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物理九年级全一册 人教版2024
单元复习
第十五章 电流和电路
家用电器、电脑、手机等都需要电才能工作。
你也许注意过，当打开电器产品的外壳展现在我们面前的
是让人眼花缭乱的电路板也许你会感到它很神秘。
实际上，这些看似复杂的各种电路都是由最简单的电路组合而成的。让我们走进这个世界看一看、试试吧！
课堂导入
学习目标
1. 认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一些简单的有关现象。
2.认识自然界存在两种电荷，知道电荷间的相互作用规律。
3.知道验电器的构造、作用和工作原理，知道电荷量及其单位。
4.知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。
5.会连接电路、会画简单电路图、辨别通路、断路和短路。
6.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、并联的电路图。
7.通过实验探究串、并联电路的特点。
重点
难点
学习目标
8.根据要求及电路图来连接实物图，或根据要求及实际电路画出电路图。
9.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。
10.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则 ，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图。
11.会正确使用电流表测量串、并联电路中的电流。
12.通过实验探究出串、并联电路中的电流规律。
重点
难点
谢谢聆听
目录
目录
第1节 两种电荷
第3节 串联电路和并联电路
第4节 电流的测量
第2节 电流和电路
第5节 串、并联电路中电流的规律
本章思维导图
电流和电路
摩擦起电
电荷间的相互作用
两种电荷
串联电路和并联电路
电流的测量
电流的强弱
静电的防止和利用
定义：摩擦的方法使物体带电。
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
实质：电子从一个物体转移到另一个物体上。
电流
电路的构成
导体与绝缘体
电流的形成：电荷的定向移动形成电流。
方向：正电荷定向移动的方向。
电流和电路
电源：提供电能
开关：控制电路的通断
导线：连接元件，输送电能
用电器：消耗电能
电路图
电路的三种状态
通路　断路　短路
串联电路
定义：串联把电路元件依次相连的电路；
特点：①电流只有一条路径。②开关控制所有用电器，开关位置不影响对电路的控制③各用电器间相互影响。
并联电路
定义：把电路元件并列连在一起的电路；
特点：①电流路径有两条或以上。
②干路开关控制整个电路，支路开关控制本支路；③各支路电器互不影响。
生活中的电路
电流的测量
电流：表示电流强弱的物理量。
电流的单位
单位换算
安培，简称安，符号A
（mA）、微安（μA）
电流表的使用
电流表的读数
实验：用电流表测量电流
串、并联电路中电流的规律
串联电路中的电流规律
并联电路中的电流规律
串联电路中的电流处处相等，I＝I1＝I2。
并联电路干路中的电流等于各支路中电流之和，I＝I1+I2。
带电物体具有吸引轻小物体的性质。
利用发光二极管判断电流方向
两种电荷
第1节 两种电荷
知识点一　两种电荷
摩擦起电
1. 摩擦起电现象：用摩擦的方法使物体带电叫作摩擦起电。
吸引
2. 带电体性质：
带电的物体能 　轻小物体。
电荷间的相互作用
知识点二　电荷间的相互作用
①正电荷：用__________过的玻璃棒带的电荷叫作________；
②负电荷：用__________过的橡胶棒带的电荷叫作________。
1.两种电荷
丝绸摩擦
正电荷
毛皮摩擦
负电荷
2.电荷间的相互作用规律
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3. 电荷量
①定义：电荷的多少叫作________，用字母Q表示。
②单位：_____，简称____，符号____。
一次闪电电荷量100~500库伦左右。
电荷量
库
库仑
C
4.验电器
①验电器的作用：检验物体是否带电。
②验电器的构造：
金属球、金属箔、金属杆、金属罩、绝缘垫等。
知识点二　电荷间的相互作用
③使用方法：
将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。
④工作原理：同种电荷互相排斥。
⑤注意事项：
金属箔张开的角度越大，说明带电体带的电荷越多。
a.验电器能大概地比较物体带电的多少。
b.验电器可以检验物体带电的种类。
先使验电器带上某种已知的电荷，使两片金属箔张开一定的小角度，再由被检验物体靠近验电器的金属球。
知识点二　电荷间的相互作用
知识点三　摩擦起电的原因
摩擦起电的原因
1. 原子的核式结构
①原子由_______和核外______组成。
核外电子
原子核
原子核
电子
②电子
电子是带有最小_____电荷的粒子。
带电量e=1.6×10-19C，任何带电体所带电
荷都是e的整数倍。
负
知识点三　摩擦起电的原因
③原子整体不显电性
核外电子
原子核
原子核所带正电荷与核外所有电子所带的负电荷数量相等时，原子不显电性。
原子
核外电子
原子核
质子
中子
电中性
带正电
带负电
不带电
带正电
知识点三　摩擦起电的原因
2. 摩擦起电实质
当两物体摩擦时
失去电子
因缺少电子而带正电
得到电子
因得到电子而带负电
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
知识点三　摩擦起电的原因
不同物质的原子核
束缚电子的本领不同
束缚能力强
的得到电子
束缚能力弱
的失去电子
带负电荷
带正电荷
相互摩擦时
玻璃棒失去电子的物体因为缺少电子而带正电；
丝绸得到电子的物体有了多余电子而带等量的负电。
丝绸
玻璃棒
知识点三　静电的防止和利用
静电的防止和利用
1. 静电现象
物体摩擦后聚集了大量的电荷，电荷间会发生剧烈的作用，这便是静电现象。
摩擦起电
开车门被电
梳子吸引头发
脱毛衣听见啪啪声
知识点三　静电的防止和利用
2. 静电的利用
　　静电现象在生产、生活中有广泛应用，如静电复印、静电拖把、静电喷涂、静电植绒、净化空气等。
静电喷涂：使喷出的雾状油漆带负电荷，待喷涂物件带正电荷，油漆液滴便会均匀地附着在物件表面，这就是静电喷涂。
静电除尘：使烟尘中的颗粒带上负电荷，颗粒便被吸引到带正电荷的金属网上，这就是静电除尘。
利用电荷间的相互作用，我们还可以实现静电复印、静电植绒、静电喷药等。
知识点三　静电的防止和利用
3. 静电的危害和防止
①静电的危害
人体电击：静电放电对人体产生瞬间刺痛感，虽无致命伤害，但可能导致坠落、机械误操作等其他伤害。
生产损害与设备故障：
静电导致粉体堵塞管道、印刷品质量下降或纸张粘连；静电放电可击穿半导体元件，造成计算机故障或数据丢失。
爆炸和火灾：在易燃易爆环境（如加油站、化工车间）中，静电火花释放的能量可能引燃可燃气体、粉尘或液体，导致严重事故。
知识点三　静电的防止和利用
②静电的防止
加快静电的消散：
接地处理：导体设备接地以泄放电荷； 环境增湿：维持湿度40%-60%，减少电荷积累； 使用抗静电剂或消除器：中和物体表面静电。
个体与场所防护 ：
易燃场所穿戴防静电服、鞋靴，并设置触摸式接地装置； 电子车间采用导静电地板和清洁环境，防止粉尘吸附。
控制静电的产生：
限制流体流速，减少摩擦起电； 避免使用化纤材料，优先选择棉、麻等天然纤维衣物。
典例剖析|摩擦起电
【例题1】下列哪种现象不属于摩擦起电（　　）
A．梳头时塑料梳子摩擦头发，头发随梳子飘起来
B．在干燥的天气中脱毛衣时，会听到啪啪声
C．吸盘式挂衣钩能够“粘”在墙上
D．将被毛皮摩擦过的塑料笔靠近碎纸屑，纸屑被吸起
C
解：A、干净的塑料梳子和头发摩擦，头发和梳子摩擦后带异种电荷互相吸引，故A不符合题意；
B、在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声，是因为毛衣和衬衣摩擦带电，放电产生的噼叭声，故B不符合题意；
C、吸盘式挂衣钩能够“粘”在墙上，是由于大气压的作用，故C符合题意；
D、用毛皮摩擦过得橡胶棒带电，所以能吸引轻小的物体，故D不符合题意。
故选：C。
典例剖析|摩擦起电
【例题2】与头发摩擦过的塑料尺能“吸”起纸屑，下列现象中与该原理相同的是（　　）
A．两滴水珠“吸”到一起成为一滴大水珠
B．通过吸管把饮料“吸”到嘴里
C．干手搓开的新塑料袋“吸”在手上
D．行驶汽车的窗帘被“吸”出窗外
C
解：塑料尺与头发摩擦带电，带电体能吸引轻小物体，故与头发摩擦过的塑料尺能“吸”起纸屑。
A：水珠分子间存在相互作用的引力，使两滴水珠“吸”到一起成为一滴大水珠，故A不符合题意。
B：用吸管吸饮料靠的是大气压的作用，故B不符合题意。
C：手与塑料袋摩擦起电，带电体能吸引轻小物体，故C符合题意。
D：流体中流速越大的地方压强越小，行驶的汽车外面空气的流速大，压强低，窗帘被“吸”出窗外。故D不符合题意。
故答案为：C。
方法点拨|摩擦起电
摩擦起电
摩擦起电的理解
①“带电”：摩擦后物体能够吸引轻小物体的现象。
②摩擦起电的条件：
摩擦起电必须在干燥的环境中进行；
只有两种不同物质组成的物体相互摩擦时，物体才可能带电。
典例剖析|电荷间的相互作用
【例题3】如图所示，当带电体接触验电器的金属球时（图中手与带电体之间绝缘），下列说法正确的是（　　）
A．若带电体带正电荷，这些正电荷都会通过金属杆转移到金属箔上
B．若带电体带负电荷，这些负电荷都会通过金属杆转移到金属箔上
C．若带电体带正电荷，验电器将有一部分负电荷转移到带电体上
D．若带电体带负电荷，验电器将有一部分正电荷转移到带电体上
C
解：AC、若带电体带正电荷，带电体缺少电子，所以不可能有电子从金属杆流向金属箔，而只能是有一部分电子从金属箔转移到金属杆上，故A错误，C正确；
B、若带电体带负电荷，负电荷将部分转移到金属箔上，从而金属箔带负电，而带电体仍带负电，故B错误；
D、若带电体带负电荷，是由于有多余的电子，则带电体就有一部分电子转移到验电器上，故D错误；
故选：C。
【例题4】小朋友在玩滑梯时，头发一根根竖了起来，出现了“怒发冲冠”的现象，如图所示。对于这个现象，下列解释正确的是（　　）
A．由于同种电荷相互排斥，导致头发竖了起来
B．人的身体与滑梯摩擦时，创造了电荷，导致身体带电
C．这种现象在空气潮湿时更容易出现
D．“怒发冲冠”的现象与验电器的工作原理不同
A
解：ABD．小朋友在玩滑梯时，与滑梯间摩擦生电，摩擦生电的实质是电荷发生了转移，不是创造了电荷；头发由于带上了同种电荷相互排斥而竖起来，与验电器工作原理相同，故A正确，符合题意，BD错误，不符合题意；
C．空气较潮湿时，头发上的电荷容易被导走，不会发生图示中的现象，所以当空气干燥时，更容易出现怒发冲冠的现象，故C错误，不符合题意。
故选：A。
典例剖析|电荷间的相互作用
方法点拨|电荷间的相互作用
电荷间的相互作用
在根据物体间的作用规律判定物体带电情况时，要注意两者相互吸引有两种可能：
①异种电荷相互吸引；
②带电体具有吸引轻小物体的性质。
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
【例题5】如图，加油站工作人员提取油枪加油前，手必须触摸静电释放器，以清除身体上的静电，确保安全。下列说法正确的是（　　）
A．静电释放器可由玻璃制成
B．身体上的静电是人体与衣服摩擦过程创造的
C．清除静电后，人体上的正、负电荷全部消失
D．清除静电时，人体的静电经静电释放器释放到大地
D
解：A、为了将人体的静电释放掉，则静电释放器应该是导体，而玻璃或陶瓷是绝缘体，故A错误；
B、人身体与衣物摩擦带电，是由于电荷发生了转移，而不是创造了电荷，故B错误；
C、“静电”消除后，人体的所带的负电荷转移，但人体内的正负电荷不会消失，故C错误；
D、清除静电时，可将人体由于摩擦产生的电荷释放到大地，故D正确。
故选：D。
典例剖析|摩擦起电的实质
【例题6】中国传统风筝常以丝绸为面，竹篾为骨。放飞时，若丝绸与空气摩擦而带负电，下列说法中正确的是（　　）
A．丝绸的原子核束缚电子的本领比空气强
B．丝绸与空气摩擦的过程中创造出了电子
C．竹篾是绝缘体，内部几乎没有电荷
D．带负电的风筝落地时，电流方向是从风筝到大地
A
解：AB、根据摩擦起电的实质可知，丝绸与空气摩擦的过程中转移了电子，丝绸带负电，得到电子，说明丝绸的原子核束缚电子的本领比空气束缚电子的本领要强，故A正确，B错误；
C、竹篾是绝缘体，绝缘体内几乎没有自由电荷，故C错误；
D、带负电的风筝落地时，风筝所带的负电荷就会通过导体流向大地，电流的方向与正电荷定向移动的方向相同，与负电荷定向移动的方向相反，此时产生的瞬间电流方向是从大地流向风筝，故D错误。
故选：A。
典例剖析|摩擦起电的实质
方法点拨|摩擦起电的实质
摩擦起电的实质
1. 物质是由原子核与核外电子组成的，原子核带正电，核外电子带负电。通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子带的负电荷在数量上相等，整个原子不显电性，也就是物体对外不显电性。
3. 在电荷转移的过程中，电荷总量是保持不变的，即电荷是守恒的。转移过程中，只能转移带负电荷的电子。摩擦起电不是创造了电荷，而是电荷发生了转移。
2. 由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同。两个不同物体互相摩擦的时候，束缚电子本领弱的失去电子，失去电子的物体因缺少电电子带正电；束缚电子能力强的就会得到电子，得到电子的物体因有多余的电子而带等量的负电。
【例题7】下列关于验电器的说法不正确的是（　　）
A．验电器的作用是检验物体是否带电
B．若带电体带正电，则金属箔张开是由于带电体上的正电荷转移到金属箔上，同种电荷相互排斥而张开
C．带电体接触不带电的验电器的金属球时，验电器的金属箔就会张开
D．验电器的原理是同种电荷相互排斥
B
典例剖析|摩擦起电的实质
解：A、如果物体带电，接触验电器的金属球时，验电器的金属箔张开，因此，验电器的作用是检验物体是否带电，故A正确，不符合题意；
B．若带电体带正电，当它与验电器的金属球接触时，由于金属是导体，其内部的自由电子会重新分布，在这个过程中，验电器的金属箔会带上与带电体相同的正电荷，但这并不是因为带电体上的正电荷直接转移到金属箔上，而是因为金属箔上的负电荷（电子）被带电体吸引而转移到带电体上，使得金属箔留下正电荷，故B错误，符合题意；
C．当带电体接触不带电的验电器的金属球时，由于电荷的转移和重新分布，验电器的金属箔会带上与带电体相同的电荷，并因为同种电荷相互排斥而张开，故C正确，不符合题意；
D．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，当带电体接触验电器的金属球时，金属箔带上同种电荷而相互排斥而张开，故D正确，不符合题意。
故选：B。
典例剖析|验电器的原理
【例题8】当验电器带有一定量的电荷后，金属箔张开了一个角度。现用一个带异种电荷的带电体去接触这个验电器的金属小球，其最终结果是（　　）
A．金属箔张角变小
B．金属箔张角变大
C．金属箔张角变为零
D．以上情形都可能发生
D
解：假设验电器原来带正电，现用一个带异种电荷的带电体（带负电）去接触这个验电器的金属小球时，正负电荷会发生“中和”现象，使验电器所带正电荷数量减少，所以会看到金属箔张角减小；若带电体所带负电荷与原来验电器所带正电荷的数量相同，则金属箔的张角将变为零；若带电体所带负电荷数量足够多，则金属箔上的电子也会越来越多，金属箔将带上负电，金属箔的张角又将变大；
若验电器原来带负电，金属箔的变化情况与上面类似；由此可知，以上情形都可能发生。
故选：D。
典例剖析|验电器的原理
方法点拨|验电器的原理
验电器的原理
原理：同种电荷互相排斥。
作用：检验物体是否带电。
说明：验电器本身并不带电，通过验电器张角的大小反映带电体所带电荷的多少，张角越大，带电体所带电荷越多。
使用：让被检验物体与验电器的金属球接触，验电器的金属箔张卡一定角度，则物体带电，没有张开，则不带电。
电流和电路
第2节 电流和电路
知识点一　电流
电流
1.电流的形成： 电荷的定向移动形成电流。
2.获得持续电流的条件：
①有电池
②形成闭合回路
两个条件缺一不可。
3.电流的方向
物理学规定，正电荷定向移动的方向为流方向。
负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。
电流的方向
4.实际电路中的电流方向
①按照电流方向的规定，当开关闭合时，在电源外部，电流的方向是从电源正极经过开关、小灯泡流向电源负极。在电源内部，电流从电源负极流向电源正极。
②金属导线中的电流是由自由电子定向移动形成的，金属导线中的电流方向和自由电子定向移动的方向相反。
知识点一　电流
1.定义：发光二极管也叫LED，是一种电子元件，其两根引脚中较长的为正极，较短的为负极。
具有单向导电的特点：电流只能从正极流入，从负极流出。
发光二极管
2.利用发光二极管判断电流方向
根据LED发光与否可以判断电路中是否有电流及电流的方向。
知识点一　电流
知识点二　导体与绝缘体
导体与绝缘体
定义
原因
举 例
导体
容易导电的物体。
导体中存在自由电荷金属中的自由电荷是自由电子。
金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液等。
绝缘体
不容易导电的物体。
是因为电荷束缚在原子、分子之中，没有自由移动的电荷。
橡胶、 陶瓷、 玻璃、油、干木头塑料等。
导体和绝缘体没有绝对的界限。
如常温下是绝缘体的玻璃加热到红炽状态时，就变为导体。
知识点三　电路的构成
电路的构成
用导线把电源、开关、用电器连接起来组成电流的路径就叫电路。
1.电路的概念
2.电路的组成
一个完整的电路是由电源、开关、导线和用电器四部分组成。
电源
导线
用电器
开关
电路的组成
知识点三　电路的构成
3.电路中各元件的作用
电源
开关
用电器
导线
——提供电能：
其他形式的能转化为电能。
——控制电路的通断。
——消耗电能：
电能转化为其他形式的能。
——连接元件、输送电能。
知识点四　电路图
电路图
1. 电路图：用统一规定的电路图形符号画出的电路就叫电路图。
国家制定了统一标准，规定了电路图形符号。
2.电路元件表示符号
根据国家标准GB/T4728绘制的一些常用电路元件符号。
知识点四　电路图
3.电路图的标准画法
①找到电源，从电源正(负)极出发，依次画出元件。
③导线要横平竖直，电路图通常呈长方形，导线要横平竖直，尽量避免导线交叉。
④合理安排元件符号，要均匀分布在电路图中，不能画在拐角处。
⑤要注意所画符号和实物的对应性，标上对应的字母。
②电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号。
知识点五　通路 断路 短路
1.通路：正常接通的电路，即用电器能够工作的电路叫作通路。
通路 断路 短路
2.断路：电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流通过的电路叫作断路。
开关断开
导线松脱
用电器烧坏
发生断路情况
a.开关正常断开；
b.电路中某处因故障断开。
知识点五　通路 断路 短路
3.短路：
由于错误的操作或故障，使导线不通过用电器直接跟电源两极连接，电路的这种状态，叫做短路。
发生短路时，用电器不工作，电路中有很大的电流，会烧坏电源甚至烧坏导线的绝缘层，引起火灾。
发生短路情况
a.电源短路；
b.部分用电器短路。
S
【例题1】如图所示，取两个相同的不带电的验电器A和B，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器A的金属球使之带电，再用带有绝缘手柄的金属棒把A和B的金属球连接起来，下列说法正确的是（　　）
A．连接前，A的金属箔张开是因为异种电荷相互吸引
B．连接的一瞬间，A中正电荷通过金属棒流向B，A金属箔的张角减小
C．连接的一瞬间，金属杆中电流方向是从A流向B
D．B中的自由电子通过金属棒流向A，A金属箔的张角增大
C
解：A、连接前，A的金属箔张开是因为同种电荷相互排斥，故A错误；
BCD、丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，缺少电子，当玻璃棒与验电器A接触后，验电器A带正电，缺少电子，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来，B上的部分负电荷（自由电子）会转移到A上，因此验电器B的金属箔由于缺少电子，带正电会张开，即B金属箔的张角增大；A上的正电荷减少，A金属箔的张角减小；因为电流的方向与负电荷定向移动的方向相反，所以电流方向是由A到B，故C正确，BD错误。
故选：C。
典例剖析|电流的方向
【例题2】（双选）如图所示是一款可以除去汽车上静电的金属钥匙扣，手握它接触汽车门把手，它的指示灯如果发光，就表示正在消除汽车上的静电。该静电钥匙扣在消除静电过程中，下列说法正确的是（　　）
A．指示灯发光表示有电流通过指示灯
B．指示灯中电荷移动方向和电流方向相同
C．指示灯发光将电能主要转化为光能
D．指示灯相当于这个电路中的电源
AC
解：A、指示灯发光说明电流在做功，表示有电流通过指示灯，故A正确。
B、汽车和空气摩擦有静电产生，汽车带正电荷还是负电荷不能确定，不能确定指示灯内电流方向，故B错误。
C、指示灯发光说明是电能转化为光能，故C正确。
D、指示灯消耗电能，指示灯相当于电路中的用电器，故D错误。
故选：AC。
典例剖析|电流的方向
【例题3】如图甲中发光二极管具有____向导电性；如图乙中的电路，电灯中的电流方向是_______；形成电流的电子移动方向是_______。（后两空均选填“A到B”或“B到A”）
单
解：图甲中，只有电流从右侧进入二极管，二极管才发光，说明发光二极管具有单向导电性。在电源的外部，电流的方向是从正极流向负极，所以电灯中的电流方向是B到A。形成电流的电子移动方向是从A到B。
故答案为：单；B到A；A到B。
典例剖析|利用发光二极管判断电流的方向
B到A
A到B
方法点拨|摩擦起电的实质
电流的方向
根据电子运动的方向，判断电流的方向；
或者根据电流的方向，判断电子运动的方向。
物理学上规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
利用发光二极管判断电流的方向
二极管的特性就是单方向导电性。
在电路中，电流只能从二极管的正极流入，负极流出。
【例题4】如图所示，实验小组设计了甲、乙、丙、丁四个电路来探究开关的控制作用。下列判断正确的是（　　）
A．甲电路中，闭合开关S，仅灯泡L1亮
B．乙电路中，闭合开关S，灯泡L1和L2均亮
C．丙电路中，闭合开关S，灯泡L1被短路
D．丁电路中，断开开关S，灯泡L1和L2均不亮
D
典例剖析|电路的三种状态
解：A．甲电路中，闭合开关S，L1被短路，只有灯泡L2亮，故A错误；
B．乙电路中，闭合开关S，灯泡L1和L2均被短路，都不亮，故B错误；
C．丙电路中，闭合开关S，灯泡L1和L2并联，灯泡L1和L2均亮，L1正常发光，不会被短路，
故C错误；
D．丁电路中，灯泡L1和L2串联，断开开关S，整个电路断路，灯泡L1和L2均不亮，故D正确。
故选：D。
典例剖析|电路的三种状态
【例题5】一种具有报警功能的文物展示台内部结构及报警电路如图所示，当文物放置在金属片②上时，弹会被压缩。下列说法正确的是（　　）
A．文物被盗后灯不亮，铃响
B．文物被盗后，灯和电铃组成并联电路
C．文物放置在展示台上时灯不亮，铃不响
D．文物放置在展示台上时电铃被短路
D
解：AB、文物被盗后，开关断开，此时电铃和灯泡串联，灯亮、电铃响，故AB错误；
C、文物放置在展示台上时，弹簧被压缩，②与①、③连通，相当于开关闭合，电铃被短路，所以灯亮、电铃不响，故C错误；
D、文物正在展出时，弹簧被压缩，②与①、③连通，相当于开关闭合，电铃被短路，所以灯亮、电铃不响，故D正确。
故选：D。
典例剖析|电路的三种状态
方法点拨|电路的三种状态
电路的三种状态
电路的三种状态
通路
断路
短路
通路：处处连通的电路。
断路：某处断开的电路。
b.部分用电器短路
串联电路和并联电路
第3节 串联电路和并联电路
知识点一　串联和并联
串联和并联
连接特点
电流路径
串联电路
逐个按序，首尾连接
有且只有一条
并联电路
并列接在电路两点间
至少有两条
各用电器是否相互影响
开关的作用
相互影响
对电路的控制作用与位置无关
互不影响
干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路的通断
电路图
1.串联电路和并联电路
知识点一　串联和并联
2.电路图与实物图的对应画法
①根据实物图画电路图
【串联电路】从电源正极出发沿电流方向逐个用符号代替各实物元件，直至回到电源的负极，即“逐个顺次连接”。
L1
S
L2
知识点一　串联和并联
【并联电路】
找出电路中电流的分流点和汇流点，以这些点为分界，将电路分成几段来画的方法。
采用节点法
①先找出节点A、B（并联电路的分流点和汇流点）
的位置，画出干路如图甲；
②对照实物图找出各条支路并画出来，如图乙；
③将干路与支路连接起来组成完整的电路图，如图丙。
乙
支路
支路
甲
干路
S
L2
L1
丙
知识点一　串联和并联
②根据电路图连接实物图
【串联电路】从电源正极出发，将各元件一一连接。
【并联电路】明确元件是在支路上还是在干路上，哪些元件在同一条支路上；根据“先串后并，先简单后复杂”的原则连接，即先连接简单的支路，然后确定好分支点和汇流点，再将其他支路连入电路。
注意下列问题：
a.用铅笔作图，目的是便于修改。
b.导线要平滑，不要用直线，导线不得交叉。
c.可按照电流的走向来连接。
d.若为并联电路，可先连接一条路径，然后再连接其他支路。
e.实物图要干净、美观、简洁、清楚。
知识点二　生活中的电路
生活中的电路
1.生活中的串联电路
①家庭电路中的开关与用电器是串联的。②烘托节日气氛的小彩灯是串联的。
知识点二　生活中的电路
　
家庭中的电灯、电吹风机、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的。
2.生活中的并联电路
①教室中的日光灯是并联的
②街道上的路灯之间是并联的;
③家中的用电器(电灯、电视机、电冰箱等)是并联的。
知识点二　生活中的电路
　
3.串联与并联电路组合的实例
用来装饰居室、烘托节日欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串联和并联组合而成的。
①节日彩灯中的两串(或多串)之间是怎么连接的
并联。因为一串彩灯出现故障熄灭时，而另一串还照常亮。
②单独的一串彩灯中，各灯是怎么连接的
串联。因为它们同时亮，同时灭。
【例题1】商场的自动扶梯在无人乘坐时，运行速度缓慢；在有人乘坐时“感应开关”自动闭合，电梯运行速度增大。在自动扶梯的出、入口处各有一个“紧急制动开关”，断开任何一个开关，都能使自动扶梯停止。如图所示是小亮设计的模拟自动扶梯工作原理的电路图，若电源两端电压不变，电动机两端电压变大时，其运转速度增大。则下列说法正确的是（　　）
A．当无人乘坐时，开关S1、S2、S3均闭合
B．当无人乘坐时，电阻R与电动机是串联的
C．开关S1、S3是“紧急制动开关”，S2是“感应开关”
D．当有人乘坐时，电动机两端电压小于电阻R两端电压
B
典例剖析|串联和并联的概念与辨析
解：A、当无人乘坐时，开关S1、S2闭合，S3断开，故A错误；
B、无人乘坐时，电阻R串联在电路中，故B正确；
C、分析电路中开关S1、S2，在干路中，断开其中任何一个，都可以断开整个电路，电动机不工作，所以 S1、S2是紧急制动开关；S3与电阻R并联，S3闭合会把电阻R短路，使电路中电阻变小，电流变大，电动机的转速变大，则S3是感应开关，C错误；
D、有人乘坐时，S1、S2、S3都闭合，电阻R被短路，此时R两端的电压为0，电源电压全部加在电动机两端，所以有人乘坐时的电动机两端电压大于电阻R两端的电压，故D错误。
故选：B。
典例剖析|串联和并联的概念与辨析
【例题2】在图中，用箭头标出了部分接线中的电流方向。a、b和c、d间或接电源（无需满足用电器工作），或接用电器，但在图中均未画出。根据图示，可以判定电源（　　）
A．只能接在a、b间
B．只能接在c、d间
C．可以接在a、b间；也可以接在c、d间
D．条件不足，无法判定
C
解：因电流只能从电源的正极流出，由电源的负极流入；假设ab是电源的话，且a为电源的正极，b为电源的负极，cd为用电器，故此时电流从a出发，经cd间的用电器回到负极，对于电路中的两灯泡会发生短路，故这样可以组成电路并符合题目中所标的电流方向；
假设cd是电源的话，且c为电源的正极，d为电源的负极，ab为用电器，故此时电流从c出发，经ab间的用电器回到负极，对于电路中的两灯泡仍会发生短路，故这样也可以组成电路并符合题目中所标的电流方向，故上述两种情况都可以。故选：C。
典例剖析|串联和并联的概念与辨析
方法点拨|串联和并联的概念与辨析
串并联电路的判断方法
1. 根据电路图判断：
电流只有一条路径的则是串联电路；有两条或两条以上路径的则是并联电路。
2. 根据电流关系判断：
如果通过两个用电器的电流不相等，这两个用电器一定是并联的；
如果通过两个用电器的电流相等，则可能是串联，也可能是并联。
若是不同的用电器则是串联；若是相同的用电器串联，并联都有可能。
3. 根据电压关系判断：
如果通过两个用电器的电压不相等，这两个用电器一定是串联的；
如果通过两个用电器的电压相等，则可能是串联，也可能是并联。
4. 根据用电器的工作情况判断：
用电器只能同时工作的是串联电路，可以独立工作的是并联电路。
若是不同的用电器则是并联；若是相同的用电器串联，并联都有可能。
【例题3】细心的静静同学发现，2025年的春运时间是从1月14日到2月22日。届时，深圳北站候车大厅内灯火通明，人潮涌动。归乡心切的游子们，在寒风中步履匆匆，有序通过进站口、安检区。乘客乘坐高铁可直接刷身份证（S1）进站，闸机口通过人脸识别系统（S2）确保“人”“证”一致，闸机门才打开通行。用M代表闸门，则如图中电路可实现上述要求的是（　　）
B
解：根据题意可知，只有“人”“证”一致的情况下，闸机自动打开，这说明“人脸识别”开关和“身份证识别”开关相互影响，是串联的，然后与电动机串联，故B正确。
故选：B。
典例剖析|串联和并联的概念与辨析
【例题4】自2025年元月起，祁阳公交增开第12路公交车，城内公交网络覆盖更全。公交车的前、后门两侧扶手上各装有一个红色按钮，想要下车的乘客只要按下其中任何一个按钮，装在车内的电铃就会响起，以提醒司机停车。下列电路图选项，符合要求的是（　　）
D
解：按下任何一个下车按钮时电铃都会发声，说明两个开关工作时互不影响，是并联的，然后再与电铃串联在电路中，故D正确。
故选：D。
典例剖析|串联和并联的概念与辨析
【例题3】电脑正常工作时，中央处理器（即CPU）不断发热必须用风扇给其降温。为了保证中央处理器不被烧坏，要求：中央处理器工作之前，带动风扇的电动机要先启动；中央处理器断电后，电动机仍能继续工作进行散热，下列四个电路图中符合要求的是（　　）
B
典例剖析|串联和并联的概念与辨析
解：AD、开关闭合后，CPU至少与电动机同时工作；闭合支路开关后，电动机先不工作，不能做到中央处理器断电后，电动机仍能工作很长一段时间，来进行散热，故AD错误；
B、干路中开关闭合，电动机立刻工作；而CPU在支路开关的作用下后工作，当断开支路开关时，CPU不工作，电动机仍可工作，做到中央处理器断电后，电动机仍能工作一段时间，来进行散热，故B正确；
C、合上下面一个开关，CPU和电动机同时工作，而再合上上个一个开关后是CPU在工作，而电动机被短路不能工作，不能给CPU降温，与题目意思不符，故C错误。
故选：B。
典例剖析|生活中的串、并联电路
方法点拨|串联和并联的概念与辨析
串并联电路的设计
①明确设计要求
②判断用电器的连接方式：用电器不同时工作时一般为并联，用电器同时工作时，可能为串联也可能是并联；
③开关的连接方式：判断开关的作用是控制干路还是支路。
④画出电路图并验证电路图是否正确。
电流的测量
第4节 电流的测量
知识点一　电流的强弱
电流的强弱
1. 电流的大小
单位时间内通过导体某一横截面的电荷的多少来表示电流的大小。
2. 电流的物理意义
表示电流强弱的物理量，通常用字母I表示。
3.电流的单位
①在国际单位制中：安培，简称安，符号A。
②常用单位有毫安(mA)、微安( μA )。
③单位换算：1A=1000mA　　1mA=1000μA
当1s内通过导体横截面定向移动的电子数约为6.25×1018个时，电流为1A
知识点一　电流的强弱
4. 常见的电流
0.2~1.4A
2.3~4.6A
10~400A
2×105A
50~100mA
知识点一　电流的测量
电流的测量
1.电流表
①电流表的作用：测量电路中电流的仪器。
②电流表的电路符号：
A
③电流表的构造
正接线柱（有2个）
电流表的构造
刻度盘
指针
负接线柱
刻度盘
调零螺母
知识点一　电流的测量
2.电流表的使用
①使用前应调零，使指针指在零刻度线。
②必须将电流表和被测的用电器串联。
③电流必须从电流表的“+”接线柱流入，"－”接线柱从流出。
④必须正确选择电流表的测量范围。
⑤不允许把电流表直接连到电源的两极。
“试触法”选量程：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫作“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。
知识点一　电流的测量
2.电流表的读数
①明确所选电流表的测量范围：
②确定电流表的分度值 ，即表盘的一个小格所代表的电流大小。
电流表的测量范围是0~3A，表盘上从0到最右端共有30个小格，每个小格代表____A。电流表的测量范围是0~0.6A，每个小格代表____A。
0.1
0.02
0~0.6A 或 0~3A。
【例题1】如图所示，在“用电流表测电流”的实验中，电路的其它部分都已连接完毕，只有导线M还未连入电路。下列说法正确的是（　　）
A．M与a接线柱相连且闭合开关时，电路会发生短路故障
B．M与b接线柱相连且闭合开关时，电流表测的是干路电流
C．M从a接线柱改接到b接线柱，闭合开关时电流表示数减小
D．M与电流表“0.6”接线柱相连，闭合开关，电流表测L1的电流
B
解：A、M与a接线柱相连且闭合开关时，两个灯泡并联，电流表测量灯泡L2支路的电流，电路不会发生短路故障，故A错误；
B、M与b接线柱相连且闭合开关时，电流表测的是干路电流，故B正确；
C、M从a接线柱改接到b接线柱，闭合开关时电流表示数增大，电流表原来测量支路中的电流，后来测量干路中的电流，干路中的电流大于任意一个支路的电流，故C错误；
D、M与电流表“0.6”接线柱相连，闭合开关，电流表测量L2的电流，故D错误。故选：B。
典例剖析|电流表的使用方法
【例题2】实验小组的同学使用电流表测量小灯泡的电流，实验前他们估计了一下电流大小后，连接的实验电路如图所示。实验时，闭合开关，他们观察到小灯泡正常发光，而电流表指针偏转角度却很小，对于该现象，下列分析合理的是（　　）
A．电流表所选接测量范围过大
B．可能电流表烧坏
C．可能某处导线断了
D．电源的电压过低
A
解：A、小灯泡正常发光，电流表指针偏转角度很小，说明电流表选择的量程过大，故A正确；
BC、如果可能电流表烧坏或某处导线断了，电流表不会偏转，故BC错误；
D、如果电源的电压过低，小灯泡不可能正常发光，故D错误。
故选：A。
典例剖析|电流表的使用方法
方法点拨|电流表的使用方法
串并联电路的判断方法
1. 使用规则：使用电流表前要先调零，在观察电流表的量程与分度值。
造成后果：测得电流的大小不准确。
2. 使用规则：电流表必须和被测量的用电器串联。
造成后果：如果跟被测电路并联会造成短路。
3. 使用规则：电流必须从电流表正接线柱流入，负接线柱流出。
造成后果：如果正负接线柱接反，电流表指针会反偏，也容易损坏电流表。
4. 使用规则：被测电流不能超过电流表量程。
造成后果：指针偏转角度过大，还可能烧毁电流表。
5. 使用规则：绝对不能把电流表直接接到电源的两极上。
造成后果：造成短路，损坏电流表以及电源。
【例题3】使用电流表测电流时，电流表指针位置如图所示，则此时，刻度盘上每一小格表示的电流值是______A，电路中的电流值是______A。
0.46
解：由图可知，所选量程为0～0.6A，则此时刻度盘上每一小格表示的电流值是0.02A，所测得的电路中的电流值是0.46A.
故答案为：0.02；0.46。
典例剖析|电流表的读数
0.02
【例题4】在实验室，小慧同学发现一个电流表有两个量程，大量程是0～9A，小量程模糊不清。为了测量小量程是多少，她先用大量程接入电路，指针位置如图（a）所示，然后再改用小量程接入同一电路，指针指示如图（b）所示，则电流表的小量程为（　　）
A．0～0.6 A B．0～1 A
C．0～6 A D．0～3 A
D
解：大量程的每一个大格是3A，每一个小格是0.3A，示数是1.5A，大小量程的电流表接入的是同一电路，示数应该是相同的，b图中指针的位置是1.5A，所以，小量程为0～3A。
故选：D。
典例剖析|电流表的读数
方法点拨|电流表的读数
电流表的读数
1. 三步读数：
①明确所选的量程；
②明确所选量程的分度值；
③数清指针偏转的格数，再乘以分度值就是电流值。
2. 常见的学生用电流表一般有0～0.6A和0～3A两个量程，当指针在同一位置时，0～3A量程的读数是0～0.6A量程读数的5倍。
【例题5】如图所示电路，闭合开关S1、S2，下列对电路的分析正确的是（　　）
A．L1与L2串联
B．当开关S2断开时，电流表A2的示数变小
C．当开关S2断开时，通过L1的电流变小
D．电流表A1测L1的电流
B
解：A.由图知，这是一个并联电路，电路中有两条支路，A2在干路上，A1、L2、S2在同一支路，L1在另一支路上，故A错误；
B.当开关S2断开时，灯L2支路停止工作，电流表A2的示数变小，故B正确；
C.并联电路中各支路互不影响，当开关S2断开时，通过L1的电流不变，故C错误；
D.由图可知，电流表A1测L2的电流，故D错误；故选：B。
典例剖析|判断电流表测量的对象
【例题6】要用电流表测灯泡L1中的电流，如图所示的四个电路中，正确的是（　　）
C
典例剖析|判断电流表测量的对象
解：A．两只灯泡并联，电流表串联在干路中，测量的是通过两只灯泡的电流，故A错误；
B．两只灯泡并联，电流表与L1串联，但正负接线柱接反了，故B错误；
C．两只灯泡并联，电流表与灯泡L1串联，测量通过L1的电流，并且正负接线柱连接正确，故C正确；
D．电流表与两灯泡并联，会造成电源短路，这是不允许的，故D错误。
故选：C。
方法点拨|判断电流表测量的对象
判断电流表测量的对象
电流表的测量对象取决于它与哪些电器串联。
电流表所测量的电流， 正是流经与其相连的电器的电流。
如果电流表安装在串联电路中， 且安装在干路上， 那么它测量的是总电流； 如果安装在支路上， 则测量的是这个支路的电流。
去表法判断电流表的测量对象：将电流表断开，分析哪些用电器不能工作，
则断开的电流表测量的就是哪些用电器的电流。
电流的测量
第5节 串、并联电路中电流的规律
知识点一　串联电路的电流规律
串联电路的电流规律
1.实验：探究串联电路中各处电流的关系
S
L2
A
B
C
L1
进行实验：
①根据如图所示的电路图，选择实验器材连接实验电路。将一只电流表串接在A处，闭合开关，读取电流表的示数，并记录；
②断开开关，再将此电流表分别串接在B处和C处，并分别读取电流表的示数，并记录。
知识点一　串联电路的电流规律
③换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，
看看是否还有同样的关系。
试验次数 小灯泡规格 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1 L1、L2 0.24 0.24 0.24
2 L3、L4 0.30 0.30 0.0
......
串联电路中，电流处处相等（IC＝IB＝IA）
实验数据：
实验结论：
知识点一　串联电路的电流规律
交流与合作：
①探究串联电路的电流规律时，为了简化操作，可在A、B、C三点
各接一个电流表。
②换用不同规格的灯泡再做几次的目的：
是为了避免特殊性使得出的结论具有普遍性。
③同一次实验过程中每个小灯泡的亮度可能不同，
甚至不亮，但这不能说明各处电流不相等，
可能是由各灯泡的规格不同造成的。
S
L2
A
B
C
L1
串联电路的电流规律
串联电路中的电流处处相等。
数学表达式: I=I1=I2=... =In
知识点一　串联电路的电流规律
2.串联电路的电流规律
知识点二　并联电路的电流规律
并联电路的电流规律
1.实验：探究并联电路中各处电流的关系
进行实验：
①根据如图所示的电路图，选择器材连接实验电路。将一只电流表串接在 A处，闭合开关，读取电流表的示数，并记录数据；
②断开开关，再将此电流表分别串接在B处和C处，并分别读取电流表的示数并记录。
S
L1
L2
B
C
A
知识点二　并联电路的电流规律
③换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。
试验次数 小灯泡规格 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1 L1、L2 0.52 0.22 0.30
2 L3、L4 0.46 0.24 0.22
......
并联电路干路中的电流等于各支路中电流之和。即IA＝IB +IC
实验数据：
实验结论：
知识点二　并联电路的电流规律
并联电路的电流规律
数学表达式: I=I1+I2+.. +In
2.并联电路的电流规律
S
L1
L2
B
C
A
并联电路干路中的电流等于各支路中电流之和。
【例题1】如图所示，两粗细不同的金属导体AB与BC连接在一起，接在电路中，通过AB的电流IAB和通过BC的电流IBC的大小关系是（　　）
A．IAB＞IBC B．IAB＜IBC C．IAB=IBC D．无法确定
C
解：根据图示可知AB、CD串联连接；
∵串联电路中各处的电流相等，
∴AB和BC两段导体串联后连入电路中时，通过它们的电流大小相等，即IAB=IBC。
故选：C。
典例剖析|串联电路中的电流规律
【例题2】如图所示的电路，若电流表A1、A2都是好的，但当闭合开关以后，
A1的指针向右偏转的角度很大，A2的指针向右偏转的角度很小，这可能是（　　）
A．电流先通过A1后再通过A2，故A1的示数大于A2
B．A2的正、负接线柱接反了
C．通过A1和A2的电流不相等
D．A2所接的量程大于A1所接的量程
D
解：A、由于串联电路电流是相等的，所以A1的示数等于A2的示数，故A错误；
B、A1、A2都是向右偏转，则正负接线柱都是正确的，因此B错误；
C、该电路为串联电路，电流表A1、A2测的都是同一电灯的电流，所以测得的电流相等，因此C错误；
D、A1、A2应示数相同，但两个表向右偏转的角度不同，说明所用量程不同，由于A2的指针向右偏转的角度很小，则A2所接的量程大于A1所接的量程。
故选：D。
典例剖析|串联电路中的电流规律
【例题3】在如图所示的电路中，L1和L2是两个不同规格的灯泡。若只闭合S2时，若电流表A的示数为0.2A，则通过L1的电流是_____ A；当只闭合S1和S3时，灯L1和L2是_____联，电流表A测量的是通过_____的电流。（选填“L1”、“L2”或“干路”）
干路
典例剖析|判断电流表测量的对象
0.2
并
典例剖析|判断电流表测量的对象
解：只闭合S2时，两灯泡串联，电流表测电路中的电流，因为串联电路中各处的电流相等，所以通过L1的电流为0.2A；
当闭合S1和S3时，两灯泡并联，电流表测干路电流。
故答案为：0.2A；并；干路。
【例题4】在物理兴趣活动中，小莉同学将甲、乙两个灯泡串联在电路中，闭合开关后，如果发现甲灯比乙灯亮，那么通过两灯的电流_______（选填“甲灯大”“乙灯大”“一样大”或“无法确定”）。他将电流表接入电路的是0～0.6A的量程，却按0～3A的量程中读成2.4A，则实际测得的电流应是_____A。
0.48
解：将甲、乙两个灯泡串联在电路中，闭合开关后，串联电路中的电流处处相等；那么通过两灯的电流一样大；
将电流表接入电路的是0～0.6A的量程，却按0～3A的量程中读成2.4A，读数扩大了5倍，则实际测得的电流应是I=1/5×2.4A=0.48A。
故答案为：一样大；0.48。
典例剖析|串联电路中的电流规律
一样大
方法点拨|串联电路中的电流规律
串联电路中的电流规律
从理论上分析，经过电路中各个部分的电荷，不会消失，也不会凭空增加，所以单位时间内经过串联电路各处的电荷一样多，也就是说
串联电路中电流处处相等
表达式为I1=I2=…In
注意事项：
无论电路中的用电器规格是否相同，只要串联，通过电路的电流处处相等。串联电路中电流相等不要理解为电流是不变的，一个用电器的电流改变，流过其他用电器的电流也改变，但两者相等。
【例题5】如图所示的电路中，闭合开关S1、S2电流表、灯泡L1和L2均能正常工作。下列说法正确的是（　　）
A．开关S1、S2都闭合，灯泡L1和L2并联
B．闭合S1、S2中任意一个开关，都会有灯泡发光
C．开关S1闭合，S2断开，电源外部电流流向为a→b→c→d
D．开关S1、S2都闭合，通过灯泡L1的电流一定等于通过灯泡L2的电流
典例剖析|并联电路中的电流规律
A
解：A、由实物电路可知，开关S1、S2都闭合时，L1与L2首首相连、尾尾相连，两灯是并联的，故A正确；
B、由图知，开关S1在干路上，控制所有用电器，开关S2控制灯泡L1，故只闭合S1，灯泡L2发光，S1、S2都闭合，两灯泡都发光，只闭合S2时两灯泡都不发光，故B错误；
C、由图可知，开关S1闭合，S2断开，灯泡L1断路，电源外部电流流向为d→c→b→a,故C错误；
D、开关S1、S2都闭合时，L1与L2并联，由于不知道两灯泡的规格，所以不能判断通过灯泡L1的电流与通过灯泡L2电流的大小关系，故D错误。
故选：A。
典例剖析|并联电路中的电流规律
【例题6】如图所示，闭合开关S后，两电流表示数如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．甲是A1表，通过L1的电流是0.6A
B．甲是A2表，通过L1的电流是0.6A
C．甲是A1表，通过L1的电流是0.4A
D．甲是A2表，通过L1的电流是0.4A
典例剖析|并联电路中的电流规律
A
解：由图可知：A1表，量程为0～3A，分度值为0.1A，则示数为1A；A2表，量程为0～0.6A，分度值为0.0.2A，则示数为0.4A；则A1表示数大于A2表示数；
由电路图可知：甲电流表测量干路电流，乙电流表测量L2的电流；
根据并联电路干路电流等于各支路电流之和可知：甲是A1表，乙是A2表，则干路电流为1A，通过L2的电流是0.4A，故BD错误；
根据并联电路干路电流等于各支路电流之和可知：
通过L1的电流I1=I-I2=1A-0.4A=0.6A，故A正确，C错误。
故选：A。
【例题7】在如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，
通过灯泡L1和L2的电流分别为（　　）
A．2A，1.6A　　 B．0.4A，1.6A
C．1.6A，0.4A D．2A，0.4A
典例剖析|并联电路中的电流规律
C
解：由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2支路电流；
因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且两个电流表的指针在同一个位置，
所以，干路电流表A1的量程为0～3A，分度值为0.1A，示数2A，L2支路电流表A2的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数0.4A，则灯L1中的电流：I1=I-I2=2A-0.4A=1.6A。
故选：C。
方法点拨|并联电路中的电流规律
并联电路中的电流规律
在并联电路中，每一条支路中的电流都比干路中的电流小，所以并联电路有分流的特点，也就是说
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
表达式为I=I1+I2+…In
解题思路：
分析电路连接情况以及电流表是测量哪一部分电路的电流是关键，必要时可画出其等效电路图，然后再根据串、并联电路的电流规律得出正确结论。
课堂总结
复习思路总结
摩擦起电的现象
电荷间的相互作用
电流及电流方向
串联电路和并联电路
电流表的使用
认识
·摩擦起电的实质
·正电荷和负电荷
·验电器的原理
·串、并联电路中电流的规律
理解
运用
判断电流表测量的对象
根据实物图画电路图；
根据电路图连接实物。
运用串、并联电路中的电流规律计算。
谢谢聆听
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