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(共29张PPT)
“同学们，孟子曾说：‘仁者爱人，有礼者敬人。’友善，是中华民族传承千年的美德。当我们用友善的目光看待世界，用友善的行动对待他人，会发现生活处处充满阳光。那么，友善的内涵究竟是什么？我们又该如何践行友善呢？”接下来让我们一起走入《友善待人》这一框题
5.3友善待人
（统编版）八年级
上
第二单元社会生活讲道德
01
教学目标
道德修养、责任意识和法治观念
学习目标：
1、通过观看视频学习友善的内涵及意义
2、通过图片观察学习友善的地位
3、通过生活观察和观看视频学习践行友善的做法。
核心素养：
总议题：
如何以友善为暖，点亮人际微光？
子议题一：
友善藏有怎样的内涵，又有何珍贵意义？
子议题二：
日常之中，我们该如何践行友善、传递温暖？
02
新课讲授
议题一
友善藏有怎样的内涵，又有何珍贵意义？
看了视频，你有哪些感悟？
传递善意，能够让世界更温暖，社会更和谐。
友善的内涵？
友善就是待人友好，与人为善等
友善的意义
在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
友善的地位
友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德
观看图片
友善这么重要，那么我们在学习和生活中，如何做才能让友善的行为蔚然成风呢？接下来我们进一步探讨如何践行友善
议题二
日常之中，我们该如何践行友善、传递温暖？
但他们从不对人下绊子：王安石当宰相时，皇帝问他如何看待司马光，他直说“司马光正直有才，是国之贤臣”；后来司马光掌权，有人想趁机治王安石的罪，他却站出来力保，称“王安石只为国家，只是理念不同，无错”。
王安石与司马光虽然政见不同，却从不对人下绊子，这启示我们如何做到友善待人？
①要宽容他人
做法：
①我们要学会体谅和包容他人、不苛求他 人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或 矛盾就回避交往、拒绝合作。
以史为鉴
北宋时，王安石与司马光同朝为官，却是一对“冤家”——王安石力推变法图强国，司马光坚持守成保民生，两人朝堂争辩、撰文反驳，政见针尖对麦芒。
②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
宽容他人的做法：
友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善
学以致用
友善意味着事事都要忍让。
运用所学的知识辨析以下观点
做到友善待人，就要心怀善意，学会包容
这一观点是片面的，原则是行为的准则，而友善是对待他人的态度
这一观点有其合理性，但包容也要有限度，对于一些违反道德原则和法律规范的行为，不能无原则的包容。
这一观点错误，友善并不意味着事事都要忍让。在面对一些不合理的要求或侵犯自己合法权益的行为时，我们应该勇敢地表达自己的立场。
“己所不欲，勿施于人”启示我们应如何友善待人？
②要换位思考
做法：
①我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加 给他人；
②善解人意，体会他人的感受，理解他 人的难处。
看了这个视频，你有何感悟？
老妇人生活不易，杜甫是一个友善的人。
感悟：
要换位思考 ，要助人为乐
向杜甫学习我们应如何做到与人为善
周三早读时，坐在第二排的李明突然脸色发白，额头冒冷汗，双手撑着桌子说自己头晕、浑身发冷。同桌发现后立刻摸了他的额头，感觉明显发烫，判断他可能是感冒发烧了。
当同学生病时，我们能做些什么？
学以致用
我陪他去校医室，保证他的安全；
我把笔记拍给他、并帮助他记好作业，不让他落下学习；
我放学后抽10分钟去看看他，跟他说说班里的趣事，让他感觉到温暖。
同学们的做法体现了社会主义核心价值观的哪一要求？
友善
学以致用
如何做到友善待人？
③要助人为乐
①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。
②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好
做法：
课堂笔记
知识小结
友善的内涵
友善的意义
如何做到友善待人？
友善，就是待人热情友好， 。
友善的地位
友善是社会主义核心价值观的 ，是中华民族的 。
① 。② 。③ 。
能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的 ，营造互信互助的社会风气，促进 。
与人为善
要求
传统美德
信任
社会和谐
宽容他人
换位思考
助人为乐
“顺其自然”是宁波市一位神秘的好心人在捐款时留下的名字。1999 年以来，他年年向宁波市慈善总会捐款，捐款数额从几万元到上百万元不等。
“顺其自然”捐款有明显的特点，每年都是在差不多的时间段每次都用虚拟地址，每次都把汇款收据寄给宁波市慈善总会，署名总是顺其自然这几个字。20 多年来，顺其自然已累计捐款 1000 多万元。顺其自然的捐款已经全部用于助学济困，在顺其自然的影影响下，宁波市逐渐形成一股匿名捐款的潮流，活跃着一群特殊的爱心人士。
感悟：
微小的善举只要长久，就能唤醒更多人的爱心，让善意形成连锁反应，让我们的社会更温暖。
你的身边一定有这样的人，他们文明有礼、诚实守信、热情友好、乐于助人;在危急关头，他们临危不惧、挺身而出、见义勇为……他们也许是你的同学、朋友、亲戚、邻居，也许是与你有一面之缘的人。他们在举手投足同向社会传递正能盘，给我们带未温暖和力量。
寻找身边的好人，分享他们的故事，谈谈他们身上体现了哪些道德品质。
我们应该如何以身边的好人为傍样，践行社会主义核心价值观
吉林市铁达出租车有限公司的哥。2024年3月30日19时30分左右，3名乘客乘坐他的出租车从紫光苑饭店到北山附近，下车时将装有9万余元现金的背包落在车上。沈占东发现后，及时与乘客取得联系并归还背包，他的助人为乐、拾金不昧行为使其荣登2024年第三季度“吉林好人”榜单。
白山市浑江区江北街道青山湖社区居民。他四十余载助困三百余人，个人捐款五十余万元。照顾困难老兵为其送终、将残疾孩子视如己出、帮助困难老人安度晚年，2024年，他荣登第四季度“中国好人榜”，曾获“吉林好人”等荣誉。
身边的好人
沈占东
魏玉杰
03
课堂小测
1．换位思考。我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人;善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。下列行为符合此要求的是( )
A．强迫同学按自己的想法组队
B．对父母的唠叨感到厌烦，直接打断
C．只关注自己的兴趣，拒绝参与集体活动
D．看到同学考试失利，主动安慰并分享学习经验
D
2．杨绛先生以其温婉而坚韧的品质和优雅的姿态包容了生活中的不完美，展现了容人的高尚境界。她在动荡的岁月里，面对外界的误解与磨难，始终保持着平和与宽容。向杨绛先生学习，我们应（ ）
①学会体谅和包容他人
②原谅他人的一切过错
③做到求同存异、和而不同
④不因存在矛盾就拒绝合作
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

C
3．“我们应该向父母倾诉自己所有的事情，还是选择性分享 ”“与朋友产生分歧时，应该坚持自己的立场还是听从对方 ”人际交往中我们可能会遇到很多类似的困惑。解决这些困惑的基本之道是（ ）
①保持个性，特立独行 ②一味迎合，一团和气
③平等尊重，换位思考 ④主动沟通，坦诚交流
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
4．生活中我们常常能看到一些暖心的小举动：垃圾袋外特别贴上“玻璃渣请小心”的纸条以提醒保洁人员；在遗失了井盖的路边竖起警示标识以提醒路人；为脚步匆忙、满头大汗的快递小哥递上一杯水……从这些暖心举动中，我们可以感悟到（ ）
①与人为善能够传递温情与爱心
②我们要用爱心温暖需要帮助的人
③我们要学会体谅和包容他人
④友善待人有利于促进社会和谐
A．①②③B．①②④C．①③④ D．②③④
B
5．对图中开车人的行为评价正确的是（ ）
①既违背了道德，又触犯了法律
②是具有严重社会危害性的行为
③没有做到换位思考、与人为善
④缺乏尊重他人、善待他人的意识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
04
收获与反思
收获：
说一说这节课你收获了哪些知识？
反思：
通过学习，我们应该怎样把友善落到实处？
Thanks!
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