资源简介

(共43张PPT)
幻灯片 1：课程标题
标题：20.1 磁现象 磁场
学科：物理
年级：九年级全一册（人教版）
课程导入：从生活中的磁铁吸引铁钉、指南针指示方向等现象入手，引出对磁现象的探究。
幻灯片 2：教学目标
认识磁体、磁性、磁极等基本概念，知道磁体的性质和磁极间的相互作用规律。
理解磁场的概念，知道磁场是客观存在的物质，能说出磁场的基本性质。
认识磁感线，了解磁感线的特点，能根据磁感线判断磁场的强弱和方向。
知道地磁场的存在及其基本特点，了解地磁场对生活和科技的影响。
幻灯片 3：磁现象的基本概念
磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。例如：磁铁可以吸引铁钉、钢针等。
磁体：具有磁性的物体叫做磁体。磁体可分为天然磁体（如磁铁矿）和人造磁体（如条形磁铁、蹄形磁铁、磁针等）。
生活中的磁体：冰箱贴、磁性门吸、扬声器、银行卡磁条、核磁共振设备等都利用了磁体的磁性。
幻灯片 4：磁体的性质 - 磁极
磁极：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。任何磁体都有两个磁极，分别是南极（S 极）和北极（N 极）。
磁极的确定：将磁体悬挂起来，静止时指南的那个磁极叫做南极（S 极），指北的那个磁极叫做北极（N 极）。
单磁极不存在：无论将磁体分成多少部分，每一部分都有两个磁极，不存在只有单个磁极的磁体。
幻灯片 5：磁极间的相互作用规律
实验现象：用一根条形磁铁的 N 极靠近另一根条形磁铁的 N 极，会出现相互排斥的现象；N 极靠近 S 极，会出现相互吸引的现象。
规律总结：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。这一规律与电荷间的相互作用规律相似，但本质不同。
应用举例：磁悬浮列车利用磁极间的排斥力实现悬浮，减少摩擦，提高行驶速度。
幻灯片 6：磁化现象
定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
实验演示：用磁铁靠近铁钉，铁钉会获得磁性并能吸引其他铁钉，当磁铁离开后，铁钉的磁性会逐渐消失（软磁体特性）。
分类：
软磁体：磁化后磁性容易消失的物体，如铁、软铁（用于电磁铁、变压器铁芯）。
硬磁体（永磁体）：磁化后磁性能够长期保持的物体，如钢（用于制造永久磁铁）。
幻灯片 7：磁场的概念
提出问题：磁体之间没有接触，为什么会产生相互作用力？
磁场的存在：磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，叫做磁场。磁体间的相互作用就是通过磁场发生的。
磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用。可以通过磁场对磁体的作用来认识磁场。
幻灯片 8：磁场的方向
规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
实验探究：将小磁针放在条形磁铁周围的不同位置，观察小磁针静止时 N 极的指向，发现不同位置的磁场方向不同。
结论：磁场具有方向性，不同位置的磁场方向一般不同。
幻灯片 9：磁感线 - 描述磁场的方法
定义：为了形象、方便地描述磁场，人们引入了磁感线的概念。磁感线是假想的曲线，并不真实存在。
特点：
磁感线从磁体的 N 极出发，回到磁体的 S 极（在磁体内部，磁感线从 S 极指向 N 极，形成闭合曲线）。
磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，磁感线越密的地方，磁场越强；反之越弱。
磁感线上某一点的切线方向表示该点的磁场方向。
磁感线不会相交，因为磁场中某一点的方向只有一个。
幻灯片 10：常见磁体的磁感线分布
条形磁铁：磁感线从 N 极出发，向四周扩散，回到 S 极，两端磁感线最密（磁性最强），中间磁感线最疏（磁性最弱）。
蹄形磁铁：磁感线从 N 极出发，经过外部空间回到 S 极，两极之间的磁感线分布较密集。
同名磁极（N-N 或 S-S）：磁感线在两极之间相互排斥，中间区域磁感线稀疏，磁场较弱。
异名磁极（N-S）：磁感线从 N 极出发，密集地指向 S 极，两极之间磁场较强。
幻灯片 11：磁感线的作图规范
用带箭头的曲线表示磁感线，箭头方向从 N 极指向 S 极（外部）。
磁场强的地方磁感线画得密集，磁场弱的地方画得稀疏。
小磁针静止时 N 极指向与磁感线方向一致，可在磁感线上标注小磁针示意图辅助说明方向。
幻灯片 12：地磁场
发现与存在：地球本身是一个巨大的磁体，地球周围存在的磁场叫做地磁场。
地磁场的磁极：地磁场的北极在地理南极附近，地磁场的南极在地理北极附近（与地理两极并不完全重合）。
指南针的原理：指南针（小磁针）静止时，N 极指向地理北极附近，S 极指向地理南极附近，正是由于受到地磁场的作用。
幻灯片 13：磁偏角
定义：地理两极与地磁两极并不重合，磁针所指的南北方向与地理南北方向之间存在一个夹角，这个夹角叫做磁偏角。
发现历史：我国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了磁偏角现象，比西方早了四百多年。
特点：磁偏角的大小因地理位置不同而有所差异，在使用指南针时需要考虑磁偏角的影响（尤其是高精度导航中）。
幻灯片 14：地磁场的应用与影响
导航作用：鸟类、鱼类等动物能利用地磁场进行迁徙导航，人类利用指南针（罗盘）进行方向判断已有数千年历史。
科技应用：地质勘探中通过测量地磁场变化寻找矿产资源，航天器利用地磁场进行姿态控制。
对地球的保护：地磁场能阻挡来自太阳的高能带电粒子流（太阳风），保护地球生物免受辐射伤害。
幻灯片 15：磁场的基本性质总结
磁场是客观存在的物质，看不见、摸不着，但可以通过其对磁体的作用来感知。
磁场具有方向性和强弱差异，磁感线是描述磁场的重要工具。
磁体间的相互作用、磁化现象等都与磁场密切相关，磁场是磁现象的本质原因。
幻灯片 16：生活中的磁场应用
医疗领域：核磁共振成像（MRI）利用强磁场对人体组织进行成像，帮助诊断疾病。
电子设备：扬声器通过磁场对通电线圈的作用力发声，电脑硬盘利用磁场存储数据。
工业生产：磁选机利用磁场分离铁磁性物质，起重机用电磁铁搬运钢铁材料。
幻灯片 17：课堂实验回顾
实验 1：探究磁体的磁性强弱：用不同磁体吸引大头针，比较吸引数量，认识磁极磁性最强。
实验 2：探究磁极间的相互作用：用条形磁铁靠近小磁针或另一磁体，观察吸引或排斥现象，总结规律。
实验 3：模拟磁感线分布：在磁体上方铺一张白纸，撒上铁屑，轻敲白纸，观察铁屑排列形状，模拟磁感线。
幻灯片 18：易混概念辨析
概念
区别
联系
磁性与磁体
磁性是物体的性质，磁体是具有磁性的物体
磁体一定具有磁性，具有磁性的物体可成为磁体
磁感线与磁场
磁感线是假想曲线，磁场是真实存在的物质
磁感线用来描述磁场的方向和强弱
地磁场北极与地理北极
地磁场北极在地理南极附近，地理北极是地球自转轴北端
指南针 N 极指向地理北极，实质指向地磁场南极
幻灯片 19：课堂总结
磁现象核心概念：磁性、磁体、磁极（N 极、S 极），磁极间相互作用规律（同名排斥、异名吸引）。
磁场：客观存在的物质，对放入其中的磁体产生磁力作用，具有方向性。
磁感线：描述磁场的假想曲线，疏密表示强弱，方向从 N 极到 S 极（外部）。
地磁场：地球是大磁体，存在磁偏角，对导航和地球生态有重要意义。
幻灯片 20：课后作业
完成课本练习题，辨析磁性、磁极、磁场等概念。
实验探究：用一块条形磁铁和一些小磁针，绘制条形磁铁周围的磁感线分布示意图，并标注磁场方向。
生活观察：收集 3 个生活中利用磁现象的实例，说明其工作原理与磁场的关系。
拓展思考：为什么指南针在南极附近会指向下方？结合地磁场特点进行解释。
2024人教版版物理九年级全册
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
20.1磁现象 磁场
第二十章 电与磁
a
i
T
u
j
m
i
a
N
g
物理观念
1. 认识磁体及其基本性质；知道磁极间的相互作用规律。
2.了解磁化现象。
3.知道磁体周围存在磁场。
4.知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。
科学思维
1.通过观察磁体间的相互作用现象，总结作用规律。
2.会用磁感线描述磁场的分布情况。
难点
重点
重点
重点
公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”
中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。
从这一节课开始，我们学习有关电与磁的物理现象……
魔术表演：隔着硬纸板控制足球进入球门。提问：不接触足球怎么对足球产生力？
揭秘：袖子里装着一个小磁铁，足球内部装着一块铁。
总结规律：磁铁能对铁产生力的作用。
演示实验：在条形磁铁上面铺透明的玻璃板，在玻璃板上面均匀撒上铁屑，轻敲玻璃板，观察到铁屑出现对称性的分布，说明磁铁周围存在某种物质，请思考这个物质是什么。
任务一：认识磁性、磁体
磁广泛应用于生产生活中，请同学们举例说明在我们的生产生活中有哪些地方用到磁。
任务一：认识磁体、磁性
演示魔术：隔着硬纸板控制足球进入球门。
不接触足球怎么对足球产生力？
揭秘：袖子里装着一个小磁铁，足球内部装着一块铁，磁铁能对铁块产生力的作用。
为了认识磁体的性质，可以将磁体靠近不同的物体，观察是否被吸引。
磁体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质，叫做磁性。
观察实验：将磁体分别靠近准备好的铜片、铁片、铝片、橡皮、硬币、木块等，认识磁性。
任务一：认识磁体、磁性
阅读材料，认识天然磁体和人造磁体。
任务一：认识磁体、磁性
天然磁体：磁铁不是人发明的，是天然的磁铁矿。古希腊人和中国人发现自然界中有种天然磁化的石头，称其为“吸铁石”。这种石头可以魔术般的吸起小块的铁片，而且在随意摆动后总是指向同一方向。早期的航海者把这种磁铁作为其最早的指南针在海上来辨别方向。最早发现及使用磁铁的应该是中国人，也就是利用磁铁制作“指南针”，是中国四大发明之一。
人造磁体：分为蹄形磁铁和条形磁铁，是大家生活中最常见的，其中蹄形磁铁比较受欢迎。单面磁铁 是指一面有磁性，另一面磁性较弱的磁铁，方法是用特殊处理的镀锌铁皮将双面磁铁的一面包裹，这样被包裹的一面磁性将被屏蔽，磁力被折射到另一面，另一面磁性将增强。如有的场合只需要一面有磁性，另一面如有磁性会造成损坏或干扰；有的场合如包装盒上的磁铁则只需要一面有磁性，另一面可有可无，有磁性也没有用，这样使用单面磁会大大降低成本并节约磁性材料。
磁铁不接触铁钉就可以吸引铁钉，为什么？
我们用嘴吹纸条，纸条会飘动，嘴巴也没有接触纸条，但我们可以凭借它对纸条的作用断定，这是通过空气发生作用的——尽管空气看不见，但它确实是存在的物质。
磁铁不接触铁钉就可以吸引铁钉，
磁铁的周围有什么？我们来进行探究。
二、磁场
（1）磁场
①实验探究：用一块布包着条形磁体，放在桌子上，
拿一个小磁针靠近磁体，你观察到了什么现象
②现象与分析：将磁针放到磁体附近，小磁针指向发生偏转。小磁针与磁体并没有接触，但产生了力的作用，这是因为磁体周围存在着一种物质，能使小磁针偏转。
探究归纳：
磁场：磁体周围存在着的这种看不见、摸不着的物质叫做磁场。磁体两极磁场最强，中间磁场最弱，离磁体越远，磁场越弱。
二、磁场
1. 磁场及其方向
（2）磁场的基本性质
磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用。磁体间的相互作用就是通过磁场发生的。
（3）实验探究：磁场的方向
①先在桌面上放一圈小磁针，观察小磁针的指向，再把一根条形磁体放到小磁针的中间，再观察小磁针的指向。
二、磁场
无磁体
放置磁体
二、磁场
②实验现象
放入条形磁体前，每个小磁针都指示南北方向，放入条形磁体后小磁针的指向发生了改变，不同位置的小磁针的指向不同。
③现象分析
小磁针N极在磁场中不同位置的指向不同，说明小磁针在磁场中的不同位置时，N极的受力方向是不同的。
探究归纳：磁场具有方向性。物理学中
把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点
磁场的方向。
磁场方向
2. 磁感线
（1）实验探究磁体周围的磁场
①用小磁针探究磁体周围的磁场
在磁场中的不同点，放入许多小磁针，发现小磁针N极所指的方向不同，说明磁体周围各点的磁场方向不同。
②用铁屑探究磁体周围的磁场
将玻璃板平放在磁体上，并在玻璃板上均匀地撒上一层铁屑，轻轻敲击玻璃板，可以看到小铁屑排列成一条条有规律的曲线。
二、磁场
条形磁体周围铁屑的分布
（2）磁感线的概念
将一些小磁针放在铁屑排列的一条曲线上，可观察到小磁针的N极指向沿着曲线方向。把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线，如图所示。
二、磁场
（3）磁感线的方向
磁感线是有方向的曲线，曲线上箭头的方向表示磁感线的方向，也是该点磁场的方向，磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。磁感线上某点的切线方向与放在该点的小磁针静止时北极的指向一致，如图所示。
二、磁场
（4）五种基本磁场的磁感线描述
①条形磁铁
的磁感线
②蹄形磁铁
的磁感线
③同名磁极
的磁感线
N
N
⑤异名磁极
的磁感线
④同名磁极
的磁感线
二、磁场
3. 磁感线的性质
（1）磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线，实际上并不存在.磁感线上任意一点的切线方向为该点的磁场方向。磁场越强的地方，磁感线分布越密；磁场越弱的地方，磁感线分布越疏。
（2）磁感线为封闭的、立体的曲线，在磁体的外部，磁感线的方向是从N极指向S极，而在内部，是从S极指向N极。
（3）在同一磁场中，任何两根磁感线都不会相交。这是因为在同一磁场中任何一点的磁场方向只有一个确定的方向，如果在某一点有两条磁感线相交，就意味着该点有两个磁场方向，就与某点磁场方向的唯一性相悖。
二、磁场
视频欣赏——《实验探究—磁体的磁场》
做一做，想一想：
把小磁针放在桌面上，静止时，观察它们的指向是怎样的？结果发现它们的指向有规律，即小磁针的N极总是指向北方。
为什么指南针在世界各地都能够指示南北呢？
三、地磁场
1. 地磁场
（1）地球周围空间存在的磁场叫做地磁场。地球是一个磁体，地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。
（2）地磁场的特点
地磁两极与地理两极相反。地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
三、地磁场
2. 磁偏角
地球这个巨大的磁体有两个磁极，分别称为地磁的南极（S）和地磁的北极（N），地磁的两极和地理的两极并不重合。地磁的南极在地理的北极附近，地磁的北极在地理的南极附近，它们之间有一个偏差角度，我们称为磁偏角。
沈括—第一个发现磁偏角的学者
沈括（1031—1095），中国宋代著名学者，他在其著作《梦溪笔谈》中最早提及磁偏角：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。
三、地磁场
3. 地磁场的利用
（1）行军、航海需要利用地磁场对指南针的作用来定向。
（2）鸽子、海龟是利用地磁场来导航的。
（3）鳗鲡以地磁场作为信息源提供信息。
4. 知识拓展
同学们想过下列问题吗？
①磁偏角的数值在地球上不同地点是不同的；
②地球磁极在缓慢移动，磁偏角也在缓慢变化；
③近百年地磁场在衰减； ④地磁场产生的原因。
到目前为至，没有明确的结论，有各种各样的猜测……。业余时间可以在网上搜一搜，可能找出答案。
三、地磁场
1. 据史料记载，秦始皇命人在阿房宫北阙门前修建了“磁石
门”，以防行刺者入宫。下列物体能被“磁石门”检查出的是
( )
C
A. 陶罐 B. 木器
C. 铁器 D. 青铜器
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2. 实验室里，小梦不小心将一条形磁体从中间断开，断开的
两端分别设为甲、乙，如图所示，则下列判断正确的是
( )
D
A. 甲端是极，乙端是极 B. 甲端是极，乙端是 极
C. 甲端是极，乙端是极 D. 甲端是极，乙端是 极
【点拨】将条形磁体从中间断开，它会
变成两个磁体。每个磁体都有两个磁极，
且总有一个极和一个极，所以甲端是极，乙端是 极。
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3. 如图所示，其中正确反映两根大头
针被条形磁体吸起时的真实情况的是
( )
C
A. 图甲 B. 图乙
C. 图丙 D. 图乙和图丙
【点拨】两根大头针被一个条形磁体磁化，两根大头针的上
端为极，下端为 极，同名磁极相互排斥，所以两根大头针
下端会相互远离。
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4. 关于磁场和磁感线，以下说法错误的是( )
A
A. 磁体周围存在着磁感线
B. 磁极之间的相互作用是通过磁场发生的
C. 磁体外部的磁感线都是从磁体的极出发，回到 极
D. 磁场中，小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向
磁感线是为了描述磁场而建立的一种模型，磁体
周围存在磁场，而磁感线并不真实存在。
. .
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5. 物理学是美的，许多物理现象都具有对称美、平衡美和曲
线美。下列优美的曲线中，用磁感线正确描述磁体外部磁场
的是( )
A
A. B. C. D.
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6. 描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线分布情况如图所示。
下列说法正确的是( )
B
（第6题）
A. 由到 磁场越来越弱
B. 点与 点磁场方向不同
C. 点磁场强度比 点磁场强度强一些
D. 点与 点的磁场强度相同
【点拨】磁感线越密说明磁场越强，由到 磁场越来越强。
磁感线上一点的切线方向即为这点的磁场方向，所以点与
点磁场方向不同。故选B。
（第6题）
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7. 我国宋代沈括在《梦溪笔谈》中最早记载
了地磁偏角：“方家，以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全
南也。”地球周围地磁场的分布示意图如图所示。关于地磁场，下列
说法正确的是( )
C
（第7题）
A. 地球本身是一个巨大的磁体，周围存在磁感线
B. 地磁场的磁感线从极出发，回到 极
C. 北京地区的地磁场方向由南向北
D. 位于地球表面的能在水平面内自由转动的小磁
针静止时，其 极指向地磁北极
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8. 我国宋代学者沈括最早记述了地理的两极和
地磁场的两极________（填“重合”或“不重合”）的现象。在
研究地磁场方向时，如图所示，发现司南的长柄静止时总是
指向南方，则长柄相当于指南针的___________极。
不重合
南（或）
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9. 如图为家用窗帘的磁扣，绳子
两端的珍珠球中各含有磁体。将两个珍珠球靠
近便吸合在一起，此时两磁体磁极的分布情况
可能是( )
D
A. B. C. D.
【点拨】磁极间的相互作用规律是同名磁极相互排斥，异名
磁极相互吸引。
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（第10题）
10. 磁性鞋带扣让你跟系鞋带说再见。如图
所示，把鞋带裁剪到合适的长度，然后将模
块穿进去，这之后两边一碰即可牢牢地把鞋
带系紧。下列说法正确的是( )
C
A. 两模块可能都是铜块
B. 两模块可能都是铁块
C. 两模块中，可能其中一块有磁性，另一块是铁块
D. 两模块中，可能其中一块有磁性，另一块是铜块
【点拨】磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。若两模块
中，其中一块是磁体，另一块模块可能是铁块。
（第10题）
返回
11. ［2024·常州］美国《发现》网站于2023年10月报道： “牛能感知地球
磁场，吃草、休息时，其身体朝向习惯与地磁场磁感线平行
（如图所示），”为求证真伪，同学们设计如下实验方案：在四周无明显
差异的草地上，多次观察牛吃草、休息时的身体朝向，若报道真实，则
牛的身体朝向习惯性呈现四个场景中的 ( )
A
（第11题）
A. ①和② B. ③和④
C. ①和③ D. ②和④
【点拨】地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附
近；地球周围磁感线从地磁的北极出发，回到地磁的南极，
牛的身体朝向习惯性与地磁场磁感线平行，所以牛的身体朝
向是南北方向。
（第11题）
返回
12. 如图所示，用条形磁体使回形针竖直静止在空中，细线
紧绷且质量不计。下列说法正确的是( )
D
A. 回形针上端被磁化成 极
B. 回形针受到磁铁的吸引力与自身的重力
是一对平衡力
C. 回形针对磁铁没有吸引力
D. 剪断细线，回形针将向上运动
返回
磁现象
①物体吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。
②磁体上吸引能力最强的两个部位部分叫磁极。
③磁极间相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
④磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性。
①磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。
②磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用。
③磁场的方向：小磁针静止时北极所指的方向。
①描述磁场：磁感线可以表示磁体周围的磁场分布情况；
在磁场外部，它从磁体的N极出发，回到S极。
② 磁感线上任一点的磁感线方向，就是该点磁场的方向；
③ 磁感线的疏密表示磁场的强弱。
地磁两极与地理两极相反且并不重合，叫做磁偏角。
磁场
地磁场
磁感线
磁现象 磁场
四、课堂总结（1）
四、课堂总结（2）
磁现象与电现象的对比
磁现象 电现象
磁体能吸引铁、钴、镍等物质 带电体能吸引轻小物体
磁极有两种：北(N)极和南(S)极 电荷有两种：正电荷和负电荷
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引 同种电荷相互排斥，
异种电荷相互吸引
磁极不接触也能相互作用 电荷不接触也能相互作用
用磁体摩擦可使磁性材料磁化 摩擦可使物体带电
必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.
谢谢观看！

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