资源简介

(共27张PPT)
人教鄂教版六年级上册
四单元《自然资源》
煤，石油和天然气是目前
人类利用最广的资源矿产 。
它们大多深埋在地下，部分裸露在地表。
提出和聚焦问题
这些能源矿产
是怎样形成的 ？
煤，石油和天然气的形成
科学实践
（一）煤的观察
同学们！仔细观察煤块上有什么痕迹？
仔细观察煤和它在地下埋葬的图片
煤，石油和天然气的形成
科学实践
（一）煤的观察
煤的特征：黑色，不规则块状，
表面凹凸不平，一层一层的，
有点像黑树皮。
叶子
花朵
煤，石油和天然气的形成
科学实践
（一）煤的观察
煤块上的痕迹，
说明了什么？
说明是：煤是由
古代的植物形成的。
煤，石油和天然气的形成
科学实践
（一）煤的形成
煤，石油和天然气的形成
科学实践
（一）煤的形成
①2亿 ~ 3亿年前，地球上的
气候温暖潮湿，植物生长
茂盛。
② 在湖泊和海边有大量的植物体
堆积并被沉积的泥沙覆盖起来。
煤，石油和天然气的形成
科学实践
（一）煤的形成
③时间久了，泥沙越积越厚，植物体被越埋越深。这些植物体在地下与空气隔绝，同时受到高温高压的作用，经过亿万年，变成了煤。
④经过多次的地壳变动，有的煤层被埋得更深，有的煤层露在地面。
煤，石油和天然气的形成
科学实践
课堂小结
煤是植物的化石，
是植物遗体被埋
于土中，经长期
复杂变化而形成。
科学实践
煤，石油和天然气的形成
二、石油、天然气的形成
科学实践
煤，石油和天然气的形成
二、石油、天然气的形成
科学实践
煤，石油和天然气的形成
煤，石油和天
然气的形成与
太阳能有什么关系？
这些能源矿产的形成都和生物有关。植物通过
光合作用制造养分，动物生存植需要以植物为
食物。因此，这些能源矿产的形成都和太阳能有关。
科学实践
煤，石油和天然气的形成
二、石油、天然气的形成
说一说：这些能
源矿产在形成上
有什么共同特点？
科学实践
煤，石油和天然气的形成
二、石油、天然气的形成
石油和天然气
是古代海洋生物
遗骸被沙泥掩盖后，
在高温、高压和缺氧
情况下形成的。
科学实践
煤，石油和天然气的形成
①都是远古时代生物的遗骸在漫长的地质年代经过复杂的变化而形成的可燃性矿物质。
②它们的形成与太阳能有关。
科学实践
煤，石油和天然气的形成
煤、石油和天然气的形成
需要漫长的时间，经过人
类开采利用后，在相当长
的时期内不可能再生，
属于不可再生资源。
课堂小结
科学实践
能源危机
分析这张世界能源消费结构图，
你能得出怎样的结论？
煤、石油、天然气是
目前人类使用的主要能源。
科学实践
能源危机
如果有一天这些能源矿产被开采完了，人类应当怎样应对能源危机？
节约能源，提高能源利用率。
目前世界一些工业化国家都在
采取节能措施——联合热电。
普通发电厂的能源效率只有35%，
而多达65%的能源都作为热白白
浪费掉。联合热电就是将这部分
热用来为家庭或工业供热，可以
使能源利用率提高到85%以上。
科学实践
开发新能源
开发利用太阳能
太阳能热发电，也叫聚焦型太阳能热发
电(Concentrating Solar Power，简称CSP)，
通过大量反射镜以聚焦的方式将太阳能直射光
聚集起来，加热工质，产生高温高压的蒸汽，
蒸汽驱动汽轮机发电。
科学实践
开发新能源
开发利用风能
风能(wind energy)是因空气流做功而
提供给人类的一种可利用的能量。空气
流具有的动能称风能。空气流速越高，
动能越大。人们可以用风车把风的动能
转化为旋转的动作去推动发电机，以产
生电力，方法是透过传动轴，将转子
（由以空气动力推动的扇叶组成）的
旋转动力传送至发电机
科学实践
开发新能源
开发利用核能
核电能：利用核反应堆中核裂变所释放出的热能进行发电的方式。它与火力发电极其相似。只是以核反应堆及蒸汽发生器来代替火力发电的锅炉，以核裂变能代替矿物燃料的化学能。
扩展应用
煤和石油的其他用途
煤和石油是重要的能源物质。除了提供能量外，它们还有哪些用途？
煤的用途
煤和石油的其他用途
煤和石油是重要的能源物质。除了提供能量外，它们还有哪些用途？
石油的用途
扩展应用
天然气的其他用途
扩展应用
发电
民用燃料
天然气汽车
制造肥料
比较煤，石油和天然气
科学实践
能源矿产 不同点 相同点
形态 用途 开采 煤
石油 天然气 黑色固体
黑色或褐色液体
无色气体
燃烧后发电
炼制汽油
制造氮肥
挖掘
注水挤压
都是远古时代生物的遗骸在漫长的地质年代经过复杂的变化而形成的可燃性矿物质。它们的形成与太阳能有关。
板书设计
煤、石油和天然气
煤——植物
石油、天然气——动物
不可再生
布置作业
同学们！查阅资料
了解哪些地方用太
阳能，怎么利用？

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