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15《学会合作》教学设计
课题基本信息
课题 学会合作
学科 心理健康 年级 二年级 单元
版本 北师大版 册别 下册
1.教学背景分析
1.教材内容分析： 本课选自二年级下册心理健康课程，围绕“合作”主题，通过《石头汤》故事启发、实践活动（两人三足跑、传乒乓球、一起作画）引导学生理解合作的意义，掌握合作的方法，培养团队意识 2.学生情况分析：二年级学生有着强烈的人际交往的愿望，希望能够在班级里建立起积极的人际关系。但现在的学生，因为成长环境比较优渥，有些家长对他们比较顺从，使部分孩子产生“自我中心”的思维模式，不懂得主动付出和与人合作，这就容易使他们在人际交往中遇到麻烦和挫折。而通过对合作行为的培养和训练，能够增强学生的合作意识，找到更多与人相处的技巧，帮助他们建立积极的人际关系，及时地给予同伴支持和帮助，创设和谐友好的班级氛围。 3.教学方式与教学手段：探究式、互动式、合作学习、学科实践。 4.信息技术（配套课件）准备：PPT课件（含《石头汤》故事插图、活动规则动画）、计时器、轻音乐。
2.学习目标与学习效果评价设计
学习目标 评价内容与方式
过程目标：通过故事和实践活动，体验合作过程。 结果目标：能总结合作的方法。 素养目标：感受合作带来的快乐体验，增强团队意识与责任感。 1. 观察记录：教师观察学生在活动中的表现（是否主动参与、倾听他人）； 2. 小组互评：组内成员互相评价贡献； 3. 成果展示：合作画作展示与口头分享。
3.学习重难点及突破方法
学习重难点 突破方法
学习重点：在活动中感受合作的快乐，认识到合作的重要性。 学习难点： 在活动中初步学会与他人合作。 1. 通过《石头汤》故事启发思考；
2. 设计递进式合作任务（游戏→创意）；
3. 教师引导总结关键经验。
4.教学过程
教学环节 师生活动 设计意图 二次备课
一、团体热身：美味石头汤 (1)观看视频《美味的石头汤》。 (2)PPT呈现问题。 (问题内容：同学们，石头汤为什么会如此美味 ) (3)学生分享自己的看法，逐步聚焦答案：大家一起参与，一起合作。 (4)教师小结：石头汤之所以如此美味，不仅仅是因为加入了丰富的食材，还因为这是大家一起搭建灶台、贡献食物、集体制作，通过多人合作完成的汤。哪怕是一块平平无奇的石头，只要每个人都贡献出一点力量，就可以煮出一碗美味的汤。 (5)教师引导：说到合作，我们每个同学都不陌生，日常生活中有着种种合作的经历。所谓合作，是指两个或两个以上的人，为了共同的目标而一起完成某件事或某项任务。同学们，在你们的生活中，有没有像“美味石头汤”这样也让你感到非常愉快的合作经历呢 请和我们分享。 (6)PPT呈现问题。 (问题内容：同学们，你们有没有过像这样非常棒的合作经历 请和我们分享。) (7)学生分享自己的合作经历。 通过趣味故事，引导学生认识到合作的重要性；通过学生自己合作经历的分享，引导学生将课程主题聚焦于自己，增强学生对合作主题的思考和应用。
二、游戏体验 - 两人三足跑 1.教师讲解游戏规则：两人一组，同组的两位同学各自伸出左右各一条腿，由老师将两人的腿捆在一起。老师一发令，这组同学马上前进，到终点线再返回，然后轮到下一组同学继续。推选一位同学负责计时，跑得最快的一组有奖励。 2.学生分组进行游戏，教师在旁边指导，提醒学生注意安全，鼓励大家互相配合。 3.游戏结束后，教师组织学生分享游戏经验：“怎样才能跑得快？”引导学生总结出如步伐一致、互相喊口号协调节奏、彼此信任等合作要点。 让学生在游戏中亲身体验合作，感受合作对完成任务的影响，培养学生的团队协作精神和协调能力，通过经验分享，进一步强化合作意识和技巧。
三、游戏体验 - 传乒乓球 1.教师讲解游戏规则：全班同学分成6组，每组同学站成一横排，每位同学手里拿上自己的作业本，用作业本将一个乒乓球从排头的同学传递到排尾的同学那里，传递过程中不能让乒乓球掉到地上，看哪一组传得最快。
2.学生分组进行游戏，教师观察各小组的传递过程，及时给予指导。
3.游戏结束后，组织学生讨论：“怎样才能传得又快又稳呢？”引导学生总结出如保持专注、动作协调、相互配合、提前沟通传递方式等合作技巧。 通过这个游戏，进一步锻炼学生的合作能力和专注力，让学生在实践中探索不同的合作方法，培养学生解决问题的能力。
四、创意协作 - 一起作画 1.教师讲解活动规则：同学们分成6个小组，每个小组一起画一幅画。小组中的每个同学都要画一样东西，轮流作画，一共进行3轮，画的过程中不讲话，画完后大家讨论。画完后按画的顺序依次解释：我画了什么，意思是什么。小组成员相互交流后给画作起个名字，并写在画面上。小组每位成员将自己的名字作为画作的一部分，写在画面上。每个小组选出一人代表全组在全班展示作品。
2.学生分组进行绘画活动，教师巡视各小组，观察学生的合作情况，适时给予帮助和引导。
3.作品展示环节，每个小组代表上台展示画作，并介绍作品的创作思路和名字，其他小组同学认真倾听，给予评价和鼓励。 通过绘画活动，培养学生的创造力、沟通能力和团队合作精神，让学生在合作创作中学会倾听和尊重他人的想法，增强学生的集体荣誉感。
五、课堂小结 .课后拓展 1.教师引导学生回顾本节课的内容，提问：“今天我们学习了什么呀？在活动中你有什么收获呢？”邀请学生分享自己的感受。
2.教师总结学生的发言，再次强调合作的重要性，以及合作过程中分享、协调、尊重的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中积极与他人合作。 帮助学生巩固所学知识，强化合作意识，引导学生将课堂所学应用到实际生活中，培养学生良好的合作习惯。
5.板书设计
石头汤 → 人人有贡献
协调一致 → 两人三足
倾听尊重 → 一起作画
合作 = 分享 + 协调 + 尊重
6.教学反思与改进

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