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(共23张PPT)
主题①《轮子真奇妙》
第2课时
【北师大版】小学版1年级上册
综
合
课
程
05
06
课堂练习
07
01
叙述导入
02
活动准备
03
活动实施
04
拓展延伸
课堂总结
板书设计
叙述导入
上节课，我们学习了《轮子真奇妙》的活动准备、活动实施情况，了解了轮子的由来和圆形轮子的好处，学会了做手工汽车。
汇报与展示
活
动
总
结
活动收获：说说在主题“轮子真奇妙”中你对轮子有哪些新的认识，以及轮子在我们生活中的作用。
我知道轮子大多是圆形的，能滚动，还能让推东西、骑车更省力；生活里的自行车、玩具车、行李箱都有轮子，有了轮子，我们出门、搬东西都方便多啦！
成果展示：为我们的手工汽车取名字，并向全班同学展示。
活
动
总
结
彩虹小车 迷你小客汽车
评价与反思
在“轮子真奇妙”主题探究活动 中，你有哪些收获？你的表现如何呢？请你认真地给自己评价一下，也请老师一起来参与。
“轮子真奇妙”活动 评价表
小组：动手制作小组 学生姓名：张峰 填表日期：2024.9.18
活
动
总
结
评价内容 自我评价 老师评价
对本活动充满兴趣，能主动地参与到活动 中来 ★★ ★★
与其他小组成 员合作愉快，在“轮子滚动 实验”中能够较好地完成 自己承担的任务 ★★★ ★★★
对轮子有了更多地了解 ★★ ★★
在观察事物的能力上有所提高 ★★★ ★★★
能够独立地完成手工汽车的制作 ★★★ ★★★
对活动 中发现的问题，能 够及时反思并改进 ★★★ ★★★
在动手实践能力上有了提高 ★★★ ★★★
（填表说明：★表示合格并有待努力；★★表示良好；★★★表示优秀。）
拓
展
延
伸
主题拓展
经过本次实践活动，我还想到了其他可以继续探究的主题：
（1）小袋子大世界
（2）多彩的泥塑
（3）小桌子的秘密（探究桌子的形状、
材质，为什么桌子腿是直的）
拓
展
延
伸
拓展阅读
在推动人类文明的进程中，“轮子的发明”和“火的使用”有着重要的作用。在中国古代浩大的工程中，除了肩扛、手提、人抬，滚木也是运输工具，这就是轮子的雏形之一。
大约在公元前2000年，有辐条的车轮出现了，装有辐式车轮的车子由马来拉，速度极大地加快了。从马车到汽车，历史如车轮般滚滚向前。
拓
展
延
伸
845 年，R.W. Thompson 注册了充气轮胎的专利，1887 年，约翰 博伊德 邓禄普为儿子的三轮车开发了第一个实用的充气轮胎，1889 年，橡胶轮胎在自行车比赛中证明了其优越性。
随着汽车、火车等现代交通工具的发展，轮子的材料和技术不断进步，出现了钢制、铝合金等材质的轮子，以及各种适应不同需求的轮胎，如汽车轮胎、火车轮对、飞机轮胎等。
拓
展
延
伸
中国是世界上较早进入轮子时代的国家，甚至轮子常常被作为中华文明的起点，发明轮子的人被中国人奉为民族始祖，他就是轩辕黄帝。
拓
展
延
伸
阅读上文，说一说，我们知道了什么？
1. 轮子的发明和火的使用对人类文明很重要；
2. 中国古代的滚木是轮子的雏形；
3. 大约公元前 2000 年有了带辐条的车轮，用马拉车速度更快；
4. 中国很早就有轮子了，轩辕黄帝被认为是发明轮子的人，轮子还和中华文明的起点有关。
拓
展
延
伸
我们知道滚木是轮子的雏形，那古代人用滚木能帮他们做什么事情呢？
古代人用滚木可以搬运很重的东西，比如大石头、大木头，不用像以前那样费力地扛着或抬着，让搬运变得更轻松。
拓
展
延
伸
有辐条的车轮出现后，用马来拉装有这种车轮的车子，和以前比有什么好处呀？
有辐条的车轮让车子跑起来速度更快了，这样古代人出门或者运输东西，能更快到达想去的地方。
拓
展
延
伸
如果我们想做一个 “古代滚木” 的小模型，可以用身边的什么东西来做呢？（至少说 1 个）
可以用家里圆圆的铅笔、小木棍，或者卷起来的卫生纸筒当滚木，模拟古代人用滚木搬运东西的样子。
拓
展
延
伸
轮子从滚木变成有辐条的车轮，再变成现在汽车的轮子，一直在变化，那你觉得未来的轮子可能会是什么样子的呢？（发挥想象简单说）
我觉得未来的轮子可能是彩色的，或者不用沾到地面就能跑；也可能轮子上有小灯，晚上发光，这样开车更安全。
一、选择题
1.下列哪项是轮子的雏形？（ ）
A. 有辐条的车轮 B. 滚木 C. 汽车轮子
2.被中国人奉为民族始祖，且被认为是发明轮子的人是？（ ）
A. 炎帝 B. 轩辕黄帝 C. 大禹
3.大约在什么时候，有辐条的车轮出现了？（ ）
A. 公元前 2000 年 B. 公元 2000 年 C. 公元前 1000 年
课
堂
练
习
B
B
A
二、填空题
1.在推动人类文明的进程中，“（ ）的发明” 和 “火的使用” 有着重要的作用。
2.装有辐式车轮的车子由（ ）来拉，相比以前速度极大地加快了。
3.中国是世界上较（ ）进入轮子时代的国家，轮子常常被作为中华文明的起点。
课
堂
练
习
轮子
马
早
三、判断正误题（对的打 “ ”，错的打 “×”）
1.古代人搬运重物时，只能用肩扛、手提、人抬，没有其他办法。（ ）
2.有辐条的车轮出现后，车子的速度没有变化。（ ）
3.我们在 “轮子滚动实验” 中，发现圆形的物体比方形的物体滚动得更顺畅。（ ）
4.手工汽车制作中，我们可以用饮料瓶盖、吸管等身边的材料做车轮和车轴。（ ）
课
堂
练
习

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课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅认识了生活中很多带轮子的物体（如自行车、汽车），还了解到轩辕黄帝被认为是发明轮子的人，中国很早就进入了轮子时代，在小组合作实验中提高了观察和协作能力。
主题①轮子真奇妙
活动总结
拓展延伸
谢谢

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