资源简介

《班级生活有规则》第2课时教学设计
一、教学背景分析
《班级生活有规则》是二年级道德与法治第二单元第二课，教材以“班级放大镜”和“大家来约定”“做成文明棋”三个板块展开教学。本课为第二课时教学内容，聚焦“做成文明棋”板块，教材以文明棋制作、游戏为线索，将班级规则（如主动打扫教室、走廊不吵闹等）融入棋面“进格”“退格”设计，通过游戏化实践，让学生在趣味互动中巩固规则知识，检验规则合理性，是从“认知规则”到“实践运用、创新深化”的延伸，助力学生内化规则意识。
二、教学目标
1.感受制作、玩班级文明棋的乐趣，体会规则在游戏化实践中的具象体现，增强对规则实践价值的感受力。
2.培养规则践行意识与创新实践能力，激发主动维护班级规则、参与班级建设的责任感。
3.学会设计、制作简单班级文明棋，能在游戏中运用规则判断行为，提出优化规则的建议。
三、教学重难点
教学重点：引导学生理解文明棋与班级规则的关联，合作完成文明棋制作，通过游戏体验巩固规则认知。
教学难点：帮助学生在文明棋设计中，合理关联规则与游戏机制（进格、退格逻辑），并从游戏反馈里，深度反思规则合理性与践行要点。
四、教学过程
（一）复习导入（2分钟）
导语：大家还能想起来我们上节课制订了哪些班级规则吗？让我们一起大声朗读我们的班级公约！
反馈指导：引导学生大声回答。
教师总结：大家真棒！通过你们响亮的声音老师就知道大家一定特爱我们的班集体，为了让我们的班级变得更好，我们一起来把这些“约定”制作成班级文明棋吧！
设计意图：通过复习的方式入手，易于学生通过旧知与新知建立联系。
探究新知
【活动一：小小动手会】（18分钟）
导语：现在我们一起来制作班级文明棋。
出示任务：通过几个步骤，一起来制作班级文明棋。
反馈指导：出示相关资料及图片指导资料课件。
第一步：识别规则，涂颜色
上学不迟到 见到老师问好 发言先举手 旷课
帮助同学 上课随便说话 垃圾放进垃圾筐 见到纸屑捡起来
铃声响进课堂 不按时完成作业 爱护花草 排队有秩序
在教室追赶打闹 学习用品摆整齐 上课做小动作 排队拥挤
坐姿端正 认真听讲 不讲个人卫生 在走廊里吵闹
上学不迟到 见到老师问好 发言先举手 旷课
帮助同学 上课随便说话 垃圾放进垃圾筐 见到纸屑捡起来
铃声响进课堂 不按时完成作业 爱护花草 排队有秩序
在教室追赶打闹 学习用品摆整齐 上课做小动作 排队拥挤
坐姿端正 认真听讲 不讲个人卫生 在走廊里吵闹
第二步：制作棋盘
游戏规则：
1.选择符合班级规则的行为填入绿色方块。
2.不太符合的填入红色方块。
3.蓝色椭圆和箭头是文明棋的线路与前进方向。
教师总结：遵守规则，我们进步会更快。让我们从我做起，争做守规则的文明人。
设计意图：通过制作棋盘活动，有助于学生加深班级公约印象，帮助学生明白对错。
【活动二：下棋谈心得】（17分钟）
导语：我们已经共同制作了一副文明棋，大家想不想试试下一盘？
出示任务1：
一起来下棋：以小组为单位来玩上一盘，比一比哪个小组最先走到终点。
反馈指导：游戏规则内化：
1.每人准备一枚棋子，可以是橡皮或小纸卡。
2.用石头、剪子、布的方式决定胜负，胜方先开始游戏。
3.掷骰子，掷到几就将自己的棋子沿箭头前进几格，棋子落到绿色、红色格后，按要求前进或后退几格。
4.同学们轮流进行，先到终点的胜利。
学生分小组下“文明棋”。
教师提问过渡：下完棋后，你们有什么收获呢？
出示任务2：下棋之后的收获
反馈指导：小组讨论、交流。小组代表发言，谈感悟。
展示预设回答：
教师总结：今天同学们的收获都很大，课后同学们经常玩玩我们的“文明棋”，牢牢记住我们的共同约定，遵守约定。
设计意图：以游戏的形式启发学生，明白班级规则的重要，自觉去遵守。
课堂小结（3分钟）
今天我们一起制作了一副“文明棋”，并且全班来了一盘有意思的比赛，在比赛中我们知道了遵守规则的会“前进”得更快，如果以后我们在班级生活中也遵守规则的话，我们会进步的更快。
布置作业
记录“文明棋”对弈中的趣味事儿：用简单文字+画小漫画的形式记在作业本上。
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