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(共32张PPT)
道理不可以坐着讨论，品德不能只是嘴上空谈。它强调理论与实践的统一性，主张真正的道理和品德必须通过实践行动来验证和体现。
你知道社会生活中需要哪些道德规范吗？
第二单元 维护社会秩序
第五课 社会生活讲道德
5.1文明有礼
1.政治认同：认同文明有礼是社会主义核心价值观的重要体现，增强对国家形
象和民族文化的自豪感。
2.道德修养：树立文明有礼的意识，培养尊重他人、与人为善的道德品质。
3.法治观念：理解文明行为与社会规则的关联，自觉维护公共秩序。
4.健全人格：提升人际交往能力，形成谦和、友善的处世态度。
5.责任意识：主动践行文明礼仪，成为社会文明的传播者和守护者。
核心素养目标：
教学重点： 理解文明有礼的重要性（个人、社会、国家三个层面）。
教学难点： 将“文明有礼”的观念转化为持之以恒的实际行动，并懂得如何在不同情境中灵活运用礼仪规范。
带着以下问题浏览教材P34——38
1.在社会生活中为什么要文明有礼？
2.怎样做文明有礼的人？
总议题：礼行天下：何以立身？何以立国？
为何“礼”不可缺？
子议题一：
何以践“礼”于行？
子议题二：
01
02
“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，结合视频，说说你对这句话的理解。
人不遵循礼就不能生存，做事不遵循礼就不能成功，国家不遵循礼就不得安宁
1.在社会生活中为什么要文明有礼？
总：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
子议题一：
为何“礼”不可缺？
小明的一天：清晨闹钟一响，小明就起床，自己整理好床铺。见到爸爸妈妈，微笑着说：“爸爸妈妈早上好！
上学路上小明遇到邻居王奶奶提着菜篮子，主动上前说：“王奶奶，我帮您提一段吧？” 过马路时，他严格遵守交通规则，等待绿灯，走人行横道。在学校，他上课认真听讲，回答问题先举手。不小心碰到同学的文具，立刻捡起来并说：“对不起。” 下课和同学友好游戏，不争抢不打闹。看到老师抱着作业本，会主动开门并说：“老师，需要我帮忙吗？”晚上回家后先完成作业。吃饭时不吧唧嘴，不随意翻拣菜肴。会和家人分享学校里的趣事。晚上看电视不会把音量开得太大，以免影响家人休息。
小强的一天：清晨，妈妈叫了好几遍才懒洋洋地起床，被子乱成一团。看到早餐不合胃口就发脾气：“怎么又是这个，我不吃！” 上学快迟到了，小强在小区里跑起来，差点撞到锻炼的老人，却头也不回。为了赶时间翻越栏杆横穿马路，对汽车的喇叭声充耳不闻。在学校，上课和同桌说小话，打断老师讲课。值日时敷衍了事，把垃圾扫到别人座位底下。给同学起难听的外号，取笑别人。晚上一回家就玩手机，吃饭时也机不离手，专挑自己喜欢的菜吃。对家人的问话爱答不理。晚上玩游戏大呼小叫，完全不顾及家人是否已经休息。
在生活中，你会选择和上面例子中的谁做朋友？为什么？
不学礼，无以立。（不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处）
----孔子
人而无礼，焉以为德。（如果人没有礼礼，就谈不上道德修养）
----扬雄
从两句名言中，可知文明有礼对个人的重要性？
（1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。
①文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力。
②文明有礼有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。
排队文明乘车
公交车主动让座
给妈妈洗脚
举手回答问题
在社会生活中，我们要做文明有礼的人
你知道全国文明城市评比吗？
全国文明城市 ，简称文明城市，是指经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设全面发展，精神文明建设成绩显著，市民文明素质和社会文明程度较高的城市，是培育和践行社会主义核心价值观的排头兵。全国文明城市是反映城市整体文明、和谐程度的综合性荣誉称号 。
请结合文明城市的评比说说，文明有礼给社会带来哪些积极影响？
（2）对社会：文明有礼促进社会和谐发展。
①文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感。
②文明有礼有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。
我国素来有“礼仪之邦”的美誉。
在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。
我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
你看到的不仅是一个动作，一张照片，而是一个国家的形象
外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义，热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子和场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情。礼仪礼节，不仅关乎个人素质，也关系到国家形象。
欢迎外国元首访华
举行国家勋章和国家荣誉称号颁奖仪式
以最高礼遇迎接志愿军烈士遗骸回国
迎接外国领导人
思考：中方举行隆重的欢迎仪式和纪念仪式，这说明了什么？
（3）对国家：文明有礼塑造良好国家形象。
①文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊。
②文明有礼有利于体现民族尊严，展现国家形象。
①文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人）
文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。
②文明有礼促进社会和谐发展。（社会）
文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。
③文明有礼塑造良好国家形象。（国家）
文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。
议题小结：为何“礼”不可缺？
1.在社会生活中为什么要文明有礼？
总：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
子议题二：
何以践“礼”于行？
生活中存在很多仪式
升国旗仪式
成人仪式
入团仪式
为什么？
帮助我们增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。
一个年轻人要去张村办事，可他不认识路，更不知道路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，去张村有多远？”老人看他轻狂又无礼貌，便脱口而出：“无礼（五里）！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这时，年轻人停下脚步来，考虑了半天，才恍然大悟。
说一说：这个故事给你什么启发？
与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人；
【生活小故事】
中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。
探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。
中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。
请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。
请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。
麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。
西装是大多数场合的标准着装
中山装是纪念日场合的标配
到部队视察穿军装
不同场合有不同的着装礼仪
@所有人 明天全校进行仪容仪表检查。提醒孩子剪指甲，禁止佩戴首饰，男生检查头发的长度，女生的刘海不能过眉毛，两鬓不能有“鲶鱼须”。
周末，班主任通常都会在班级群里发以下这条消息
在我们的教学楼，有一面大镜子，这是干什么用的呢？
自我检查仪容仪表
要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方
文明礼仪光靠家庭教育或学校教育就能全面掌握吗？
我们要不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。
互相问好
喊报告，解释原因
自觉排队
有素质，讲文明
主动让座
热情招待
议题小结：何以践“礼”于行？
总：在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。
2.怎样做文明有礼的人？
（1）言谈文明、举止端庄。
①与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人。
②与人相处，要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。
（2)不断学习、观察、思考和践行。
我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。
课堂小结
文明有礼
文明有礼
的重要性
如何做文明有礼的人
①文明有礼是一个人立身处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐发展。
③文明有礼塑造良好国家形象。
总：在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。
(1)言谈文明、举止端庄。
（2）不断学习、观察、思考和践行。
总：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
1．（2025·宁夏·中考真题）文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。下列古语体现“待人礼为先”的是（ ）
①尺有所短，寸有所长 ②言必信，行必果
③人而无礼，焉以为德 ④不学礼，无以立
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂训练
D
2．（2025·青海·中考真题）下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（ ）
①日常生活，不轻视或歧视他人→尊重他人→促进社会和谐融洽
②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚
③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行
④乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
3．（2025·山东济宁·中考真题）中华文化源远流长、博大精深。下列古语与解读对应正确的是（ ）
A．己所不欲，勿施于人——尊重他人，学会欣赏他人
B．恻隐之心，仁之端也——关爱他人要讲究策略
C．交友投分，切磨箴规——竞争必然伤害友谊
D．不学礼，无以立——文明有礼是立身处世的前提
D
4.（2025·黑龙江绥化·中考真题）材料 道德是调节人们行为的主要社会规则之一。“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，努力做社会主义道德的践行者。
根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题：
(1)请列举两例在日常生活中常用的礼貌用语。
①请 ②你好 ③谢谢 ④对不起 ⑤打扰 ⑥劳驾 ⑦告辞 ⑧留步 ⑨再见
(2)“不学礼，无以立。”我们为什么要做文明有礼的人？
①文明有礼是一个人立身处世的前提；②文明有礼促进社会和谐；③文明有礼体现国家形象；④有助于形成良好的人际关系；⑤有助于赢得他人的尊重与认可；⑥文明有礼体现了民族的尊严；⑦有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
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第二单元 维护社会秩序
第五课 社会生活讲道德
5.1文明有礼
【核心素养目标：】
1.政治认同：认同文明有礼是社会主义核心价值观的重要体现，增强对国家形
象和民族文化的自豪感。
2.道德修养：树立文明有礼的意识，培养尊重他人、与人为善的道德品质。
3.法治观念：理解文明行为与社会规则的关联，自觉维护公共秩序。
4.健全人格：提升人际交往能力，形成谦和、友善的处世态度。
5.责任意识：主动践行文明礼仪，成为社会文明的传播者和守护者。
【重难点】
教学重点： 理解文明有礼的重要性（个人、社会、国家三个层面）。
教学难点： 将“文明有礼”的观念转化为持之以恒的实际行动，并懂得如何在不同情境中灵活运用礼仪规范。
【自主预习】
带着以下问题浏览教材P34——38
1.在社会生活中为什么要文明有礼？
2.怎样做文明有礼的人？
【议题式教学】
总议题：礼行天下：何以立身？何以立国？
子议题一：为何“礼”不可缺？
子议题二：何以践“礼”于行？
【教学过程】
●（导入）你知道社会生活中需要哪些道德规范吗？
“道不可坐论，德不能空谈”是什么意思？
答：道理不可以坐着讨论，品德不能只是嘴上空谈。它强调理论与实践的统一性，主张真正的道理和品德必须通过实践行动来验证和体现。
●“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，结合视频，说说你对这句话的理解。
人不遵循礼就不能生存，做事不遵循礼就不能成功，国家不遵循礼就不得安宁
1.在社会生活中为什么要文明有礼？
总：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
子议题一：为何“礼”不可缺？
●例：小明的一天：清晨闹钟一响，小明就起床，自己整理好床铺。见到爸爸妈妈，微笑着说：“爸爸妈妈早上好！
上学路上小明遇到邻居王奶奶提着菜篮子，主动上前说：“王奶奶，我帮您提一段吧？” 过马路时，他严格遵守交通规则，等待绿灯，走人行横道。在学校，他上课认真听讲，回答问题先举手。不小心碰到同学的文具，立刻捡起来并说：“对不起。” 下课和同学友好游戏，不争抢不打闹。看到老师抱着作业本，会主动开门并说：“老师，需要我帮忙吗？”晚上回家后先完成作业。吃饭时不吧唧嘴，不随意翻拣菜肴。会和家人分享学校里的趣事。晚上看电视不会把音量开得太大，以免影响家人休息。
●例：小强的一天：清晨，妈妈叫了好几遍才懒洋洋地起床，被子乱成一团。看到早餐不合胃口就发脾气：“怎么又是这个，我不吃！” 上学快迟到了，小强在小区里跑起来，差点撞到锻炼的老人，却头也不回。为了赶时间翻越栏杆横穿马路，对汽车的喇叭声充耳不闻。在学校，上课和同桌说小话，打断老师讲课。值日时敷衍了事，把垃圾扫到别人座位底下。给同学起难听的外号，取笑别人。晚上一回家就玩手机，吃饭时也机不离手，专挑自己喜欢的菜吃。对家人的问话爱答不理。晚上玩游戏大呼小叫，完全不顾及家人是否已经休息。
在生活中，你会选择和上面例子中的谁做朋友？为什么？
●不学礼，无以立。（不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处）
----孔子
人而无礼，焉以为德。（如果人没有礼礼，就谈不上道德修养）
----扬雄
从两句名言中，可知文明有礼对个人的重要性？
总结：（1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。
①文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力。
②文明有礼有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。
●在社会生活中，我们要做文明有礼的人
（图片展示）给妈妈洗脚、排队文明乘车、公交车主动让座、举手回答问题
●你知道全国文明城市评比吗？
全国文明城市 ，简称文明城市，是指经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设全面发展，精神文明建设成绩显著，市民文明素质和社会文明程度较高的城市，是培育和践行社会主义核心价值观的排头兵。全国文明城市是反映城市整体文明、和谐程度的综合性荣誉称号 。
（视频）请结合文明城市的评比说说，文明有礼给社会带来哪些积极影响？
总结：（2）对社会：文明有礼促进社会和谐发展。
①文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全②文明有礼有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。
●我国素来有“礼仪之邦”的美誉。
在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。
我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
（图片展示）外交官的手势
你看到的不仅是一个动作，一张照片，而是一个国家的形象
●外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义，热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子和场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情。礼仪礼节，不仅关乎个人素质，也关系到国家形象。
●（图片展示）以最高礼遇迎接志愿军烈士遗骸回国、举行国家勋章和国家荣誉称号颁奖仪式、迎接外国领导人、欢迎外国元首访华
思考：中方举行隆重的欢迎仪式和纪念仪式，这说明了什么？
①文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊。
议题小结：为何“礼”不可缺？
1.在社会生活中为什么要文明有礼？
总：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
①文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人）
文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。
②文明有礼促进社会和谐发展。（社会）
文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。
③文明有礼塑造良好国家形象。（国家）
文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。
子议题二：何以践“礼”于行？
（图片展示）升国旗仪式、成人仪式、入团仪式
为什么生活中存在很多仪式？
总结：帮助我们增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。
【生活小故事】
一个年轻人要去张村办事，可他不认识路，更不知道路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，去张村有多远？”老人看他轻狂又无礼貌，便脱口而出：“无礼（五里）！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这时，年轻人停下脚步来，考虑了半天，才恍然大悟。
说一说：这个故事给你什么启发？
总结：与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人；
●中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。
探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。
中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。
请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。
请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。
麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。
●（图片展示）周末，班主任通常都会在班级群里发以下这条消息
@所有人 明天全校进行仪容仪表检查。提醒孩子剪指甲，禁止佩戴首饰，男生检查头发的长度，女生的刘海不能过眉毛，两鬓不能有“鲶鱼须”。
在我们的教学楼，有一面大镜子，这是干什么用的呢？
答：自我检查仪容仪表
总结：要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方
●文明礼仪光靠家庭教育或学校教育就能全面掌握吗？
（视频）八仪四礼
总结：我们要不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。
议题小结：何以践“礼”于行？
2.怎样做文明有礼的人？
总：在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。
（1）言谈文明、举止端庄。
①与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人。
②与人相处，要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。
（2)不断学习、观察、思考和践行。
我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。
【课堂小结】
文明有礼
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