资源简介

《乒乓球横拍反手攻球》教学设计
一、指导思想
坚持“健康第一”教育理念，以学生发展核心素养为引领，重视育体与育心。围绕新课程标准的要求，根据五年级学生的心理特征，努力引导学生通过自主学练、合作探究等形式，提高学习能力，激发学生的学习兴趣，使技能学练与实践应用相结合，落实教会、勤练、常赛提高乒乓球技能的学习效果。培养学生创新意识、自主锻炼能力，积极实现本次课的教学目标。
二、学情分析
五年级学生年龄大约在 10-11 岁之间，正处于身心发展的关键时期。他们具有较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣。同时，他们的注意力集中时间相对较短，需要通过多样化的教学方式和手段来吸引他们的注意力。
乒乓球技能基础：五年级学生在乒乓球技能方面已经具备了一定的基础，如正手攻球、发球等。但是，反手攻球对于他们来说是一个相对较新的技能，需要从头开始学习和练习。因此，在教学过程中，需要注重基础动作的规范和准确性，以及动作的连贯性和协调性。
学习能力与兴趣：五年级学生的学习能力较强，能够快速掌握新知识和技能。同时，他们对乒乓球运动的兴趣也较高，愿意投入时间和精力进行学习和练习。在教学过程中，可以通过游戏、比赛等方式来激发学生的学习兴趣和积极性。
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团队合作与竞争意识：五年级学生已经具备一定的团队合作和
竞争意识。在教学过程中，可以通过小组练习、团队比赛等方式来培养学生的团队合作精神和竞争意识。同时，也要注重引导学生正确看待比赛结果，培养他们的抗压能力和自信心。
三、“学、练、赛”一体化设计思路
多媒体教学：通过视频教学让学生了解乒乓球基本动作要领。
示范教学：教师先进行反手攻球的示范动作，让学生明确动作要领和注意事项。
分步骤教学：利用自制的道具及乒乓球训练器将反手攻球动作
分解成若干个小步骤进行教学，逐步让学生掌握每个步骤的要领和技巧。
练习与反馈：组织学生进行大量的练习，并及时给予反馈和指
导，帮助学生纠正错误动作和提高技术水平。
游戏与比赛：通过游戏和比赛的方式激发学生的学习兴趣和积极性，同时培养他们的团队合作精神和竞争意。
《乒乓球横拍反手攻球》课时计划
主题 乒乓球反手攻球 课次 第一课时 年级 五年级 人数 40 人
学习目标 运动能力：通过练习学生能说出乒乓球横拍反手攻球的基本动作要领，包括站位、引拍、挥拍、击球击打的能力、通过比赛了解比赛规则，体能练习发展学生的灵敏性、位移速度，协调性等身体素质。 健康行为：使学生养成体育锻炼意识与习惯，能够自我情绪调控、树立安全意识，预防运动损伤和疾病，养成良好的用眼习惯。 体育品德：培养学生在体育运动中积极进取，团队合作、遵守规则、尊重对手、文明礼貌的品质，树立正确的 胜负观。
主要教学 内容 实战练习 小组比赛 体能练习
重难点 学生学习 利用自制托球道具熟悉球感。 利用乒乓球击打训练器突破难点在球的上升期击球的中上部。 通过多球练习提高学生击球的命中率。 通过体能练习结合乒乓球的步伐提高学生的位移速度及灵敏协调性。
教学内容 重点：挥拍发力、动作快速。 难点：在球上升期击球的中上部。
教学组织 。热身活动：进行身体热身活动，慢跑、乒乓球热身操。 学生集体观看教学视频，初步了解乒乓球横拍反手攻球技术动作要领。 组织学生分成 4 组进行球性练习。 技术动作示范与讲解：教师进行技术动作示范和讲解，让学生明确反手攻球的技术要点和注意事项。 模仿练习：学生模仿教师的技术动作进行练习，注意动作的准确性和规范性。 分组练习：将学生分成 4 小组进行练习，互相学习和交流，教师巡回指导，纠正错误动作。 竞赛与总结：组织学生进行比赛，检验学习成果，并进行总结和评价。
教学方法 通过自制的托球神器，让学生更好的掌握颠球的技术，特别给球感差的同学更容易的去掌握这门技术，还增加了趣味性，学生有新鲜感。 通过自制带有绳子的乒乓球，能够更好的让学生初步的掌握了解乒乓球横拍反手攻球的技术动作要领，通过带有绳子的乒乓球，让学生节省捡球的时间，能够更多的时间进行练习得到更多的提高。 通过在乒乓球训练器做好击球部分标记，让学生在练习当中更好的突破这节课的重难点。 通过实战演练，提高学生横拍反手攻球击球能力，通过绳梯，小跨栏架发展学生的位移速度，击打乒乓球训练器加上步伐的结合，提高学生的练习密度以及身体的协调性。
安全保障 辅助练习乒乓球训练器摆放保持安全距离，给学生直观的安全意识。 体能练习绳梯、小跨栏架摆放保持安全距离及教师的口头提示使学生有良好的安全意识。 乒乓球网架能防止球掉落在地上及教师口头提示地上有球及时 捡到网架中，可以预防学生踩球发生运动损伤。 场地器材 篮球场一块、移动多媒体一台、乒乓球训练器 41 个、自制乒乓球辅助训练 球 41 个、乒乓球球桌 4 台、乒乓球拍 41 块、乒乓球 4 盆、乒乓球网架 4 个、 小跨栏架 16 个、绳梯 4 个。
课的 结构 教学内容 教与学的方法 组织形式 运动负荷
时间 强度
一、课堂常规 教法 1.保障学生安全，形成良好的学习习惯。
语言导入，明确内容、目标。 1.指定集合地点，鸣哨集合；
2.师生问好！
开始部分 3.宣布课的内容；检查服装，安排见习生。 学生学法 1 90-10 0 次/分
1.体委整队集合。
2.向教师问好！ 听讲。
3.见习生随堂听课。
准备部分 S 形热身跑 乒乓球热身操。 教法 教师带领学生们进行 S 形热身跑。 学生学法 教师跟随音乐带领学生跳乒乓球操。 教法 学生跟着教师喊起口号，整齐一致，精神饱满。 学生学法 学生跟着音乐模仿老师做乒乓球操活动。 通过热身跑环节，增强学们的气势及身体慢慢得到热身。 4 120 次 /分
2.通过乒乓球操充分做好 热身，预防运动损伤。
基本部分 ① 一、探究学习 辅助练习，观看视频。 动作要领：在球的上升期击球的中上部，动作短促有力。 “跨学科融合”结合数学学科知识熟悉球性的游戏《颠球加减乘除法》。 小组探究学习两个人一组对自制吊球进行球感练习。 （练习口诀：1.引拍贴腹前 2.向上向前伸 3.击球中上部 4.转腕不能松 5.快速收回贴腹前 教法 教师带领学生观看乒乓球横拍反手攻球技术动作练习视频。 学法 学生认真观看，仔细观察击打时间，击打部位并模仿出手部动作。 教师教法 教师讲解游戏规则，出一道计算题，同学们快速的说出答案并快速的用颠球的个数完成正确答案。 教师师范原地颠球 教师师范移动式颠球学生学法 四列横队站指定位置 2 学生认真仔细听题，大声说出答案并快速的用托球神器把答案完 1.通过观看教学视频，初步了解乒乓球横拍反手攻球的动作要领及练习方法。 3 100 次 /分
2.通过自制的托球神器，让学生更好的掌握颠球的技术，特别给球感差的同学更容易的去掌握这门技术，还增加了趣味性，学 4 120 次 /分
成。 生有新鲜感。
教师教法 引导学生手持自制道具训练。 教师巡回指导。 学生学法 学生认真仔细听教师讲解练习要求 .分成4 小组两人配合进行自主探究乒乓球横拍反手攻球击球练习。 每人交替完成 50 次击打。 3.通过自制带有绳子的乒乓球，能够更好的让学生初步的掌握了解乒乓球横拍反手攻球的技术动作要领，通过带有绳子的乒乓球，让学生节省捡球的时间，能够更多的时间进行练习得到更多的提高。 4 120 次 /分
二、突破重难点练习 教学重点：挥拍发力，动作快速。 教学难点：在上升期击球的中上部。 ⑴横拍反手攻球击打乒乓球训练器。 教师教法 1.教师示范击打乒乓球训练器，讲解如何突破重难点，老师在乒乓球训练器上做了击打部位的小记号，出手快速有力，可以让乒乓球训练器的球，能接近地面。 2.教师带领学生练习挥拍动作。 3.教师巡回指导纠错，指导学生对准标记的位置练习来球上升期 击球中上部，出手快速有力。 4.通过在乒乓球训练器做好击球部分标记，让学生更好的突破这节课的重难点。
基本部分 ② ⑵自主练习乒乓球训练器 50 次。 ⑶“跨学科融合”结合语文、音乐、学科知识及乒乓球基本知识激发学练热情，提高反手攻球技能，游戏《我问你答知识竞赛》。 学生学法 学生认真听，仔细观察乒乓球所标识的击球部位，和老师一起练习击打动作。 学生自主练习对乒乓球训练器练习 50 次。 瞄准标记的位置，击打乒乓球训练器，出手快速有力。 5.通过做好标记的乒乓球训练器，使学生能够突破这节课的难点，来球上升期击球中上部，出手快速有力。 4 150-1 60 次/分
教师教法 教师讲解游戏规则。 教师结合各学科知识出题。 教师提问乒乓球常规知识。 学生学法 学生原地踏步认真听教师讲解游戏规则。 学生击打乒乓球训练器同时回 6.通过老师的提问，增强学生学练热情提高横拍反手
答老师的提问。 3.学生积极回答乒乓球常规知识学练热情高涨。 攻球技术，及乒乓球基本知识。
基本部分 ③ 三、技能应用和知识拓展（实战演练） 教师教法 教师示范讲解，每组有两个小队长轮换进行送球、第一位同学连续击打 5 个球、接着用小碎步过绳梯、再纵跳过小跨栏架，最后用侧滑步回到队尾，结合上节课学习的步伐继续击打乒乓器训练进行动作及步伐练习，以此类推。 教师组织练习，巡回指导纠错，强调安全及养成良好的行为习惯，看到地上的球要积极的把球捡起来，避免损坏公共财产。 教师请同学示范，进行指导与纠错。 通过实战演练，提高学生横拍反手攻球击球能力，通过绳梯，小跨栏架发展学生的位移速度，击打乒乓球训练器加上步伐的结合，提高学生的练习密度以及身体的协调性。 通过学生的积极捡球行为，培养学生的良好习惯。 4 150-1 60 次/分
学生学法 学生情绪高涨认真听讲，明确要求，统一行动组织挑战自我。 学生分成 4 组进行横拍乒乓球 反手攻球连续击打 5 次球后进行素质练习回到乒乓球训练器结合步伐练习反手攻球绕圈击打训练器两位小组长轮换送多球。 看谁最先完成 20 个球不失误， 学生积极捡球，防止运动损伤。
四、小组比赛（终极 PK） 教师教法 10.通过比赛锻炼学生的意志品质，心理抗压能力及培养学生良好的体育品德行为。
1.语言导入情景，提出比赛规则,
两人一组，三球制，不会发球的
同学可以用今天学习的横拍反手
攻球动作，先用球在球桌上自由
基本部分 ④ 落体，再把球击打出去，没在比赛的同学在乒乓球训练器，可以复习以前所学的正手攻球动作， 结合我们的步伐，练习左推右攻， 4 150-1 60 次/分
以此类推。
2.教师组织比赛，巡回指导，强
调安全规则。
3.教师参与比赛和学生进行挑战
学生学法 学生情绪高涨认真听比赛规则，打完比赛相互友好握手，继续做素质练习，再做左推右攻的动作击打练习。 学生挑战教师积极参与比赛。
基本部分 ⑤ 五、体能大比拼第一回合 滑步绕杆。 摸台角。 行进间中快速开合跳通过绳梯。 跳小跨栏。 行进间侧滑步。第二回合 滑步绕杆。 摸台角。 行进间快速高抬腿通过绳梯。 跳小跨栏。 行进间侧滑步。第三回合 滑步绕杆。 摸台角。 行进间快速单脚跳通过绳梯。 跳小跨栏。 行进间侧滑步。 教师教法 讲解体能比赛规则。 教师巡回指导，强调安全距离。学生学法 明确要求，统一行动，按规则进行比赛，学生积极参与。 11.通过体能大比拼，发展学生的心肺耐力，位移速度及吃苦耐劳的精神。 8 160-1 70 次/分
结束部分 放松操 小结，点评。 布置课后作业，宣布下课。 教师活动 1 组织学生做放松操。 师生交流学习感受，鼓励学生。 师生再见！学生活动 集体做放松操。 和老师交流心得，提出自己的问题。 师生再见！ 3 120 次 /分
预计负荷 平均心率 150 次-160 次左右/分之间。
运动密度 80%左右。
体育 家庭作业 对墙颠球 50 个 2 组 反手攻球徒手动作 100 个 4 组 击打乒乓球训练器 50 次 4 组
课后反思 通过本次课程，大部分学生能够初步掌握横拍反手攻球的基本技巧，并在练习中逐渐提升了自己的乒乓球水平。同时，他们在团队合作和竞争意识方面也得到了锻炼。 遇到的问题和解决方案
问题：部分学生在练习时动作不规范，导致击球效果不佳。 解决方案：针对这些学生，我进行了个别指导，重点纠正他们的错误动作，帮助他们建立正确的动作习惯。问题：部分学生在分组练习时缺乏沟通，导致团队配合不够默契。 解决方案：我鼓励学生在练习中多沟通、多交流，培养他们的团队合作精神和默契度。 2.自我评估/反思 本次乒乓球反手攻球公开课整体来说比较成功，达到了预期的教学目标。但在教学过程中，我也发现自己在某些方面还有待提高，例如对于部分学生的个性化指导还不够到位，需要进一步加强，在练习动作同时可以加上步伐有助于运动强度加大。 3.未来计划 在未来的乒乓球教学中，我将继续注重学生的个性化指导，帮助他们更好地掌握乒乓球技巧。同时，我也会进一步探索更有效的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。此外，我还计划组织更多的团队合作活动，以培养学生的团队合作精神和竞争意识，加强练习密度提高学生身体素质水平。
课堂 资源 教学视频来源于网络短视频

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