资源简介

课题名称 认识自己 课时
课标分析 【课标要求】 涉及怎样尽快适应初中生活。中学生在成长过程中如何设计树立梦想，如何对待学习，如何勇敢地展示自我风采。自尊自信。正确认识自己，珍爱生命，能够自我调节和管理情绪，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。 【课标分解】 学什么 能够正确认识自己，积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念；掌握改正缺点、激发潜能的方法。 学到什么程度 能够以积极地态度接纳自己、欣赏自己；通过不同途径认识自我，正确对待他人评价，树立理性客观的意识，能够对个人成长做出正确的价值判断和行为选择。 怎么学 通过制作个人简历，文字材料、设问、小组讨论、分享交流等方式，发挥学生主体地位，注重教师的引导作用，在学生分享探讨中生成知识，让学生懂得如何正确认识自己。
内容与学情分析 内容分析 本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第一单元《少年有梦第二课《正确认识自我》第一课时内容《认识自己》。《认识自己》这一框题分为两个部分，第一部分是引导学生体会正确认识自己的重要性，第二部分主要引导学生探索认识自己的途径和方法，增强认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。本框是内容的学习有助于更客观发现自己，认识自己，理性对待他人评价，因为"我"才是一切的根源，只有更深刻地认识了自己，才能处理好与他人的关系，才能体悟到生命的美好。
学习重点 怎样认识自己。
学习难点 在学习生活中，能正确认识自己。
学情分析 七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的的问题：我是谁？我的能力、价值、责任如何？别人怎样看待我？我怎样适应社会？因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。
但由于心理、生理不成熟，掌握和了解的知识有限，社会生活阅历和经验缺乏，因而学生往往对自己的评价过高或过低，不能全面正确地认识自己。同时，难以正确对待别人的评价。这是造成学生行为上出现偏颇，使得他们在生活学习中出现诸多问题的重要原因。因此，必须引导学生正确认识自己，明确认识自己的重要性。
单 元 学习目标 涉及怎样尽快适应初中生活。中学生在成长过程中如何设计树立梦想，如何对待学习，如何勇敢地展示自我风采。
课 时 学习目标 帮助同学们正确认识自我、做更好的自己。
课 时 作业目标 巩固教材知识点、加强学生的交流总结能力，提示实践能力。
学习策略 讲授法、谈话法、情境教学法、讨论法
学习环节 学习任务、活动 设计意图 落实素养
导入新课 播放有关2024年巴黎奥运会射击男子10米气手枪冠军谢瑜的视频。 初中时他的文化课并不好，但却在体育运动当中表现出了一些天赋，他的叔叔就在他14岁时把他送到了体校学习。在校期间谢瑜进入了射击队，这也正好发挥了谢瑜的优势，短短几年一枪一枪打进了省队，打成了奥运冠军。 正确认识自己，发挥自己的优势，才能创造属于我们自己的人生，那么，接下来我们就来学习《认识自己》。 设计意图：通过播放视频激发学生的学习兴趣，将他们的注意力集中到课堂上来，顺利引入新课教学。
新课讲授 【知识探究一】认识自己
一、观看视频，思考探讨： 1．你拥有哪些天赋技能？2．这些天赋技能给你带来哪些作用？
提示：语言、音乐、运动、沟通社交、空间想象、视画、数理天赋等等。
二、案例分析
刘翔是中国田径队的领军人物，2004年雅典奥运会上获得了110米栏的金牌。但小时候刘翔练的并不是110米栏，而是跳高，曾经跳过1.97米的好成绩。1995年，在上海市青少年田径比赛中刘翔在自己的副项100米上表现突出，引起了跨栏教练方水泉的注意，并引导刘翔认识到自己的弹跳能力与跑步速度结合起来练跨栏更容易成功。于是，12岁的刘翔改练跨栏，开始在新的领域中崭露头角。最终 获得成功。
小组合作讨论： 从刘翔的事例中，你明白了什么？说明正确认识自己有怎样的作用？
【总结归纳】正确认识自己的意义？P10
①人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。
②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 【 探究活动二】如何认识自己
一、制作个人简历
活动要求：
1．准备好一张A4纸、各色彩笔、黑笔。
2．个人简历模板仅供参考，同学们可以自由设计和添加内内容（以小组为单位）。 3．限时：2分钟。
思考：这个活动说明我们可以通过哪些途径来认识自己？
知识归纳：通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己；从性格、气质、能力等心理特征来认识自己；从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。
二：1．请各小组派出你们认为本组最好的个人简历拿上台展示并简单介绍。2．其他组成员根据"你眼中的她／他"来对他们所介绍的内容进行评价。
思考：我们还可以通过什么途径来认识自己？
提示：他人评价
补充思考：说说他人评价有什么作用？
【知识归纳】他人的评价的作用？P11
①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
知识归纳 如何正确认识自己？ P10-11 ①通过对自我的全面分析来认识自己。
②通过他人的评价来认识自己。
③在生活实践中认识自己。
【探究与分享】
在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功；有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向；在邻居眼里我勤快又礼貌，在家人眼里我却有点小懒惰，还有些小脾气；爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的"我"。
思考："我"该如何对待这些评价？
【知识归纳】
如何正确对待他人的评价？P11
我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
①用心聆听。心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。
②注重沟通。当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。
③勇敢面对。有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。
④理性应对。对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 【设计意图】 通过制作个人简历，文字材料、设问、小组讨论、分享交流等方式，发挥学生主体
地位，注重教师的引导作用，在学生分享探讨中生成知识，让学生懂得如何正确
认识自己。 【板书设计】 【课堂小结】 通过这节课的学习，我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法，还掌握了如何正确对待他人的评价等内容。同学们，探寻这些问题，不仅非常有意思，而且很有意义，能够正确认识自己，你的人生也将会无比精彩。认识自己也不是一蹴而就的，希望同学们都能在以后的日子里不断认识自己，发展自己，努力成为更好的自己。 【课堂巩固】 1.(2024．黑龙江绥化．中考真题）有人说："要想了解自己，最好问问别人。"这句话体现出认识自己的途径是（ C )
A ．自我观察 B ．自我分析 C ．他人评价 D ．自我评价
2.(2024．天津．中考真题）老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……面对他人的评价，我应该（C） A ．用心聆听，照单全收 B ．迷失自我，无所适从 C ．客观分析，勇于面对D ．置若罔闻，平静拒绝
基础积累类作业： 活动实践类作业： 书写并背诵知识点。 1．正确认识自己的意义？ ①人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 2.他人的评价的作用？ ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 3.如何正确认识自己？ ①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。 【设计意图】 巩固教材知识点。 询问家长眼中的自己有什么特点并记录，课堂分享。 【设计意图】 让学生们通过不同途径认识自我，正确对待他人评价。

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