资源简介

(共32张PPT)
5.1.1 生物与环境的相互作用
1，什么是健康？
一、温故知新
健康定义
（1）身体健康：指躯体的结构完好和功能正常
（2）心理健康：指人的心理处于完好状态，包括正确认识自我、正确认识环境和及时适应环境
（3）社会适应方面的良好状态：即每个人的能力应在社会系统内得到充分的发挥；作为健康的个体应有效地扮演与其身份相适应的角色。
二，情境导入
二，情境导入
你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？
大熊猫生活在我国四川，陕西等地的高山竹林中
其生活环境湿度很大，温差也比较大。
三、自主探究P76-82
1、什么是环境中的生态因素？
2、生态因素对生物有哪些影响？
3、对照实验的一般步骤是什么？
4、生物与环境有什么关系？
1、什么是环境中的生态因素？
环境中影响生物的生活和分布的各种因素叫做生态因素。
2、生态因素可分为哪两类？
四、新授释疑
生态因素
（1）非生物因素：①阳光、②空气、③水分、④温度、⑤土壤等
（2）生物因素：其他所有生物
5，观察下图想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦的生长需要怎样的环境条件？
非生物因素主要有：阳光、二氧化碳、水、无机盐（肥料）、温度等；
生物因素有：人、害虫、益虫、病毒、细菌等；
环境条件包括土壤、水分、养分、温度、光照和空气等。
鼠妇
（二）实验探究：非生物因素对某种动物的影响
1、 鼠妇似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。
那么光照条件是否影响鼠妇的分布呢？
2、下面我们通过实验（播放视频）来探究光对鼠妇生活的影响：
3、探究光对鼠妇生活的影响的实验步骤有哪些？
（1）如何提出问题？
将本探究的课题改为疑问句的形式，并打上问号。即光会影响鼠妇的分布吗？
（2）如何作出假设？
对提出的问题作出肯定或否定的假设：即光会影响鼠妇的分布。
（3）如何制定计划？
设计明亮和阴暗两种不同但是相通的环境，其他条件完全相同，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后看哪边的鼠妇多
（4）如何实施计划：
分小组按照上述实验方案做实验。实验过程中要认真观察，并且要设计表格 ,记录及分析重复实验数据得出实验结果：鼠妇在阴暗处的数量要明显多于明亮处。
（5）怎样得出结论？
如果得出的实验结果与作出的假设一致的，则肯定了前面的假设，即将这个假设复述一次：即光会影响鼠妇的分布。如果不一致的，则否定了前面的假设。
（6）表达和交流：
最后各小组代表汇报实验数据和结论进行交流。
4 、课本P79讨论：（1）你们小组的实验结果支持假设吗？如果不支持，应当怎样做？
如果支持，则进一步验证了假设；如果不支持，应当进行重复实验。
（2）对你们小组所探究的动物来说，还有哪些因素会影响它们的生活或分布？
还有温度，湿度和其他因素影响它们的生活或分布。
2、生物因素：生物之间形成下面各种关系：
（1）狮子捕食斑马
（2）杂草和水稻
2、生物因素：生物之间形成下面各种关系：
（1）捕食关系
（2）竞争关系
（3）蚂蚁群搬运食物
（4）寄生在人体内的蛔虫
（3）合作关系
（4）寄生关系
（1）沙漠中的骆驼尿液非常少，当体温升高到40.7℃时才会出汗。
（三）环境影响生物的同时，生物必须适应环境，也能影响和改变环境，下面的例子说明的是哪种关系？
（2）荒
漠中的植
物--骆驼
刺，根系
非常发达
（1）说明生物适应环境
（3）生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。
（4）蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。
（3）说明生物适应环境
（4）说明生物影响环境
调查结果：树林中湿度最大，裸地最小。说明植物对空气湿度有影响。
准备一个干湿计，在一天之内，分早、中、晚三次，分别测量裸地、茂密的灌丛和树林中的湿度，从而探究植物对空气湿度的影响。
调查：不同植被条件下的气温和湿度
（三）生物对环境的影响
课本P80讨论3、你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例？
课本P80讨论3、你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例？
①沙漠中的仙人掌叶退化成刺。
②变色龙能随环境改变体色
③在沙土上栽种植物可以防风固沙
④人类对森林乱砍滥伐
西藏夏季氧气含量高于冬季，主要与植被光合作用增强和大气环流带来的湿润气流有关。
大量饲养山羊会使草原沙漠化，影响和破坏环境。
2、在西藏等高海拔地区，为什么夏天大气中的氧含量比冬天大气中的高？
3、山羊绒又细又柔软，织成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养，它连草根都啃食。于是一些牧区大量饲养山羊，这对环境有什么影响？
五、拓展提升
六、归纳总结
生物与环
境的关系：
生物与环境
①环境能影响生物
②生物必须适应环境
③生物也能改善环境
④生物也能破坏环境
⑤生物与环境漫长的相互作用
2.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
A .分组实验
B. 重复实验
C. 独立实验
D.对照实验
1.你不会到哪种环境中捕捉鼠妇( )
A.草坪的石头堆里 B.庭院的菊花盆下
C.墙角的草丛中 D.学校的篮球场上
D
D
七、当堂检测
4. 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( )
A.合作　　　　B.捕食　　　
C.竞争　　　　D.寄生
3.日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是（ ）
A.温度和水分 B.光和温度
C.水分和光 D.土壤和温度
B
C
6.俗话说“千里之堤，溃于蚁穴”。这句话体现了 （ ）
A.环境能影响生物的生存
B.生物能适应一定的环境
C.生物能影响环境
D.生物与环境可以相互影响
5.下列不属于环境影响生物的是（ ）
A．春江水暖鸭先知 B．葵花朵朵向太阳C．大树底下好乘凉 D ．春风又绿江南岸
C
C
这是昆虫的一种保护色；有利于它觅食和避敌。
8、你见过右图中的蝴蝶吗？这种蝴蝶的体色与周围落叶的颜色基本一致，这对它的生存有什么意义呢
7、 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。造成这种奇观的生态因素是（ ）
A.水分 　B.光照 　C.土壤 　　D.温度
D
课本P82练习1，牛喜欢吃三叶草，土蜂吸食三叶草的花蜜并能为三叶草传粉，田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，猫捕食田鼠，因此养牛的牧民爱养猫。
（1）请用图解表示上述生物之间的关系：
（2）假如猫少了，对三叶草有什么影响？
捕食关系
三叶草会减少。
八、作业巩固
作业
（一）常规作业与任务
1.《学法》
2. 预习下一节
（二）数字资源与弹性作业
下 课
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑