资源简介

“共建美好集体”教学设计
总议题：中国男篮何以赛场绽光芒？
教材分析
本课是人教版道德与法治七年级上册第二单元第七课第二框的内容。本框内容主要让学生学会共建美好集体，掌握建设美好集体的方法步骤：明确共同愿景的重要性，学会确立集体共同目标，发扬主人翁精神，营造和谐有序的集体氛围，正确看待集体中的合作与竞争关系，最后培养集体主义精神。据此，本课以燃动夏天的中国男篮为素材，设置总议题：中国男篮何以赛场绽光芒？创设三个议学情境：希望领航 奋发向前——责任在肩 全力以赴——热血团结 虽败犹荣，让学生学习中国男篮的优秀品质，并反观所在集体，学会做集体的规划师——集体的小主人——集体的追光者，学会共建美好集体。
学情分析
七年级学生在集体生活中，缺乏一定的自我反省能力，忽略甚至是放弃了个人应该在集体中应该承担的责任。大多数以自我为中心，缺乏集体观念，忽略甚至是放弃了个人再集体中应该承担的责任。这一部分学生也是需要教师关注并及时引导的。要让学生意识到，个人与集体是息息相关的，个人的优秀离不开强大的集体，创建美好集体是我们共同的需要和责任。
核心素养目标
政治认同：通过运动员为国争光，学会热爱集体，树立集体主义精神
道德修养：通过学习中国男篮集体的氛围，学会遵守规则，与他人和谐相处
健全人格:通过小组议学活动，学会理性平和，能够换位思考处理和适应社会环境，积极进取，具有适应集体建设集体的意志品质。
责任意识:通过在集体中的担当，树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家。
教材重难点分析
教学重点:学会共建美好集体
教学难点:学会在集体中处理与他人和集体之间的关系
教学过程
导入：十年一梦 银羽重生
播放视频：8月18日，一分憾负澳大利亚队，中国男篮以亚军的成绩结束了难忘的亚洲杯之旅。一套残阵、一腔热血，这支中国男篮，在这次亚洲杯之旅中展现出了全新的精神面貌。对于中国男篮来说，这届亚洲杯是一个新的起点，在球员和教练的赛后总结中，“凝聚力”“团结”等成了高频词。“我们这支队伍，我认为是最团结、凝聚力最强、最无私奉献的一支球队。”郭士强说。胡明轩说：“我们大家非常团结，然后非常有凝聚力，不管是从生活还是比赛训练，我们大家都是互相帮助、互相鼓励。就像我说的，12个人像一个人一样，一起去战斗。”
你关注过这场篮球赛事吗？未拿到冠军的中国男篮为何会被人们点赞？
预设答案：因为他们团结、有凝聚力
过渡：那是否是这样呢？让我们走进今天的课，共议中国男篮何以赛场绽光芒？
子议题一：希望领航·集体愿景有何作用？
议学情境一：希望领航 奋发向前
自2024年6月开始，中国男篮就明确了球队的短期目标是2025国际篮联亚洲杯，中期目标是2026年亚运会，长期目标是2027国际篮联世界杯和2028年奥运会。于是，这个夏天我们看到了中国男篮65天征程。无论是“力拼小组第一，首战即决战”的判断，还是对淘汰赛对手的提前准备，这种有的放矢的细致备战，为每一名运动员提供了出征的底气及信念，大家都努力朝着一个方向奋勇前行。
对于未来，球员们也有更高的目标。赵睿说：“我们要清楚我们的目标是在哪里。后面的目标，包括争取世界杯的名额，以及到最后去冲击洛杉矶奥运会。这届亚洲杯算是一个好的开始。”
议学任务一：我们是集体规划师
①是什么指引着中国男篮奋勇前行？这对我们构建集体有何启示？
预设答案：共同的目标
②共同的目标可以引领集体成员团结一致，开拓进取。那么我们班的班级目标是什么？（如果没想到，就从每组代表发言中总结共性一起努力吧！）
学生回答，教师引导：
点拨1：建设美好集体，要确定共同的愿景53
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这些都是美好集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
子议题二：责任在肩·集体环境如何构建？
议学情境二：责任在肩 全力以赴
播放视频：中国男篮在本届赛事上尽力展现着球队全员皆兵的比赛风格以及“只要上场一秒钟就要全力以赴”的比赛气质。每个人上场时间有限，每个人都能珍惜上场时间，每个人都能各司其职，发挥自己的功能。
不仅如此，在这支中国男篮，大家都达成并实践着“只要能赢球，付出自己的全部都没有关系”的共识。
队伍里诸多队员都在边应对自身的陈旧性伤病，边坚持训练。
中国男篮在杭州参加热身赛，球队提出让家住杭州的胡金秋抽空回家看看妻子和孩子，但是他毫不犹豫地拒绝了。
主教练郭士强在备战最紧张时刻的每一天都是依靠止痛药来应对肩部老伤带来的疼痛。他说：“来到中国男篮，都是为这支队伍，为国家服务的。”
四分之一决赛最后时段，胡金秋在一次篮下强攻中被打开了眉骨，一时间鲜血直流。在不得不下场处置伤情的一个回合，胡金秋只贴了一个创可贴，就马上回到了球场。在赛后的采访中，他说：“这些都是小事，只要能赢球，让我付出自己的全部都没有关系。”
议学任务二：我们是集体小主人
①这届中国男篮展现的哪些优秀品质值得我们集体学习？
预设答案：无私奉献、团结一致、集体主义精神、舍小我为大我、各负其责、主人翁精神
②你如何看待胡金秋能回家但他却不回去留在球队？并推荐一名我们班具有集体主义品质的同学，并说说他的事迹。
③在我们班级中，集体事务是如何解决的？你有发挥主人翁作用吗？如果有，请你举例一件事分享；如果没有发挥，说说原因，大家一起想方法解决。
学生回答，教师总结知识点并引导：
点拨2：建设美好集体，要树立主人翁意识54
我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定;对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
点拨3：建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神55
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
子议题三：集体聚力·美好集体如何达成？
议学情境三：热血团结 虽败犹荣
一开始当中国男篮通过严格选拔竞争确立的12人名单出来之后，很多人都质疑，觉得这并不是最强阵容。而事实证明他们打出了10年来最好比赛。这届中国男篮没有明星球员，打的是团队球，球队中的每一个人都出现在了该出现了位置，每一名球员都愿意将球交给位置更好的队友，每一名球员都愿意拼一把，愿意为了胜利果断出手。
决赛12人轮换无一人出场时间超28分钟，这种去中心化打法彻底告别了过往"巨星篮球"的桎梏。对阵新西兰时，廖三宁主动让出首发给手感火热的程帅澎，后者半决赛成为关键得分点，诠释了何为"无我篮球"。赵睿也称“我觉得不要拿得分去衡量一个球员的好与坏这很关键，我们队友很多不怎么得分但是在防守和篮板球各方面做了很多去帮助球队取得胜利的球员，我觉得这个是最重要的。”正如此前饱受质疑的高诗岩用一次次贴身紧逼防守，甚至奋不顾身的飞扑在球队中贡献自己的价值。
议学任务三：我们是集体追光者
①如果你是球员，你愿意将球交给位置更好的队员，还是愿意展示能力自己得分？说说你选择的理由。
②在团队中合作和竞争是两大不可避免的话题，下列同学对此有交流。结合情境说说你是如何处理合作与竞争关系的？
团队里咱们刚拿了冠军，合作愉快！
个人赛就要开始了，期待与你相遇！
③如果你的竞争对手学习或生活上有需要你帮助的地方你会选择帮他吗？为什么？
学生回答，教师引导
点拨4：建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念55
集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。并展示集体生活中的合作策略
播放视频：这支中国男篮敢担责，敢拼搏，艰难时刻互相相信互相鼓励，严格遵守团队纪律，按战术赢球，全队展现出顽强的斗志和不服输的信念。这种氛围感染了现场球迷们，与新西兰男篮的半决赛最后40秒，中国男篮领队薛云飞向身后的球迷提议共同唱响《歌唱祖国》，在场的中国球迷纷纷响应，让十年前长沙的场景重现。
议学追问：你喜欢他们的集体氛围吗？我们应该如何做可以共同营造这样的集体氛围？
学生回答，教师引导
点拨5：建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境
①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展;
②要学会处理与他人的关系，在人际交往中能够推已及人，多些宽容和理解;
③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
过渡：在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力！
议学成果一：如何建设美好集体P53
①建设美好集体，要确定共同的愿景。53
②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。54
③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。54
④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。55
⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神55
⑥建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。53
课堂总结
昔年，毛泽东同志曾经说过：“文明其精神，野蛮其体魄。”“野蛮其体魄”的核心意思，就是顽强拼搏。上世纪80年代初，中国女排团队正是凭着顽强拼搏的精神，实现了“三连冠”，也让我们的民族精神得到了进一步的凝聚，“团结起来，振兴中华”成为时代的最强音。如今中国男篮年轻不惧失败，团队拼搏不止，他们将踏上崭新的征程，为祖国的体育事业继续拼搏！
而有集体意识的你们，有明确目标的你们，有公民素养的你们，善于合作竞争的你们,经过今天的学习一定也可以在当下，在未来建设美好集体，成为祖国的栋梁之材！
创新作业：
我们班有明确的班级共同愿景吗？如果没有让我们一起确立一下吧。请认真填写下面表格并上交（如果有说说是怎么确立的）：

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