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道德与法治四年级上册（统编版-五四制）期中专项训练系列
专题07 综合题
1.王阿姨的儿子今年12周岁，正在读小学六年级，平时学习比较紧张，阿姨一点家务活也不让他做，王阿姨说等到儿子成年以后再做家务也不迟。
（1）王阿姨的做法对吗？为什么？
（2）小学生做家务有什么好处？谈谈你的看法。
2.我的发现：（1）我发现每天父母最忙的时间是____。
（1）我发现每天比我起得早的是　 　睡得晚的是　 　。
（2）我发现父母每天下班后，还在家里做　 　。
3.我的发现：
（1）我发现每天父母最忙的时间是　 　。
（2）我发现每天比我起得早的是　 　睡得晚的是　 　。
（3）我发现父母每天下班后，还在家里做　 　。
4.萱萱今年是一名四年级的小学生，懂事大方、乖巧听话，学校每周安排的有帮助家长做家务劳动的活动，她每次很积极，可是奶奶总是不让她做，为此她很苦恼！
（1）家长为什么不让我们做家务呢？
（2）你有过类似的烦恼吗？请举例说一说。
5.小明自告奋勇地向爸爸申请，由他每天负责打扫家里的卫生。可是才干一周，他就抱怨起来了：“每天都打扫卫生，真累啊！我不想干了。再说我已经干了一周的家务活了，也尽到了自己的家庭责任了。”
（1）你觉得小明的想法对吗？为什么？
（2）你会做的家务活有哪些？（至少写3个）
6.有人愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色，但也有人有不同的想法，你想对下面这些观点说些什么呢？
7.这样做，你最棒！
如果早上我能按时起床，父母就可以　 　
如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以　 　
如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以　 　
如果我会　 　，父母就可以　 　
赶快把这些设想变成实际行动吧！
8.你留意过父母在家都在忙什么呢？请你仔细观察后，填写下表。
时间段 父母在忙什么
早上6:00-8:00
　
傍晚5:30-8:00
　
你觉得父母辛苦吗？你想最父母说些什么？
9.四年级一班的同学没有班徽，请你帮助他们一下吧。
（1）请你把设计的班徽画下来吧。
（2）你设计的班徽包含了哪些信息，你能说一说吗？
10.古语讲：“尺有所短，寸有所长。”这句话的意思是，尺虽比寸长，但也有它的短处；寸虽比尺短，但也有它的长处。说明每个人都有长处，也都有不足。
（1）你所在的班有什么优点？请列常2项。
（2）与其他班相比，你们班还有哪些不足？
11.亲爱的同学们，转眼间，我们在各自的班级跟亲爱的老师和同学们一起学习三年多了。三年多的班级生活一定给你留下了深刻印象。请打开记忆之门，认真回忆：
（1）每个班级都有自己的优点，你能说说自己班级棒在哪里吗？
（2）每个班级也有自己的不足，找一找咱们班还存在哪些问题？
（3）请针对班级的不足，提出自己的“金点子”，用自己的智慧为班级献计献策，让我们与班级共成长。（至少提2条）
12．情境：
四（1）班同学在班会上协商制订班规，大家就“按时上下课，不迟到”一条内容进行了讨论。
（1）在赞同的观点后面画“√”，不赞同的画“×”。
（2）我不赞同　 　的观点，理由是　 　。
（3）反思自己遵守班规情况，说一说哪条班规你做得不到位，提出自己努力的方向。
13.在班徽设计大赛上，四年级（1）班全体师生设计的班徽获得了第一名（如下图）。
（1）请你为该班徽写解说词。
（2）班徽有什么重要意义？请说一说。
14.四一班和四二班在进行拔河比赛时，四一班采取了一些不正当的措施在违背公平的原则下取得了胜利，后来两个班因此事吵得不可开交，四一班失去了宝贵的友谊。
（1）四一班这种做法是否合适？为什么？
（2）我们应该怎样对待班级之间的竞争？
（3）你认为开展班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？
15.无论谁都要遵守制度
一次，周恩来总理去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周总理便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼地说：“无论谁都要遵守制度。”
（1）读了故事，请将划横线的句子结合本班班规想一想我们的班规有哪些？
（2）班规重在执行，你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写下来。
16.每个班都存在问题和不足，我们一起来找一找。
（1）请写一写你们班存在的问题与不足。（至少写两点）
（2）为了让你们班更棒，结合第（1）题中找到的问题与不足，写一写你的金点子。
17.一滴水只有放进大海里，才能永远不干涸；一个学生只有融入班集体，才能健康成长。你所在的班级准备召开一次“我爱班集体”主题班会，请你参与进来，回答下列问题：
（1）请你说一说你们班有哪些优点（两方面即可）。
（2）每个班级都是学校大家庭中的一员。我们怎样增进班级间的合作？（三方面即可）
参考答案
1.（1）不对。虽然12周岁的小学生还未成年，作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情，如擦桌子、刷碗，拖地等。
（2）这样可以锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。
【解析】考查的是帮忙做家务。作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要智慧的。
（1）分析题干，从王阿姨的观点不对作答，理由可从作为家庭一员，有责任为家里做一些力所能及的家务方面作答。
（2）结合课本知识的学习及生活实践写出做家务的好处，如：可以锻炼未成年人承担责任的能力等。
2.（1）爸爸；妈妈
（2）饭、洗衣服、打扫卫生、辅导我写作业等
【解析】考查的是爸爸妈妈多辛苦。从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心。我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。
(1）、我发现每天比我起得早的是爸爸，睡得晚的是妈妈。
(2）、我发现父母每天下班后，还在家里做饭、洗衣服、打扫卫生、辅导我写作业等。
3.（1）下班后
（2）爸爸；妈妈
（3）饭、洗衣服、打扫卫生、辅导我写作业等
【解析】 我们能观察到父母下班后的状态；根据家庭实际情况，观察父母的睡觉时间；根据父母的实际情况，写出父母所做的事情。
4.（1）大人觉得我们年龄小，怕累着我们；大人认为提高学习成绩最重要，家里的事不用操心；大人嫌我们只会添麻烦等等。
（2）我也有过类似的烦恼，例：我想帮妈妈洗碗，妈妈却担心弄脏了我的衣服，不让我帮忙等等。
【解析】（1）本题考查了大人不让我们做家务的原因。可从父母担心做不好，不安全，影响学习等。答案不唯一，可据此解答。
（2）结合自己的生活实际，回答问题。
5.（1）不对，做家务要长期坚持才可以；
（2）做饭、扫地、洗碗。
【解析】 (1) 本题主要考查学生的辨析能力，可以依据生活常识，进行判断小明的想法正确与否，然后再围绕坚持的角度进行论述理由，言之有理即可。
(2) 本题主要考查学生会做的家务有哪些，可以根据自身实际情况，将自己会做的家务写出来即可，答案不唯一。
6.①学习虽然没有错，但是回家后也要帮父母做一些力所能及的家务活，减轻父母的负担。
②不能因为家里有钟点工做家务自己就可以不做，作为家庭的小成员，我们应该做力所能及的家务事。
③不能因为干活太累就不干了，做任何事情都会辛苦，我们应该坚持做力所能及的家务活。
【解析】本题考查帮忙做家务。学会在家庭中，帮助家长分担家务。①本题考查学生的表达能力。要明白我们应该主动承担一定的家务活，围绕合理安排时间等方面阐述自己的观点即可。②本题考查学生的表达能力。知道做家务对我们有很多好处，围绕积极主动承担家务等方面阐述自己的观点即可。③本题考查学生的表达能力。明白虽然干活很累，但是我们还会有很多收获，围绕家务的收获等方面阐述自己的观点即可。
7.不用操心提醒我起床了；少劳累些；不用操心督促我了；做点简单的饭菜；在家里轻松一些
【解析】从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心。父母要做那么多事情，很辛苦。我们长大了，一定要管好自己，让父母少为我们操心。我可以这样做：如果早上我能按时起床，父母就可以不用操心提醒我起床了；如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以少劳累些；如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以 不用操心督促我了 ； 如果我会做点简单的饭菜，父母就可以在家里轻松一些。
8.我感觉爸爸妈妈很辛苦。我想对父母说：爸爸妈妈，你们为了这个家，为了我，付出了很多，你们辛苦了。我一定做好自己的事情，在校好好学习，遵守纪律，少让你们为我操心。
【解析】从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心。父母要做那么多事情，很辛苦。
时间段 父母在忙什么
早上6:00-8:00 母亲做饭，父亲喂牛
傍晚5:30-8:00 母亲洗衣，父亲打扫卫生
我感觉爸爸妈妈很辛苦。我想对父母说：爸爸妈妈，你们为了这个家，为了我，付出了很多，你们辛苦了。我一定做好自己的事情，在校好好学习，遵守纪律，少让你们为我操心。
9．(1)
（2）团结、上进！插上理想的翅膀，我们是最棒的！
【解析】（1）结合班级特点设计班徽即可，要设计得简洁美观，图案和颜色具有象征意义。
（2）结合所设计的班徽，说明班徽中所包含的信息。
10.（1）团结友爱，富有集体荣誉感，拼搏上进。
（2）个别同学纪律差，上学爱迟到。有的小组打扫卫生不彻底。
【解析】（1）结合班级生活实践可知，每个班级都有自己的优点，也有自己的不足，班级之间也要互相学习，扬长避短。我们班的优点是团结友爱，富有集体荣誉感，拼搏上进。
（2）每个班级都有自己的缺点和优点，我们要正确、全面地认识自己的班级，看到自己的不足，才能弥补不足。与其他班相比，我们班也有很多不足，比如：个别同学纪律差，上学爱迟到。有的小组打扫卫生不彻底。
11．（1）①在我们班，人人都有自己的岗位；②班里建立了“小岗位轮换”制度；③地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助
（2）①规则意识差；②没有班规；③班干部不负责
（3）①规则意识差，建议大家每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。②没有班规，建议在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。③班干部不负责，建议班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。
【解析】（1）每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。本题结合自己班级的实际情况，列出自己班级的优点即可，开放性较强。如：人人都有自己的岗位等。
（2）每个班还有自己的不足之处，要找出存在的问题，扬长避短。如：规则意识差等。
（3）知道要如何为班级建设尽责，同时积极参与班级的建设，用自己的智慧为班级献计献策。如：规则意识差，建议大家每天固定时间，集体学习《小学生守则》等。
12．(1)
（2）BD；班规是班级成员共同生活的准则，是对班级所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守班规，违反班规，不仅是个人的事，也会影响到班级的荣誉
（3）我在“不能在课下追逐打闹”这条班规遵守得不好，经常和同学在课间时间追逐打闹。以后我们要严格要求自己，自觉遵守班规，课下有序地和同学们进行活动，不再追逐打闹。
【解析】（1）结合课本知识的学习可知，班规是由全体班级成员共同讨论制定，班级成员共同生活的准则，是对班级所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守班规，违反班规，不仅是个人的事，也会影响到班级的荣誉。故A、C说法正确，B、D说法正确。
（2）结合课本知识的学习，从班级成员共同生活的准则，是对班级所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守班规等方面说明理由。
（3）结合自己的班级生活实践，写出自己班规做得不到位，提出自己努力的方向，如：下课经常和同学打闹等，然后写出努力方向。
13.（1）太阳花象征着阳光、朝气、向上，画中跳跃的人物代表全体同学，头顶两颗五角星分别代表学校和老师。整个图案寓意着健康、快乐、好学的同学，在学校和老师的关怀教育下，像太阳花一样充满阳光，富有朝气，积极向上。
（2）班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
【解析】（1）结合的给班徽中的特点，抓住太阳花“跳跃的人物”这些因素撰写解说词，如：太阳花象征着阳光、朝气、向上。
（2）结合课本知识的学习说明班徽的作用，如：班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
14.（1）四一班这种做法是不合适的；竞争要公平、公正、公开。他们的做法违背了原则，影响了正常活动的开展，就算在竞争中胜出，也是不光彩的。
（2）班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，也是不应该的，这样做甚至会产生不良后果。影响到班级之间的友谊，影响同学之间的感情，班级间的竞争必须使用正当方式，竞争中必须要公平公正。
（3）开展班级合作活动可以增进班级间互相学习，共同提高；可以培养班级间团结互助精神；可以培养同学们互助合作的意识和能力。大家可以从中收获友谊、进步。
【解析】（1）正确对待班级间的竞争。班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。四一班这种做法不合适，结合材料阐述理由。
（2）正确对待班级间的竞争。班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。班级间的竞争必须使用正当方式。结合材料阐述自己的观点。
（3）每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。正确对待班级间的竞争。班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。结合材料阐述自己的观点。
15．（1）①课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。同学之间相互尊重，说话文明，不打架。②主动帮助遇到困难的同学。③讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗。④保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。⑤如果违反班规，向全班道歉。
（2）①大力宣传班规的内容及重要作用，让同学们都知道班规，认识到它的作用。②鼓励大家自觉遵守班规，对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励，给同学们树立榜样。③对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严。
【解析】（1）本题主要考查对文章主旨的理解、分析能力。根据周恩来总理的事迹及周恩来总理说的话无论谁都要遵守制度，然后联系自己班的班规组织答案。
（2）本题考查学生的表达能力。围绕行为、思想等方面制订奖惩措施即可。
16.（1）学习氛围不好、学生参与班级活动积极性不高；
（2）组成学习小组，互帮互助；积极宣传活动，通过多种办法调动学生积极性。
【解析】（1）结合生活实践可知，每个班级都存在问题和不足，班级之间也要互相学习，扬长避短。我们班学习氛围不好、学生参与班级活动积极性不高。
（2）让我们班更棒，针对上面提出的问题，提出可行性解决方案。如，组成学习小组，互帮互助；积极宣传活动，通过多种办法调动学生积极性。
17.（1）同学们很团结，班上的事情大家商量解决；我们班的卫生特别好，每月的学校的卫生流动红旗都会被我们班夺来；我们班的同学上课很积极，同学们都爱思考，爱回答问题。
（2）组织班级间的读书交流会；班级间一起郊游或做游戏；针对学校生活中存在的问题，两个班共同向学校提出建议；两个班一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。
【解析】（1）结合对自己班级的了解，写出自己班级的优点，如：班级成员遵守纪律，班风很好。
（2）结合班级生活实践，写出增进班级间合作的方法，可从学习、文体活动等方面回答。
①
每天回家都要看书写作业，根本没有时间做家务。
我有话要说
②
我家都是爸爸妈妈和钟点工做家务，根本不需要我做。
③
天天干活儿太累了！
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