资源简介

“友善待人”教学设计
总议题：如何以凡人微光点亮友善灯塔
教材分析
《友善待人》是八年级上册第二单元第五课的第三框内容。本课逻辑主要是引导学生了解友善是什么——友善的意义——如何践行友善，具体理解友善的地位，懂得友善对个人、社会发展进步的意义，进而引导学生友善待人，此外还要引导学生处理友善与原则的关系，学会处理较难的生活情境。据此，本课选了我们身边平凡人的善举，设计总议题“如何以凡人微光点亮友善灯塔”，如2岁重病宝宝家长来“退卡”，南通森林野生动物园许愿池“掏空”了许愿池！深圳地铁开放纳凉区、顺其自然好心人捐款，让学生在案例中感受友善力量，传递友善计划。
学情分析
大部分学生对友善的概念意义有一定的认识，能够说出友善包含的尊重、包容、关爱等要素，对个人社会有意义，但是部分学生难以将友善待人的知识与实际生活中的具体情境相联系。如“在校园中遇到同学发生矛盾时应如何友善处理”“友善和原则起冲突时应该如何做”，一些学生只能给出较为笼统的回答，如“劝劝他们”，而无法具体阐述劝说的方式和内容，缺乏运用所学知识解决实际问题的能力。
核心素养目标
政治认同: 通过了解友善的地位，践行社会主义核心价值观，了解友善对于社会、国家的重要性，从而践行友善。
道德修养:通过学习好人人物的故事，在社会生活中友善待人，践行社会主义核心价值观，做社会的好公民。
责任意识:通过倡议书倡议，树立主人翁意识，做友善的公民。
法治观念:通过情境学习，了解当友善与原则发生冲突时，不应迁就退让，做法治公民。
教材重难点分析
教学重点：友善的地位、友善的作用及如何友善待人
教学难点：学会处理友善与原则的关系及用友善的思维处理生活中的矛盾
教学过程
导入：情境在现
你和妈妈正在排队安检，排在你后面的乘客和你说他的高铁检票时间马上到了，可以和你换一下位置吗？
你的解决________________________
你回家路上，发现前面有个小女孩一个人走，后面有辆自行车一直尾随跟着...
你的解决________________________
任选一则情境，说说你会如何处理
过渡：同学们的处理都很好，都有一个共同思维：友善，今天就让我们一起学习《友善待人》，看看如何以凡人微光点亮友善灯塔。
子议题一：思·为何微光能照亮整片星空？
议学情境一：许愿星光，温暖人间
播放材料：7月9日，南通森林野生动物园接到动物园年卡用户黄女士电话。黄女士表示，年仅2岁多的女儿正与病魔进行抗争。由于医疗费用高昂，家庭负担较重，家长联系动物园希望能退还年卡费用，以缓解燃眉之急。接到电话后，动物园不仅为家长办理了年卡退款手续，更保留年卡权益，诚挚邀请待小朋友康复后，一家人再来园内游玩。此外，园方还捐赠了5万元现金和12083枚许愿池硬币。
议学任务一：感受友善力量
①南通森林野生动物园做法为何受到如此多的网友点赞？请你评析它的做法。
预设答案：他的行为是友善的、关爱他人的，有利于帮助孩子
②你今天感受到善意了吗？请你分享一件今天发生的关于友善的小事，并分享你的体会。
③友善对个人和社会来说重要吗？如果这个世界上没有友善会怎么样？
预设答案：重要，可能让社会变得冷漠，困难的人得不到帮助
过渡：是的，这个社会需要友善。陌生的城市，普通的街角，好心人及时伸出援助之手，带来暖心的慰藉。也许是一份不要钱的牛肉面，也许是看到落水者奋不顾身跳海施救，也许是在完全昏迷失去意识的最后时刻以顽强的毅力完成了熄火拉手刹等关键动作，救了一车的人...这些举动足以驱走寒意，为一座座城市带来人情的温暖，筑建友善社会。
议学成果一：友善的含义、地位P42
含义：友善，就是待人热情友好，与人为善。
地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。
议学成果二：友善待人的意义P42
在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
子议题二：行·你今天有创造温暖瞬间吗？
同学们对如何友善待人有不一样的观点：展示43页，探究与分享
议学思考：
①你如何看待这些观点
②结合以下实际，谈谈我们应如何做到友善。
议学情境二：与人为善 守望相助
展示三则案例，可以将案例分组发给学生，分组议学，播放材料
案例一：近日，广东深圳持续高温，午间时段，有网友在地铁内看到不少建筑工人在不影响出行的空地处靠着墙根或坐或躺，没人驱赶没人用异样目光打量。不少网友为深圳的包容点赞：“装得下公文包，也容得下安全帽”。
案例二：7月22日，在港铁4号线上，一位老人带着孩子搭乘地铁，见没人让座，就把孩子推到一位女乘客身上，女乘客当场拒绝，双方发生争执，女乘客委屈哭泣。地铁到站后，有路人陪着女乘客一起下车，找到地铁工作人员处理，老人仍情绪激动，喊着“上派出所、上法院！”。目前警方已介入处理。
案例三：“顺其自然”是宁波市一位神秘的好心人在捐款时留下的“名字"。1999年以来，他每年都向宁波市慈善总会捐款，捐款数额从几万元到上百万元不等。“顺其自然”捐款有明显的特点:每年都是在差不多的时间段，每次都用虚拟地址，每次都把汇款收据寄给宁波市慈善总会，署名总是“顺其自然”这几个字。二十多年来，他已累计捐款1000多万元。在“顺其自然”的影响下，宁波市逐浙形成一股匿名捐款的潮流，活跃着一群特殊的爱心人士。
议学任务二：传递友善计划
①学习
案例一：案例中为何深圳地铁的做法会让人温暖？请你写一句话为深圳地铁点赞。
预设答案：包容和谐友善，“公文包与安全帽的和谐场景点亮深圳友善的光芒”
案例二：评析案例中老奶奶的行为。并说说如何做避免这样的矛盾产生？
预设答案：要换位思考，即使真的很担心孩子安全，应该与他人商议，不能违反道德和法律
案例三：你还知道哪些像“顺其自然”一样的好人，他们身上有何共同品质？
②传承：
阳光洒满大地，温暖充满人间。我们身处的这所校园，总是弥漫着浓浓的爱意与关怀。请你设计一封“微光成炬，传递善意”的倡议书，邀同学们一起践行：
当看到他人需要帮助时，我们:_______________;
当与他人发生矛盾纠纷时，我们:_____________;
当看到他人有过失时，我们：________________;
__________________________________________.
议学成果三：如何友善待人P43-P44
①宽容他人。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
②换位思考。我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
③助人为乐。我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。
课堂总结：
友善是公民德行的光谱，它为人际关系注入正能量，为社会和谐提供润滑剂。现代社会与传统社会的显著区别，就是人与人的交往突破了血缘地域的限制，构建起一个“陌生人社会”。在这样的社会里，“我为人人、人人为我”的亲善、互助、友爱变得尤为珍贵。在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。
创新作业
2025年首次“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动24日在河南省安阳市红旗渠纪念馆举办。经各地推荐、网友评议和专家评审等环节，共有152人（组）助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。
请你查找他们的故事，谈谈他们身上体现了哪些道德品质。

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