资源简介

(共30张PPT)
小游戏“温暖传递站”
活动规则：
随机指定一排同学，排首同学用手轻拍身边同学的肩膀，并面带微笑说： “你______的时候，真暖！”（例：帮我捡书） ，从左至右依次进行，计时1分钟。
友善的力量
祖冲之
来自西安的赵晨，把这样的‘轻拍’变成了万张卡片。
11年里，7600名志愿者用它帮助了上千位老人。今天我们就从这张卡开始，探索‘友善’的力量！
拍
拍
卡
八年级上册
道德与法治
第五课
社会生活讲道德
5.3
友善待人
学习友善待人
从“拍拍卡”助老行动
1.友善的内涵、地位？
自主预习
仔细阅读课本，完成左边的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。
2.为什么要友善待人
3.如何做到友善待人？
从 “拍拍卡”
看友善的内涵与地位
议题一
从A4纸到“拍拍卡”——如果您需要帮助，可以拍拍我
祖冲之
来自陕西西安的赵晨，在过去11年的时间里，他都特别留意身边需要帮助的老人，给他们搭把手，指指路。
现在，赵晨还用一张标注了“如果您需要帮助，可以拍拍我”的卡片，凝聚起了更多善意的力量。
1.“拍拍卡”传递了怎样的态度 据此谈谈你对友善的理解。
2.你在生活中感受过哪些“友善”的力量吗？谈谈你的感受。
友善就在我们身边
“与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟”。
“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤”
荀 子 说：
老 子 说：
《新时代公民道德建设实施纲要》
（中共中央2019年）
“推动社会主义核心价值观融入日常生活，友善是社会和谐的精神纽带”
祖冲之
议学成果1：友善的内涵、地位 P42
内涵：友善就是待人热情友好，与人为善。
地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。
祖冲之
议学成果2：为什么要友善待人？ P42
在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
从“助老行动”
探善意的传递
议题二
赵晨送脊柱炎爷爷回家时，快餐店老板10元管饱、出租车司机拒收车费
祖冲之
赵晨说，爷爷经常吃饭的快餐店，老板只收他10元钱随便吃，走时还额外给他两个馒头，这个行为老板已持续了好些年。
赵晨带爷爷坐出租车，出租车大哥得知赵晨和爷爷是陌生人，只是送他回家，出租车大哥坚持不收赵晨的费用。
赵晨帮助爷爷的这条短视频在网络上的播放量超过了1100万，很多网友都表示，自己也要加入助老的行动中。
议一议：老板和司机的行为动力是什么？
参与助老能把课本知识变实践，比死记硬背有用。
了解了赵晨晨“拍拍卡”助老行动，同学们展开了以下讨论：
小轩
助老无需复杂行动，陪唠嗑、跑跑腿、捐物资也能添温暖 。
小悦
助老有专业门槛，中学生参与易添乱，不如刷题提分。
小凯
议一议：你赞同谁的观点，为什么？
一张“拍拍卡”串联起身边的善意
祖冲之
如今，“拍拍卡”已从单一卡片发展为包含“心声卡”、“爱心协老”车厢贴、“助老驿站”海报等在内的助老物料套装，最远发放至香港、澳门地区。目前，已有7600余人收到助老物料并成为志愿者。
此外，他发起的“在外互助父母协议”和“与子协老”计划，得到了全国几千名志愿者的响应和支持，一张“拍拍卡”，正在串联起更多身边的善意。
拍
拍
卡
祖冲之
议学成果3：如何做到友善待人？（P43-P44）★
（1）助人为乐
①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。
②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。
从搭把手、指个路到聊聊天、吃顿饭
祖冲之
陪老人吃饭聊天、开车送拿竹竿挑东西的爷爷去收购站、驱车93公里为秦岭脚下的爷爷奶奶送去生活物资……
志愿者会观察老人的需求，主动询问是否需要帮助，所有行动都在老人的接受范围内进行。
赵晨在与老人的相处中发现，助老不仅仅是简单的搭把手、指个路，陪伴和关心才是老人们更需要的。
议一议：志愿者的做法对友善待人有何启发？
祖冲之
议学成果3：如何做到友善待人？（P43-P44）★
（2）换位思考
①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。
②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
从“困境辨析”
学习践行友善
议题三
截至2024年末，全国60周岁及以上老年人口31031万人，占总人口的22.0%；全国65周岁及以上老年人口22023万人，占总人口的15.6%。
▲图1 2015—2024年全国60周岁及以上老年人口数量及占全国总人口比重
▲图2 2015—2024年全国65周岁及以上老年人口数量及占全国总人口比重
场景B（公交车站）：
学生想帮老人查路线，同伴拉住她：“方言听不懂，别自找麻烦。”
场景A（超市排队）：
老人手机支付失败，身后青年抱怨：“不会扫码就别占队！”
议一议：你如何看待上述情境他人的做法？你会怎么做？
场景C（地铁车厢）：
老人手机外放刺耳魔性神曲，乘客纷纷侧目。中学生小林刚想开口，邻座大妈拽住她袖子低语：老人家耳朵背，宽容点别管了！
正方：不管！体谅老人难处。
反方：管。公共场合需守秩序！
辨析：老人该不该管？
祖冲之
议学成果3：如何做到友善待人？（P43-P44）★
（3）宽容他人
①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。
②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
友善待人
含义
指待人热情友好，与人为善。
价值
践行
是社会主义核心价值观的要求，是传统美德。能够传递温情与爱心，加深信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
宽容他人
换位思考
助人为乐
课堂小结
1.“己所不欲，勿施于人。”讲的是在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。这体现了友善待人要( )
A.宽容他人 B.平等对待他人
C.换位思考 D.助人为乐
2.快递员蹭轿车被扇耳光；公共汽车上抢夺方向盘；保安劝离遛狗男子被打成骨折……稍有冲突，就骂脏话殴打别人、粗暴处理，小事情往往诱发大矛盾。这启示我们（　　）
①要培养友善待人，宽容他人的品质
②要遵守道德规范，依法严惩违法犯罪
③冲动是魔鬼，要合理控制自己的情绪
④要自觉提升个人品德，尊重他人
A. ①②④ B. ①②③④
C. ①③④ D. ②③④
3.下列同学的行为，体现友善待人的是( )
A.田宇善于将心比心，能宽容他人的所有过错
B.小勇为人谦虚，对他人的意见言听计从
C.姜某与人交谈时，谦虚诚恳、语调平和
D.玲玲为活跃气氛，拿别人的生理缺陷当笑料
4.赵晨晨“拍拍卡”助老事件——来自西安的赵晨晨发现社区很多独居老人面临购物难、沟通难的问题。他设计了一种名为“拍拍卡”的简易沟通卡片，上面印有常用需求和联系方式，老人只需拍打卡片上的对应图标，志愿者就会及时上门提供帮助。这一举措不仅解决了老人的实际困难，更传递了社会的温暖与关怀，感动了整个社会。
结合材料，运用所学知识，谈谈可以怎样向赵晨晨学习友善待人？
答：①宽容他人。要学会体谅和包容他人，尤其要理解不同年龄和处境的人可能面临的困难，不苛求他人；但宽容也要有原则，在涉及安全、法律等根本问题上不能妥协。
②换位思考。要站在他人的角度想问题，比如体会老人、弱势群体的实际需求和感受，不把自己的想法强加于人，真正理解他人的处境。
③助人为乐。要用实际行动去帮助身边需要帮助的人，像赵晨晨那样主动发现问题、创新方法，尽己所能提供物质或精神上的支持，让互助和温暖在社会中传递。
4.赵晨晨“拍拍卡”助老事件——来自西安的赵晨晨发现社区很多独居老人面临购物难、沟通难的问题。他设计了一种名为“拍拍卡”的简易沟通卡片，上面印有常用需求和联系方式，老人只需拍打卡片上的对应图标，志愿者就会及时上门提供帮助。这一举措不仅解决了老人的实际困难，更传递了社会的温暖与关怀，感动了整个社会。
结合材料，运用所学知识，谈谈可以怎样向赵晨晨学习友善待人？
答：①宽容他人。要学会体谅和包容他人，尤其要理解不同年龄和处境的人可能面临的困难，不苛求他人；但宽容也要有原则，在涉及安全、法律等根本问题上不能妥协。
②换位思考。要站在他人的角度想问题，比如体会老人、弱势群体的实际需求和感受，不把自己的想法强加于人，真正理解他人的处境。
③助人为乐。要用实际行动去帮助身边需要帮助的人，像赵晨晨那样主动发现问题、创新方法，尽己所能提供物质或精神上的支持，让互助和温暖在社会中传递。

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