资源简介

(共19张PPT)
“同学们，视频里的台灯在我们生活中扮演着什么角色？你们家里的台灯是什么样子的？有没有见过特别有趣的台灯呢？
观察展示的台灯图片，初步感受不同台灯的造型差异。
引导学生思考台灯在日常生活中的角色。
观看短片
播放《台灯的一天》，展示台灯从早到晚陪伴学习与生活的场景，引发情感共鸣。
功能认知
引导学生观察台灯在不同情境下的照明作用，理解其在生活中的实用价值。
角色探讨
启发学生思考台灯不仅是工具，更是生活中默默陪伴的‘光之伙伴’。
有趣的台灯
美术教师
提问互动：让学生分享家里台灯的样子和见过的有趣台灯。
提问互动：让学生分享家里台灯的样子和见过的有趣台灯
台灯认知
外形观察
描述台灯的形状与结构，如圆形底座、弯曲灯臂。
识别灯罩样式，区分上下开口或封闭式设计。
颜色材质
辨认台灯表面颜色搭配，理解色彩带来的视觉感受。
触摸感知材料，区分金属、塑料或木质的不同质感。
使用场景
回忆夜晚写作业时台灯提供的照明支持。
联想睡前阅读情境，体会灯光营造的温馨氛围。
功能体验
操作开关与调光按钮，了解台灯的实用功能。
比较不同亮度对眼睛舒适度的影响。
创意设计
分享见过的动物造型或可变形台灯，激发想象力。
讨论灯光颜色变化或投影效果带来的趣味性。
风格偏好
表达对简约现代或卡通可爱风格的喜爱原因。
对比家庭成员的不同选择，理解审美多样性。
展示特色台灯图片，激发学生的兴趣与想象力。
展示特色台灯图片，激发学生的兴趣与想象力
01
奇幻造型
以仿生水母和动物形态为灵感，创造独特视觉体验。融合艺术与想象力，提升灯具的观赏价值。激发学生对形态美感的感知。
02
文化融合
结合传统纹样与现代设计理念，展现文化传承与创新。增强灯具的艺术表现力。拓宽学生的审美视野。
03
功能创新
设计可变形、多用途照明产品，提升实用性。强调美学与功能的结合。引导学生思考设计的深层价值。
04
创意台灯
通过仿生结构展现生物之美，增强趣味性。营造梦幻光影效果。启发学生的创造力与想象力。
05
艺术灯具
融合传统文化元素与当代审美，打造高端视觉享受。体现工艺与设计的精妙结合。提升空间艺术氛围。
06
实用照明
具备变形与多功能特性，适应多种使用场景。强调人机交互与便捷性。体现设计的服务本质。
07
美学启发
通过多样形态引导学生感受美。培养对细节与整体协调的关注。促进审美能力的发展。
08
设计思维
鼓励学生探索形式与功能的平衡。激发创新意识与实践兴趣。推动跨学科设计理解。
认识台灯结构：
- 展示台灯拆解模型或动态PPT，讲解各部分功能。
- 组织“找结构”游戏，增强互动性。
认识台灯结构：
- 展示台灯拆解模型或动态PPT，讲解各部分功能。
- 组织“找结构”游戏，增强互动性
灯座功能
灯座支撑整体结构，固定灯体，确保台灯稳定使用，常内置电路开关。
灯臂连接
灯臂连接灯头与灯座，可调节角度，满足不同照明方向需求。
灯罩作用
灯罩保护光源，柔化光线，减少眩光，同时提升美观性。
分析设计灵感与效果：
- 对比观察水母与水母台灯、书籍与书籍主题台灯，探讨设计灵感与造型的关系。
- 强调从生活、自然中获取设计灵感的方法。
分析设计灵感与效果：
- 对比观察水母与水母台灯、书籍与书籍主题台灯，探讨设计灵感与造型的关系。
- 强调从生活、自然中获取设计灵感的方法
灵感来源
设计灵感源自自然与日常生活，重点观察水母的形态特征。同时从书本等日常物品中提取创意元素。整体强调外部世界对设计思维的启发作用。
仿生造型
借鉴水母的透明与飘逸形态，将其转化为台灯的外观结构。通过形态模仿实现视觉上的轻盈感。增强产品与自然之间的联系。
光影设计
利用水母发光特性营造柔和照明效果。注重光线的扩散方式与氛围营造。提升灯具在空间中的情感表达能力。
功能融合
将美学与实用照明功能结合，确保设计不仅美观且具备实际用途。强调用户体验与视觉舒适度。实现艺术与技术的平衡。
日常转化
以书本为原型展现普通物品的设计潜力。通过重构日常物件激发创新思维。体现设计源于生活的理念。
设计语言
构建基于自然形态与生活物件的独特设计语汇。强化产品的故事性与识别度。推动可持续与情感化设计理念的发展。
示范手绘草图：
- 分步示范树叶灵感台灯的绘制过程。
- 强调绘制要点及创意表达的重要性。
示范手绘草图：
- 分步示范树叶灵感台灯的绘制过程。
- 强调绘制要点及创意表达的重要性
构思立意
以树叶为灵感，融合自然形态与照明功能，体现仿生设计的美感与实用性。
轮廓勾勒
用轻线条画出树叶外形，确定灯罩与支架的衔接位置，保持比例协调。
结构细化
添加叶脉纹理作为装饰线条，明确灯座、开关等部件的位置与形状。
创意强化
鼓励变形与夸张，突出个性表达，让设计兼具艺术感与可实现性。
课堂实践
布置实践任务：鼓励学生结合生活经验和喜欢的事物，设计一盏有趣的台灯。
- 提供基础轮廓图帮助初学者。
- 挑战高能力学生设计多功能台灯。
布置实践任务：鼓励学生结合生活经验和喜欢的事物，设计一盏有趣的台灯。
- 提供基础轮廓图帮助初学者。
- 挑战高能力学生设计多功能台灯
01
创意启航
结合生活喜好，发挥想象力，设计独特台灯，让创意从生活中来，回到生活中去。
02
分层支持
提供基础轮廓图辅助初学者完成构图，确保每位学生都能顺利开启创作之旅。
03
进阶挑战
鼓励能力较强学生设计兼具美观与功能的台灯，如带笔筒或闹钟的创意组合。
分层指导与作品初评：
- 根据学生水平提供不同层次的帮助。
- 挑选优秀作品进行点评，促进学习交流。
分层指导与作品初评：
- 根据学生水平提供不同层次的帮助。
- 挑选优秀作品进行点评，促进学习交流
分层指导
依据学生能力差异，提供基础支持与进阶挑战，确保每位学生都能有效参与设计过程。
个别辅导
针对学生创意难点进行一对一引导，帮助完善构思，提升作品完整性与表现力。
作品初评
选取具有代表性的设计草图进行现场点评，肯定创意亮点，提出优化建议。
互动交流
鼓励学生相互评价，分享设计思路，营造积极讨论氛围，促进共同进步。
学生分享：邀请学生展示并介绍自己的设计。
- 鼓励学生大胆表达自己的设计理念。
- 培养学生的自信心和表达能力。
学生分享：邀请学生展示并介绍自己的设计。
- 鼓励学生大胆表达自己的设计理念。
- 培养学生的自信心和表达能力
展示设计
邀请学生上台展示台灯作品，清晰介绍创作思路与独特功能，锻炼公开表达能力。
讲述灵感
引导学生说明设计来源，如生活观察或自然启发，强化创意与现实的联系。
互动点评
鼓励同学间友好提问与赞美，营造支持性氛围，增强自信心与参与感。
教师总结：回顾本课重点内容，强调台灯设计的关键要素。
- 鼓励学生在生活中继续发挥创意，成为生活的“创意小达人”。
教师总结：回顾本课重点内容，强调台灯设计的关键要素。
- 鼓励学生在生活中继续发挥创意，成为生活的“创意小达人”
创意设计
灵感来源
源自日常生活，从常见物品中发现设计契机。
借鉴自然形态，提取线条与结构的美学特征。
结构解析
分析台灯构造，理解支撑与光源布局关系。
拆解组件功能，优化形态与实用性的平衡。
草图表达
快速绘制创意原型，捕捉初始构思。
通过多角度呈现，完善造型与细节设计。
功能融合
整合照明需求，提升使用舒适度与效率。
加入人体工学，增强产品与用户的互动性。
美学创新
运用比例与对称，构建视觉和谐感。
结合材质表现，强化设计的情感传达。
实践转化
动手制作模型，验证设计可行性。
持续迭代改进，推动想法落地成型。
拓展延伸：引导学生思考其他日常物品的设计可能性，如书包、文具盒等。
- 鼓励学生观察生活中的细节，培养持续的创意实践兴趣。
拓展延伸：引导学生思考其他日常物品的设计可能性，如书包、文具盒等。
- 鼓励学生观察生活中的细节，培养持续的创意实践兴趣
延伸设计思维
将台灯的设计理念拓展到书包、文具盒等日常用品，启发学生从单一物品迁移到多类物件的创新思考。
观察生活细节
引导学生关注日常生活中的使用体验，发现潜在问题，挖掘改进机会。
激发创新意识
通过常见物品的再设计，鼓励学生打破常规思维，提出新颖实用的改进建议。
发现改进空间
培养学生识别物品功能不足或使用不便的能力，形成持续优化的意识。
鼓励动手实践
倡导将想法转化为实物模型或实际改进，通过制作验证创意的可行性。
培养小小设计师
在实践中提升综合能力，塑造善于思考、乐于创造的创新人格和设计素养。
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《有趣的台灯》教学设计
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课（5 分钟） 1. 播放 “台灯的一天” 短视频：视频中呈现清晨台灯陪伴阅读、夜晚台灯辅助写作业的场景，最后镜头聚焦到不同造型的台灯特写。2. 提问引导：“同学们，视频里的台灯在我们生活中扮演着什么角色？你们家里的台灯是什么样子的？有没有见过特别有趣的台灯呢？”3. 展示教材中 1924 年经典台灯、蜻蜓灯、水母灵感台灯的图片，引出课题《有趣的台灯》。 1. 观看短视频，回忆自己生活中使用台灯的场景。2. 积极举手分享家里台灯的样子，描述见过的有趣台灯（如 “我见过兔子造型的台灯，耳朵是灯罩”）。3. 观察教师展示的台灯图片，初步感受不同台灯的造型差异。 1. 用生活化的短视频拉近学生与课题的距离，激发学生对台灯的熟悉感和兴趣。2. 通过提问引导学生联系生活经验，为后续观察、设计环节铺垫。3. 展示特色台灯图片，快速吸引学生注意力，自然引出本课主题。
讲授新课（15 分钟） 1. 认识台灯结构：（1）展示台灯拆解模型（或动态 PPT），依次指出灯罩、灯柱、开关、底座，讲解各部分功能（如 “灯罩能保护灯泡、调节光线，底座能让台灯站稳”）。（2）组织 “找结构” 游戏：呈现不同台灯图片（教材案例 + 补充图片），随机点名学生指出图片中台灯光的结构，教师及时纠错、补充。2. 分析设计灵感与效果：（1）聚焦教材中的特色台灯：①展示水母图片与水母灵感台灯对比图，提问 “设计师从水母身上借鉴了什么？这样的设计让台灯有什么特别的效果？”（引导学生说出 “透明的灯罩像水母的伞状身体，灯光透出来很柔和，像水母在发光”）；②展示打开的书籍图片与 “书籍照亮人生” 台灯对比图，提问 “这个台灯的造型和书籍有什么联系？它想传递什么意思？”（引导学生理解 “灯柱像书脊，灯罩像翻开的书页，传递‘书籍像灯光一样照亮知识之路’的意思”）。（2）总结设计思路：“有趣的台灯往往来自对生活、自然的观察，把我们喜欢的事物的特点，和台灯的结构结合起来，就能设计出有创意的作品。”3. 示范手绘草图：（1）以 “树叶灵感台灯” 为例，在黑板上分步示范草图绘制：①先画底座（圆形底座，增加防滑纹理细节）；②再画灯柱（细长，像树枝弯曲的形态）；③接着画灯罩（椭圆形，边缘像树叶的锯齿纹）；④最后画开关（设计成小瓢虫造型，贴在灯柱上）。（2）强调绘制要点：“先画大轮廓，保证底座、灯柱、灯罩的比例协调；再画细节，让台灯的‘有趣’之处更明显。” 1. 学习台灯结构：（1）认真观察台灯模型 / PPT，记录各部分名称和功能，在笔记本上简单标注。（2）参与 “找结构” 游戏，积极抢答，在教师纠错中准确掌握台灯四部分结构。2. 分析设计灵感：（1）对比观察水母与水母台灯、书籍与书籍主题台灯，小组内短暂讨论后，举手分享自己的发现（如 “水母台灯的灯柱细细的，像水母的触手”“书籍台灯打开像在看书，很有意义”）。（2）倾听教师总结，在脑海中梳理 “灵感来源→结合结构→创意设计” 的思路。3. 学习草图绘制：（1）盯着黑板，跟随教师的示范步骤，在草稿纸上模仿画简单的树叶台灯轮廓。（2）记录教师强调的绘制要点，标注在草稿纸旁。 1. 通过直观的模型、互动游戏，帮助学生快速、准确掌握台灯基本结构，突破 “认识结构” 的基础目标。2. 采用对比分析的方式，引导学生理解设计灵感与造型、效果的关联，培养审美判断和图像识读能力，为后续创意实践提供思路。3. 教师分步示范草图绘制，降低学生手绘难度，明确绘制方法，为课堂实践环节做好技术铺垫。
课堂实践（20 分钟） 1. 布置实践任务：“请同学们结合生活经验和喜欢的事物（如动物、植物、玩具等），提取设计灵感，用手绘草图的方式设计一盏有趣的台灯，要求：①包含灯罩、灯柱、开关、底座四部分；②画出 1-2 个设计亮点（如特殊造型、创意功能）；③在草图旁简单标注灵感来源（如‘我的台灯灵感来自小猫咪，灯罩是猫脸，开关是猫爪’）。”2. 分层指导：（1）对基础较弱的学生：提供简单的台灯结构轮廓图，引导其在轮廓上修改细节（如把圆形灯罩改成星星形）。（2）对中等水平学生：鼓励其自主确定灵感来源，提醒注意各部分比例，帮助完善细节（如 “你的汽车灵感台灯，车轮可以作为底座，更有特色”）。（3）对能力较强学生：挑战设计 “多功能台灯”（如 “能不能让你的台灯既可以照明，又能放铅笔？”），引导其在草图上标注功能设计。3. 作品初评：巡视过程中，挑选 3-4 幅有代表性的草图（如结构完整的、灵感独特的、细节丰富的），在实物投影上展示，简要点评优点，鼓励其他学生借鉴。 1. 明确实践任务后，思考自己的设计灵感（如 “我喜欢宇航员，想设计宇航员造型的台灯”），在草稿纸上先写下灵感来源和设计亮点。2. 开始绘制草图：先画台灯大结构，再添加细节，遇到困难时举手向教师求助（如 “老师，我的台灯底座总画歪，怎么办？”）。3. 观看教师展示的优秀草图，对比自己的作品，适当修改完善（如 “我可以给我的台灯加一个像宇航员头盔一样的灯罩”）。 1. 布置具体、可操作的实践任务，明确设计要求，让学生有清晰的创作方向。2. 采用分层指导的方式，兼顾不同水平学生的需求，帮助每个学生都能完成作品，突破 “将灵感转化为设计” 的难点。3. 过程中进行作品初评，及时肯定学生的创意，同时为其他学生提供参考，激发更多创作思路。
课堂小结（5 分钟） 1. 学生分享：邀请 5-6 名学生上台展示自己的台灯草图，介绍灵感来源和设计亮点（如 “我的台灯灵感来自向日葵，灯罩是向日葵花盘，底座是花茎，晚上开灯像向日葵朝着太阳”）。2. 教师总结：（1）回顾本课重点：台灯的基本结构、设计灵感的来源、手绘草图的方法。（2）肯定学生的创作：“今天同学们都变成了小设计师，设计的台灯既有趣又有想法，有的从自然中找灵感，有的结合了自己喜欢的玩具，真正做到了‘让生活变美’。”（3）拓展延伸：“生活中还有很多日常物品（如书包、文具盒）可以设计得更有趣，希望同学们课后也能多观察、多思考，当生活的‘创意小达人’。” 1. 自愿上台展示作品，大胆分享自己的设计思路，认真倾听同学的分享，对喜欢的作品鼓掌。2. 跟随教师回顾本课内容，记住台灯设计的关键要点。3. 认真倾听拓展延伸内容，在心里默默计划课后观察身边的物品。 1. 让学生上台分享，锻炼表达能力，同时让学生在交流中互相学习，进一步提升审美判断能力。2. 教师总结回顾，帮助学生梳理本课知识，强化学习重点。3. 拓展延伸环节，将美术学习与生活紧密结合，激发学生持续的创意实践兴趣。
板书设计 一、台灯结构灯罩：保护灯泡、调节光线灯柱：连接灯罩与底座开关：控制灯光底座：稳定台灯二、设计灵感自然：水母、蜻蜓、树叶生活：书籍、玩具、动物三、草图绘制步骤画大轮廓（比例协调）加细节（设计亮点）标灵感（简单说明）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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