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第六单元 发挥联想和想象（写作指导&满分范文）
写作时善于运用联想和想象，就好比长了千里眼和顺风耳，可以思接千载，神通万里，有助于 打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。因此，可以毫不夸张地说，联想和想象是 我们作文腾飞的翅膀。
一、联想
写作中，联想的方法有四种：辐射联想、类比联想、纵向联想、反向联想。
（1）相似联想：相似联想是利用事物间某种属性的相似而产生的联想，这种相似可以是形象 也可以是概念，如结构、形状、性质、材料、意义或功能等。
（2）相近联想：相近联想是指以事物之间在时间、空间和秩序上相关联，以此作为依据而产 生的联想。比如，看到水就会想到水里面游动的鱼和虾，看到司机就想到车，看到乌云翻滚就想到 闪电等。
（3）相关联想：相关联想是以事物之间的逻辑关系而产生的联想。这种逻辑关系多种多样， 比如，因果关系、从属关系、传递关系、依存关系和并列关系等等。因为事物之间有诸如此类的关 系，而产生的联想都是相关联想。
（4）相反联想：相反联想也叫“反向联想 ”，是根据事物表现的方位、属性、形态、结构和 优缺点的相对（相反）特性进行的关联联想。比如，我们看到战争场面时往往关联到和平，看到胖 子往往联系到瘦子等。它是逆向思维的一种具体表现。
二、想象
想象分无意想象和有意想象。无意想象是指事先没有预定目的、不由自主的想象，比如做梦。 有意想象是指事先有预定目的，可以自我控制的想象。
我们在写作文中经常要用到的就是有意想象，主要包括再造想象和创造想象等。
1 、再造想象：根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程。
2 、创造想象：不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。
如何进行创造想象，写好作文呢？可从以下三个方面入手：
（1）情境想象：在一种特定的情境、氛围中，由某人、某事、某物的触发而产生相关想象。 比如，王维《山居秋暝》（节选）：“空山新雨后 ”，我们可以想象到空气清新，林中鸟鸣；“天 气晚来秋 ”，我们可以想到傍晚、落日、秋凉；“ 明月松间照 ”则让我们想到美好的月光，浓密的 树阴，林中的幽寂；“清泉石上流 ”则让我们想到水的清澈，流动的样子，还有潺潺的响声……
（2）虚拟想象：对于未曾体察过的生活的想象谓之虚拟想象。比如，本单元课文《皇帝的新 装》《蚊子和狮子》《赫尔墨斯和雕像者》都是非常典型的虚拟形象。这些课文所写的人物、故事 都是我们生活中完全没有的人和事，作者借助想象，大胆发挥，把人物故事写得栩栩如生，所有的 人和事都是虚构的，这就是最典型的虚拟想象。
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（3）扩展想象：扩展想象是一种补充、延伸的想象，常见的是把简洁概括的文字通过想象使 之丰满、生动起来；或者给原来的文章加以续写。例如，“皇帝的新装 ”续写故事，也需要我们发 挥创造性思维，想象以后的人物和情节，对原文故事进行“扩展想象 ”。
需要特别注意一点，想象不是天马行空，随便创造。
想象的两个基本特征：一方面，想象大胆新奇；另一方面，想象要合情合理。
那么，我们在作文中运用想象时应该注意些什么呢？
（1）想象要新颖。想象即创造，要展开思维的翅膀让想象新颖独特。
（2）想象要具体。想象作文要做到内容具体，要和作文题目要求一致，切忌说空话套话。
（3）想象有中心。想象应该围绕所要表达的思想展开，为表现文章的中心思想服务。无论我 们把未来社会写得多么奇妙，都是为了向人们展示一种理想，表达某种强烈愿望。
（4）想象要合理。一定要从实际生活出发，合乎生活逻辑，展开合理的想象。那种脱离实际 的胡思乱想，完全没有科学依据和生活原型是不可取的。
三、写作指导
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写作实践一
故事接龙。同学们分组围坐，由第一名同学写一句话作为故事的开头，其他同学依次写下去。
一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。写完后可由一名同学朗读故事，同组的其 他同学提出修改建议。最后推选出一名同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。
提示：
1. 故事开头要富有悬念，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事情…… ”“看到窗外那盏昏 黄的灯，我想起了一个人…… ”“ 没有人看到这一幕的发生，除了我家的小狗…… ”
2. 不管前一名同学的话多么离奇，都要想办法使情节发展保持一定的连贯性与合理性。充分 发挥联想和想象，故事才能精彩。
满分范文示例
（接龙与成稿）
心灵的地震
（A）那一天，发生了一件奇怪的事……
（B）清早，年级组长在刘老师的办公桌上发现一张小纸条，上面写着：“刘老师，你要小心 一点！”竟然有学生威胁老师，谁这么胆大包天？（设置悬念：提出问题，突出“奇怪 ”，照应上 文）
（C）年级组长眉头紧锁着，刘老师是有着二十几年班主任经验的名师，今年还被评为“省优 秀德育工作者 ”，她怎么可能被学生威胁呢？（再次提出问题，使故事更加奇怪）
（D）年级组长把那张纸条收起来，没有让刘老师看到，然后交给了校长。
（E）校长接过那张纸条，大为震惊：这怎么可能呢？刘老师可是自己亲手培养起来的德育典 范，怎么会发生这种事情？校长想了想，还是把刘老师叫到了办公室。（巧妙续写：“解铃还须系 铃人 ”，找到刘老师有利于揭开谜团。这一情节续得巧妙）
（F）刘老师接过纸条，热血直往头上涌——怎么会这样？没有理由的！几十年来， 自己一直 把学生当作自己的孩子，一心扑在工作上——可这张写着警告的纸条却又刺眼地摆在眼前。
（G）刘老师定了定神，把那张纸条又看了一遍：这是一张普通的作文稿纸，没有什么特别之 处。但是，细心的刘老师还是通过字迹认出来了，一定是小强写的！（小强是什么人呢？考验下面 同学的续写能力）
（H）刘老师把小强叫到了办公室。小强在办公室所有老师的注视中，瑟瑟缩缩地走到了刘老 师身边，脸涨得通红。（神态描写：描写了小强窘迫、紧张的心理）
（I）其实，在班级里，小强是一个很普通的学生，平时也没有什么违规违纪的行为。刘老师 强压住心头的怒火，平静地问：“你为什么要写这张纸条？ ”（揭开一个谜团，又提出新的问题， 十分巧妙）
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（J）“昨天您和我谈话时，我听您说话时嗓子沙哑，又看到您不断咳嗽，天气预报说，这几 天会有冷空气入侵，我想提醒您注意，不要感冒了…… ”小强嗫嚅着，眼神惶恐不安。（解开悬念： 点明原因，真相大白）
（K）满办公室的人都愣住了。刘老师的眼睛也变得红红的，自己一直把目光投向那些成绩好、 表现好的同学，把精力和心血都花在那些成绩差、调皮的学生身上，而小强——这个失去双亲的孩 子一直被自己忽视着。自己只不过随便和他交谈了几句，他竟能如此关心自己。（心理描写：写出 刘老师的感动，同时深化了主题）
（L）刘老师的眼睛湿润了，一滴泪水悄悄地滴落在那小小的纸条上……（细节结尾：运用细 节描写，表现了刘老师的感动，使整篇文章收拢起来，同时又给读者留下无尽的想象空间）
【名师点评】
文章以故事接龙的形式展开，各位同学紧紧扣住“奇怪 ”这一主线展开故事情节，展现了一位 “省优秀德育工作者 ”，居然被学生“威胁 ”的故事，层层设疑，最后揭开谜底，真相既在情理之 中，又在意料之外。在续接时，同学们描写生动，想象丰富。如对年级组长眉头紧锁、校长大为震 惊、刘老师热血直涌、小强瑟瑟缩缩的描写，虽着墨不多，却使人物形象跃然纸上。
写作实践二
发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于 500 字。
提示：
1. 认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，然后抓住一点落笔。
2. 要使人物的言行和性格与之前的表现相符，故事发展和情节设计要合情合理，令人信服。
满分范文示例
《皇帝的新装》续写
在路上，一边走，一边皇帝心里就想，接下来怎么办？嗯，无论如何，不能承认被骗了，堂堂 一个皇帝怎么能那样？太丢脸了。（紧承原文，符合逻辑）
回到皇宫，立刻命人抬来了一口精致的箱子，让内臣们脱下他的衣服一件一件放进去，结结实 实锁好。正在这时，有人来报告，守门官求见，说有要事。
这守门官也是皇帝的亲信，跟着皇帝去看过新装。皇帝让人把他带进来，他请皇帝让其他人退 下，然后报告说，他早怀疑那两个裁缝是骗子了，已经暗地里派人盯着很久了。现在两个人都抓起 来了，问皇帝怎么处置，又给皇帝提了一条建议。皇帝一听，真是太好了，正合心意，马上吩咐召 集文武大臣。（故意卖关子，充满悬念，符合故事写法）
大臣们都来了，一个个面面相觑，特别是那些被皇帝派去看布料的人，建议皇帝穿这样布料衣 服参加游行的人，非常害怕，不知道皇帝会怎么处置他们。
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“来人！ ”皇帝吩咐，“把他们带上来！ ”
武士们押着两个骗子走出来。大臣们一看，立刻吓傻了，他们猜皇帝一定会把骗子千刀万剐， 然后再处罚他们。
两个骗子也早已脸色煞白，根本走不了路了，要靠武士们架着才能迈步。（情节高潮，扣人心 弦）
皇帝亲自走下宝座，来到两个骗子跟前，解开了绑绳，并故意生气对武士们说：“你们怎么能 这样对待我的客人？他们多么能干！给我做了多么漂亮的衣服？ ”
大臣们一听都懵了，骗子也懵了。
皇帝回到宝座上。
“说我什么衣服都没穿的，都是什么人？ ”
大家你看我，我看你，都不敢回答。（符合逻辑，引人入胜）
“是小孩子，是老百姓。 ”守门官回答。
“这就对了嘛！ ”皇帝笑了，“小孩子的话能当真？老百姓懂个屁？你们都说我的衣服好看， 正说明你们聪明嘛。老百姓为什么都是老百姓？就是没你们聪明嘛！ ”
“皇上圣明啊！ ”大臣们一下跪倒在地，山呼万岁。（语言描写，生动传神。充满讽刺意味， 符合原著精神）
“这衣服太好了。我要把它好好收着，以后就用这来选拔官员。 ”
“皇上圣明啊！ ”大臣们高呼。（揭露丑态，可笑之极）
从此以后，两个骗子大摇大摆地出入宫廷，带着“御聘织师 ”头衔和勋章，到全国各地旅游， 各地官员都客客气气接待他们。一次旅途中，在深山里遇到了强盗，被强盗杀死了。其实是守门官 派的人，冒充强盗干的。
尽管全国人都知道皇帝的新装是假的，但是，谁也不敢在公开场合讲，因为有好多人因为这样 讲了，被当作藐视圣躬，抓起来杀掉了。（符合情理，讽刺现实）
不过，皇帝心里还是有点不舒服，因为这都是守门官的主意，守门官了解他的底细。后来，终 于找了一个借口，把这守门官杀了，又在一天晚上故意放火，烧掉了存放新装箱子的那座宫殿。从 此以后，就再也不提新装的事了。逢年过节，和大臣们一起吃饭喝酒，常常回忆当年穿新装游行的 盛况，感叹新装没了，好可惜。
几个老大臣也逢人就说，跟皇帝一起回忆往事，一起感叹。（揭示皇帝的阴险狡诈，大臣们的 虚伪）
老百姓们都笑死了。（深化主题）
【名师点评】
原著中的皇帝虚伪愚蠢至极，想借骗子的新装来识别大臣的称职愚昧与否，不肯承认自己的愚
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昧，而赤身裸体地参加游行大典。续写的内容围绕皇帝的愚昧一路发挥，不仅体现皇帝的虚伪愚蠢， 还揭示他的狡诈残忍。这正是一般腐朽统治者阴险狡诈的共同特点。续写文字语言风格与原文一致， 故事发展符合逻辑，情节安排合情合理。
写作实践三
你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样
的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于 500 字。
提示：
1. 想象要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展， 因为这是十年后的你所生活的环境。
2. 叙述要在具体情境中展开。可以通过一件或几件小事，结合语言、动作等描写，具体展现 你的性格、心态，以增加真实感。
满分范文示例
十年后的我
周末，午后，难得的片刻清闲。
站在窗台边，眺望蓝天白云，鸽子翱翔，思绪纷飞，把我带进了十年后的世界 … …（开篇简洁， 扣题“十年后的我 ”，引出下文）
不知不觉走到了一家服装厂，里面有许多工人。一个 24 岁左右的姑娘正拿着笔画着什么，看 着她胸前的工作牌。哦，和我的名字一模一样，长相也一模一样。（简明生动有悬念）
啊？原来，十年后，我已经是一名服装设计师！（扣住题目）
她手里拿着的笔并非“笔 ”，而是一种新型的多功能仪器。美丽的姑娘把自己的设计概念输入 仪器，点一下“笔 ”上红色按钮，这套衣服的设计图就会在大银幕上显现出来；点击仪器上的蓝色 按钮，“笔 ”瞬间就变成了一把“激光刀 ”，姑娘拿起了布匹，刷刷两下就缝好了衣服。眨眼间缝 好了30 件衣服。她将这些衣服发送给街头无家可归的人们。原来，她并不是这家工厂的员工，只 是一名来厂里实验新产品的大学生。她手里的“笔 ”就是自己设计制造的产品。（想象合乎情理）
镜头一转（过渡巧妙），一张熟悉的面孔又出现在我的眼前：十年后的我是一名医生，白色轻 盈的外套昭示着我的使命，要用脑子里的知识，要用勤劳的双手，要用专一的信念，要用无私的精 神，帮助更多患病的人们。在医院的走廊，更有许多“ 白衣天使 ”正匆忙地走向各个病房，他们身 上也同样承载着家属的期望和患者的敬仰。（想象合理，描写生动）
医院里淡淡的药水味，又将我带到了一家科技公司的大门前。这公司的地方可真大，大的让人 摸不着边，误打误撞闯进了会议室。统一的服装，标准的领带，让我意识到，十年后的我，是一名 科技公司的员工。身边的员工和各级领导正在激烈的讨论着新产品的设计。散会后，我跟着十年后
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的我，走进了她的办公室，办公室全是一些高科技产品，就连窗台边摆设的鲜花也都植入了电子芯 片，不仅智能，色、香、味、型 … … 与真正的鲜花一般无二，真是惟妙惟肖！（多次提到“十年后 ” 扣紧题目，想象合情合理）
或许十年后的我是一个糕点师，是一名生物学家，又或是一名软件开发者 … …
无论十年后的我会是怎样，会从事一份怎样的职业，会有一种什么样的生活，我今天都应该不 懈努力，去追求一种属于我的美。
来吧，为十年后的我，加油！（总结全文，点明中心）
【名师点评】
本文紧扣题目“十年后的我 ”展开想象，紧密联系实际，想象了十年后可能的各种情形。作者 不是平铺直叙，而是采用电影镜头的形式，截取几个画面，每一个画面都是“十年后的我 ”可能的 一种情形，避免了一般此类作文的呆板。想象合理，切合实际，结构巧妙，叙述生动，开头简洁， 结尾有力。
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中考满分范文写作示例
学校要求同学们将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价 ”网络平台上，初三学生王晓阳 正准备自己动手上传，妈妈却说：“听说这些材料关系到中考录取，很重要的。这些事还是要你爸 爸替你做，这样我们会更放心一些。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文 章。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；
②文体自选(诗歌、戏剧除外)；
③不少于 600 字；
④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
【写作指导】
结合材料分析，材料中的“ 自己上传 ”和“爸爸替你做 ”，其实就是在强调学生独立意识，这 属于学生的“综合素质 ”；“妈妈说 ”反映的是当前的家庭教育中存在的问题，即家长的“包办意 识 ”。培养综合素质，要求学生有独立自强意识，反对家长的“包办意识 ”。
那么，作文的立意就很明显：作为当代中学生，要有独立，自立意识。“ 自立 ”可以拆解，它 包含的意义广泛：有自己的主见、主意，不需要依赖别人。生活中，父母主动为我们承担了许多事 情，而这些本是我们能独立完成的。因此我们需要有意识地去承担自己的责任，主动思考并独立完 成；依靠自己的力量有所成就。
写好材料作文应注意：
（1）把握材料寓意。审题立意是材料作文写作的首要问题，而所给材料对主题的确立有着客 观的制约性。很多考生往往把握不了材料揭示的中心，脱离材料另起炉灶，造成“跑题 ”。
（2）选择恰当角度。对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，我们要选取那些最能表 现题旨的角度。
（3）发散思维，打开思路。对材料必须先发散思维，思路打开了，可写的内容就丰富多彩易 于下笔了。
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【满分范文】
请焦虑的妈妈多些信任吧
这几天，班上的同学都在准备社会实践活动的材料，机房里都是噼里啪啦地敲键盘的声音，大 家忙得连头都抬不起来，王晓阳却呆呆地坐在电脑前一动不动。不是他不会使用电脑，也不是他不 懂如何填写材料，而是他的妈妈不让他自己上传，坚持让他的爸爸“代劳 ”。
这些材料将被录入考生档案，会影响到中考录取的结果，所以老师一再强调大家要认真对待， 如实填写。可没想到一听说与中考录取有关系，王晓阳的妈妈就急了，生怕哪一项填不好，影响了 儿子的录取。她亲自跑到学校来，一项一项地询问老师，对各个注意事项都做了详细的笔记。看着 她如此用心良苦，同学们都摇头叹息：“可怜天下父母心…… ”而我想对她说：“阿姨，您别焦虑， 录取的关键还是中考成绩，您就让晓阳自己去面对，给他一个成长的机会吧。 ”
和王晓阳相比，我感到自己很幸运。由于爸爸妈妈工作都很忙，爸爸明确表态：“儿子，学习 的事全靠你自己了，努力拼搏吧! ”妈妈更直接：“ 自己的事情自己做，妈妈相信你有这个能力! ” 我知道爸爸妈妈是有意培养我自立自理的能力，想让我成为一个有担当、敢作敢为的男子汉。在爸 爸妈妈的信任和支持下，我曾一个人骑自行车到百里外的乡下奶奶家。等安全到达奶奶家后，我立
即给妈妈打电话，她激动地说：“儿子，妈妈知道你能行! ”
有了爸爸妈妈的肯定和鼓励，我变得越来越喜欢“ 冒险 ”。我参加了市里的“义骑 ”活动，并 成为活跃分子。随着“义骑 ”次数的增加，我的技术越发精湛，性格也变得愈加开朗，连学习成绩 也提高了不少。王晓阳的妈妈很羡慕，问我的妈妈：“你是怎么教育孩子的 ”妈妈微笑着看着我， 说：“全靠他自己! ”我说：“ 阿姨，请您少些焦虑，多些信任，晓阳就会和我一样。 ”
我希望天底下那些还在焦虑的妈妈们，不要再用自己的不安全感去“绑架 ”孩子，给他们多些 信任，让他们独立自由地成长吧!
【名师点评】
1 .创设情境，活灵活现。考生能就命题所给材料，灵活地创设相应的生活情境。如文章开头， 同学们都在机房里紧张地准备材料，王晓阳却呆呆地坐着，表现了王晓阳此时的无可奈何，让人如 见其人，如临其境。
2 .细节典型，突出特征。考生在塑造人物形象时，善于运用细节描写来突出人物的典型特征， 如“她亲自跑到学校来，一项一项地询问老师，对各个注意事项都做了详细的笔记 ”，这一处细节 描写，表现了王晓阳妈妈的过分焦虑。
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满分范文一：
（接龙与成稿）
哈哈国的故事
（一）
说起哈哈国的国名，原先叫“无笑国 ”。这是因为，前任国王从小就没有长大门牙，一笑就会 露出一个大窟窿，难看极了。他为此整天发愁，也怕人家笑话他，于是下令：王国臣民都不许笑， 否则坐牢，重则杀头。这可苦了他的儿子——现在的国王，一天天生活在愁眉苦脸和担惊受怕中， 他打小的梦想竟然是自己大笑一场，也让国人能开怀大笑。
（二）
后来，老国王仙逝，新国王即位。为老国王守孝一个月后，年轻的国王立即下令：所有人都可 以哈哈大笑。可不巧，第二天他走路时重重地摔了一跤，疼得呲牙咧嘴，在一旁看漫画书的大臣沉 浸在书中，不合时宜地仰天大笑。国王以为大臣在取笑他，心里愤愤不平。他想：为什么同样是笑， 有的让人十分快乐，有的却让人难受呢？
（三）
第二天一大早，国王召见王国太师，向他提出心中的疑问。太师捋一捋胡须，微微一笑，说道： “笑主要分为两种：一种是欢笑，是发自内心的愉快、赞赏、肯定：笑者善意，他人也高兴。另一 种是嘲笑，用来取笑对方，所以被笑者并不好受。一般来说，有礼貌的人是不会嘲笑别人的。”国 王听后，给了太师一个大大的赞。
新一天太阳刚刚升起，王国城墙上贴出了新告示：哈哈国只允许欢笑，不允许嘲笑。
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满分范文二：
（接龙与成稿）阳台上的“海陆空 ”
一天早上，花猫睡得正酣，突然被头顶上两只玄凤鹦鹉的争吵声惊醒，它揉了揉眼睛，发现阳 台上怎么这么热闹……
这一看不要紧，花猫不禁瞪大了眼睛，心里寻思：一晚上不见，阳台上怎么多了这么多不明生 物？难道我在做梦吗？阳台上活赛个宠物店。西北角水缸里，一只乌龟在水里扑腾，挪动着脚下的 石头发出“哗啦哗啦 ”的响声；水缸旁边，鸟笼里，原始灰玄凤和黄化玄凤正争吵着什么，繁殖箱 里，小宝宝已经饿的叽叽直叫，它们也不管不顾，咦，东北角的毛茸茸小东西，那是什么？花猫顿 时来了兴致。
毛茸茸的是仓鼠，难怪花猫感兴趣，猫鼠本是天敌。但是，这么呆萌可爱的小鼠，花猫还是第 一次见。它蹑手蹑脚地走到仓鼠笼子旁，猫着腰，仔细观察。两只仓鼠正玩得欢，突然看见一个大 包子脸贴在笼子外面，它们吃了一惊。但很快就镇定下来，还向笼子外面的花猫示威。这一示威不 要紧，花猫生气起来，“喵呜喵呜 ”地围着笼子乱转，想一掌把这两只小东西拍扁。两小只在笼子 里上蹿下跳，一会儿给花猫做鬼脸，一会儿又给花猫翘尾巴，弄得花猫着急上火。“啪—— ”一个 猫爪外加一个扫堂腿，仓鼠笼子被花猫抓翻了，大门敞开，两小只相视一笑，从大门溜了出来。花 猫见状，一个猛虎扑食，可惜可惜……
花猫慢了半拍，仓鼠兵分两路逃窜。花猫气不打一处来，紧着一只就是一路猛追，可惜它常年 生活优渥，没追几步就气喘吁吁。小仓爬上鹦鹉笼子，想挤进去暂避一会儿，原始灰玄凤一看这个 不速之客，怕伤害它的鸟宝，发出尖锐的叫声，并用嘴啄小仓，结果小仓只能作罢。花猫一个扫堂 腿，没逮到仓鼠，却把鹦鹉笼子掀翻。鸟宝摔了个倒栽葱，气得鸟爸鸟妈不断扑腾着翅膀，声音尖 锐刺耳。
猫鼠大战还没有结束，花猫准备向另一只小仓发动猛攻。小仓跑到水缸边缘，眼见着前方无路， 它心一横，纵身跳起，想着即使被水淹死，也不要落入猫口。腾空而起的小仓，屏住呼吸，闭上眼 睛，正准备落水，突然感到自己落在硬邦邦的“陆地 ”上，睁眼一看，咦，怎么在水中央漂着。原 来小仓不偏不倚，正落在乌龟的背上，乌龟也被这突如其来的毛茸茸的家伙吓了一跳，头、爪迅速 缩回壳中。惊魂未定的小仓在龟壳上转来转去，爪子挠得乌龟痒痒，乌龟无奈地说：小兄弟，你能 不能老实一点，别转了，我可以把你送上岸。“我可不上岸，岸上有一只花猫在等着我。好惊悚！” 小仓的头摇得像个拨浪鼓。“那你也不能一直待在我的背上呀。”乌龟一脸无奈。“能不能跟花猫 谈判，大家都想在这个阳台共同生活，都有各自的食物和住所，干吗弄得鸡犬不宁，像发生世界大 战一样。 ”黄化鹦鹉也这么说。
于是，大家推选年长的乌龟作为领袖，与花猫谈判。花猫分析利弊，也怕自己胡闹被主人扔掉， 也同意了。大家一起把阳台打扫一下，共同维护自己的家园。自此，阳台这个“小世界 ”和谐起来， 果真鸟语花香，动物们安适又充满生机。阳台上的“海陆空 ”，真有趣！
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满分范文三：
《皇帝的新装》续写
内心不安却傲慢的皇帝依然挺着他的大肚子，浑身赤裸着往前走。内臣们也只好装作托着后裙 的样子，跟随在皇帝后面。老百姓们的话隐隐约约被风儿送入耳中，皇帝还分明看到前面楼上有一 群人正指着他议论：“瞧这昏君，竟昏庸到连衣服穿没穿都不知道…… ”
皇帝的背上如有许多针尖在刺，他艰难地结束了游行，回到了皇宫。“哼！”皇帝重重地拍了 一下自己的龙椅，叫人迅速把那两个骗子带来。两个骗子故作镇静地问皇帝：“这衣服美吗？ ”“哼！ 竟敢戏弄到本王头上。”两个骗子说：“陛下，请息怒。那些老百姓看不见是因为他们愚蠢，他们 怎么能跟您比呢？ ”皇帝听了，不禁想起这衣服的特殊功能。“我们有个办法能证明您穿了一件举 世无双的衣服。 ”两个骗子说。
“什么办法？ ”“这衣服还有一个功能就是穿上它，再冷的天也不会觉得冷。今晚会下大雪， 只要您站在门外不冷，老百姓就相信您了。 ”
两个骗子还转向了身后的众官员，问：“你们说这个建议好不好？ ”大臣们因为今天游行的事 早已吓得魂飞魄散，只怕皇帝怪罪，都说“好！好！”皇帝见众大臣都赞同，也希望能证明自己穿 了衣服，便说：“好！今晚召集全城百姓，我要证明给他们看。 ”
晚上，真的下起了大雪。老百姓们都来到了皇宫门口，他们各个穿着羊皮大袄，在门口议论纷 纷。一位妇女说：“皇帝是不是疯了，这么冷的天，让我们来干吗啊？ ”一位中年男子回答她：“皇 帝比你更冷！”那妇女听了一脸迷茫，刚想问个究竟，一个士兵说：“大家站好，陛下有事要证明 给你们看。”皇帝出来了，他和早上穿的衣服一样，就是所谓的举世无双的衣服。其实他早已冻得 受不了啦，大臣们劝他算了吧，他偏不听，硬撑着出来。“你们说我的衣服美吗？ ”老百姓们没有 回答，只有一个小孩说：“陛下您还是穿上衣服吧！”皇帝听了，气愤极啦，说：“我就站在这儿， 我要证明我穿了一件举世无双的衣服！ ”
雪越下越大，皇帝依然在那儿站着。一个士兵觉得不对劲，上前一步，拍了一下皇帝的肩膀。 结果发现皇帝僵硬了，像雕像一样倒在地上。这时，场面一片混乱，士兵抱着皇帝，他仿佛明白了 一切。而那两个骗子裁缝早已捧着满满的金子逃跑了。
皇帝，怒睁着眼睛，也许只是在生命之火熄灭那一刻他才是最清醒的。
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满分范文四：
《皇帝的新装》续写
由于游行时没有穿衣服，回到皇宫后，皇帝得了重感冒，裹在厚厚的被子里还在瑟瑟发抖。
皇帝有个聪明的小王子，他想父皇一定是上了当。去探望父亲的时候，小王子认真地说：“父 皇，既然大臣们都不愿说真话，儿臣有办法让织工亲口说出那衣服是不是真的。”他凑到父皇耳旁， 如此这般地耳语了几句，皇帝高兴地点点头，觉得病好了一半。
皇帝立即召见两个骗子，说：“你们缝的衣服，我很满意。我要去出访，命令你们一个月内缝 制两件新衣服。”骗子一开始以为皇帝要追究他俩的责任，心里惴惴不安，可一听这话，高兴坏了， 夸下海口：“这次一定织出更美丽的布。”他们又领了一些最细的生丝和最好的金子，同样把这些 东西装进了自己的腰包，开始在那两架空织布机上忙碌起来。
一个月后，两个骗子端着“空气 ”毕恭毕敬地来到皇帝面前，就像真正托着一件长长的礼服一 样。他们正要描述衣服如何美丽，小王子对皇帝说：“陛下，为确保衣服质量万无一失，不妨请两 位织工试穿到大街上去展示一番，让臣民们检验一下可好？ ”皇帝准奏，命令两个骗子穿上“衣服 ” 去宫外展示，要求卫兵一路“保护 ”他俩。
正值寒冬腊月，宫外寒风呼啸，滴水成冰。两个骗子仅穿内衣走在街上，冻得瑟瑟发抖。“上 帝，这样下去，会冻死我们的！”骗子心里叫苦不迭。在万般请求之下回宫，骗子“扑通 ”一声跪 在了皇帝面前，带着哭腔说：“尊敬的陛下，上次游行时那小孩说的是对的，这衣服根本就不存在。 我们骗了您，罪该万死，请您饶恕我们吧。”一瞬间，皇帝和大臣们就像被剥光了衣服一样羞愧得 无处躲藏。
这时，小王子说：“我们陛下英明，早知道你们的伎俩了。只是想检验一下他的臣民们是否诚 实，才‘配合 ’你们的表演。”皇帝的脸怔了一下，他知道小王子是为了维护自己的颜面才这样说， 连忙随声附和着：“是的，是的！”皇帝随即又恢复了往日的威严，命人狠狠地惩罚了骗子，又批 评了虚伪的大臣们。
皇帝的面子保住了，但他心里十分惭愧，从此悔过，再也没有炫耀过新衣服。他把用来置办新 衣服的钱全部拿来建设国家，强大他的军队。他的国家变得越来越强大，人民也越来越拥护他了。
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满分范文五：
《皇帝的新装》续写
皇帝听信两个骗子的话，竟然光着屁股举行游行大典，还带着威严的仪仗队。听到个男孩“皇 上并没有穿衣服 ”喊声，所有人都把目光投向了这个孩子。大家开始怀疑了，明明是没穿衣服嘛！ 皇上的随从马上出来把这个孩子抓住了。
“你这个孩子竟然说皇上没穿衣服，真是太大胆了。 ”一个小个子卫兵呵斥道。
一个长胡子的随从悄悄问皇上：“怎么办？要不要带回皇宫审讯？ ”
“把这个孩子给我带回皇宫 ”皇上说道，不知为什么，皇上的声音有点颤。也许是太冷了吧。 也许是， 自己也有点心虚啦。总之，皇上匆匆结束了游行大典。
街上的百姓也都不敢说话，有的怕只有自己是傻瓜，看不到衣服多丢人哪。也有的心里觉得皇 上很可笑，可谁敢冒犯皇上啊，那可是杀头罪呀！大家各怀心事的游行大典草草收场。
皇上把男孩悄悄带到内室，赶回到皇走所有的随从和卫兵，对男孩说：“你觉得我的衣服不好 看吗？这可是最昂贵的衣服啊！ ”“什么好不好看，您根本就没穿衣服嘛！ ”男孩理直气壮地说。
“真的没穿？ ”
“千真万确！ ”
“哦！天哪！ ”皇帝拍着自己的脑门，“我怎么就被骗了呢！我早就觉得自己没穿衣服。 ”
皇帝的脸上露出无奈的表情，然后他笑了“你说得对，我被愚弄了。那两个骗子真是厉害。 ” 男孩谦虚地回应：“陛下，人人都有疏忽的时候，重要的是我们要勇敢说出真相。 ”
皇帝点点头，他意识到了自己的错误。于是他颁布了一条新的法奖励那些敢于说出真话的人。
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满分范文六：
《皇帝的新装》续写
游行大典结束后，皇帝涨红着脸，在百姓们的窃窃私语和指指点点中，狼狈地回到了皇宫。
一进皇宫，皇帝便怒不可遏地把自己关进了房间。他感到又羞又恼，自己怎么会被那两个骗子 骗得如此团团转？他来回踱步，心中的怒火越烧越旺。
此时，那两个骗子早已带着骗来的财宝逃之夭夭。皇帝冷静下来后，开始反思自己的行为。他 意识到自己的虚荣和愚蠢，才让骗子有了可乘之机。他决定要找出那两个骗子，将他们绳之以法， 以挽回自己的尊严。
皇帝立即下令全国通缉那两个骗子。同时，他也开始整顿朝纲，不再只注重外表的华丽，而是 更加关心国家的治理和百姓的生活。他召集大臣们商议对策，制定了一系列改革措施。
在全国的通缉下，那两个骗子的行踪逐渐被发现。原来，他们逃到了邻国，正准备用骗来的财 宝过上奢华的生活。皇帝得知消息后，亲自率领军队前往邻国，要求邻国国王交出骗子。
邻国国王一开始并不愿意，但在皇帝的强硬态度和合理要求下，最终还是将那两个骗子交给了 皇帝。皇帝将骗子带回自己的国家，进行了公开审判。
在审判场上，百姓们纷纷围观。皇帝当着众人的面，揭露了骗子的罪行。那两个骗子垂头丧气， 无言以对。最终，他们被判处了重刑，关进了大牢。
经过这件事情，皇帝彻底改变了自己。他不再追求虚荣和奢华，而是更加注重实际。他开始关 心百姓的疾苦，大力发展农业和商业，让国家变得更加繁荣富强。
百姓们看到皇帝的改变，也对他充满了信心和敬意。他们积极响应皇帝的号召，努力工作，为 国家的发展贡献自己的力量。
随着时间的推移，国家越来越强大，百姓们的生活也越来越幸福。皇帝也从这次的经历中明白 了一个道理：真正的尊严不是来自于外表的华丽，而是来自于内心的善良和对国家、对百姓的责任。
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满分范文七：
十年后的我
“主人，起床，该起床了！”早上，机器人先喊后唱起来。我揉揉眼睛，看见墙上的电子屏显 上写着：2033 年 9 月 8 日，“忆美 ”工作室成立一周年。我连忙爬起来，端起机器人备好的温水 洗漱起来。
去年，我从复旦大学毕业后没有选择继续深造，而是像无数年轻人一样自主创业：我在上海开 了一间工作室。我们的“忆美 ”工作室既能帮人找回美好的记忆，也能把美好的记忆分享给更多的 人，帮大家提高幸福指数。还别说，现如今人们享受着高科技服务，可超大的压力挤压掉不少幸福 的感觉：我们公司正好对接了市场需求。
工作室在街的东面，步行上班路上，手机“滴滴滴 ”响了起来，一看，竟然是“邂逅 ”键在闪 亮——哇，手机扫描到附近有熟人！抬头环视，突然发现教我初中语文的王老师在过马路，我小跑 着上前，喊道：“王老师，我是您的学生。 ”王老师用手扶扶眼镜儿，开心地笑了。
原来，王老师退休后也来到上海，帮着照看小孙子。看老师有闲暇，我诚恳地邀请她去我的工 作室做客，王老师愉快地答应了。一路上，我们回忆起当年我们那些“奇葩 ”的听写题目，“双减 ” 新政后我们坚持了一年的班级播报，我们动笔升格的第一篇作文是万俊成写的《醍醐灌顶的一课》， 我们当小老师上讲台讲课的情景……那些美好的记忆，因为老师的出现而一一“蹦 ”了出来。
不一会儿，我们就到了工作室所在地——一幢高大的大楼前。我们的工作室设在一楼，180 多 平米的空间被隔成了 8 个小房间。每个房间都用暖色系布置，显得很温馨。王老师一踏进工作室， 详细地了解我们创业的经历，夸我有思想、有胆识，鼓励我好好做下去。同事们准备好了礼花，我 们举行了一个简单的庆祝工作室一周岁的仪式。王老师不住地点赞鼓励，我心里乐开了花。
不忘来时路，快乐常相伴。科技飞速发展，生活节奏越来越快，我们不能只盯着今天、望着明 天，其实，停下脚步来，回忆回忆往事，留住美好记忆，就是我们心灵的一泓清泉。
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满分范文八：
十年后的我
时光荏苒，如白驹过隙，十年的光阴转瞬即逝。站在岁月的这一端，我努力地想象着十年后的 自己。
十年后的我，或许已经成为了一名出色的作家。每天清晨，我会在阳光的轻抚下，坐在安静的 书房里，打开电脑，让思绪在键盘上尽情地飞舞。我的文字就像一个个灵动的音符，组合成一篇篇 优美的乐章，为读者们带来心灵的慰藉和启迪。
我会用细腻的笔触去描绘生活中的点点滴滴，那些平凡而又美好的瞬间。也许是一朵在路边悄 然绽放的小花，也许是一位老人脸上温暖的笑容，也许是孩子们在操场上欢快的笑声。我相信，生 活中的每一个细节都蕴含着无尽的故事，而我的使命就是将这些故事挖掘出来，分享给更多的人。
十年后的我，也可能是一位勇敢的旅行者。我背着行囊，走过山川湖海，领略着不同的风土人 情。我会站在古老的城堡前，感受历史的厚重；我会漫步在宁静的小镇上，享受那份悠闲与宁静； 我会潜入深邃的大海，探索神秘的海底世界。每一段旅程都是一次心灵的洗礼，让我更加珍惜生命， 热爱生活。
在旅途中，我会用相机记录下那些美丽的风景和难忘的瞬间。回到家后，我会把这些照片整理 成一本本精美的相册，与家人和朋友分享我的故事。我相信，旅行不仅可以拓宽我们的视野，还可 以让我们更加了解自己，找到真正的幸福。
十年后的我，还有可能是一名热心的公益志愿者。我会关注那些贫困地区的孩子们，为他们送 去书籍、文具和温暖的衣物。我会和他们一起玩耍、一起学习，让他们感受到社会的关爱和温暖。 我相信，每一个孩子都是一颗希望的种子，只要我们给予他们足够的阳光和雨露，他们就一定能够 茁壮成长。
我也会关心那些孤独的老人，为他们送去陪伴和关怀。我会听他们讲述过去的故事，和他们一 起回忆美好的时光。我相信，老人们的智慧和经验是我们宝贵的财富，我们应该尊重他们，关爱他 们。
十年后的我，无论是作家、旅行者还是公益志愿者，我都希望自己能够保持一颗善良、勇敢、 乐观的心。我会珍惜身边的每一个人，感恩生活中的每一份美好。我相信，只要我们心中有梦想， 并且为之努力奋斗，我们就一定能够实现自己的人生价值。
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满分范文九：
十年后的我
十年后的我居住环境优雅，家庭和睦，工作称心，生活美满……人人都有对未来的憧憬。
光阴似箭，日月如梭，转眼十年过去了，出于对自然的热爱，环保大学毕业后我成了一名专业 的环境改善人员，在这十年间科技的发展使我们这个小镇逐渐变成了繁华的都市，小镇没有了昔日 的宁静，天空也不再湛蓝，人们为了鸡毛蒜皮的可用资源争的死去活来，高楼大厦淹没了小镇仅存 的绿色，雾霾、干旱、热风、黄沙……人们常年带着厚厚的口罩，整个城市笼罩在一片乌烟瘴气之 中。
学满而归，带着无限的期待，我与助手来到儿时充满欢乐的树林，因为这里是我们唯一能找到 希望的地方，但是十年后的这里却是破烂不堪：一排排树桩，一座座冒着黑烟的工厂，天地混沌， 狂风怒吼，黄沙飞扬，埋在黄沙里的树桩，无助的哀嚎着，助手无奈的说:“看来这里也被破坏了， 我们的家园没救了。 ”可我却坚定的说:“不，这里是生我养我的地方，怎能就这样放弃，你怎能 这样断语？往前面走，前面一定还有树林。”我怀着忐忑的内心往里走去，走着走着，前面一片光 明，青山绿水，鸟语花香。大地清新，天空湛蓝，碧绿的树叶直逼我的眼。我激动的说:“真是一 片净土，我们的家又有希望了。 ”我与助手无比激动的拥抱在一起。助手说:“看来咱们这些年的 努力没有白费，路没有白走。快，我们要赶快发起通知，呼吁大家要植树造林，改善环境。 ”
不久，大家欣喜的看到:为鸡毛蒜皮的小事吵架的，乱采乱伐乱排乱放的、怨天尤人、无所事 事的……都拿着栽培工具和树苗热火朝天的忙碌起来，为保护环境，建设家园做出贡献。
几个月后天空湛蓝，空气新鲜，没有了黄沙的侵袭，少了汽车的鸣笛声，宁静又和谐。经过了 这场灾难，使我们收获了新的希望，在这个城市的人已经懂得了保护环境，合理利用资源，人们的 脸上都洋溢着幸福的笑容。
而现在的我们又有什么理由不保护环境，不守护环境呢？但存方寸地，留与子孙耕，保护环境， 真的要从每个人做起。
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