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统编版三年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本节课聚焦 “平安出行”，围绕步行、乘车等出行方式，引导学生认识交通规则，了解不遵守交通规则的危害，同时结合法律条款，增强学生的交通安全意识与法治观念。教材通过活动园、阅读角等板块，为学生提供丰富的学习素材，助力学生养成平安出行的习惯。
学情分析
三年级学生日常参与步行、乘车等出行活动，但对交通规则的认识较零散，且自我保护意识薄弱。他们活泼好动，对直观案例、情境模拟兴趣浓厚，适合通过案例分析、实践活动等方式，深化对平安出行的理解，树立规则意识。
核心素养分析
政治认同：通过了解交通法规对出行安全的保障，增强对国家法治建设的认同。 道德素养：培养学生遵守交通规则、平安出行的品德，明白安全出行是对自己和他人负责的表现。 法治观念：了解《中华人民共和国道路交通安全法》中关于酒驾、交通规则的规定，树立法治保障出行安全的意识。 健全人格：在学习平安出行知识过程中，培养学生的自我保护能力与风险防范意识，健全人格。 责任意识：明确平安出行不仅是对自己负责，也是对家庭、社会负责，增强责任担当。
教学重点
引导学生掌握步行、乘车等出行方式的安全规则，认识不遵守交通规则的危害。
教学难点
帮助学生将平安出行的规则转化为实际行动，在日常出行中自觉遵守交通规则。
教具准备
多媒体课件（包含交通场景图片、不遵守交通规则的事故视频、《中华人民共和国道路交通安全法》相关条款）、“平安出行小达人” 勋章、小组讨论任务卡。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 （一）新知导入（5 分钟） 教师播放一段欢快的上学路视频（学生有序走斑马线、乘车系好安全带等），提问：“同学们，视频里的同学出行时注意了什么？这样做有什么好处？” 学生自由发言，教师引导：“平安出行很重要，今天我们就来学安出行’的知识。” 设计意图：通过视频引发学生对平安出行的思考，自然导入课题。
二、讲授新课 第二模板：平安出行 步行安全规则学习（10 分钟） 教师展示教材中步行上下学的安全提示图片，提问：“步行上下学时，怎样做才更安全？结合自己的经历，小组讨论补充更多步行安全规则。” 学生分组讨论，填写任务卡，教师巡视指导（引导学生从 “佩戴小黄帽”“走人行横道”“特殊天气防护” 等方面思考）。 每组推选代表分享，教师总结步行安全规则（如 “上学放学戴小黄帽”“过马路走人行横道，不斜穿、猛跑”“雨雪雾天穿亮色衣物、减速慢行” 等）。 播放一段行人不遵守交通规则引发事故的短视频，提问：“不遵守交通规则会给自己和他人带来什么危害？” 学生发言后，教师强调：“步行时遵守规则，才能保护自己和他人。” 设计意图：通过讨论、视频，让学生掌握步行安全规则，认识违规危害。 乘车安全与酒驾危害认知（12 分钟） 教师展示教材中乘坐电动自行车、汽车的图片，提问：“图中存在哪些交通安全问题？这样做可能带来什么后果？” 学生分组讨论，结合生活实际分析（如 “电动自行车载人过多易失衡”“乘车不系安全带危险”）。 教师讲述 “对酒驾说‘不’” 的故事，提问：“酒驾有什么危害？如果你是安安，会怎么劝说爸爸？” 学生自由发言，教师展示《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条，讲解酒驾的法律后果，强调：“酒驾不仅危险，还违反法律。” 设计意图：通过案例、法律条款，让学生认识乘车安全与酒驾危害，树立法治与安全意识。 情境模拟：我是平安出行小卫士（6 分钟） 教师创设出行情境（如 “过马路遇到红灯但没车”“朋友想闯红灯”“爸爸喝完酒想开车”），请学生分组进行情境模拟，展示如何践行平安出行规则。 其他小组用 “平安出行小达人” 勋章评选表现优秀的小组，教师点评（如 “遇到朋友闯红灯，劝说时语言很礼貌，还讲清了危害，很棒”）。 设计意图：通过模拟，让学生在实践中巩固平安出行规则，增强行动意识。 （三）课堂活动：平安出行知识竞赛（4 分钟） 教师准备交通规则题目（如 “步行过马路要走（）A. 机动车道 B. 人行横道”“酒驾会被（）A. 奖励 B. 处罚”），组织小组竞赛。 根据得分评选 “平安出行知识之星” 小组，颁发勋章。 设计意图：通过竞赛巩固知识，提升学习趣味性。
三、课堂练习 选择题 步行过马路时，应该走（）。 A. 机动车道 B. 人行横道 C. 随便走 答案：B 下列行为正确的是（）。 A. 电动自行车载很多人 B. 乘车时系好安全带 C. 爸爸酒驾开车 答案：B 酒驾会（）。 A. 受到处罚 B. 得到奖励 C. 没影响 答案：A 判断题 步行上下学戴小黄帽更安全。（√） 特殊天气步行不需要特别防护。（×） 酒驾不仅危险，还违反法律。（√）
四、课堂小结 “同学们，平安出行离不开交通规则的遵守。步行要走人行横道，乘车要注意安全，还要提醒家人拒绝酒驾。希望大家都能做平安出行的小卫士，高高兴兴出门，平平安安回家。”
板书设计
安全记心上 —— 平安出行 步行安全：戴小黄帽、走人行横道等 乘车安全：不超载、系安全带等 拒绝酒驾：违法且危险
教学反思
本节课通过讨论、模拟、竞赛等活动，学生对平安出行规则掌握较好，法治意识也有所提升。但在情境模拟中，部分学生对劝说酒驾的语言表达不够自然，后续可通过 “家庭小剧场” 活动，让学生在真实家庭场景中练习，强化规则践行能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
统编版小学道德与法治三年级上册
13.2《安全记心上 —— 平安出行》
第四单元 公共生活靠大家
同学们，视频里的同学出行时注意了什么？这样做有什么好处？平安出行很重要，今天我们就来学安出行’的知识。”
导入新课
讲授新课
第二模板：平安出行
上学和放学时，我们常用的出行方式是步行或乘车。遵守交通 规则，注意交通安全，才能高高兴兴出门，平平安安回家。
学生乘坐大巴去秋游
爸爸妈妈带孩子到医院看病
上学和放学时，我们常用的出行方式是步行或乘车。遵守交通 规则，注意交通安全，才能高高兴兴出门，平平安安回家。
你知道步行上下学时，如何做才更安全呢
1.上学和放学时，戴上小黄帽更安全。
2.过马路时，要走人行横道。
3.过马路时，不要斜穿、猛跑。
4.雨、雪、雾等特殊天气出现时，要……
5.道路上有水坑时，要……
6.……
不遵守交通规则会给自己和
他人带来什么危害
有一些同学会乘坐家里的电动自行车或汽车出行。在这两幅图中，你 发现了哪些交通安全问题
对酒驾说“不”!
星期六晚上，爸爸开车带着安安和妈妈一起参加朋友的生日聚会。 席间，爸爸和朋友喝了好几杯酒。酒席散后，朋友问爸爸怎么回家， 爸爸说：“就喝了几杯酒，没什么事，我自己开车回去。”
安安着急地说：“爸爸，酒后不能开车，太危险了!不仅家人不安 全，还有可能撞到其他人。我们请一名代驾来替我们开车吧!”
你知道酒驾的危害吗 如果你在场，会 怎么劝说这位爸爸
《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条规定：饮酒后驾驶 机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下 罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，构成犯罪的，依法追究刑事责任，并由公安机关交通管理部门吊销机动车驾驶证，终生不得重新取得机动车驾驶证。
课堂总结
同学们，平安出行离不开交通规则的遵守。步行要走人行横道，乘车要注意安全，还要提醒家人拒绝酒驾。希望大家都能做平安出行的小卫士，高高兴兴出门，平平安安回家。
课堂练习
选择题（每题 1 个正确答案）
步行过马路时，应该走（ ）。
A. 机动车道
B. 人行横道
C. 随便走
下列行为正确的是（ ）。
A. 电动自行车载很多人
B. 乘车时系好安全带
C. 爸爸酒驾开车
酒驾会（ ）。
A. 受到处罚
B. 得到奖励
C. 没影响
B
B
A
课堂练习
判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
步行上下学戴小黄帽更安全。（ ）
特殊天气步行不需要特别防护。（ ）
酒驾不仅危险，还违反法律。（ ）
×
√
√
安全记心上 —— 平安出行
步行安全：戴小黄帽、走人行横道等
乘车安全：不超载、系安全带等
拒绝酒驾：违法且危险
板书设计
Thanks!
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