资源简介

12《我爱爸爸妈妈》教学设计
课题基本信息
课题 《我爱爸爸妈妈》
学科 心理健康 年级 四年级 单元
版本 北京师范大学出版 册别 下册
1.教学背景分析
1.教材内容分析：本次教学内容围绕“我爱爸爸妈妈”主题展开，旨在引导学生深入理解父母之爱，树立感恩意识与家庭责任感 。教材借助丰富多样的素材，多维度呈现父母对子女无私的爱，以及子女应有的感恩之情。这些素材既贴近生活，又蕴含深厚文化内涵，能引发学生共鸣，帮助他们从不同角度感受亲情的伟大。在学习过程中，教材通过设置小组讨论、动画交流、接龙游戏等活动，让学生在互动中分享经历、交流感受，培养表达与沟通能力，增进对父母和家庭的认识。同时，要求学生制定感恩行动规划表，将所学所感转化为实际行动，体现了知识学习与实践应用的结合，注重培养学生解决实际问题的能力，引导学生将感恩意识落实到日常生活中，逐步形成正确的价值观和家庭观。 2.学生情况分析：四年级学生在“我爱爸爸妈妈”主题学习中，有一定基础也存在不足。他们能感知父母的爱，有分享经历和表达感受的能力。但自我意识渐强，部分学生易以自我为中心，对父母之爱理解浅，感恩意识薄弱，沟通技巧也不足，亲子相处时易产生矛盾 。 3.教学方式与教学手段：故事教学法、小组讨论法、情境教学法、游戏活动法 4.信息技术（配套课件）准备：课件
2.学习目标与学习效果评价设计
学习目标 评价内容与方式
情感认知：感受父母之爱，理解孝道文化内涵，增强对父母的感恩之情和家庭责任感。 2.能力培养：在小组讨论、游戏等活动中，锻炼表达与沟通能力，学会清晰分享自己的想法与感受。 3.实践行动：制定并践行感恩父母行动规划表，将感恩之情转化为具体行动，养成关爱父母的良好习惯。 1.通过小组讨论表现，判断学生对父母之爱的理解程度（师评+自评） 2.依据学生在小组讨论、游戏中的表达与沟通情况（师评+小组互评） 3.检查学生感恩父母行动规划表的执行情况，家长反馈（师生互评+家长反馈）
3.学习重难点及突破方法
学习重难点 突破方法
学习重点：感受父母之爱，理解孝道文化内涵，学会制定感恩父母清单。 学习难点：将感恩意识持续转化为日常生活中关爱父母的行动，改善亲子沟通。 1.案例分析法 2.情境教学法 3.小组讨论法 4.联系生活法
4.教学过程
教学环节 师生活动 设计意图 二次备课
一、游戏导入晓亲情 （5分钟） 同学们，咱们玩个接龙游戏，和书上活动三类似。老师先起头，说我妈妈爱养花。之后从左边同学开始，每人快速说条父母信息，别重复，3秒内作答 ，说错或超时跳过。 2.教师组织全班同学玩接龙游戏，游戏结束后分享自己对父母了解多少呢？ 通过轻松有趣的互动游戏，激发学生对父母相关话题的兴趣，同时也能初步检验学生对父母的熟悉程度，为后续课程铺垫情感基础。
震撼瞬间悟亲恩 （5分钟） 同学们，刚刚我们通过接龙游戏，回顾了和父母相处的一些小细节。而接下来，老师将带大家走进一个特殊场景，去感受父母之爱强大的力量。现在，请大家调整状态，我们一起来观看一段视频。 2.视频看完了，哪位同学主动站起来，分享下自己的感受？可以讲讲哪个画面最触动你。 借助震撼人心的真实视频，冲击学生的情感认知，让学生直观感受到父母在极端情况下对孩子无私的爱，引发情感共鸣，促使学生深入思考父母之爱的伟大与深沉。
三、古今孝爱讲堂（7分钟） 1.请大家先一起朗读我们耳熟能详的《游子吟》，边读边体会诗中母亲对孩子的牵挂，读完老师给大家详细讲讲。 2.了解完诗词，我们再来看看黄香温席的故事，看看古人是如何表达对父母的爱，再结合现代生活，说说我们能从中学到什么。 结合经典诗词和传统故事，从文化层面深入解读父母之爱与感恩的内涵，丰富学生的知识储备，引导学生从历史和文化的角度理解孝道，增强对感恩文化的认同感。
四、亲子故事交流坊（10分钟） 1.现在分组，5 - 6人为一组，和小组成员分享与父母相处的故事，开心的、闹矛盾的都能说，讨论下从这些故事里对父母的爱有啥新理解。并将爸妈做的一件让你最能感受到爱的事情写在作业单上。 2.小组讨论结束，每组选个代表，来和全班分享小组讨论的精华，其他小组可以提问、补充。 组织学生分享亲子故事并讨论，为学生提供交流表达的平台，让学生在分享中相互学习、相互启发，进一步深化对亲子关系的理解，反思自己在亲子关系中的行为与感受。
五、感恩行动规划站（10分钟） 1.参考实践性作业单，结合刚才的讨论，思考如何在日常生活中感恩父母，制定一份专属的感恩父母行动规划表，写清具体行动和完成时间。 写完后，和同桌交换看看，互相提提建议，完善自己的感恩父母行动规划表，让它更具可行性 。 3.小组推选一份最具可行性的感恩父母行动规划表上台展示。 引导学生制定感恩行动规划，将课堂所学的感恩意识转化为具体的实践行动，培养学生的实践能力和规划能力，使感恩教育真正落地到日常生活中。
六、课堂总结寄亲情（3分钟） 1. 同学们，这节课我们一同在各种活动里感受了父母的爱，理解了感恩的深刻意义，也精心制定了感恩父母的行动规划。接下来，让我们静下心聆听歌曲《天亮了》。大家闭上眼睛，随着旋律流淌，去捕捉其中蕴含的情感。 2. 歌曲结束了，相信大家都沉浸在那悠扬又略带哀伤的氛围里。其实，这首歌背后藏着一个令人动容的真实故事：在一次缆车事故中，一对夫妻带着年幼的孩子乘坐缆车，缆绳突然断裂，在急速坠落的生死瞬间，这对父母拼尽全力将孩子高高托起。最终，孩子奇迹般存活，可父母却永远地离开了。这份在绝境中迸发的父母之爱，超越了生死。希望大家课后能牢记这份触动，认真执行自己制定的感恩规划，把对父母的爱化作日常的点滴行动。下节课，我们一起分享践行感恩时的温暖瞬间。 系统梳理课堂重点内容，强化学生对父母之爱和感恩行动的记忆，鼓励学生持续践行感恩，将感恩教育延伸到课后，培养学生长期的感恩习惯 。
5.板书设计
我爱爸爸妈妈 父母之爱： 感恩含义： 感恩行动： 伟大 无私 日常点滴 回报、尊重、理解
6.教学反思与改进
12《我爱爸爸妈妈》实践性作业单
姓名 时间 学校 班级 组别
一、课前实践性作业题
1. 回忆记录：回忆父母为自己做过最让你感动的三件事，简单记录下来。同时，想想自己最近一次为父母做的事情是什么，写在作业本上。
二、课堂实践性作业题
1.生活的内容： 回忆汶川地震中母亲护住孩子的故事，想想自己生活里父母类似无私的爱。诵读《游子吟》，体会诗中慈母对游子的牵挂，结合黄香温席的故事，思考自己能为父母做的小事。 2.实践的方式： 小组讨论分享读诗和故事的感受，交流父母关爱与自己的回馈，从他人经历加深理解； 动画交流亲子相处瞬间、顶嘴心情、倾诉烦恼的感受，以及对父母生日和节日的了解；接龙游戏，与组员轮流说父母信息，增进对父母和不同家庭的认识。 3.素养的目标： 体会父母之爱，理解孝道内涵，增强感恩和家庭责任感；在交流和游戏中锻炼表达与沟通能力，清晰分享想法；学习经典诗词和故事，传承孝道文化，树立正确价值观。
三、“五步探究”解题
（一） 创设生活情境，明确学习任务 观看汶川地震母亲护子的动画短片，回忆生活中和父母相处时最让你感动的事情。 任务1：从短片中提炼出父母之爱的特点，结合自己的生活，分享父母类似的爱的瞬间，学会敏锐感知生活中父母给予的爱。 任务2：通过讨论短片和交流自身经历，总结出至少3种向父母表达感恩的具体方法，并制定感恩父母行动规划，学会将感恩之情转化为实际行动。
（二） 分解学习任务，开展学习尝试 1.感知父母之爱：梳理生活中 3 - 5 件父母关爱自己的小事，在小组内交流分享，从他人经历中感知爱。 2.表达感恩行动：自主思考并列出至少3种向父母表达感恩的方式，与同桌完善清单后，制定感恩父母行动规划表，明确具体行动和时间安排。
（三）分析学习尝试，讨论学习方案 1.人员分工：全班分成6 个小组，每组5 - 6人，共同开展探究性学习，每组推选一名组织能力较强的同学担任小组长。 2.实践步骤： (1)品故事：一起品味经典的亲子故事，分析故事中父母的行为和子女的回应，交流从中获得的感悟。 说实例：组员轮流分享与父母相处实例，谈对父母之爱和感恩的理解。 (3)拟计划：参考书中活动二的启发，写下向父母表达感恩的行动规划，明确目标与步骤。 (4）亮成果：依次展示感恩父母行动规划表，组员逐个阐述思路，接受其他组员点评。 (5）再完善：参考组员意见，集全组智慧优化感恩行动规划表，增强可行性。 3.注意事项：在讨论过程中，要求小组成员认真倾听他人意见，尊重不同观点，不随意打断他人发言。
（四） 把握学习方案， 合作学习行动 1品故事：一起品味经典的亲子故事，分析故事中父母的行为和子女的回应，交流从中获得的感悟。 读了《游子吟》和黄香的故事，我的感受是： 。 2.说实例：组员轮流分享与父母相处实例，谈对父母之爱和感恩的理解。 我觉得爸妈做的这件事让我最能感受到爱： 。 拟计划：参考书中活动二的启发，写下向父母表达感恩的行动规划表，明确目标与步骤。 感恩父母行动规划表关爱行动完成时间具体做法如：缓解爸妈的疲劳...（可参考书上的“方法指南”）如：本周末 如：晚饭后帮妈妈按摩肩膀，和她讲讲学校有趣的事情...
4.亮成果：依次展示感恩父母行动规划表，组员逐个阐述思路，接受其他组员点评。 5.再完善：参考组员意见，集全组智慧优化感恩行动规划表，增强可行性。 感恩父母行动规划表关爱行动完成时间具体做法
（五） 抓住学习行动， 评价学习成果 1.小组展示：小组推选一份最具可行性的感恩父母行动规划表上台展示。 2.师生评价：教师从行动合理性、做法可行性等方面对各小组感恩行动规划点评，学生可补充意见。 3.总结要点：教师总结，强调关爱父母行动规划的关键要素，强化学生对清单制定与执行的理解。
四、课堂拓展
聆听歌曲《天亮了》，感知歌曲背后的故事，分享感受。
五、课后实践性作业
课后践行此前制定的感恩父母行动规划，为父母做具体的事，记录父母反应与自身感受，下节课分享。

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