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(共29张PPT)
主题②《蜗牛爬爬爬》
第1课时
【北师大版】小学版1年级上册
综
合
课
程
05
06
课堂练习
07
01
猜谜语导入
02
活动准备
03
活动实施
04
拓展延伸
课堂总结
板书设计
猜谜语
背着小房子，走路慢吞吞，
路过留痕迹，触角顶眼睛。
（打一动物）
谜底：蜗牛
观察，设计制作，访谈，记录。
实
践
方
式
同学们，在校园的草丛里、花坛旁、潮湿的墙脚下都可能藏着蜗牛。课间时，去校园的各个角落寻找蜗牛吧！找到蜗牛，可要认真观察蜗牛的样子和形态，看看蜗牛是如何爬行的。
活
动
准
备
活
动
准
备
任务小清单
每位同学带1～2只蜗牛到学校，并把它装进准备好的透明的容器里。
观察蜗牛
活
动
实
施
同学们一定认真观察了小蜗牛，它们长什么样？什么时候会躲进蜗牛壳里？蜗牛为什么爬得那么慢？请先在小组内交流一下你们自己的小发现吧！
我的蜗牛喜欢趴在容器壁上，一动不动好像在睡觉！
我发现蜗牛长着一对长长的触角。
我用树枝轻轻拨弄它，它会躲进壳里呢。
蜗牛外壳好漂亮，上面还有图案呢。
蜗牛的眼睛藏在触角里。
我看到蜗牛爬的时候，身体一拱一拱的！
找找蜗牛的眼睛和嘴巴
蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里呢？同学们好好去找一找，并把你的发现说给同桌听。
活
动
实
施
蜗牛的眼睛长在触角的顶端，小小的像黑珍珠一样
蜗牛的嘴巴长在小触角中间往下一点的地方，是个小小的洞
小贴士
蜗牛是世界上 牙齿最多的动物，它的嘴大小和针尖差不多，但是却26000多颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。
活
动
实
施
活
动
实
施
漂亮的蜗牛壳
蜗牛的壳上有一种神奇的图案，同学们要仔细观察，可以从蜗牛壳的中间位置开始，看蜗牛壳上的线是如何旋转的。
把自己的发现说给组员听。可以一边说，一边用手比画蜗牛壳的螺旋生长的方向。
我的蜗牛壳是往右绕圈圈的，像小螺旋梯！
我同桌的蜗牛壳是往左转的，和我的不一样！
小贴士
活
动
实
施
蜗牛的壳 上有螺旋图案，细心的同学一定发现了，从蜗牛壳中间向右顺时针旋转的螺线叫右旋，从蜗牛壳中间向左逆时针旋转的螺线叫 左旋。
活
动
实
施
在生活中，你是否见过和蜗牛壳上的图案类似的东西呢？先在家里找一找，还可以到你家附近的社区、公园、商场去找一找。
我见过爷爷花盆里的海螺，壳也是一圈一圈的！
妈妈的卷发好像蜗牛壳的螺旋！
蛋糕上的巧克力酱，有时候会挤成一圈一圈的图案。
活
动
实
施
给蜗牛画张像
蜗牛的壳上有图案，非常漂亮，那我们来给蜗牛画张像，表达我们对它们的喜爱之情吧！要给蜗牛画像，同学们可要抓住蜗牛的主要特征，才能画出漂亮的蜗牛画像哟。
蜗牛特征大发现
观察蜗牛身体各部分的构成和特征，完成下页的表格。
蜗牛身体构成和特征表
活
动
实
施
身体部位 主要特征
头 一对长长的触角
触角上的眼睛小小的
触角中间的嘴巴小小的
身体 软软的，有点透明
外壳 有一圈一圈的螺旋图案；有的往右旋，有的往左旋；颜色不一样（有的是棕色，有的带花纹）
给蜗牛画像
现在可以拿出一张白纸，把蜗牛画出来；还可以用彩笔或者水彩颜料，给蜗牛穿 上彩色的衣服。
活
动
实
施
活
动
实
施
蜗牛爬行身后会留下亮晶晶的黏液，为什么会留下黏液，这些黏液有什么作用呢？同学们大胆猜测，说说自己的想法。
黏液是不是蜗牛的 “小脚印”，这样它就不会迷路啦？
可能黏液能让蜗牛爬得更稳，不会滑倒！
是不是蜗牛觉得黏液滑滑的，爬起来更舒服呀？
活
动
实
施
蜗牛爬爬爬
蜗牛爬得慢吞吞的，好长时间才移动很小的一段距离。你若抓起蜗牛，会发现它身后好像留下了什么。在教室里，大家一起来做个蜗牛爬行小实验吧！
蜗牛爬行小实验
相关准备：1～2只蜗牛；装蜗牛的容器；一片玻璃；小块萝卜或燕麦片。
建议你这样做：
◆拿出一只蜗牛，放在玻璃上。在玻璃边缘放些
食物，观察它如何寻找食物。
◆观察蜗牛爬行身后留下了什么。
活
动
实
施
揭秘神奇的黏液
“蜗牛为什么会在爬行时留下黏液，黏液有什么作用？”带着这些问题，同学们可以回家和爸爸妈妈一起查找资料来寻找答案，还可以去请教学校里的科学老师。
小贴士
蜗牛利用“足腺”分泌黏液，减少摩擦，通过蠕动腹足来移动。
方法引导：如何做观察记录
活
动
实
施
（1）做观察记录最重要的是记录观察对象的典型特征。
如做蜗牛的观察记录时，就可以从蜗牛的食物、蜗牛的爬行特点来写。
（2）观察记录要写上观察日期，并保存起来。
（3）观察记录要按照一定的顺序来整理。通常可以按照时间顺序、事情发生顺序等来组织和整理。
活
动
实
施
欣赏视频：蜗牛的爬行
拓
展
延
伸
我们可以用什么方法，知道蜗牛爬行时黏液的作用呢？
可以回家和爸爸妈妈一起查资料，也可以请教学校的科学老师。
拓
展
延
伸
记录蜗牛观察结果的时候，要写上什么重要信息？还可以按照什么顺序整理记录？
要写上观察日期；可以按照时间顺序或者事情发生的顺序整理记录。
一、选择题
1.蜗牛的眼睛长在（ ）
① 身体上 ② 触角顶端 ③ 外壳上
2.蜗牛爬行时留下的黏液，是由（ ）分泌出来的
① 嘴巴 ② 足腺 ③ 眼睛
3.从蜗牛壳中间向右顺时针旋转的螺线，我们叫它（ ）
① 左旋 ② 右旋 ③ 螺旋线
4.给蜗牛画像时，下面哪项不是蜗牛的主要特征？（ ）
① 长长的触角 ② 软软的身体 ③ 尖尖的耳朵
课
堂
练
习
②
②
②
③
二、填空题
1.蜗牛的嘴巴大小和________差不多，里面有一条锯齿状的舌头，科学家叫它 “________”。
2.观察蜗牛时，我们可以把蜗牛装进________容器里，这样能清楚地看到它的样子。
3.蜗牛的身体________的，有点透明；它爬的时候，身体会________。
4.做蜗牛爬行实验时，我们可以在玻璃边缘放小块________或燕麦片，观察蜗牛怎么寻找食物。
课
堂
练
习
针尖
齿舌
透明
软软 一拱一拱
萝卜
三、判断正误题（对的打 “ ”，错的打 “×”）
1.蜗牛的嘴巴很大，能一口吃掉一片树叶。（ ）
2.所有蜗牛壳的螺旋方向都是一样的，都是右旋。（ ）
3.记录蜗牛的观察结果时，不用写观察日期，随便记下来就行。（ ）
4.蜗牛爬得慢，是因为它要背着重重的壳。（ ）
5.蜗牛是世界上牙齿最多的动物，有 26000 多颗牙齿。（ ）
课
堂
练
习

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课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅认识了蜗牛的身体构造，知道它的眼睛长在触角顶端、嘴巴是小触角中间的小洞，还学会了观察蜗牛壳的螺旋方向，能分清右旋和左旋，掌握了给蜗牛画像的方法，会抓住它的主要特征来画。
主题②蜗牛爬爬爬
活动准备
活动实施
知识拓展
谢谢

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