资源简介

第一节　天气与天气预报
素养目标
1.结合图文资料，了解天气的含义及特点，并举例说明天气对生产和生活的影响。
2.研读教材，能识别卫星云图、常用天气符号，会在天气预报图上判读天气状况。
3.通过实践活动，学会简易播报天气。
重点：学会分析天气的特点，学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。
难点：准确识别常用天气符号，综合分析天气形势图和天气预报图。
【自主预习】
天气
1.天气是指某个地方距离地表较近的大气层在 内的具体状态。天气现象的突出特点是 。
天气预报和常用天气符号
2.在卫星云图中，绿色表示 ；蓝色表示 ；白色表示 ，云的颜色越白，表示云层 。
3.识记常用天气符号。
4.写出下图中的风向和风力等级。
【合作探究】
1.巧辨天气与气候。
天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态。
气候是指一个地方多年的天气平均状况。
(1)下面的两位同学应该如何选择呢？快来帮助他们吧!
(2)下面的词语中哪些描述的是天气，哪些描述的是气候？说出你的判断理由。
风和日丽　雨过天晴　昆明四季如春　阴转多云
2.游戏——找朋友。
(1)两人一组，制作天气符号、风向、风力等级卡片。
(2)游戏方式：一人说出天气现象，另一个人从卡片中找出对应的天气符号；或者一人举起天气符号卡片，另一个人说出对应的天气现象。速度快、准确率高者获胜。
3.【我是天气预报员】
　　随着科学技术的发展，我们能够对即将出现的天气状况作出准确的预报。及时、准确地发布天气预报，有利于人们早做准备，合理安排生活和生产，规避不利天气带来的负面影响。读教材图5-5，完成下列问题。
(1)模拟天气预报节目主持人，播报图示天气状况，看谁模拟得逼真，播报得准确。
(2)天气预报员除了播报气温、降水、天气状况、风力、风向等，还会播报一些生活指数，请列举说明。
(3)下表示意某地某四天的天气，请你以天气预报员的身份，给同学们的课外活动安排提几点建议。
参考答案
第一节　天气与天气预报
自主预习
知识点一
1.短时段　多变
知识点二
2.陆地　海洋　云区　越厚
3.晴　台风　阴天　雾　雷电　浮尘　小雪　多云　冰雹　大雨　沙尘暴　扬沙
4.
合作探究
1.(1)略。
(2)天气：风和日丽、雨过天晴、阴转多云。
气候：四季如春。
天气多变，是短时段内的大气状态；气候相对稳定，是多年的天气平均状况。
3.(1)例如：北京，小雨，最高气温9 ℃，最低气温6 ℃。
(2)穿衣指数、空气污染指数等。
(3)2月18日天气晴，气温适宜，可以进行户外活动。2月19日至20日天气阴，气温较低，尤其是20日；开展户外活动后，要注意添衣保暖。2月21日雾，气温低，不适宜开展户外活动，交通出行注意安全。

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