资源简介

七年级《篮球：双手胸前传接球》教学设计
一、指导思想
本课在《体育与健康课程标准（2022 版）》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，注重培养学生的篮球基本技能和团队协作能力。教学设计上以“培养学生拼搏精神和团结协作能力，发展个性掌握基本技能”为本，本着务实、探索、创新的思路，并利用初中学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强等特点激发学生的能动性和积极性。另外注意培养学岍緦生的观察、合作、吃苦、耐劳等优良品质，更好的发展学生个性，同时在教学过程中注重对学生体育品德的培养。提高学生的身体素质和篮球技术水平，同时培养学生的集体荣誉感和团队合作精神促进学生全面发展。
二、教材分析
本次课的内容是根据华东师范大学出版社出版的《体育与健康—七年级全一册》中的篮球双手胸前传接球技术，篮球双手胸前传接球是篮球运动中最为基础且重要的技术动作之一。它在篮球比赛中具有极其重要的地位，是球员进行配合、组织进攻和防守的关键技术。通过学习双手胸前传接球，学生不仅能够掌握篮球运动的基本技能，还能培养团队协作意识、身体协调能力和快速反应能力。这一教材内容在体育教学中，有助于提高学生的身体素质和运动技能水平，同时也是培养学生对篮球运动兴趣的重要手段。
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三、学情分析
本次课授课对象为七（10）班，共 48 人，其中男生 27 人，女生
21 人。七年级学生正处于身体发育的关键时期，身体素质和运动能力相对较弱，但对篮球运动有浓烈兴趣和热情。但是大部分学生球性和技术较差，且男女能力差异明显。本班同学经过前面几节课的学习，学生已经掌握了一些基本的体育技能和运动知识，并在不同程度上掌握了篮球的运球技术，但学生的技术规范性比较薄弱且个体技术差异较大，有小部分同学有着一定的篮球基础，大部分女生手臂力量较为薄弱。在教学过程中，教师要充分考虑到学生年龄特点和身体素质，采用适合学生学习的方法和教学手段，介于不同水平的学生合理采用分层教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助学生克服困难，提高学生球基本技术水平。
四、教学目标
运动能力:通过学练掌握篮球双手胸前传接球的基本技术要领及练习方法，提高传球的稳定性和准确性，并且能在比赛中运用，发展学生上、下肢力量以及速度、协调性等身体素质。
健康行为:通过游戏与比赛，学生从中找到学习篮球的兴趣，培养学生积极参与体育运动和在体育比赛中遵守规则的意识，引导学生养成良好的运动习惯，保持健康心态，提高社会适应能力。
体育品德:学生能积极主动参与学练，鼓励学生在小组练习和比赛中相互帮助、相互鼓励，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。通过个人练习和竞赛活动，培养学生挑战自我、敢于拼搏的意志品质，
以学目标规则、公平竞赛，养成正确的胜负观。
五、教学重难点
重点:在双手胸前传球过程中的手型控制。
难点:传球发力时上下肢的协调发力与传接球的预判。
六、教学方法
讲解示范法:通过教师的示范，让学生直观感受正确的传接球动作。
分解教学法:将复杂的动作分解成简单步骤，便于学生理解和掌握。比赛法:在教学中加入小型竞赛，激发学生的学练兴趣。
纠错法:在教学过程中，教师密切关注学生技术动作，及时纠正学生的错误动作。
七、安全措施
提前检查上课场地、器材的安全隐患，地面无杂物。
对学生做好课前安全教育，检查学生的运动装备，做好准备活动，提醒佩戴眼镜的同学在练习时，注意周围情况避免受伤。
练习中注意观察、判断、有序练习，防止受伤。
量力而行，在身体不适身体不适和遇突发状况及时向老师报告。
发现情况，迅速积极作出反应、及时、果断处理。
八、教学过程
教学环节 时间 教学内容 设计意图
课堂常规 2min 整队，清点人数，检查服装，师生问好 安排见习生，宣布课程内容与要求。 明确学习任务，强化安全意识
热身操 5min 慢跑+篮球操热身 充分热身，调动积极性，熟悉球性
主要教学内容 22min 篮球双手胸前传接球技术动作讲解与示范。 无球练习+两人面对面传接球练习。 “围追堵截”游戏练习法。 技能拓展:行进间双手胸前传接球。 分层练习:半场比赛:行进间篮球双手胸前传接球练习;原地双手胸前传接球练习 通过练习、游戏、比赛的形式，提高学生技术掌握能力，激发学生的学习兴趣，通过分层教学，满足学生的个体差异性，提高教学效果和效率
8min 体能练习:运球折返跑、跳小栏架、哑铃单足转体、敏捷梯。 通过体能练习发展学生身体素质，培养学生吃苦耐劳坚韧不拔的精神进一步强化学生身体的协调性 下肢爆发力和核心控制力。
放松与总结 3min 放松操 课堂总结与评价 身心放松，学习评价
篮球教学单元计划
单元教学目标 运动能力：通过本单元的学习，学生够掌握篮球基本规则，较熟练地掌握运球、传接球、投篮等技术动作。能够完成中考篮球考试项目，提高篮球综合运用能力。在篮球游戏或比赛的体验中会应用和迁移学习，提高手眼协调和移动能力奔，增强上下肢力量及核心稳定性，提高运动耐力。 健康行为：在学习过程中让学生掌握篮球练习方法，通过游戏与比赛的形式加强学生的规则意识的正确的胜负观，提高学生对篮球运动的热爱，加强学生自主锻炼的能力，逐渐养成终身锻炼的意识。 体育品德：培养学生团结协作意识，提高比赛中沟通能力，增强学生自信心，养成坚持锻炼的好习惯。培养学生勇于拼搏，坚持不懈的精神，增强集体荣誉感。
单元教学内容 1-2.篮球基本知识与规则，建立球感 3-4.球性练习与运球 5-6.球性与行进间运球 7-8.双手胸前传接球 9-10.原地单手肩上投篮 11-12 行进间单手肩上投篮（三步上篮） 13-14.行进间运球和行进间单手肩上投篮 15-16.中考篮球项目练习 17-18.中考篮球测试
单元教学重难点 重点： 运球稳定性（原地、行进间）； 传接球准确性； 投篮动作规范性（单手肩上投篮、行进间上篮）； 篮球考试项目的路线与节奏控制。难点： 行进间运球与投篮的结合； 传接球与跑动的配合； 投篮动作的上下肢协调配合； 篮球中考篮球考试项目的流畅性与时间控制。
课次 学习目标 教学内容 重、难点 教学组织与方法
1-2 学生了解篮球基本规则与项目起源，并且建立。 通过球性练习提升手对球控制力。 3、激发学生对篮球运动的兴趣和热爱。 篮球基本知识与基本规则。 球性学练。 体能练习。 重点：基本规则球感建立。 难点：手指手腕对球的控制。 教师讲解篮球基本知识与篮球基本规则。 讲解并示范篮球球性练习动作及其要领。 分组学练球性动作。 体能练习。
3-4 学生能够掌握运球的基本动作要领。提高弱侧手运球能力。 2.通过反复练习和游戏法和比赛法教学方式，强化学生的肌肉记忆。 3.激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的耐心、毅力和团队精神，同时增强学生的自信心和表现力。 球性练习。 原地单手运球学练。 行进间运球拓展。 体能练习。 重点：运球手型，力度控制。 难点：弱侧手运球稳定性。 球性练习。 讲解并示范篮球运球技术动作及其要领。 学生集体与分组练习，组织行进间运球比赛。 体能练习。
5-6 学生能够基本掌握篮球高低运球和体前变向运球的基本技术动作要领，以及行进间直线与变向运球的技术要领。 通过练习，提高学生的运球能力和身体协调能力。 学生明白篮球练习方法，激发学生对篮球运动的兴趣。 球性练习。 高低运球和体前变向换手运球学练。 行进间直线和变相运球学练。 体能练习。 重点：运球节奏 难点：运球中控球的稳定性。 球性练习。 讲解并示范篮球体前变向换手运球技术动作和及其要领。 3.集体练习和分组练习行进间直线和变相运球。 组织运球游戏。 体能练习。
7-8 学生能够掌握双手胸前传接球的基本要领，并且提高传球的准确度。 通过练习，提高学生的协调性以及上下肢协调发力的配合。 3.抓懂学习重难点，激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的团队合作意识、协作能力，增强团队凝聚力。 原地运球练习 行进间运球练习双手胸前传接球学练。 行进间双手胸前传接球学练。 体能练习。 重点：传球手型和接球的准备。 难点：传球时身体协调发力。 球性练习。 讲解并示范篮球胸前传接球技术动作和及其要领。 分解动作练习、完整动作练习，组织双手胸前传接球游戏。 4.分层教学。 5.体能练习。
9-10 学生能掌握原地双手投篮和原地单手肩上投篮的基本技术和练习方法，理解投篮在篮球比赛中的重要性。 发展学生的速度、灵敏、和协调等身体素质规范投篮动作，提高投篮命中率。 激发学生对篮球运动的兴趣爱好，培养学生勤奋刻苦、团结协作的精神。 原地双手胸前传接球巩固。 原地双手投篮学练。 原地单手肩上投篮学练。 体能练习。 重点：投篮手型。 难点：发力协调性。 球性练习。 讲解并示范篮球原地双手投篮、原地单手肩上投篮学的技术动作及其要领。 学生无球分解动作练习、完整动作练习；有球分解动作练习、完整动作练习，分组练习。 4.组织投篮比赛。 5.体能练习。
11-12 学生能够掌握行进间单手肩上投篮的基本动作要领，掌握正确步法，提高上篮命中率。 提高学生的跑跳能力和身体协调性。 培养学生的团队协作精神和竞争意识、规则意识。 原地双手胸前投篮巩固。 原地单手肩上投篮巩固。 行进间单手肩上投篮学练。 体能练习。 重点：脚步节奏。难点：空中平衡与出手稳定。 球性练习。 讲解并示范篮球行进间单手肩上投篮技术动作及其要领。 3.学生无球分解动作练习、完整动作练习；有球分解动作练习、完整动作练习，分组练习。 4.组织行进间单手肩上投篮和小组比赛。 5.体能练习。
13-14 学生能够掌握运球与行进间单手肩上投篮的衔接，提高运球上篮命中率。 提高学生的协调性和爆发力。 培养学生在关键时刻的心理调配能力，加强团队协作能力和竞争意识、规则意识。 原地单手肩上投篮巩固。 行进间单手肩上投篮巩固。 行进间运球练习行进间运球与行进间单手肩上投篮学练。 体能练习。 重点：运球节奏和上篮节奏。 难点：运球和上篮的衔接顺畅，空中身体和投篮手型的控制。 球性练习。 讲解并示范运球上篮的技术动作及其要领。 行进间运球上篮练习。 分层教学：篮球比赛和技术巩固。 体能练习。
15-16 学生能够熟悉考试路线和要求，并且进一步优化运球与上篮的衔接。 提高学生的协调性爆发力和应变能力。 培养学生自强不息，勇于挑战自我，永不放弃的精神，并找到篮球的乐趣，培养运动兴趣。 球性练习。 篮球考试路线与要求的讲解与示范。 3.分组练习。 教师巡回指导并纠错。 模拟测试。 体能练习。 重点：路线准确。难点：运球变向和上篮稳定性。 球性练习。 讲解并示范篮球考试的路线和要求。 分组练习篮球考试项目。 单独指导。 体能练习。
17-18 对学生的篮球技能进行准确的考核评估。 检验学生在篮球学习过程中的掌握程度和进步情况。 为后续的篮球教学提供参考和改进方向。 球性练习。 考核：篮球往返运球上篮考核。 体能练习。 重点：考试策略。难点：心理调整与稳定性。 篮球球性练习。 自主练习往返运球上篮。 学生篮球考核计时 4.分组篮球比赛。 5.体能练习。
《篮球：双手胸前传接球》课时教案
主题名称 提高传接球能力—掌握双手胸前传接球技术 课次 7 年级班级 初一 10 班 人数 48
学习目标 1、运动能力：通过学练掌握篮球双手胸前传接球的基本技术要领及练习方法，提高传球的稳定性和准确性，并且能在比赛中运用，发展学生上、下肢力量以及速度、协调性等身体素质。 2、健康行为：通过游戏与比赛，学生从中找到学习篮球的兴趣，培养学生积极参与体育运动和在体育比赛中遵守规则的意识，引导学生养成良好的运动习惯，保持健康心态，提高社会适应能力。 3、体育品德：学生能积极主动参与学练，鼓励学生在小组练习和比赛中相互帮助、相互鼓励，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。通过个人练习和竞赛活动，培养学生挑战自我、敢于拼搏的意志品质，以及遵守规则、公平竞赛，养成正确的胜负观。
主要教学内容 1、运动知识和技能：学练篮球双手胸前传接球。 2、体能练习：运球折返跑、跳小栏架、哑铃单足转体、敏捷梯。 3、比赛或展示：通过比赛的方式，提高学生的积极性。
重难点 学生学习 重点：传球手型难点：上下肢协调发力
教学内容 球性练习，篮球双手胸前传接球技术动作。
教学组织 室外班级授课
教学方法 采用讲解示范法、分解练习法、分组练习发、游戏法、比赛法、纠错法。
安全保障 1、提前检查上课场地、器材的安全隐患，地面无杂物。 2、做好课前安全教育，检查学生的运动装备，做好准备活动。 3、练习中注意观察、判断、有序练习，防止受伤。 4、量力而行，身体不适和遇突发状况及时向老师报告。 场地器材 篮球场、篮球 49 个、音响 1 个、 小栏架 16 个、敏捷梯 4 个、标 志桶 8 个、哑铃 12 个
课的结构 具体教学内容 教与学的方法 组织形式 运动负荷
时间 强度
开始部分 1、课堂常规师生问好。 2、队列队形练习。 3、宣布课程内容。 4、体育课安全知识提示。 教师： 1、集合整队，清点人数，检查服装，师生问好。 2、安排见习生。 3、队列队形练习。 4、宣布课的内容与任务。学生： 1、集合成四列横队，要求做到快、静、齐，向老师问好。 2、见习生在场边观摩学习。 3、认真听讲，明确课程的内容。 4、精神饱满，认真参与队列队形练习。 站位：学生面向老师站四列横队 2′ 110-1 20 次 /分
四、学练三技能拓展：行进间双手胸前传接球讲解与练习 教师： 1、教师明确练习要求，有序组织学生站好队轮流出发练习。 2、细心讲解技术动作，对技术掌握较慢的学生给予鼓励并认真讲解技术动作的重难点。对优生给予表扬。 学生： 1、明确练习要求，有序进行练习。 2、听从教师指导并不气馁，及时做出改正。 4、技能拓展 两人同时出发，在不运球的情况下双手胸前传接球到达终点。
5、分层练习
基本部分或素养提升 ② 五、分层练习 1、原地双手胸前传接球要求：传球手型准确 2、行进间双手胸前传接球要求：积极跑位，传球准确 3、篮球比赛 要求：在比赛中运用双手胸前传接球技术，运用双手胸前传接球上篮得分的算两分，其余算一分。 六、体能练习 1、运球折返跑 2、跳跃小栏架 3、哑铃单足转体 4、灵敏梯 教师： 1、将篮球基础较好的同学分成两组，进行篮球比赛。掌握了原地双手胸前传接球的同学练习行进间双手胸前传接球。其余同学练习原地双手胸前传接球。 2、认真讲解比赛规则，鼓励每个学生，掌握了技能可以晋升至下一个阶段。 3、教师巡回指导，提醒安全。 学生： 1、有序分组，认真进行比赛或练习，努力提升技术，逐步向下一阶段奋斗。 2、明确比赛规则和晋升规则，形成规则意识。 3、注意安全。 教师： 1、教师示范体能练习动作 2、组织学生有序练习 3、掌控时间各组交换学： 1、明确各组练习动作 2、听从教师指挥轮流交换场地 6、体能练习运球折返跑跳跃小栏架 哑铃单足转体灵敏梯 14′ 150-1 60 次 /分
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结束部分或放松恢复 1、自编放松操。 2、课堂小结与评价。 教师： 1、领做放松操、指导学生进行拉伸放松。 2、总结本次课学生练习情况。 3、表扬与鼓励表现好的同学。 4、下课、师生再见。学生： 1、在老师带领下，全身心放松，积极完成拉伸。 2、认真听老师课堂总结，自我反思。 3、师生再见。 四列横排： 要求：跟随老师动作节奏，充分放松身心 4′ 120-1 35 次 /分
预计负荷 平均心率 150±5 次/分
运动密度 个体练习密度；55±5%,群体练习密度：70±5%
课后反思

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