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2025年道德与法治四年级上册第一单元复习课教案
——与班级共成长
【学习目标】
1.回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。
2.知道班规可以使班级生活健康有序。
3.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。
4.懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。
【教学重点】
培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。
【评价任务】
认识班级之间合作的意义。
【教学时间】
1课时。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.复习教材内容。
我们班四岁了；
我们的班规我们订；
我们班，他们班。
2.关键问题设计。
我们一起来找一找自己班存在哪些问题？
说说班规都包含了哪些方面的内容？
你认为开展这类班级合作活动有什么意义，大家可以从中收获什么？
3.总结拓展。
谈谈通过本单元内容的学习上最大的收获是什么？
三、反馈提升
1.（ ）是一个班级的标志，是班集体的（ ），代表一个班级的奋斗目标。
2.没有（ ），不成（ ），国有国法校有校纪班有班规，班规是班级共同生活的规则。
3.大家一起讨论制定的（ ），可能会有（ ）的地方，随着（ ）的变化发展，也会有（ ）与实际情况不相符合的地方。
四、评价检测
1.我们班有男生 人，女姓 人，三年的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
2.班微是一个班级的 ，是班集体的 ，代表班的 。
3.没有规矩，不成 ，班规可以让我们 。
4.我们是班规的制订者，也是班规的 大家一起讨论，制订的班规可能会有不完善的地方，随着情况的 也有班规与实际情况不符合的地方。
5.每个班都是学校大家庭的一员，大家一起共同 和 美好的校园生活。
6.班级与班级之间既有 也有 给我们带来成长和收获。
7.要正确对待班级间的 能够为他班 ，就是对他人的认可和赞赏。
8.我知道我们班的班规有: 、 、 等。
【板书设计】
我们班四岁了
我们的班规我们订
我们班 他们班
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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