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第三单元　封建时代的欧洲
第7课　基督教的兴起和法兰克王国
基督教的兴起 (1世纪) 背景 在罗马帝国的统治下,犹太人长期遭受苦难,渴望“救世主”的到来。
地点 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。
教义 耶稣就是“救世主”;耶稣教导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”。
传播 4世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国教,促进了基督教的传播。
法兰克王国 背景 西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立了许多王国,被称为“蛮族王国”。
建立 481年,日耳曼人克洛维在西欧建立法兰克王国。克洛维皈依了基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位;保留了原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下,从而取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。
扩张 克洛维去世时,王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。
封君封臣制 (8世纪前期) 内容 不再无偿地赏赐土地,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君,接受封地的人成为封臣,封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣。
特点 有严格的等级性;权利、义务交织;有一定的契约意义。
影响 11世纪,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
查理曼帝国 建立过程 8世纪,查理成为法兰克王国国王,继位后,查理四处征伐;800年前后,法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区,成为当时西欧最大的王国;查理继续实行鼓励基督教发展的政策,把王国划分为很多教区,命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会,称为“什一税”。
建立 800年,教皇在罗马为查理举行加冕礼,称查理为“罗马人的皇帝”。因此,查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国,史称“查理曼帝国”。
分裂 843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
缔结封君封臣关系的仪式(教材P34)
(1) 缔结背景:8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君,接受封地的人成为封臣。
(2) 仪式简介:封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式,其中行“臣服礼”和“授职礼”是最重要的仪式。封臣要解下佩带的武器,脱帽,下跪,将双手放在封君合拢的手掌中,说:“阁下,我是您的人了。”接下来,封臣还必须宣誓效忠,说“从现在起,我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”一类的话。这是“臣服礼”或“委身式”。之后,封君将封臣拉起,亲吻他的脸颊,宣誓保护封臣,并将象征分封的信物交给封臣,这是“授职礼”。这样双方便明确了彼此间的义务和权利,封君与封臣的关系也就正式结成了。
(3) 历史价值:图片反映了封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一起,有一定的契约意义。
西欧封君封臣制与中国西周的分封制有什么区别
探究:(1) 从属关系的差别较大。西周分封制是层层隶属,从礼制上讲,诸侯效忠于天子,大夫效忠于诸侯,如此大夫也效忠于天子,即效忠于上级的上级直至天子。而欧洲各级封建主只效忠于直接上级,隔级之间无效忠关系,这也正是欧洲很多国王国土广阔却无法调动国内骑士的原因。
(2) 西欧封君封臣制没有分封制那么严格。西周时期诸侯只能从属于天子,不服从就要受到讨伐,等级森严,一成不变。而欧洲效忠关系十分松弛和自由,没有严格的宗法与分封制度,等级也有可能随着国力的改变而改变。
1. 判断下列表述,在正确选项后面的括号里画 ,错误的画 。(教材P36—37“课后活动”)
参考答案:罗马教会的地位在查理曼帝国时期得到提高( )
从国王那里得到土地的人,将土地再赏赐给他的属下,他也是其属下的封君( )
封臣要直接承担国家的赋税、兵役义务( )
西欧国王与属下的关系类似古代中国皇帝与臣僚的关系( )
2. 我的附庸的附庸,不是我的附庸。你如何理解这句话 (教材P36—37“课后活动”)
参考答案:附庸就是封臣,领主就是封君。西欧封建等级制度是通过层层分封而形成的,每个封君都可以将自己的一部分封地再分封给自己的属下,从而形成了一种金字塔式的结构。其基本特征就是封臣只承认直接给自己封地的人为封君,与自己封君的封君则没有臣属关系;每个封君只可以管辖自己的封臣,无权管辖自己封臣的封臣。
第8课　西欧庄园
形成与发展 西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。从9世纪开始逐渐流行开来,大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。
特点 在领主统治下,庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
人员构成 领主 庄园的统治者
佃户 庄园的居民主要是领主的佃户,包括自由的农民和缺少自由的农奴。自由农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权。
庄园的耕地 自营地 由领主自己保留,直接经营,通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2,收入全部归领主所有。
份地 是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”,一般每周要在自营地上劳动3天,剩下的时间才属于自己。
庄园的共用地 即庄园周围的林地、荒地等。全体佃户都可以放牧,共同使用。
庄园法庭 概况 主持法庭的是领主或他的管家;庄园法庭没有专门的工作人员,一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次;没有固定的开庭地点;佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷,违反庄园公共规则的行为,都要通过庄园法庭进行审理。
惩罚手段 通常是处以罚金,罚金全部归领主所有。
审判依据 习惯法或村法
作用 领主可以凭借法庭奴役佃户,佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益,甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权;维护了庄园的公共秩序。
劳动中的农奴(教材P39)
(1) 内容解读:西欧庄园中的劳动者包括农奴和农民。农奴是属于领主的,不能自由迁徙,还受到许多超经济强制的奴役和剥削。农奴没有土地所有权,必须为领主服沉重的劳役。农民是自由独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收他们的土地。图片表现的是农奴运送收割物的场面。
(2) 历史价值:这幅图对研究西欧庄园的土地构成、阶级状况、经济特点等,具有重要的参考价值。
中世纪西欧庄园的农民与中国封建社会农民有何异同
探究:(1) 相同点:都是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产;过着自给自足的生活;都受到封建主的剥削。
(2) 不同点:西欧庄园以劳役地租为主,实物地租为辅;中国则以实物地租为主,劳役地租为辅。西欧庄园中农民的土地所有权受到法庭的保护,可以利用庄园法庭维护自己的权益,领主与佃户之间存在契约关系;而中国封建社会的农民没有或只占有很少土地,对地主的依附性极强。西欧庄园中领主对农民具有管理权(庄园法庭),中国封建社会则主要是靠族权进行管理。
1. 判断下列表述,在正确选项后面的括号里画 ,错误的画 。(教材P41“课后活动”)
参考答案:西欧庄园中的耕地分为自营地和份地( )
西欧庄园中的农民可以通过庄园法庭维护自己的一些权益( )
领主不能随意没收佃户的份地,说明领主与佃户之间具有一定的契约关系( )
2. 讨论:中世纪西欧庄园有什么特点 (教材P41“课后活动”)
参考答案:中世纪西欧庄园的特点主要包括:西欧庄园制度的基础是农奴制度;西欧庄园是一种基本上自给自足的自然经济单位;西欧庄园具有较强的独立性,有自己的庄园法庭。
第9课　中世纪城市和大学的兴起
自由 和自治的 城市 兴起时间 10世纪起
争取 城市的 自由 和自治 背景 封建领主对城市居民任意征税,甚至要求居民像佃户一样履行义务。
常用手段 金钱赎买和武力斗争。
取得形式 从国王或领主手里取得“特许状”。
结果 13世纪,许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为自由城市,市民是自由人,享有财产权;部分城市还有权选举市长、市政官员,设立城市法庭,成为自治城市。
评价 取得自由和自治的城市是一个相对自治的共同体,但是,并不能完全摆脱国王和领主的控制。
城市居民的 身份 基本居民 及来源 手工工匠和商人是城市的基本居民,他们一般从周围农村的农民转变而来。
经济活动 手工业者主要从事小商品生产;商人专事商业和贸易。
城市兴起 的意义 随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层逐渐形成。富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的资产阶级。
大学的兴起 背景 11世纪后,随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧。
时间 12世纪,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
学校类型 12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。
自治权利 13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、教育自主权、司法特权。司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判,而是按教会法规定由当地主教审理,或由大学法庭独立审理。
大学的兴起 课程设置 先学习基础课程(文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐),再学习专业课程(法学、医学和神学)。
设置特点 一方面仍受基督教会的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
西欧城市重新兴起的意义有哪些
探究:经济方面,城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。政治方面,那些拥有自由和自治权的城市,成为新的政治实体,它们与王权联合,共同对付大贵族。城市里的市民阶层不断发展壮大,富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的资产阶级。思想文化方面,伴随着市民阶级在政治、经济方面地位的提高,一种新的世俗生活观念逐渐形成,这为以后出现的文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。
1. 下列各项中,与西欧中世纪大学的产生有关的是(在正确选项后面的括号里画 )。(教材P46“课后活动”)
参考答案:国王与教皇的支持( )　　　　　　城市的自由和自治( )
选拔官吏的需要(　　)　　　　　　　教师和学生行会的出现( )
2. 讨论:中世纪西欧城市兴起的原因有哪些 (教材P46“课后活动”)
参考答案:关于中世纪西欧城市兴起的原因,长期以来在学术界有不同的观点。国内史学界的主流观点认为城市的兴起是西欧社会经济发展的结果。随着农业和手工业生产技术的突破,西欧社会生产得到恢复和发展,手工业脱离农业而独立。专业的手工业者逃离庄园,到最利于销售自己产品的地方聚居,商品交换发展起来,从而为城市的兴起奠定了基础。
第10课　拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
称谓及版图 东罗马帝国又称“拜占庭帝国”,其版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区,是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
查士丁尼 及其法典 背景 527年,查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝;528年,查士丁尼组建了一个法典编纂委员会。
目的 稳固帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力。
四部 法律 文献 《查士丁尼法典》(收集2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令编纂而成)、《法学汇纂》(历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编)、《法理概要》(指导学习法律文献)、《新法典》(查士丁尼执政时期的法令),这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。
影响 《罗马民法大全》仍然承认奴隶制,但在一定程度上改善了奴隶的地位;对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定,奠定了欧洲民法的基础。
拜占庭 帝国的灭亡 衰落 原因 阿拉伯人和奥斯曼人等外部军事势力的入侵;十字军东征的打击;长期的对外战争导致帝国财政枯竭。
灭亡 1453年,奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡,改名为伊斯坦布尔,拜占庭帝国灭亡。
影响 拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的拜占庭文化,在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
怎样认识拜占庭帝国的历史地位
探究:拜占庭扼守地中海与黑海之间的海峡,背对欧洲,面向亚洲,几条最为关键的亚欧通道都在此汇集。这种地理特征决定了它和整个帝国的命运:和平时期,它是贸易和文明交会的十字路口,为东西方文化的交流架起了桥梁;战时,则四面受敌。作为罗马帝国的继承者,它也为欧洲保存了最完整的古典文明,在一千年里都是欧洲文化的重心所在。它保存的希腊、罗马古典文化遗产,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
1. 判断下列表述,在正确选项后面的括号里画 ,错误的画 。(教材P50“课后活动”)
参考答案:《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》中的一部分,但不是查士丁尼执政时期的法令汇编( )
《罗马民法大全》集中了古罗马帝国的全部法律条文( )
2. 活动与探究。查阅有关资料,写一篇关于伊斯坦布尔城市史的介绍。(教材P50“课后活动”)
参考答案:示例:伊斯坦布尔是土耳其最大的城市,世界旅游胜地之一。它是古代丝绸之路的必经之地,在历史上扮演了极其重要的角色,是承接东西方文明的支点。伊斯坦布尔一度被称作拜占庭、君士坦丁堡,三个不同的名字正好代表了这座城市三个特定的历史阶段:曾作为古代三大帝国——罗马帝国、拜占庭帝国和奥斯曼帝国的首都。公元前5500年至公元前3500年,这里便有人居住,考古中发现过腓尼基人的遗址。色雷斯人小镇“力高斯”是拜占庭的前身。324年,君士坦丁大帝在此建造国家新都城,330年,拜占庭正式成为罗马帝国的首都。第四次十字军东征将君士坦丁堡洗掠一空,而后作为拉丁帝国的都城。到1453年,苏丹“征服者”穆罕默德二世攻陷了君士坦丁堡,后将其改名为伊斯坦布尔,并以其为首都,建立了庞大的奥斯曼帝国,而这座城市也成为伊斯兰教的中心和奥斯曼帝国哈里发的驻地。一战结束后,奥斯曼帝国瓦解,土耳其共和国成立,伊斯坦布尔得到很大的发展,城市的界限和人口急速扩张。至今,欧陆一侧的老城区仍保留有蓝色清真寺等历史建筑,罗马时代的赛马场、拜占庭时代的圣索菲亚大教堂,以及奥斯曼时代的托普卡帕皇宫……历史遗迹不计其数。

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