防什么疾病。”
总结提升 通过儿歌与学生一起总结今天学习的知识要点：小朋友，要记牢，疫苗是咱健康宝。乙肝水痘狂犬病，一针预防身体好。接种前，带证件，健康情况跟医聊。打完观察半小时，一天不澡多休息。错过接种别着急，爸妈预约改日期。接种证儿妥善存，快乐长大少生病！
作业布置 和家长一起查看“预防接种证”，记录下一次接种的疫苗名称与时间，下次课程带到学校分享；和家长模拟“接种疫苗前的沟通场景”，练习如实告知健康情况，家长签字确认完成。
板书设计
教学反思 本节课围绕“疫苗接种知多少”展开，通过故事、情景模拟等互动形式，帮助学生掌握错过接种处理、接种前后注意事项及请病假方法，达成核心素养目标。多数学生积极参与，能理解并运用知识。作业结合亲子互动巩固所学，板书清晰梳理重点。但部分内向学生参与度低，个别知识点易混淆，后续需优化活动设计，强化薄弱点，衔接下节课深化健康意识。
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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