资源简介

统编版2025年秋5.2 诚实守信 教学设计
科目 道德与法治 年级 七年级上册 题目 5.2 诚实守信 课时安排 1课时
教材分析 《诚实守信》是统编版八年级上册道德与法治第五课《社会生活讲道德》第二框的内容。本框主要从诚信的含义、地位、重要性及践行诚信的方法等方面展开，帮助学生认识到诚信是个人立身之本、促进社会文明，同时引导学生掌握在不同情境中坚守诚信的方法，帮助学生形成良好的道德品质和树立正确的价值观。
学情分析 学生在小学阶段对诚信已经有了一定认知，接触过很多体现诚信的故事，能直观感受到诚信在人际交往中的重要性。对于简单的诚信案例，能够总结出一些基本观点。但对于诚信内涵的理解较为浅显，尤其在道德与法律层面的交融理解上存在困难。当面临复杂的价值冲突情境时，学生在做出正确价值判断和行为选择上存在困惑。此外，将诚信理论知识应用于实践时，缺乏有效的方法和策略。因此，需要在教师引导下，进一步深化对诚信内涵的理解，从道德、法律、社会等多个维度全面的认识诚信。
核心素养目标 道德修养：了解诚实守信是言行一致、表里如一、信守承诺的传统美德，培养真诚待人、笃守诺言的道德品质。 法治观念：认识法律对诚信行为的保障和对失信行为的惩戒作用，知道诚信是我国民法的一项基本原则，树立诚信守法的法治观念。 责任意识：理解诚信社会的构建需要每个社会成员共同践行，通过生活情境，认识到个人在维护社会互信中的责任，培养主动恪守诚信准则、参与诚信建设的责任意识。
教学重难点 教学重点:诚信的重要性；如何做诚实守信的人。 教学难点:做诚实守信的人，学会在复杂的情境中运用诚信策略。
教学过程——主要思路 设计意图
新课导入：播放视频：《胖东来为何能成为“超市天花板”》 提问：胖东来靠什么成为“超市天花板”？ 提示：诚信经营，极致服务，真诚待客。 激发学生学习兴趣，导入本课。
环节一：探究诚信内涵及地位
生活观察 思考：1.结合材料，说说你理解的“诚信”是什么？ 2.胖东来坚守“诚信原则”对你有哪些启发？ 提示1： 诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。 提示2：诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。诚信是我国民法的一项基本原则。 课堂笔记：1.诚信的内涵和地位？ 内涵：诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。 地位：①诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。（道德层面） ②诚信是我国民法的一项基本原则。（法律层面）P39相关链接 通过对胖东来“经营之道”的分析，理解的内涵，并引导学生深入探究，体悟诚信的道德与法律层面地位。
环节二：共悟诚信价值
探究分享（一） 思考：1.于东来的这些做法，说明人靠什么立身？ 2.谈谈你对于东来“傻”做法的领悟。 提示：人以诚信立身。 总结归纳：2.为什么要诚实守信？（重要性） ①对个人：人以诚信立身。 a.诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。 b.一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。 c.如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 探究分享（二） 思考：结合案例谈谈，诚信对社会有何重要意义？ 提示：诚信促进社会文明。 总结归纳：2.为什么要诚实守信？（重要性） ②对社会：诚信促进社会文明。 社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 ②文明有礼有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 相关链接拓展：诚信是我国民法的一项基本原则。诚信是企业的无形资产。 课堂笔记2.为什么要讲诚信？P38-39①②③ ①对个人：人以诚信立身。 ②对社会：诚信促进社会文明。 ③对企业：诚信是企业的无形资产 通过合作探究的方式，发挥学生主观能动性，锻炼学生的分析解读能力的，引导学生从材料中领悟诚信对个人和社会的重要性。
环节三：践行诚信我做起
探究分享（一） 播放视频：《胖东来隔夜三文鱼事件处理》 打假博主指控胖东来售隔夜三文鱼。胖东来迅速下架，奖励举报者10万元现金，对购买相关产品的顾客承诺退款并每人补偿1000元，同时依据合同对联营商户及其员工予以惩处。建立更严格的供应链溯源体系，将三文鱼检测频次从每周1次提升至每日3次。 思考：1.胖东来践约守信对你有何启示？ 2.我们该如何成为诚实守信的人？ 提示：真诚待人，积极履行承诺。 探究分享（二） 思考：你如何看待上述同学的观点？请你参与讨论，并发表自己的看法。 总结归纳：3.如何做诚实守信的人？ ①真诚待人，积极履行承诺。 a.我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。 b.作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到；如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 案例分析（三） 思考：1.于东来没有把女子的偷盗行为公之于众是不诚信吗？为什么？ 2.这对我们做诚信的人有何启示？ 提示1：不是不诚信。他正确处理了尊重他人隐私和诚信做人的关系。因为如果把事情公之于众，会对女子人格尊严造成伤害，影响她的生活，甚至会引发更严重的事情。但这并不是绝对的，在尊重他人隐私的同时，我们应该遵循道德原则和法律要求，权衡利弊。 提示2：讲究策略，注重方式方法。 总结归纳：3.如何做诚实守信的人？ ②讲究策略，注重方式方法。 社会生活是复杂的，我们有时会面临两难选择。例如，直接告知事情真相会对他人造成伤害，尊重他人隐私与对人诚信发生冲突。这时，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。 探究分享（四） 思考：1.上述材料，对我们做诚信的人有何启示？ 2.阅读材料，谈谈我们应该如何守护好自己的信用记录。 提示： 遵纪守法，珍惜诚信记录。 总结归纳：3.如何做诚实守信的人？ ③遵纪守法，珍惜诚信记录。 原因：当今社会，个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。 要求：我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 课堂笔记3.如何践行诚信？P40-41①②③ ①真诚待人，积极履行承诺。 ②讲究策略，注重方式方法。 ③遵纪守法，珍惜诚信记录。 通过对胖东来相关案例探究和知识拓展，逐步引导学生学会在生活中作诚信的人，并在不同的情境中运用诚信策略。
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