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(共21张PPT)
主题②《蜗牛爬爬爬》
第2课时
【北师大版】小学版1年级上册
综
合
课
程
05
06
课堂练习
07
01
故事导入
02
活动准备
03
活动实施
04
拓展延伸
课堂总结
板书设计
故事导入
‘随着急促的脚步，它背上的小房子一摇一晃，里面发出哗啦哗啦的声音 ——“啪嗒” 掉下一只塑料小鸭子。“嗖 —” 飞出一把房门钥匙…’（朗读《奔跑的蜗牛》片段）
听了这个片段，大家有没有觉得奇怪呀？我们平时观察的蜗牛都是慢吞吞的，为什么故事里的蜗牛‘脚步急促’呢？它背上的‘小房子’和我们看到的蜗牛壳一样吗？
汇报与展示
分享与交流
我的蜗牛壳是往右转的，同桌的是往左转的，太有意思啦！
我的蜗牛有时候喜欢躲在蜗牛壳里呢。
你的蜗牛画像好漂亮。
我在很多地方见过蜗牛壳上的螺旋图案。
蜗牛喜欢吃蔬菜叶子。
我发现蜗牛爬过的地方，会留下亮晶晶的黏液！
活
动
总
结
活
动
总
结
成果展示
展示我们画的蜗牛画像以及蜗牛日记。
展示我们画的蜗牛画像以及蜗牛日记。
活
动
总
结
蜗牛日记
9 月 3 日 星期二 晴
今天我把蜗牛带到学校啦！它躲在壳里不肯出来，我轻轻碰了碰它的触角，它才慢慢把头伸出来，身体软软的，好可爱！我给它喂了一片青菜叶，希望它明天会吃。
9 月 5日 星期三 阴
蜗牛吃了青菜叶！我还发现它在玻璃上爬的时候，身后有一条亮晶晶的线，老师说那是黏液。我把这个发现画在了日记里，还给蜗牛涂了蓝色的壳！
评价与反思
在“蜗牛爬爬爬”主题探究活动中，你有哪些收获？你的表现如何呢？请你认真地给自己评价一下，也请老师一起来参与。
“蜗牛爬爬爬”活动评价表
小组：动手制作小组 学生姓名：张峰 填表日期：2024.9.18
活
动
总
结
评价内容 自我评价 老师评价
对本次活动充满兴趣，能主动地参与到活动中来 ★★ ★★
积极完成任务小清单 ★★★ ★★★
给蜗牛画了漂亮的画像 ★★ ★★
在爸爸妈妈的帮助下，能够通过查资料来了解蜗牛爬行中产生的黏液及其功 能 ★★★ ★★★
能够做好详细的蜗牛观察记录 ★★★ ★★★
对养蜗牛过程中遇到的问题，能够及时反思并寻找解决办法 ★★★ ★★★
（填表说明：★表示合格并有待努力；★★表示良好；★★★表示优秀。）
拓
展
延
伸
主题拓展
通过本次观察探究活动，我们了解了蜗牛的基本特征、生活习性和爬行特点，还学会了写观察记录和观察日记。
我还想到了其他可以继续探究的主题：
（1）螺旋图案
（2）养蚕宝宝
（3）观察蚂蚁（蚂蚁喜欢吃什么？它们怎么搬东西？）
（4）观察金鱼
（5）观察树叶的形状。
拓
展
延
伸
拓展阅读
随着急促的脚步，他背上的小房子一摇一晃，里面发出哗啦哗啦的声音——
“啪嗒”掉下一只塑料小鸭子。
“嗖—”飞出一把房门钥匙……
“别跑了，你的东西都跑丢了……”在路旁打盹儿的獾叫道。
“别跑了，你背上的房子都冒烟了！”躲在树丛里纳凉的熊喊。小蜗牛根本不管，只顾自己往前跑。
… …
——曼努埃拉·莫纳里：《奔跑的蜗牛》，
北京，电子工业出版社，2016。
拓
展
延
伸
阅读短文，我们懂得了什么？
这个故事里的蜗牛是 “拟人化” 的（像人一样会跑、会丢东西），和我们现实中观察到的蜗牛不一样，但都很可爱，让我更喜欢蜗牛了！
拓
展
延
伸
在分享交流时，有同学说蜗牛爬过的地方会留下东西，你知道那是什么吗？
蜗牛爬过的地方会留下亮晶晶的黏液。
拓
展
延
伸
我们可以用什么方式记录蜗牛的日常，做成蜗牛日记呢？
可以用图画加上简单的文字，记录蜗牛的样子和发生的事，比如蜗牛吃了什么、有没有躲进壳里。
拓
展
延
伸
故事《奔跑的蜗牛》里，小蜗牛背着的 “小房子” 和我们现实中看到的蜗牛有什么一样的地方？
故事里小蜗牛的 “小房子” 和现实中蜗牛的壳一样，都是蜗牛随身带着的 “家”。。
一、选择题
1.我们在成果展示时，不需要展示的是（ ）
① 蜗牛画像 ② 蜗牛日记 ③ 自己的玩具
2.《奔跑的蜗牛》里，谁劝小蜗牛别跑了？（ ）
① 小鸭子 ② 獾和熊 ③ 钥匙
3.评价自己在活动中的表现时，用多少颗星星表示 “优秀”？（ ）
① ★ ② ★★ ③ ★★★
课
堂
练
习
③
②
③
二、填空题
1.学生在分享交流时说，蜗牛壳有的往右转，有的往左转，往右转的螺线叫________，往左转的叫________。
2.蜗牛日记可以用________和________的方式，记录蜗牛的日常情况。
3.主题拓展中，除了螺旋图案和养蚕宝宝，我们还可以探究的主题是________（写出 1 个即可）。
课
堂
练
习
右旋 左旋
图画 简单文字
观察蚂蚁
三、判断正误题（对的打 “ ”，错的打 “×”）
1.蜗牛喜欢吃蔬菜叶子，这是同学们在分享交流时提到的发现。（ ）
2.填写 “蜗牛爬爬爬” 活动评价表时，只能让老师评价，自己不能评价。（ ）
3.《奔跑的蜗牛》里的小蜗牛爬得很慢，和我们现实中观察到的蜗牛一样。（ ）
4.我们可以通过查资料，了解蜗牛爬行时产生的黏液有什么功能。（ ）
课
堂
练
习

×
×

课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅知道了蜗牛喜欢躲进壳里、爱吃蔬菜叶的生活习性，还学会了画蜗牛画像、写蜗牛日记，懂得了用评价表给自己的表现打星星，反思自己的优点和不足。
主题②蜗牛爬爬爬
活动总结
拓展延伸
谢谢

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