资源简介

法治国家教学设计
【教学内容分析】
全面推进依法治国，要坚持法治国家、法治政府、法治社会一体推进。本框是《政治与法治》第八课“法治中国建设”的第一框，是全面依法治国的总目标，是法治中国建设的三大支柱之一，是法治政府的前提条件和法治社会的政治基础。因此，本框在本课中起到统领作用，在整个单元中处于核心地位。本框共设两目，第一目是“法治国家的内涵”，讲述法治国家的内涵及基本特征，第二目“建设法治国家”，阐明建设法治国家的要求、具体措施和重大意义。两目分别从“是什么”和“怎么办”两个角度，阐明什么是法治国家、如何建设法治国家。
【学情分析】
1.认识层面:高一学生在日常的生活中对依法治国有一定的了解，但是普遍认为政治离目前的生活比较遥远，对依法治国的认识停留在具体的电视上，不关注而且兴趣比较小。本节课主要由生活入手由浅入深的理解法治国家。
2.情感层面:高一学生目前正是世界观、人生观、价值观塑造的关键时期，学生在生活中可以感知到法治国家发挥的作用，但是有时候受到网络上的负面消息影响，对法治的认知有一定的偏差。通过本课对法治国家讲解，对于学生树立正确的态度，积极参与政治生活具有重要意义。
【目标确定】
一、教学目标
1.必备知识：我国法治国家的内涵、基本特征及其原因
2.关键能力：能够理解良法的具体要求；理解建设法治国家的要求；能列举事例，阐明建设法治国家的意义。
二、核心素养
1.政治认同：认同法治国家的基本特征，掌握全面依法治国的要求，体会中国特色社会主义法治的优越性，增强建设法治国家的信心。
2.科学精神：理解法治国家的建设是系统性工程，体会法治在治理国家中的作用与价值。
3.法治意识：坚持法治精神，树立法治思维，有全民学法、懂法、守法、用法的意识。
4.公共参与：树立法治意识，自觉遵守法律，监督宪法和法律的实施，为建设法治国家贡献自己的力量。
【教学重点难点】
教学重点：法治国家的内涵
教学难点：如何建设法治国家。
【教学方法】议题式教学、探究式教学
【教学过程】
导入新课
近期，一部由中央政法委宣传教育局、中央政法委政法综治信息中心指导，以扫黑除恶为背景的电视剧《狂飙》在国内赢得一阵好评，收视率一路飙升。有人甚至说：没看《狂飙》都不好意思出门；也有人说，只要有安欣在，出门就安心了！同学们你赞成这样的说法吗？出门安心主要是因为什么？
设计意图：通过热播电视剧的评论，让同学们意识到，我们出门安心确实是因为有千千万万的“安欣”存在着，而其背后则是法治国家的强大，进而引出“法治国家”的内涵。
1.法治国家的含义：就是实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家。在现代社会，法治国家意味着国家权力依法行使，国家各项工作依法开展。
过渡：那么法治国家是如何让法治成为治国理政的基本方式呢？
呈现议题：
学习新课
议题一：法治国家有何特征
议学情境一：高启强，人称“强哥”，最初的他只是一个普通人，一个不修边幅，满身鱼腥对吃拿卡要的市场管理员唯唯诺诺的鱼贩。后来，他陷入一桩命案跟了一位大哥（剧中的泰叔）身份完成三连跳，一步步陷入泥潭也一步步走向堕落，最终成了盘踞一方的黑恶势力。当然剧中的高启强最终因犯故意杀人罪、绑架罪、行贿罪等11项罪名，数罪并罚，受到了法律最严厉的制裁——死刑，结局可谓大快人心。
议学情境二：赵立冬，曾经不可一世的赵市长，充当黑社会头子高启强和蒋天的保护伞，收受巨额财产，草菅人命，他觉得自己有省里的何书记做他的保护伞，他就是京海的土皇帝，赵立冬背叛党性原则，以权谋私，跟黑社会狼狈为奸，肆无忌惮，最终意料之中也成了阶下囚，被判死刑。
议学情境三：我国宪法规定，公民享有人身权、财产权、监督权、言论自由等，2004年现行《宪法》进行了第四次修改,增加“国家尊重和保障人权”的规定。生存权和发展权是首要的基本人权，也是享有其他人权的基础。在《狂飙》这部剧中，一共有20多人系被活埋、被枪杀、被撞车等非正常死亡。当然，剧中所有侵犯他人人身权，践踏他人生命的行为都受到了应有的惩罚。
议学任务：根据情境材料，结合教材85、86页的内容，谈谈法治国家有何特征？
活动要求：小组合作探究，代表发言，时间3分钟。
学生讨论发言：略。
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
议学提示：议学情境一：坚持宪法法律之上、坚持良法之治
议学情境二：规范国家权力的运行
议学情境三：尊重和保障公民权利
议学小结：
2、法治国家的特征
（1）坚持宪法法律至上
①宪法法律至上是法治的首要内容，即宪法法律应是社会治理的最高准则，任何个人和组织都不享有法律之外的特权。
②法律是通过民主程序制定出来的，反映了民众的意愿，符合民众的利益，体现了社会共同理想和信念，应该得到全社会的尊重和遵从。
(2)坚持良法之治
①原因：只有良法才能最大限度地得到民众的认同，才能最大程度地发挥法律的效力。
②表现：一方面，良法应内容合理，在制定过程中应广泛听取各方意见，符合社会和人民的需要，符合社会公平正义的理念；另一方面，良法应体系完备、规范系统、类别齐全、协调统一，能够涵盖社会生活的各个方面。
③推进科学立法、民主立法、依法立法，方可制定出良法，良法之下才有法治国家。
(3)尊重和保障公民权利
原因：①公民依法享有广泛的权利。包括人身权、财产权，知情权、参与权、表达权和监督权。保护公民的各项权利是法治的主要功能。
②在法治国家，公民的权利和尊严应得到法律的确认，并通过执法和司法加以保障。
(4)规范国家权力的运行
为了规范权力的运行，就需要通过完善的法律制度，加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。
议题二：如何建设法治国家
议学情境：宪法是我国的根本大法，是整个法律体系的基础。作为根本大法，它是其他法律、法规赖以产生、存在、发展和变更的基础和前提条件，是一个国家法律制度的基石。电视剧《狂飙》中的各种违法犯罪事件多达几十起，触犯了包括宪法及刑法、民商法、行政法、经济法、社会法等七大类。剧中所有违法乱纪的人物，无论是与黑社会狼狈为奸、充当黑恶势力保护伞的赵立冬，还是盘踞一方的黑社会“大哥”高启强，亦或是目无法纪、为非作歹的叛逆青年高晓晨最终都被司法机关绳之于法，都受到了法律的严惩，让我们真切地感受到了法网恢恢,疏而不漏。
议学任务：根据议学情境，结合教材87、88页的内容，请你谈一谈如何建设法治国家？活动要求： 同桌互议，举手发言，时间2分钟。
学生讨论发言：略。
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
议学提示：法治国家意味着法治成为治国理政的基本方式。建设法治国家，既需要有完备的法律体系，更需要法律的严格实施。打击黑恶势力，需要健全法律，更需要法律的严格实施，需要政府部门、司法机关、全社会的共同努力。
议学小结：
建设法治国家
1、总体要求
法治国家意味着法治成为治国理政的基本方式。
① 建设法治国家，既需要有完备的法律体系，
②更需要法律的严格实施。
2、建设法治国家具体要求
（1）推进宪法实施
原因：依法治国首先要坚持依宪治国，依法执政首先要坚持依宪执政。
要求：
① 加强宪法实施和监督，落实宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作
②加强备案审查制度和能力建设，依法撤销和纠正违宪违法的规范性文件。
（2）建立完备的法律体系　
原因：完备的法律体系是法治国家的制度前提。
要求：在宪法之下，要不断建立和完善各项法律制度，形成一个部门齐全、层次分明、结构协调、体例科学的社会主义法律体系，实现国家治理有法可依。
（3）完善法律实施机制　
①政府部门：政府部门依法履行法定职责，为社会提供优良的公共服务。
②社会公众：社会公众自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务
③司法机关：司法机关严格公正司法，以事实为依据，以法律为准绳，定分止争，惩罚犯罪，化解矛盾，努力让人民群众感受到公平正义。
议题三：建设法治国家意义何在
议学情境：电视剧《狂飙》以艺术的形式反映社会真实事件，剧中高启强的原型之一就是四川汉龙(集团)黑社会组织头目刘汉，2014年湖北省咸宁市中级人民法院一审判决刘汉死刑,引起社会强烈反响。(视频观看)
议学任务：根据议学情境，谈谈法治国家建设有哪些积极意义？
活动要求：各抒己见，举手发言。
学生讨论发言：略。
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
议学提示：可以从不同的主体角度思考。
议学小结：3、建设法治国家的意义
（1）国家机关角度：能够有效规范权力运行
（2）公民角度：保障公民合法权益。
（3）整个国家角度： 能够推动实现国家治理现代化，实现长治久安。
情感升华 ：（宪法宣誓）我宣誓，忠于中华人民共和国宪法和法律，认真学习法律知识，增强法律观念，依法行使权利，忠实履行义务，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。在校做个好学生，在社会做个好少年，在国家做个好公民，为建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！
【课堂小结】
本框题我们学习了什么是法治国家，知道了法治国家的基本特征，也理解法治国家是如何治国理政的，感受到了法治国家建设的重大意义。希望同学们在未来的人生道路上，时刻牢记学法、尊法、守法、护法、能用法来维护自己的合法权益，为法治国家建设贡献力量。
【板书设计】
【课后反思】
1.本框题采用议题式教学，利用电视剧《狂飙》中的素材作为议学情境，教学过程中教态亲切自然、口齿清楚，学生的积极性很高，课堂气氛热烈。
2.课堂最后的宪法宣誓是一大亮点，在学生全体起立，右手握拳上举那一刻已经感受到同学们内心的激动，相信，这是绝大部分同学第一次参与宪法宣誓，会在题目内心种下一棵关于法的种子。
3.本框的教学难点是“如何建设法治国家”通过议题二的学习，学生基本懂得建设法治国家的总要求及具体内容，但对于法的相关知识学生其实和欠缺，课堂上如果可以拓展补充一些如我国的以宪法为核心的法律体系，我国的法律层级等知识，学生理解得会更透彻。

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