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第三节　丰富多彩的世界文化
素养目标
1.通过阅读教材，了解语言的重要性，知道联合国的六种官方语言。
2.熟练掌握世界三大宗教的发源地及分布地区。
3.知道世界文化的丰富多彩，树立尊重世界文化多样性的意识。
4.结合生活实际，说出身边的世界文化遗产，并对文化遗产的保护提出建议。
重点：世界三大宗教的分布、世界文化遗产的保护。
难点：世界文化遗产的保护及意义。
【自主预习】
世界的语言
1.目前联合国官方语言共有 种，分别是 、 、 、 、 、 。
2. 是世界上使用人数最多的语言。
世界的宗教
3.世界三大宗教是 教、 教和 教。
4. 在公元1世纪形成于 ，现分布在100多个国家和地区，以欧洲、北美洲、南美洲及大洋洲相对集中，宗教建筑为 。
5.伊斯兰教于公元7世纪诞生在 ，主要分布在亚洲西部和东南部、非洲北部和东部，宗教建筑是 。伊斯兰教徒被称为　　　　　。
6. 教创建于公元前6世纪的古印度，主要分布在亚洲的 部和 部。
尊重世界文化多样性
7.世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化， 是民族身份的重要标志。
8.2008年， 作为文化遗产被列入《世界遗产名录》。
【合作探究】
1.探究语言的分布。
来自世界各国的大学生运动员使用的语言不尽相同，为了便于沟通交流，大运会招募了许多志愿者。让我们跟随志愿者的脚步，感受语言文化的多样性，探究世界语言的分布。据图说出联合国六种官方语言的主要分布地区。
语言 主要分布地区
汉语
英语
法语
俄语
西班牙语
阿拉伯语
2.了解宗教。
大运会上的食物也有学问，除了考虑不同国家的饮食习惯差异，还要考虑各国大学生运动员的宗教信仰。请搜集资料，了解不同的宗教。
(1)结合教材和图文资料，找出世界三大宗教的发源地和主要分布地区。
宗教 发源地 主要分布地区
基督教
佛教
伊斯兰教
(2)你身边有信仰宗教的人吗？说说你知道的一些关于宗教的知识。
3.以小组的形式，开展“文化遗产的保护”的项目化学习活动。
(1)选择家乡或周边地区的一处文化遗产，制作它的介绍词。
文化遗产 介绍词
(2)通过实地调查或查阅资料，了解该世界文化遗产面临的问题，并针对问题思考保护措施。
(3)撰写倡议书或开展班级演讲活动，向广大民众说明我们为什么要保护文化遗产。
参考答案
第三节　丰富多彩的世界文化
自主预习
知识点一
1.6　汉语　英语　法语　俄语　西班牙语　阿拉伯语
2.汉语
知识点二
3.基督　伊斯兰　佛
4.基督教　亚洲西部　教堂
5.阿拉伯半岛　清真寺　穆斯林
6.佛　东　东南
知识点三
7.民族文化
8.福建土楼
合作探究
1.中国　发源于英国，广泛流传于世界　法国、比利时、瑞士、加拿大和非洲的一些国家　俄罗斯、前苏联各加盟共和国　西班牙、拉丁美洲　西亚和北非地区的阿拉伯国家
2.(1)亚洲西部　欧洲、北美洲、南美洲和大洋洲　古印度　亚洲的东部和东南部　阿拉伯半岛　亚洲西部和东南部、非洲北部和东部
(2)略。
3.(1)略。
(2)问题主要包括自然环境的侵蚀、人为活动的破坏、环境污染、不文明的旅游活动等。
保护措施：限制游客数量，进行合理的修缮，提高游客文明旅游的意识，完善文化遗产保护条例和法律法规，等等。
(3)略。(可以从文化遗产的价值、面临的问题和保护的意义等方面阐述。)

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