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(共17张PPT)
新课导入：视频《央视公益—友善是最温暖的语言》
第五课 社会生活讲道德
5.3 友善待人
3.如何做到友善待人？
1.友善的含义？
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要求：自主阅读教材P38-41，思考以下问题，在课本上标记问题要点。
2.为什么要友善待人？（地位、重要性）
思考：两个素味平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。
探究新知： 友善的内涵
情境一 小暖陪表姐薇薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，表姐薇薇主动提出互换位置。
情境二 小暖放学看到同班同学小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。
友善就是待人热情友好，与人为善。P42
1.友善的内涵：P42
结合材料，谈一谈友善为什么能跨越千年，至今还被我们珍视呢？
探究新知： 友善的地位
友善是社会主义核心价值观的要求，
是中华民族的传统美德。
思考：视频里的故事中你感受到友善的力量了吗？友善有什么意义？
意义：社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
①友善是社会主义核心价值观的要求。
②友善是中华民族的传统美德。
③友善能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任。
④友善营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
2.友善的重要性（地位、为什么）：P42
结合视频，谈一谈如何践行友善？
探究新知： 如何践行友善
①要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会中蔚然成风。（总述）P43
3.如何践行友善？（怎么做）：P42
“友善与讲原则易冲突”：错误。
探究新知： 如何践行友善
课代表发现好友在默写作业时抄袭，纠结“指出错误会破坏友谊，不指出是纵容”。
友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。
做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。
友善意味着任何事情都要忍让。
思考：你如何看待这些观点？结合生活实际 ，谈谈我们应该如何做到友善？
×
“友善与讲原则易冲突”：错误。友善与讲原则并不冲突，讲原则并不排斥友善，而是“有温度的坚守”。应做到求同存异、和而不同。
×
“友善意味着事事忍让”：错误。①友善是待人热情友好，与人为善，但并不意味着事事都要忍让。②无底线忍让会纵容不良行为，反而背离友善的本意。③只有在原则问题上不让步、不迁就，在非原则问题上学会宽容，才能真正做到友善。

3.如何践行友善？（怎么做）：P42
②学会宽容他人。
具体做法：A.我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，B.做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。C.宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
温馨提示：友善≠无底线妥协
探究新知： 如何践行友善
换位思考
有一位男孩，高中时搬了新家，隔壁的男主人是位警察。
在他上高三的时候，这位警察殉职，留下了10岁的儿子和他的妈妈。
以前，男孩放学回家，从不带钥匙，都是到了门口就大声喊爸爸来开门。可是当邻居警察过世以后，爸爸却让他自己带着钥匙，不要再喊爸爸来开门了。
男孩不解，问为什么。
爸爸说：“因为你每喊一次爸爸，都会提醒隔壁那个小男孩爸爸不在了的事实，我怕他心里不好受。”
3.如何践行友善？（怎么做）：P42
③换位思考。P43
真正善良的人，心里总是装着别人——换位思考
具体做法：A.我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；
B.善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处
材料启示我们应如何践行友善？
探究新知： 如何践行友善
有一个奇怪的盲人,晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了,很是奇怪,就问他:“你又看不见,为什么还要提着灯笼走路 ”那个盲人认真地回答说:“这个道理很简单,我提灯笼并不是为自己照亮道路,而是为了给别人照亮,这样他们也能看见我,这就既帮助了别人,又保护了自己。”
盲人提灯笼
3.如何践行友善？（怎么做）：P42
④助人为乐。P43
具体做法：A.我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。
B.当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助， 在精神上予以关怀
3.如何践行友善？（友善待人的要求）？
②宽容他人。
③换位思考。
④助人为乐。
用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。
将心比心，设身处地为他人着想
学会体谅和包容他人，不苛求他人
①要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会中蔚然成风。（总述）P43
本课小结
友善的含义及地位
待人热情友好，与人为善
友善待人
为什么要友善待人
如何做到友善待人
宽容他人
换位思考
助人为乐
社会主义核心价值观的要求，中华民族传统美德
1.一老人在乘坐公交车时突发心脏病，危急时刻，公交司机果断改变固定行车路线，乘客们也尽自己所能帮忙，老人被及时送进医院救治，情况转危为安。事后，老人的家人通过媒体对公交司机和乘客们表示了衷心感谢。下列最符合此则新闻主题的是（　 　）
A．文明祥和，与人为善 B．坚守路线，践行诚信
C．相互尊重，消除隔阂 D．呵护健康，一视同仁
A
课堂检测
2.一辆公交车途经斑马线时，主动停车礼让行人，被礼让男子向公交车司机鞠躬致谢，身后的孩子也鞠躬致谢。与此同时，驾驶员向对方点头回应，并竖起大拇指为两人点赞。从这暖心一幕里我们感受到（ ）
①礼让行人能促进社会生活和谐融洽
②驾驶员的举动赢得了所有认可
③友善待人能减少摩擦，消除隔阂
④驾驶员和行人用行动诠释了换位思考
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
课堂检测
3.小吴有爱耍小性子的毛病，在与同学交往时也总是不肯吃亏，身边的朋友很少。他的内心很痛苦，希望克服性格的弱点。为此，小吴应该（ ）
①学会宽容他人 ②继续我行我素
③学会换位思考 ④控制自已的情绪
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
课堂检测
课堂检测
4. 2025年6月24日凌晨2时40分左右，洪峰流量高达5100立方米每秒的大洪水将进入贵州省榕江县兴华乡境内，防汛形势异常严峻。危难之际，有附近村民免费发放食物与开水，也有个别村民把泡好的方便面按市场价格出售，解决了众多受困者的燃眉之急。对此，认识正确的有（ ）
①一方有难,八方支援，无私相助，宜大力提倡
②有偿服务实属“趁火打劫”，违反了法律规定
③个别村民虽救人急难，但售卖物品行为要受道德谴责
④与人为善，乐于助人，是在践行社会主义核心价值观
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B

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