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第2课时　珍惜师生情谊
学会与老师交往，正确对待老师的表扬和批评，尊重并适应不同风格的老师。
1. (2023南通期中)下列选项符合师生交往的良好状态的是(　　)
A. 甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走
B. 乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号
C. 丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题
D. 丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
2. (2024珠海期末)周老师在班级放置“烦恼盒”，让学生倾诉情绪，并帮助学生解决烦恼。周老师的做法表明(　　)
A. 学生的成长离不开老师的教导
B. 学生的烦恼只有靠老师才可以解决
C. 学生的发展取决于老师的理念
D. 学生的情绪可向老师肆意发泄
3. (2024惠州期末)下列选项对下面漫画解读正确的是(　　)
A. 老师的表扬激励我们更好地学习和发展
B. 老师的批评需要我们全部接受
C. 老师的批评可以帮助我们改进不足
D. 老师指出我们的不足，是对我们的贬损
4. 彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态，我们要建立并保持这一状态。当与老师发生矛盾时，化解的合理路径是(　　)
①寻找合适时机，与老师交换意见　②思考与老师沟通的最佳方法　③冷静后自我反思矛盾产生的原因
A. ①—②—③ B. ③—②—①
C. ②—①—③ D. ③—①—②
5. (2024滁州期末)老师讲课的速度太快、学生对老师的讲课风格不喜欢、学生课堂注意力不集中……进入中学之后，很多学生出现“水土不服”的症状。针对这种情况，你会建议这些同学(　　)
①承认老师之间的差异　②善于发现老师的优点　③建议老师改变教学风格　④接纳每位老师的不同
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
6.
小星、小健的说法正确吗？请简述理由。
7. (2024北京朝阳期末)以下是小蓝和老师在“每周一句悄悄话”活动中的对话。对此，你给小蓝提出的建议有(　　)
小蓝：刚来到新班级的时候，看到您一脸严肃，我心里有点怕。慢慢地，我发现您不仅见多识广还特别幽默。 老师：第一天我就关注到了你。课堂上的你专注而又认真，会随着讲课内容会心一笑，很期待你的发言哦。
①主动交流、真诚沟通，深入地了解老师　②承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同　③大胆主动，随时随地与老师积极沟通　④认可老师的肯定与期待，主动与老师分享学习感受
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
8. (2024北京延庆期末)阅读下面的故事，体会故事表达的意思。故事启示我们(　　)
　　墨子对耕柱子感到生气。耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗？” 墨子说：“假如我要去太行山，用好马或者牛驾车，你是要鞭策马还是要鞭策牛呢？” 耕柱子说：“我当然要鞭策好马了。” 墨子说：“为什么要鞭策好马呢？” 耕柱子说：“好马才值得鞭策。” 墨子说：“我也认为你值得鞭策，所以才对你感到生气。”耕柱子醒悟了。
①要理解老师的良苦用心　②要把注意力放在老师批评的内容和用意上　③面对老师的批评可以解释　④学生要承担起自己的责任
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
9. 下列可同时体现“正确认识自己”和“正确与老师交往”两个知识的选项是(　　)
①小王意识到自己在知识复习中存在困难，他主动向老师请教　②小莉认为自己非常幽默，经常根据老师的外貌特征给他们起外号　③小璐发现自己有绘画才能，她向老师毛遂自荐，积极参与班级的黑板报任务　④小文在值日时看到班级墙壁的瓷砖脱落，便及时把情况反映给老师
A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ③④
10. (2023常德)以下说法能恰当体现下图情境所蕴含的道理的是(　　)
A. 追求真理，亦师亦友
B. 不思则罔，不学则殆
C. 自愧而勉，教学相长
D. 坦诚相待，平等沟通
11. 针对某校教师的“花式催作业”(见下图)，同学们发表了自己的观点，你认同的是(　　)
　　语文老师说：“床前明月光，写完作业心不慌。” 历史老师说：“洛阳亲友如相问，就说我在写作业。” 道德与法治老师说：“心动不如行动，就差你的主动。”
①正确对待老师的表扬和批评，读懂其良苦用心　②理解老师，主动参与学习，有助于我们不断进步　③主动走近老师，有利于与老师建立良好关系　④认识老师的风格不尽相同，尊重接纳老师的差异
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
12. “学贵得师，亦贵得友”意思是说，学习以得到名师的指点为珍贵，也以得到真正的朋友为珍贵。安安所在的七年级(3)班开展了“学贵得师，亦贵得友”的主题活动。请你仔细思考，回答以下问题。
(1) 亦师亦友是良好师生关系的体现，在平时的学习中，应如何正确对待老师的表扬和批评？
(2) 老师是我们人生道路的引路人，请你谈谈怎样建立和谐融洽的师生关系。
第2课时　珍惜师生情谊
1. C　2. A　3. C　4. B　5. B
6. 小星的说法错误，小健的说法正确。理由：①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、完善自我。②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
7. B　8. A　9. B　10. C　11. C
12. (1) ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。③对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
(2) ①彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。②真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。

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