资源简介

(共40张PPT)
同学们，值此国庆之际，让我们通过视频一起来感受我们中国的发展成就。
同学们，看这速度！看这高度！看这力量！
这风雨兼程、成就辉煌的76年，始于1949年那个伟大的起点。而这一切的创造者，正是我们的祖辈、父辈，以及正在茁壮成长的我们！
所以，在今天这个特殊的日子，我有一个问题要问大家：当你看到这些画面，你的心中是否会涌起一句话，那就是——“我骄傲！”？”
没错！这份骄傲，属于每一个中国人，更属于正在积蓄力量、即将接过接力棒的你们！
所以，今天，我们这场班会的主题不是被动地聆听，而是主动地宣告！不是简单地回顾，而是深刻地铭记与豪迈地展望！我们的主题就是——
筑梦青春
强国有我
庆祝中华人民共和国成立76周年主题班会
在这里，我们将一起回望辉煌，但绝非作为旁观者，而是作为即将接过历史接力棒的继承者！在这里，我们将一起畅想未来，但绝非作为空想家，而是即将投身伟大建设的行动派！
我相信，强国一代，必有我在！
大家有没有信心开好这次班会？
目录/CONTENTS
01
峥嵘岁月——历史的回响
02
盛世华章——时代的见证
03
青春担当——我们的责任
04
展望未来——祝福与行动
峥嵘岁月——历史的回响
第一部分
国旗上的五颗星分别代表了什么？
第一部分 峥嵘岁月——历史的回响
七十六载风雨兼程，七十六载山河巨变。我们常谈爱国，那么，爱国始于何处？”
它始于每一次凝视的敬畏，始于每一次聆听的激昂。爱国，首先源于对一国象征最深刻的理解与最真挚的崇敬。
现在，就让我们怀着一颗敬畏之心，共同重温这些神圣符号背后的深刻意义。
国旗上的五颗星分别代表了什么？
第一部分 峥嵘岁月——历史的回响
一颗大星：代表中国共产党。
四颗小星：代表中华人民共和国成立时当时的四个阶级，即：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级
和民族资产阶级
国旗的意义
整体象征意义：
五颗五角星的黄色代表了中华民族属黄色人种，也象征着光明。
四颗小星各有一尖正对着大星的中心点，象征着中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的衷心拥护。
国旗的红色象征着革命，象征着无数革命先烈为争取民族独立和人民解放而抛洒的热血。
国旗上的五颗星分别代表了什么？（全班回答）
第一部分 峥嵘岁月——历史的回响
同学们回答得非常好！五星红旗是革命的、团结的旗帜。最大的星星就像我们伟大的中国共产党，而四颗紧密围绕的小星星，则象征着在中国共产党领导下，全国各族人民（由建国初期的四大阶级演变而来）紧密团结在一起，共同建设我们美好的国家。
教师补充
第一部分 峥嵘岁月——历史的回响
国徽上的图案有哪些元素？它们有什么象征意义？（请1-2名同学回答）
国徽的意义
国徽上的图案元素和象征意义主要由三部分组成：
中心图案元素： 天安门。
象征意义：象征着中华民族的优秀文化和“五四”运动以来的革命传统，同时也是我们伟大首都北京的象征。
环绕元素：齿轮和谷穗（麦稻穗）。
象征意义：齿轮：代表工人阶级。谷穗（麦稻穗）：代表农民阶级。
两者结合在一起，象征着中国共产党领导下的工农联盟是国家的基础。
上方元素：五颗五星。
象征意义：其含义与国旗一致，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
第一部分 峥嵘岁月——历史的回响
国徽的意义
总体象征意义
整个国徽图案鲜明地体现了新中国的国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
国徽上的正红色和金色对比，体现了中华民族特有的吉庆色彩，庄严而富丽。
第一部分 峥嵘岁月——历史的回响
同学们说得非常准确，我来补充一下：大家看，国徽就像一幅微缩的国家画卷。齿轮和谷穗托起的是国家的经济基础（工农联盟），上方的五星照耀着国家的政治灵魂（党的领导和人民大团结），而中心的天安门则是我们民族精神和国家权力的象征。这就是我们国徽庄严而深刻的含义。
教师补充
第一部分 国庆节日的来历
1949年10月1日中华人民共和国成立。
1949年
中国第一颗原子弹爆炸成功。
1964年
中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。
1970年
香港、澳门回归祖国。
1997、1999年
杨利伟乘坐神舟五号进入浩瀚太空，中华民族千年飞天圆梦。
2003年
北京成功举办第二十九届奥林匹克运动会。
2008年
歼-20首飞成功。
2011年
光辉的足迹：时间轴上的大事记
1971年
第26届联合国大会通过第2758号决议，恢复中华人民共和国在联合国的合法席位。
这些里程碑，是一代又一代中国人用奋斗和牺牲换来的。我们站在巨人的肩膀上，更应知晓来路之艰辛。
国旗上的五颗星分别代表了什么？
第一部分 峥嵘岁月——历史的回响
同学们，刚才我们回顾了共和国76年的光辉历程，心中充满了自豪。而有一种声音，能将这份自豪，
瞬间转化为沸腾的热血和前进的动力——这就是我们的国歌。
国歌的回响：不变的“前进”与崭新的“征程”
每当它的旋律响起，我们总会肃然起敬。但今天，我们不止于敬畏，更要读懂它与我们“筑梦青春”的深刻联系。
第一部分 峥嵘岁月——历史的回响
第一，国歌，为我们标定了青春的“历史坐标”。
它诞生于民族最危亡的时刻，“中华民族到了最危险的时候”是刻入民族基因的忧患意识。它提醒我们，今天的岁月静好，正是源于一代人的负重前行。我们享受的是先辈奋斗的成果，而我们奋斗，正是为了下一代不再听到“最危险的时候”的呐喊。这就是青春的接力，这就是我们的历史方位。
第一部分 峥嵘岁月——历史的回响
第二，国歌，为我们诠释了青春的“精神内核”。
“把我们的血肉，筑成我们新的长城！”——这唱的是什么？是牺牲，是奉献，是众志成城。这种精神，在革命年代是浴血奋战，在建设时期是艰苦奋斗，在新时代，就是科技攻关、乡村振兴、赛场拼搏、课堂钻研！国歌的精神，从未过时，它只是换了一种战场，需要我们用自己的方式去诠释。我们的“新的长城”是什么？就是我们要用知识、用创新、用汗水去筑就的科技长城、文化长城、精神长城！
第一部分 峥嵘岁月——历史的回响
第三，国歌，为我们吹响了青春的“行动号角”。
歌中唱了四次“前进！”，最后是一个斩钉截铁的“进！”。这不是简单的重复，这是一次比一次更坚决、一次比一次更有力的冲锋号！这声声“前进”，正是对我们青春最直接的召唤——
面对学业难题，我们能否高歌一声“前进”，攻坚克难？
面对未来选择，我们能否响应号召“前进”，到祖国最需要的地方去？
面对时代之问，我们能否挺身而出“前进”，担当起强国之任？
国旗上的五颗星分别代表了什么？
第一部分 峥嵘岁月——历史的回响
国歌的回响：不变的“前进”与崭新的“征程”
所以，同学们，国歌是什么？
它不仅是国家的象征，更是我们青春的BGM（背景音乐），是我们行动的节拍器，是我们精神的钙片！
现在，让我们全体起立，带着这份新的理解，带着“强国必有我”的担当，再次聆听这首属于我们每一个人的——《义勇军进行曲》。请听，那一声声“前进”，正是时代对我们青春的召唤！”
国旗上的五颗星分别代表了什么？
第一部分 峥嵘岁月——历史的回响
歌声也许会暂停，但“前进”的号声，早已融入中华民族的血脉，从未停息。
同学们，刚才我们从国歌中，听到了民族危亡时最悲壮的呐喊。那声声‘前进’，是绝境中的奋起，是血肉之躯筑起的长城。
而今天，我们可以自豪地告慰先辈：这声声‘“前进”，我们听到了！并且，我们做到了！
昔日，先辈们用血肉之躯，筑起了保卫家园的钢铁长城；
今日，一代代奋斗者用智慧和汗水，正在铸就一条 繁荣发展的盛世长城！
这条新的长城，看不见硝烟，却同样波澜壮阔。它是由无数张耀眼的‘中国名片’共同铸就的。它，就是我们今天要共同见证的——盛世华章。
盛世华章——时代的见证
第二部分
第二部分 盛世华章——时代的见证
科技强国
中国名片：从“追赶”到“引领”
第二部分 盛世华章——时代的见证
工程奇迹
中国名片：从“追赶”到“引领”
第二部分 盛世华章——时代的见证
生活巨变
中国名片：从“追赶”到“引领”
国旗上的五颗星分别代表了什么？
第二部分 盛世华章——时代的见证
邀请2-3名同学快速发言，分享一件最让他们感到自豪的祖国成就，并简述理由
互动环节：我最骄傲的中国成就
第二部分 盛世华章——时代的见证
身边的爱国：平凡中的伟大
第二部分 盛世华章——时代的见证
身边的爱国：平凡中的伟大
爱国，不一定要做惊天动地的大事。恪尽职守、勤奋学习、友善待人、保护环境，这些都是爱国主义的生动实践。爱国，就在我们身边。
1949年12月3日中央人民政府委员会第四次会议接受全国政协的建议,通过了《关于中华人民共和国国庆日的决议》
决定每年10月1日为中华人民共和国宣告成立的伟大日子，为中华人民共和国国庆日
第二部分 盛世华章——时代的见证
身边的爱国：平凡中的伟大
爱国，不一定要做惊天动地的大事。恪尽职守、勤奋学习、友善待人、保护环境，这些都是爱国主义的生动实践。爱国，就在我们身边。
国旗上的五颗星分别代表了什么？
第二部分 盛世华章——时代的见证
历史的长河奔流不息，时代的接力棒，已经传到了我们手中。我们为这盛世欢呼、自豪，但更值得思考的是：我们，作为新时代的青年，作为这辉煌的见证者和受益者，该如何成为未来的建设者和开创者？
”强国有我“——这不仅仅是一份荣耀的共享，更是一份沉甸甸的责任与担当。国家的未来，民族的梦想，最终要由我们的双手去托举。那么，这份“我”的责任，究竟体现在哪里？我们的青春，又该如何与国家的脉搏同频共振？”
接下来，让我们进入班会的第三部分——青春担当——我们的责任
青春担当——我们的责任
第三部分
第三部分 青春担当——我们的责任
“强国有我”不仅仅是一句口号，作为高中生的我们，“我”在哪里？“我”能做什么？”
小组讨论（4-5人一组，讨论5分钟）
分享环节：每组派一名代表分享讨论结果。
活
动
一
思考并讨论：强国一代，何谓有“我”？
第三部分 青春担当——我们的责任
修身立德：明辨是非，恪守诚信，学会感恩。
勤学笃行：将学习作为首要任务，为未来奠基。
身心健康：锻炼体魄，锤炼意志，阳光成长。
关注社会：关心时事，培养家国情怀与国际视野。
勇于创新：敢想敢试，培养批判性思维和创造力。
教师引导总结
第三部分 青春担当——我们的责任
提前安排一组同学准备一个3分钟短剧，展现“高中生在日常生活中如何爱国”（如：理性对待网络谣言、保护历史文化遗产、参与志愿服务等）。
选项A（情景剧）
分享一位优秀的青年榜样事迹（如：奥运冠军全红婵、科技创业者、投身基层建设的优秀大学生等），探讨他们身上的优秀品质。
选项B（案例分享）
活
动
二
情景剧/案例分享（二选一）
第三部分 青春担当——我们的责任
活
动
三
我们的承诺：青春誓言
全体起立，宣誓（由领誓人带领）：
我以青春之名宣誓：
心怀家国，志存高远；
勤奋学习，追求真理；
完善自我，关爱他人；
以实际行动，践行“强国有我”的誓言！
为中华民族的伟大复兴，努力奋斗！
第三部分 青春担当——我们的责任
教师总结
刚才的誓言，字字千钧，回荡在心。这不仅是青春的豪情，更是我们对祖国、对未来许下的郑重承诺。这份“强国有我”的担当，已然从宏大的国家叙事，化为了我们每个人肩上具体的责任和前进的方向。
誓言不应止于口头，梦想更需要行动的浇灌。最好的承诺，是即刻出发。最美的未来，由每一个今天的自己亲手创造。
那么，就从现在开始，从写下第一个具体的目标开始。让我们将澎湃的心潮化为清晰的规划，将宏伟的誓言落笔为个人的征程。
现在，我们进入班会的最后一部分——【展望未来——祝福与行动】。请拿起笔，写给未来那个更加优秀的自己，写下你为强国事业奋斗的第一个脚印。
展望未来——祝福与行动
第四部分
第四部分 展望未来——祝福与行动
给每位同学发一张便签纸，写下：“为强国奋斗，一年后的我将会______。”（例如：考上理想的大学、掌握一项新技能、更懂得责任与担当……）
写完后，贴在教室后的“梦想墙”或“祝福祖国”的展板上。
写给未来的自己
第四部分 展望未来——祝福与行动
教师总结
同学们，今日的班会，我们循着历史的脉络，重温了七十三载的壮阔征程；我们立足时代的潮头，见证了盛世华夏的辉煌成就；我们更叩问自己的内心，明确了青春一代的使命担当。“强国有我”，这“我”，是今日在座每一位昂扬的身影，是无数个“小我”融汇而成的“大我”。它不只是一个口号，更是一种源自历史、属于现在、指向未来的伟大力量。它要求我们，既要有“仰望星空”的理想与情怀，更要有“脚踏实地”的坚韧与实干。”
个人的理想追求，唯有融入国家的江河，才能永不干涸；青春的能量脉搏，唯有与时代同频共振，才能无比强劲。我们所站立的地方，正是我们的中国；我们怎么样，中国便怎么样；我们是什么，中国便是什么；我们有光明，中国便不再黑暗。
结语
愿各位能将今日之所感、所悟、所誓，化为明日前行路上最坚实的脚步。以知识为舟，以理想为帆，以奋斗为桨，在无垠的学海里破浪，在人生的疆场上驰骋，在伟大的时代中建功！
让我们以此青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦！愿数年后，回首往事时，我们可以无愧地说：这盛世，有我！

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