资源简介

课题 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 1.1 坚持改革开放
课程标准 依据义务教育《道德与法治课程标准》（2022 年版）“课程目标”中 的“第四学段”的“政治认同”。具体对应的内容标准是：初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主发展年奋斗重大成就和历史经验，领悟伟大建党精神的内涵，能够以恰当的方式弘扬爱国主义精神，开展中国共产党人的精神谱系教育；了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和全面建设社会主义现代化强国的新征程；理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。 坚持改革开放,讲“课程内容”中的“第四学段”的“革命传统教育”。具体对应的内容标准是：了解中国共产党领导人民自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就，实现了一穷二白、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃，理解只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。
课时教材分析 本节课是九年级国情篇的开篇之课，通过梳理改革开放的发展脉络，让学生明白在中国共产党的领导下，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，为后续学习创新驱动发展、建设现代化国家奠定理论基础。本框内容包括“改革开放促发展”和“中国腾飞谱新篇”两目。第一目主要讲的是近代以来中华民族如何追求强国富民的目标，改革开发的历程及必要性。第二目主要讲的是改革开放以来我国在各个领域取得的成就。
学情分析 九年级学生已具备一定的历史知识和社会认知能力，但对改革开放的系统性认知不足，难以理解改革开放与个人生活的深层联系。他们对具体案例和直观数据更感兴趣，对抽象的理论概念理解存在困难。因此，教学中需通过丰富的案例、数据和生活情境，引导学生从感性认知上升到理性分析，增强对改革开放重要性的理解。
教学重难点 教学重点：改革开放的重要性和成就 教学难点：理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择
核心素养目标 【政治认同】了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，知道党的百年奋斗成就和历史经验；了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设改革的历史性成就，认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的领导作用。 【道德修养】能够认同中国汽车发展史、改革开放史，为祖国的发展感到骄傲，自觉承担起强国建设。 【责任意识】传承改革开放精神，为中国式现代化强国奉献青春力量。
设计思路 总议题 从汽车小白到汽车大国的密码议题线情境线任务线知识线议题一： 忆往昔，“改革”起步“加满油”情境一： 第一辆汽车诞生 任务一： 中国第一辆汽车，为什么比别人晚了几十年？ 任务二： 谁能带领中华民族实现强国富民？它为中国汽车发展提供哪些有利条件？ 知识一： 近年以来，由于西方列强的侵略、封建统治者的腐败等原因，中华民族遭受了前所未有的苦难。 强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。 知识二：（1）中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，苦难的中华民族终于站起来了。（2）中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。（3）中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力。 情境二：中国汽车的产量情况 任务三： 1.第一辆卡车诞生的有利条件是什么？ 2.“三缺”产业，缺的是哪三样？ 3.解决产量低问题，要从根本上改变什么体制？ 知识三： ①从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。②确立了基本经济制度：我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体，多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。 议题二： 望今朝，“腾飞”超车“加速度” 情境三： 中国汽车工业的腾飞表现 任务三： 1.根据视频，概括中国汽车腾飞谱新篇的表现？这对国家和人民有何重大意义？ 2.请结合生活观察，你还能列举哪些中国腾飞的成就？ 3.中国取得的成就对中国迈向汽车大国产生什么影响？ 知识四：【中国腾飞的表现】：①（综合国力显著增强）：中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外汇储备稳居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。 ②（人民生活显著改善）：改革开放以来，我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭产财稳步增加，打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系。 ③(国际地位显著提高)：改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。 知识四：【改革开放的影响】 ①极大激发广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。 ②尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 ③改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。 知识五：【改革开放的重要性】①坚持改革开放就是强国之路。 ②改革开放是决定当代中国命运的关键一招。 ③也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。 ④改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 ⑤改革开放是决定当代中国最鲜明的特色。
教学过程 教师活动 学生活动
导入新课
时政资讯： 2025年开年，中国汽车工业传捷报。展示成就：2024年我国汽车产销量均超3100万辆，新能源汽车年产销量均超1200万辆，实现跨越式发展。同学们今天让我们进入坚持改革开放，解锁我国汽车小白到汽车大国的密码。 认真思考 积极参与
设计意图
通过时政资讯课堂播报，让学生了解国家大事的同时，增强对新课学习兴趣。
议题一 忆往昔，“改革”起步“加满油”
【议学情境一】 第一辆汽车诞生 两幅汽车图片对比，一副是世界第一辆汽车，一幅是新中国第一辆汽车。 【议学任务】中国第一辆汽车，为什么比别人晚了几十年？ 【议学小结】1.改革开放的历史背景？ 强国富民是中华民族矢志不渝的奋斗目标。 2.谁能带领中华民族实现强国富民？它为中国汽车发展提供哪些有利条件？ （1）中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，苦难的中华民族终于站起来了。（2）中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。（3）中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力。 仔细对比图片 认真思考问题 积极讨论问题 做好笔记
设计意图
学生思考，引导学生通过思考讨论，对比中国汽车与世界汽车的发展，以汽车发展为切入点，展开对改革开放新的伟大革命的历史背景的学习。
【议学情境二】 中国汽车的产量情况 视频+材料展示： 1956年，新中国第一辆解放牌卡车驶下装配线，年产量61辆，结束了中国不能制造汽车的历史。 1978年，中国汽车工业总产量只有14.9万辆，而轿车的年产量只有5000辆，这个数字在全球汽车产量中几乎可以忽略不计，被称为“三缺”产业。 【议学任务】1.第一辆卡车诞生的有利条件是什么？ 2.“三缺”产业，缺的是哪三样？ 3.解决产量低问题，要从根本上改变什么体制？ 【议学小结】3.改革开放如何进行的？ （3）过程（特点）： ①从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。②确立了基本经济制度：我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体，多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。 认真思考问题 认真思考问题 积极讨论问题 做好笔记
议题二 望今朝，“腾飞”超车“加速度”
【议学情境三】 中国汽车工业的腾飞表现 视频+材料展示：中国汽车近两年的产销量，在世界综合排名的情况。综合国力显著增强、民生幸福指数提升、国际影响力显著增强等图片。 【议学任务三】1.根据视频，概括中国汽车腾飞谱新篇的表现？这对国家和人民有何重大意义？ 2.请结合生活观察，你还能列举哪些中国腾飞的成就？ 3.中国取得的成就对中国迈向汽车大国产生什么影响？ 【议学小结】4.中国腾飞的表现？ ①（综合国力显著增强）：中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外汇储备稳居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。 ②（人民生活显著改善）：改革开放以来，我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭产财稳步增加，打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系。 ③(国际地位显著提高)：改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。 【议学小结】5.改革开放有何影响？ ①极大激发广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。 ②尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 ③改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。 【议学小结】6.改革开放有何重要性？ ①坚持改革开放就是强国之路。 ②改革开放是决定当代中国命运的关键一招。 ③也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。 ④改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 ⑤改革开放是决定当代中国最鲜明的特色。 【议学小结】7.中国共产党的初心和使命分别是？ 初心：为中国人民谋幸福 使命：为中华民族谋复兴 认真思考问题 积极讨论问题 做好笔记 认真思考问题 积极讨论问题 做好笔记 认真思考问题 积极讨论问题 做好笔记 做好笔记
板书设计
教学反思 本节课通过情境教学法、讨论法等，组织学生思考，让学生自由发表自己的看法和主张。整节课学生参与性强，师生互动良好，教师的主导作用、学生的主体作用得到了充分体现，真正做到让学生成为课堂的主人，较好地落实了新课程的理念。但需要注意对学生的引导及教学时间的把控。
培根铸魂 启智润心

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