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1.2 思维形态及其特征
第一课《走进思维世界》
一、思维的基本形态
谈一谈：草地上有两只羊，如果你们是艺术家、生物学家、物理学家、数学家，会有怎样不同的感受与理解呢？
艺术家：蓝天、碧水、绿草、白羊，美哉自然。
生物学家：雄雌一对，生生不息。
物理学家：大羊静卧，没有位移；小羊漫步，在做机械运动。
数学家：1+1=2。
1. 思维不同形态的形成原因
目的不同，标准不同，人们对思维形态的认识就不同。
缺少逻辑思维的人，或者说偏向感性思维的人，大概是一些缠在一起的曲线
通常的人，会用二分法来认识世界，这样的人的思维方式，更像一棵树
人们思维的形态是有不同的
有人喜欢钻牛角尖，那么他的思维大概就应该是一条弯曲而没有方向的曲线
有人喜欢一条道走到黑，所谓不撞南墙不回头的人，这样的人的思维大概是一条直线
有人喜欢跳跃式思维，这样的人的思维形状，大概是一些相关或互不相关的点与线
如果思维有形状，它会是什么样的？
1.思维不同形态的形成原因: 目的不同,标准不同
2.划分标准及具体分类:
①以思维方向为标准：发散思维与聚合思维。
②从对认识对象的思考角度：综合思维与分析思维。
③从反映认识对象的方式：辩证思维与形而上学思维。
④ 根据思维运行的基本单元不同：抽象思维与形象思维。
一、思维的基本形态
一、思维的基本形态
(1)从思维的方向看——
发散思维：向不同方向扩散； 聚合思维：向同一方向收敛
发散思维、聚合思维
发散思维
聚合思维
发散思维：
一块砖可以做什么？——盖房子、铺路、打坏人、建桥、纪念品、修长城……
聚合思维：
谁是作案人？——公安人员收集各种痕迹、物证、人证……最终确定了罪犯。
由“一到多”
由“多到一”
一、思维的基本形态
(2)从认识对象的思考角度看——
综合思维、分析思维
—— 分析思维
—— 综合思维
整体地认识对象
分别地认识对象
如：总的来说，《哪吒之魔童闹海》是一部值得一看的动画电影。
如：演员演技都是实力派、制作精良、滤镜有质感、剧本好、剧情紧凑、反映现实、观众评分高……
辩证思维：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题；
形而上学思维：用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题；
(3)从反映认识对象的方式看——
辩证思维、形而上学思维
一、思维的基本形态
一、思维的基本形态
①抽象思维：
含义：人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。(人们把以概念作为基本单元进行的思维，称为抽象思维)
②形象思维：
含义：人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元。
（4）从思维运行的基本单元看——
抽象思维、形象思维
通过观察生活中的长方形，可以总结出其内涵：长方形有4条边，对边相等，长的两条边叫长，短的两条边叫宽，四个角都是直角。
形象思维
抽象思维
假如你是一名数学老师，你如何向学生讲清楚什么是长方形？
一、思维的基本形态
①抽象思维：
含义：人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。(人们把以概念作为基本单元进行的思维，称为抽象思维)
②形象思维：
含义：人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元。
（4）从思维运行的基本单元看——
抽象思维、形象思维
【注意】
（1）运行的基本单元就是指运行的凭借物。
（2）形象思维和抽象思维都属于理性认识，是认识的高级阶段。
（3）表象是形象思维的支柱；概念是抽象思维的支柱。
草地上有两只羊,在艺术家、生物学家、物理学家、数学家眼中的不同理解，哪些属于抽象思维？哪些属于形象思维？
艺术家:“蓝天、碧水、绿草、白羊, 美哉自然。”
生物学家:“雄雌一对,生生不息。”
物理学家:“大羊静卧,没有位移;小羊漫步,在做机械运动。”
数学家:“1+1=2。”
生物学家、物理学家、数学家的思维均为抽象思维。
艺术家的思维是形象思维。
“枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马， 夕阳西下，断肠人在天涯!”(马 致远:《天净沙·秋思》)
1个杯子+1个杯子=两个杯子
1+1=2
为什么每天都会有白天和黑夜？
探究2：材料分别体现了形象思维还是抽象思维？
形象思维
形象思维
抽象思维
抽象思维
一、思维的基本形态
1.漫画《就在这块取》讽刺了有些人金钱至上的人生观。这是属于(　　)
A．抽象思维
B．形象思维
C．个体思维
D．群体思维
【解析】要明确事物各种形态的含义，然后根据漫画所描绘的感性形象作为思维运行的基本单元，就可以选出正确答案。答案选B。
B
2．某互联网公司曾经要招聘一名市场公关部总经理，设置了招聘考题，题目是：“日”字加上1个笔画会是什么字？第一个求职者说是“田”字，第二个求职者回答是“旦”和“旧”，第三个求职者认为可以组成很多个字，像是：甲、电、申等。结果第三个求职者胜出了。原因在于他(　　)
A．坚持了发散思维　　　 B．坚持了聚合思维
C．坚持了形象思维 D．坚持了抽象思维
A
判断：
小张在做数学题时，尝试了多种不同的方法来解题，从不同角度思考问题，这体现了聚合思维。
答案：错误。这体现的是发散思维，发散思维是从一个目标出发，沿着各种不同途径去思考，寻求多种答案。
医生在诊断病情时，把病人的症状、检查报告、病史等综合起来考虑，以做出准确的诊断，这运用的是分析思维。
答案：错误。这是综合思维，综合思维是把认识对象的各个部分、要素综合起来进行考察。
小王在写议论文时，收集了大量 “环保”的素材，然后从中筛选出最能支持论点的内容，这属于发散思维。
答案：错误。这是聚合思维，聚合思维是将各种信息聚合起来，寻求一个最佳答案或解决方案。
作家在创作小说时，在头脑中构思出各种人物形象和故事情节，这是抽象思维的表现。
答案：错误。这是形象思维，形象思维是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象。
警察在侦破案件时，将案件的各个环节、线索进行分解，逐一排查，这是综合思维的体现。
答案：错误。这是分析思维，分析思维是把认识对象分解为各个部分、要素分别加以研究。
看待“人工智能的发展”这一问题时，既看到它给人类带来的便利，也看到它可能带来的就业冲击等问题，这属于辩证思维。
答案：正确。辩证思维用全面、联系、发展的观点看待事物和思考问题。
认为“互联网的发展只有好处，没有任何弊端”，这种观点属于形而上学思维。
答案：正确。形而上学思维具有片面性，不能全面地看待事物。
议题
思维基本形态的特征
2
◆小明与小芳讨论速修哪门课时，针对思想政治课中的“逻辑与思维”，两个人有以下对话。
小芳的话，组合起来就是一个推理:
知识创新的工具是有用的，科学思维方法是知识创新的工具，所以，科学思维方法是有用的。
学习科学思维方法有用吗？
当然有用啦，科学思维方法是知识创新的工具嘛。
探究与分享
其他两个判断分别由哪两个概念构成
结合此例，剖析抽象思维的基本形式。
“科学思维方法是知识创新的工具”
结论：
已知一：
概念
概念
已知二：
“科学思维方法是有用的”
概念
概念
“知识创新的工具是有用的”
概念
概念
⑴抽象思维的基本单元是“概念”
结论：
⑵抽象思维的基本形式是“概念、判断、推理”
反映认识对象本质属性的思维形式
对思维对象有所断定的思维形式
从已知判断推出未知新判断的思维形式
已知判断
新判断
推理
（被省略了的前提）
（前提）
（结论）
二、思维基本形态及其特征
（1）基本形式：
抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。
（2）主要特征：
基本单元的概念性、
运行方式的推导性、
思维表达的严谨性。
1. 思维的基本形态——
抽象思维
探究与分享：
结合此例，谈谈你对形象思维的基本形式的理解。
死于希特勒法西斯之手的少年留辛
被希特勒法西斯打伤的鸽
认识对象
《和平鸽与少女》
表达对和平的祈愿，盼望着战争的硝烟尽快散去，让人们过上和平的生活。
反映认识对象形成感觉、知觉和表象
形象思维
感觉：客观事物的个别特性作用于人的感觉器官时在人脑中的直接反映。如花的颜色鲜艳、芳香扑鼻。
知觉：人脑对客观事物多种属性的反映，是整体性的感性认识，如鲜花非常美丽。
表象：人们在头脑中出现的关于事物的形象，如在头脑中形成鲜花的表象。
二、思维基本形态及其特征
2. 思维的基本形态——
形象思维
（1）基本形式：
形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。
（2）主要特征：
基本单元的形象性、
运行方式的想象性、
思维表达的情感性。
各种会徽、吉祥物的设计体现了形象思维，例如2024巴黎奥运会、2025亚冬会。
二、思维的基本形态
抽象思维 形象思维
区 别 基本单元 概念 感性形象
思维形式 概念、判断、推理等 在感觉、知觉、表象基础上，运用联想、想象和幻想等
主要特征 概念性、推导性、严谨性 形象性、想象性、情感性
抽象思维和形象思维是根据人们根据思维运行基本单元的不同而划分出的两种思维形态。
例如甲和乙去商场购物，看到一件衣服时，两个人大脑中思维的不同场景：
甲：这件衣服真好看，搭配我新买的鞋子一定特别美……
乙：这件衣服的价格很便宜，商场可能在增加销量，清理积压的库存……
思维运行的基本单元不同、思维运行的方式不同、思维表达的方式不同
练一练：以下哪些是抽象思维？哪些是形象思维？
①同桌之间讨论电场疑难问题。
②甲去国家大剧院欣赏新年音乐会表演。
③袁隆平团队培育杂交水稻实验。
④杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。
⑤凡是经济学院的学生都应该学好经济理论，你是经济学院的学生，所以，你应当学好经济理论。
⑥我们既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。
⑦画家笔下的花、鸟、虫、鱼。
⑧人类从鸟身上得到启示，最终发明了飞机。
⑨毛泽东在谈工作方法时作出的“十个指头弹钢琴”的比喻。
抽象思维
形象思维
抽象思维
形象思维
抽象思维
抽象思维
形象思维
抽象思维/形象思维
形象思维
二、思维基本形态及其特征
3. 抽象思维和形象思维的关系：
①抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的；
②在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。
③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维，相辅相成。(补充）
④教材所使用的“思维方式”概念指的是抽象思维的形式，即概念、判断和推理。科学思维以抽象思维为主，以形象思维为辅；文学艺术思维则以形象思维为主，以抽象思维为辅。 (补充）
无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践，都是理性认识。
第二课 把握逻辑要义
“逻辑” 的多种含义
【探究与分享：P7页】
学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。
逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。
毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。
上述议论中的“逻辑”分别是什么意思
“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？
一、“逻辑”的不同用法
1、逻辑的多种含义
（1）规律：是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。
（2）逻辑规律与规则：逻辑规律是思维领域内的客观规律。逻辑规则是根据思维的规律制定的。
（3）认识问题的某种思维方法：认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点。
（4）逻辑学：逻辑学是关于逻辑规律与规则的知识体系。
探究与分享
1、上述议论中的“逻辑”分别是什么意思？
2、“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？
毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑①呢。
学逻辑②也要合乎学习的逻辑③，先易后难，不能揠苗助长。
逻辑④太重要了，逻辑⑤混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑⑥的人别人懒得理。
①指逻辑学这门学问
②指逻辑学这门学问
③指规律，即学习的规律
④指逻辑规律与规则
⑤指思维方法
⑥指逻辑规律与规则
1.虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，
但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。
2.在当今国际社会中，不要用强盗逻辑来思考国际关系。
3."举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。
4.逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。
规律
某种思维方法
逻辑规律与规则
逻辑学
【典例】下列内容都是哪种“逻辑”呢？
逻辑的多种含义
主要含义 范围 举例
规律 所有科学的研究对象 “要把握科学研究的逻辑”
“这是生活的逻辑”
逻辑规律与规则（思维规律） 逻辑学的研究对象 “说话写文章要合乎逻辑”
“说的不合逻辑”
认识问题的某种思维方法 逻辑学的研究对象 “霸权主义逻辑”“诡辩家逻辑”
逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的逻辑学 “学一点逻辑是有好处的”
“ 在一般人的印象中，逻辑很难学”
下列说法中的“逻辑”，属于逻辑学研究对象的有（ ）
①我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设
②王同学本科毕业后，报考了逻辑学专业的研究生
③你说起话来有时还真是颠三倒四、毫无逻辑
④遵循逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
①：“必须遵循经济自身的逻辑”指的是事物发展的内在规律，不是逻辑学研究对象，①错误。
②：“逻辑学专业的研究生”指的是学校开设的逻辑学课程，不属于逻辑学研究对象，②错误。
③④：逻辑学指的是研究思维形式，思维规律和思维的逻辑方法的科学，“说起话来有时还真是颠三倒四、毫无逻辑”“遵循逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件”是逻辑学研究对象，③④正确。
2、逻辑学研究的对象
（1）“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象；
（2）“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。
3、逻辑学研究的目的（任务）
逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。
一、“逻辑”的不同用法
它的“工具性”主要体现在为把握“规律”而运用的手段。
逻辑学
形式逻辑
从研究对象和研究方法的角度划分
法律逻辑
从不同的应用领域的角度划分
辩证逻辑
科学逻辑
论辩逻辑
逻辑学发展到今天已经成为一个现代学科群。
是一门学问。是关于逻辑规律与规则的知识体系
是从形式结构方面研究思维规律的逻辑学
是从抽象的思维内容方面研究思维规律的逻辑学
都属于应用逻辑
归纳逻辑
从前提与结论之间是否具有必然联系划分
演绎逻辑
从个别到一般结论的思维方法
从一般前提到个别的思维方法
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
1、逻辑学的含义：研究思维规律与方法的学问
二者是包含与被包含的关系。
(1)狭义的逻辑学:
人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学;
(2)广义的逻辑学:
含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。
(3)二者关系：
学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
2.形式结构：
逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。
所有金属都是导电的。所有事物都是变化发展的。
结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？
相同点：都是“所有......都是……”的形式结构。
“金属”“导电的”
“事物”“变化发展的”
用“所有......都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断
概念
判断
所有“金属”都是“导电的”
所有“事物”都是“变化发展的”
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
3.形式逻辑关注推理的形式结构
①推理的结构：推理由前提和结论共同构成，由前提推导结论,前提作为结论的理由。
②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：
一是前提内容的真实性，
二是推理形式的有效性。
推理结构符合三段论推理规则。
探究与分享：一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。
所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。
所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。
小明
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
小明推理的逻辑形式是：
所有M是P
所有S是M
所有S是P
大前提：真
小前提：真
结论：真
S
M
P
前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（推理结构符合三段论推理规则）。
小明的推理是正确的。
小芳推理的逻辑形式是：
所有M是P
所有S不是M
所有S不是P
大前提：真
小前提：真
结论：假
S
M
P
前提的内容是真实的，推理的形式是无效的（推理结构不符合三段论推理规则）。
小芳的推理是不正确的。
S
3.形式逻辑关注推理的形式结构
①推理的结构：推理由前提和结论共同构成，由前提推导结论,前提作为结论的理由。
②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
③形式逻辑的核心任务：把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
意义：遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
4.论点、论据、论证、论辩
（1）把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。
（2）用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点，就构成了“论辩”。
（3）论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
二、狭义逻辑学与广义逻辑学

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