资源简介

13《学习方法，提高效率》教学设计
课题基本信息
课题 学习方法，提高效率
学科 心理健康 年级 三年级 单元 第13课
版本 北师大版 册别 下册
1.教学背景分析
1.教材内容分析：本课程围绕学习方法与学习效率展开，旨在引导学生认识到学习方法的重要性，通过案例分析、小组讨论和实践活动，帮助学生了解不同学科的学习方法和窍门，学会根据自身情况选择合适的学习方法，提高学习效率。 2.学生情况分析：三年级学生正处于学习方法养成的关键时期，随着学习内容的增多和难度的加大，部分学生可能会出现学习吃力、效率不高的情况。他们对学习方法有一定的需求，但缺乏系统的认识和总结。因此，通过教学引导学生掌握科学的学习方法十分必要。 3.教学方式与教学手段：采用案例分析法，通过强强的故事引导学生思考学习方法的重要性；运用小组讨论法，组织学生交流不同学科的学习方法；利用实践法，让学生制定学习计划并在实际中应用。 4.信息技术（配套课件）准备：制作包含教学所需案例、学习方法图表的 PPT 课件；准备相关学习资料，如学习方法小贴士的文档。
2.学习目标与学习效果评价设计
学习目标 评价内容与方式
1.通过案例分析和讨论，认识到学习方法对提高学习效率的重要性。 2.能够分享和交流不同学科的学习方法与窍门，了解多种学习方法。 3.根据自身情况，学会选择和制定适合自己的学习方法，提高学习效率。 1.课堂参与度（师评 + 互评）：观察学生在课堂讨论、分享活动中的表现，评估其参与的积极性和投入程度。 2.知识掌握程度（师评 + 自我评价）：通过提问、课堂小练习等方式，考察学生对学习方法的理解和记忆。 3.实践应用能力（师评 + 家长反馈）：观察学生制定的学习计划以及在实际学习中的执行情况，结合家长反馈，评价学生是否能将所学运用到实际中。
3.学习重难点及突破方法
学习重难点 突破方法
学习重点：让学生理解学习方法的重要性，掌握常见学科的学习方法和窍门。 学习难点：引导学生根据自身实际情况，选择和制定适合自己的学习方法，并在学习中有效应用。 1.利用强强学习成绩变化的案例，引导学生分析讨论，让学生深刻体会学习方法的重要性。 2.组织小组讨论和交流活动，让学生在分享中相互学习，拓宽学习方法的视野。 3.指导学生制定学习计划，并在课后跟踪反馈，帮助学生不断调整和完善学习方法。
4.教学过程
教学环节 师生活动 设计意图 二次备课
一.导入新课 1. 展示一些学生在学习中遇到困难的图片，如写作业时愁眉苦脸、考试成绩不理想等，提问：“同学们，看到这些图片，你们有没有类似的感受？觉得是什么原因导致这些情况呢？” 引导学生自由发言。
2. 引出本节课主题 —— 学习方法，提高效率。 通过展示熟悉场景，引起学生共鸣，激发学生学习兴趣，自然导入课程。
二、心情话吧 1. 讲述强强的故事，展示相关图片辅助讲解。
2. 提出问题引导思考：“强强在一、二年级和三年级的学习情况有什么不同？为什么会这样？”
3. 组织小组讨论，每组推选代表分享观点，让学生初步感受学习方法的重要性。 以具体案例引发学生思考，让学生在讨论中交流想法，体会学习方法对学习效果的影响。
三、心灵港湾 1. 讲解学习方法的重要性，强调在新时代学会学习的必要性。
2. 讲述一位同学分享的学习方法，引导学生思考这些方法的好处。
3. 结合故事，引导学生讨论：“在学习中，我们还可以采用哪些方法提高效率？” 让学生理解学习方法的重要意义，通过他人经验启发学生思考适合自己的学习方法。
四、活动在线 1. 活动一：议一议，说一说
- 将学生分成数学组、语文组、英语组、音乐组、体育组、美术组，让每组学生写下自己在学习该学科时经常使用的学习方法和窍门。
- 组内成员交流意见，确定大家都同意的观点，每组选出组长向其他组介绍讨论结果。
- 引导学生写一篇小作文，介绍自己在活动中的收获。
2. 活动二：为什么不能这样做
- 展示王芳开学一周预习一学期知识、李华和同学比赛写作业、明明让妈妈帮助默写生字、小兰考试做题习惯等情况，分组讨论这些做法的结果和改进方法。
- 每组派代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。 通过小组活动，让学生分享和交流学习方法，培养学生的合作能力和表达能力；通过分析错误做法，加深学生对正确学习方法的理解。
五、方法分享 1. 展示学习方法小提示，包括计划、预习、听课、作业、复习、考试等方面的要点，详细讲解每个要点的具体做法。
2. 引导学生结合自己的学习情况，思考如何运用这些方法提高学习效率，鼓励学生提出疑问，教师进行解答。 系统地向学生介绍学习方法，帮助学生梳理知识，引导学生将学习方法应用到实际学习中。
六、布置作业 让学生自己制订一门课的学习计划，让父母提建议并补充完善，之后贴在床头或桌面上，让父母监督自己的执行情况。并要求学生和爸爸妈妈分享自己对这个计划的想法，把自己和爸爸妈妈的想法分别写下来。 巩固学生所学知识，强化学生对学习方法的重视，激励学生在实际学习中运用所学。
5.板书设计
学习方法，提高效率 学习方法重要性：影响学习效果，新时代的要求 各学科学习方法：数学、语文、英语等学科的窍门 通用学习方法：计划、预习、听课等要点
6.教学反思与改进
13《学习方法，提高效率》实践性作业单
姓名 时间 学校 班级 组别
一、课前实践性作业题
1. 回顾自己上一次考试（或完成某项学习任务）的过程，记录自己在学习和答题过程中采用的方法，思考哪些地方做得好，哪些地方还有不足。 2. 询问身边成绩较好的同学（可以是同班同学、邻居家的学生等），了解他们在学习数学、语文、英语这三门主科时常用的学习方法，并简单记录下来。
二、课堂实践性作业题
1.生活的内容： 结合强强的故事，分析自己目前的学习方法是否存在类似问题，思考如何改进。 2.实践的方式：积极参与 “议一议，说一说” 活动，在小组内分享自己课前收集的学习方法，认真倾听其他同学的方法，参与讨论并做好记录；针对 “为什么不能这样做” 中的案例，结合自己的学习经验发表看法。 3.素养的目标：培养学生的反思能力、合作交流能力和批判性思维，引导学生主动探索适合自己的学习方法，增强学生对学习方法重要性的认识，提高学生的学习素养。
三、五步探究解题
（一） 创设生活情境，明确学习任务 展示学生在学习中常见的场景图片，如写作业时遇到难题、考试成绩不理想等，引导学生思考：这些场景中出现的问题可能与学习方法有什么关系？从而引出本次实践作业的任务 —— 探索有效的学习方法，提高学习效率。
（二） 分解学习任务，开展学习尝试 1. 学生自主阅读教材中关于学习方法的内容，梳理出不同学习环节（预习、听课、作业、复习、考试）的要点。 2. 根据自己的学习情况，尝试选择一种学习环节（如预习），运用从教材和课堂上获取的方法进行实践，记录实践过程和遇到的问题。
（三） 分析学习尝试，讨论学习方案 1. 小组内交流自己在学习尝试中的经历和问题，共同分析不同学习方法在实践中的效果。 2. 针对小组内出现的问题，结合课堂讨论结果，共同探讨适合小组内成员的学习方案，包括调整学习方法、制定学习计划等方面。
（四） 把握学习方案，合作学习行动 组成员按照共同制定的学习方案进行合作学习。例如，在预习环节，互相监督和提醒按照新的预习方法执行；在复习时，互相分享复习资料和技巧，共同完成复习任务。在合作过程中，及时交流遇到的问题并尝试解决。
（五）抓住学习行动，评价学习成果 1. 小组内互评，观察成员在合作学习过程中的表现，如是否积极参与、是否按照学习方案执行等，评价成员对学习方法的掌握和应用情况。 2. 教师评价，根据小组的合作情况、学习成果展示以及学生个人在课堂实践活动中的综合表现，对学生的学习效果进行评价，给出针对性的建议和反馈。
四、课堂巩固拓展
1. 思考除了课堂上讨论的学习方法，还有哪些独特的学习方法可以应用到不同学科中，将自己的想法写下来，与同桌交流分享。 2. 根据自己在课堂上总结的学习方法，选择一门学科，制定一份简单的一周学习计划，明确每天的学习任务和采用的学习方法。 3. 假设自己在学习某一学科时遇到了困难（如数学计算总是出错、语文作文写不好等），运用课堂所学知识，为自己设计一套解决方案，并在小组内分享，听取他人意见进行完善。
五、课后实践性作业
1. 按照课堂上制定并完善后的学习计划，在一周内应用到实际学习中，记录每天的执行情况，包括完成的学习任务、遇到的困难以及学习效果。一周后，对学习计划的执行情况进行总结，分析哪些地方执行得好，哪些地方需要改进。 2. 观察身边同学的学习方法，选择一位同学，与他 / 她交流自己在这节课中学到的学习方法，并了解他 / 她对这些方法的看法和感受。同时，学习对方好的学习方法，记录下来并尝试应用到自己的学习中。

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